资源简介

5.4 小小图书馆
导学案
学习目标
1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。
2.能结合具体情境进行估算,并判断估算结果的对错,逐步养成验算的习惯。
3.能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
重点：
探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。
难点：
能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
一、自学释疑
怎样计算三位数不连续退位减法？
二、合作探究
探究点一、阅读、了解信息
同学们,看看这是什么地方 从图中你们知道了哪些信息
这是图书馆,有几位同学正在图书馆看书。
我知道了故事书有239本,连环画有118本,科技书有57本。
我知道了故事书最多,科技书最少。
……
同学们观察得真仔细,发现了不少有价值的信息。
根据这些信息,你能提出哪些数学问题呢
预设:
故事书和连环画一共有多少本
故事书比连环画多多少本
科技书比连环画少多少本
……
探究点二、不退位减法
故事书比连环画多多少本 该怎么计算呢 在小组里讨论交流,说说你的想法。
在小组里讨论交流三位数减法的计算方法。
把你们小组的想法告诉大家。
1:故事书有239本,连环画有118本,求故事书比连环画多的本数,用减法计算,列式为239-118。在计算的时候,我们可以先算239-100=139,再算139-10=129,最后计算129-8=121。这样先减整百数,再减整十数,最后减一位数。
2:可以借助计数器计算239-118。先在计数器上拨珠表示239,百位上拨2个珠子,十位上拨3个珠子,个位上拨9个珠子;相减的时候,从个位上去掉8个珠子还剩1个珠子,十位上去掉1个珠子还剩2个珠子,百位上去掉1个珠子还剩1个珠子,这样剩下的珠子就表示121。
我们可以根据计数器拨珠的方法计算,如果写成减法竖式,想一想,要注意什么
生:相同数位要对齐后再减。
探究点三、不连续退位减法
科技书比连环画少多少本 该怎样计算呢 会用竖式计算吗
尝试独立解答，重点交流竖式算法
在用竖式计算118-57时,你遇到了什么问题
十位上的“1”不够减“5”。
不够减该怎么办呢 以前我们学习两位数减法时,是怎么做的
不够减就向前一位借一,借一当十,再继续减。
对啊,试着算一算,看结果是多少。
结果是61。
说一个算式“239-57”能解决的问题,并算一算。
预设:
·故事书比科技书多多少本
·科技书比故事书少多少本
尝试自己计算。
组织交流汇报结果。
课堂小结：
相同数位对齐,从个位减起,哪一位不够减，向前一位借1。
我的收获
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