资源简介

2.1 东南西北
导学案
学习目标
1.在熟悉的生活环境中辨认方向,体会东南西北四个方向。
2.在指出一个方向(东、南、西或北)的条件下,会辨认其余的三个方向。
3.会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。
重点：在指出一个方向(东、南、西或北)的条件下,会辨认其余的三个方向。
难点：在熟悉的生活环境中辨认方向,体会东南西北四个方向,培养方向感,发展空间观念。
一、自学释疑
怎样辨别东南西北？怎样在指出一个方向(东、南、西或北)的条件下,能辨认出其余的三个方向？
二、合作探究
探究点一、到操场上辨认东、南、西、北，说说操场的四个方向各有什么
1．你们有过迷路的经历吗 你们有解决这个问题的好办法吗
和爸爸、妈妈在一起不会迷路。
迷路的时候可以向别人问路。
出门的时候要用心观察,记住路上有哪些事物,这样就不会迷路了。
……
2．这些办法真不错。其实只要我们学会了辨认方向,走到哪里都不会迷路。你们愿意学这种辨认方向的方法吗
3．这节课我们就一起来学习“东南西北”。一起来认一认方向。
我们一起到操场上去认一认方向,好吗
4．你们知道太阳从哪个方向升起吗
东方。
5．你能用手指一指东方吗
6．请仔细观察,学校操场的东边有什么呀
通过太阳升起的方向,大家很快找到了东方,而且观察得非常认真,找到了操场东边的许多事物,真了不起!你还听说过哪些方向 怎样找到这些方向呢
7．唐僧到西方取经,我知道了西方。我们还可以通过看太阳落下去的方向找到西方,因为太阳是从西边落下去的。
冬天冷了,燕子飞到南方去过冬;春天暖了,燕子又飞回北方来了。
8．刚才我们知道了太阳落下去的方向是西方,那么大家用手指一指西方,学校的西边都有什么
9．东方和西方可以根据太阳升起和落下的方向去找,那么怎样才能找到南方和北方呢
我知道一首儿歌可以帮助我们找到南方和北方。“早上起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南”。
10．现在大家转一下身体,面朝北,再指指看,你的右面还是南吗 如果面向西呢……你发现了什么
转动身体后,虽然我们前、后、左、右的位置变了,但东、西、南、北四个方向始终没有改变。
这说明只要我们认准了一个方向,就能找出其余的三个方向了。现在请大家把操场的四个方向各有什么,在教材附页1的图1上记下来,并标明方向,然后准备回教室。
探究点二、集体交流展示记录结果
大家看,这是老师选取的三名同学记录的结果,说一说你从中发现了什么。
记录的事物是相同的,都是操场的南边是大门;北边是教室;西边是沙坑;东边是宣传栏。
这三张记录纸呈现出来的结果是不同的,他们画出来的图也不一样。
他们有的南边在上面,有的南边在右面,有的南边在下面。
探究点三、认一认，填一填
1．为什么同一个地方、相同的事物,却画出了不同结果的图呢 问题出在哪儿 你有什么办法解决吗
因为这几名同学选择了不同的位置表示南边,所以其他方向的位置也就不同了。
2．我们应该规定好上、下、左、右分别表示东、南、西、北其中的一个方向,这样就不会乱了,画出来的结果才会一样。
……
小结：生活中我们也的确对表示地图上的方向做了规定,可以概括为“上北、下南、左西、右东”,意思就是上面表示实际生活中的北方,下面表示实际生活中的南方,左面表示实际生活中的西方,右面表示实际生活中的东方。现在大家按这个规定,把上面图中的事物重新填写在教材第15页最下面的表格中。
尝试自己填写,然后交流汇报。
我的收获
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