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课题____ 第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路 ____
主备教师
邓丽娟
参与教师
刘永春 许卫红 邓丽娟
审核人
王艳玲
课 时
1课时
授课时间
教
学
目
标
1、知识与能力：了解张骞出使西域的史实，学习张骞不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。了解西域都护的设置、丝绸之路经过的地点；认识丝绸之路在中外交流中的作用。
2、过程与方法：

3、情感态度与价值观：

重点
探讨秦统一的意义
难点
分析秦朝速亡的原因
方法
问题探究、讨论交流
准备
导 学 过 程
一、激情导入（2分钟 ）：
猜谜游戏：请同学们根据第一子目内容，迅速猜出老师的描述的人物。
A 他是匈奴单于，主动与汉朝和亲，并希望汉与匈奴“世世勿得相诈相攻”。他是谁？
?B有这样的一首诗“汉武雄风载史篇，何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”。这是形容汉元帝时期的一位宫女，只身远嫁匈奴，使汉与匈奴出现了几十年的和平，她是谁？
二、出示学习目标并阐释，明确重难点（1分钟 ）：
出示目标 ，并勾画重难点
三、挑战新知识
（一）【知识链接】（ 1分钟 ）
中国的四大美女相关知识
本环节教师个人教学设计：
【基础知识】（ 20分钟 ）
一．请你认真阅读教材79-80页“中原王朝与匈奴的和、战关系”一目的内容，回答1－2题：
1．秦始皇派________北伐匈奴。西汉初期，无力抵御匈奴进攻，汉高祖采取 政策，把公主嫁给单于为妻。汉武帝相继起用 、 等将领击败匈奴。
2．呼韩邪单于率部归汉，汉元帝将宫女 嫁给他。 成为千古流传的佳话。
二．请看课文第81－84页“张骞通西域”“丝绸之路”两个子目的内容，回答下列问题：
1．西域指什么地区？汉朝把 和 以西 ，包括今 和中亚以至更远的广大地区，称为西域。(看“张骞通西域路线图”，找到西域的大致范围)。
2张骞通西域的目的、时间、作用分别是什么？：
目的：
时间： 年和 年， 帝派张骞两次出使西域。
作用（意义）：
3．今新疆地区正式归属中央管辖的时间、标志分别是什么？
时间：公元前 年； 标志：西汉设置 。
4．东汉时，派 出使西域，进一步加强了对西域的管辖。
5．丝绸之路形成于何时？请依次写出丝绸之路的起点、经过和最终到达的地区，并在“丝绸之路示意图”上找出长安、河西走廊、安息、大秦。
6．丝绸之路在中外交流中的作用是什么？
4、意义：
本环节教师个人教学设计：
（三）【重难点学习】（13分钟 ）
1、读下图，回答问题。（P83页丝绸之路示意图）
（1）图中所示路线即我国古代著名的“ ”，这条路线最早开辟于 （朝代）。对开通这条路线贡献最大的人物是 。
（2）依据上图看丝绸之路从长安出发往西先后经过哪些重要的地区或国家？
（3）该商路也是东西方经济文化交流的桥梁，请说一说当时有哪些先进技术相继西传？
2、你知道新疆地区古代被称作什么吗？新疆正式归属于中央政权的统治之下并成为中国领土不可分割的一部分的标志性事件是什么？
本环节教师个人教学设计：
（四）【拓展提升】（5分钟 ）
有一部关于秦朝的电视剧中，有这样一个镜头：秦始皇和大臣李斯一边谈论政事一边吃着葡萄、石榴，旁边还摆放着一壶茶。请你根据所学的知识来说一说，这个情节是真是假？为什么？
本环节教师个人教学设计：
【当堂检测】（3分钟 ）
检测基础知识记忆情况。
配套练习相关内容
板 书 设 计
课 后 反 思
审 查
意 见
签字： 年 月 日

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