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课件23张PPT。从地球仪上看世界环山中学 章燕（歌谣地理）说课内容一.教材分析和设计理念
二.学情分析
三.教法学法
四.教学流程
五.教学反思一.教材分析和设计理念（1）教材地位
（2）教学目标
（3）教学重点、难点（1）教材地位主题：生活的时空地图：认识世界的工具地球：人类共同的家园区域：我们各自的生活行政区划图地形图交通图经纬网地图……（2）教学目标（3）教学重点、难点②教学难点：
通过经纬坐标确定某点半球位置，尤其是东西
半球位置。①教学重点：
认识地球仪，了解经线经度和纬线纬度的基本
特征，初步学会运用地球仪来获得重要的信息。二.学情分析 初一学生正处于身心发展的关键期，他们
对事物有较强烈的好奇心，喜欢直观有趣的知
识和轻松和谐的学习环境，同时他们的理性思
维能力尚不健全，又缺乏一定的学习方法。三.教法学法（1）教法 ：
在教学中主要采用观察法、提问法、多媒体辅助教学，由易到难，由表及里。（2）学法 ：
在教学中通过观察模型和编制歌谣指导和培养学生观察能力、探究分析问题的能力、空间思维能力和想象力等。教学流程图教授歌谣
导入新课初识地球仪
畅谈发现细看经纬线
勤思规律运用经纬网
获取信息由易到难
由表及里课前准备
营造氛围情感提升活动：
给每位学生发放一个小地球仪。1.课前准备意图：
通过让学生观察地球仪，激发学生的学习情趣，培养学生的观察能力，为培养抽象思维能力打下基础。活动：
让学生朗读关于经纬网的小歌谣。经纬网，真奇妙！
你在哪里我知道，
一经一纬定位置，
千万别忘标代号！2.导入意图：
多角度刺激学生的感官，营造轻松愉快的学习环境，激发学习热情。活动：
让学生观察自己手中的地球仪，说说经线/纬线、经度/纬度的奇妙之处。3.初识地球仪意图：
培养学生的观察能力，让学生在交流中形成对地球仪的初步了解。活动：
观察书本P53图2-55和图2-56，让学生比较经线/经度和纬线/纬度的不同点，以表格和歌谣的形式进行总结。
4.细看经纬线意图：
培养学生的抽象思维能力，让学生通过自己的观察和思考整合提炼知识，学会表格对比法。45
15
45
60
A
北纬30度、东经45度
15303030oN 、45oE
竖线经嘞横线纬，
经线经线看东西，
东边越大是东经；
西边越大是西经。
……判断经纬的方法：活动：
让学生带着“经纬网在我们生活中有什么用途”这个问题，先阅读54、55两页内容，然后同桌讨论3分钟，最后用歌谣和图示的形式总结判断半球的方法。5.运用经纬网意图：
让学生带着问题去看书，尝试运用新学的知识，自己思考和分析问题，掌握判断半球的方法，同时感受经纬网与我们生活的密切关系。20°W0°160°E东半球西半球西半球东西半球定位示意图：165oE19oW西半球东半球南北半球南北纬，
一模一样莫担心。
东西半球东西经，
二十西经要当心。
零度二十一百六，
三条经线画整齐。
中间东半两边西，
放对位置全搞定。下列各点中既位于西半球
又位于南半球是( )
A．19°W、60°S
B．0°、26°N

C．25°W 、30°N
D．140°W、35°S判断半球的方法：活动：
①结合课本P55图2—60，说出中国的半球位置、纬度位置、温度带。
②结合富阳地图，说出富阳的半球位置、纬度位置、温度带。
意图：
培养学生热爱家乡的情感。6.情感提升活动：
（1）完成作业本P34基础巩固部分
（2）周六下午5:30观看CCTV—4
《远方的家——北纬300》
或上网观看《远方的家（42集）
——阳光之城：富阳》作业设计意图：
巩固知识，提升能力，培养热爱祖国，热爱家乡的美好情感。板书设计观察地球仪使用地球仪看什么怎么用经线/经度纬线/纬度特征排列规律特征排列规律重要的经线重要的纬线确定位置划分纬度带、温度带五.教学反思 整个教学过程较流畅，学生学习热情较高，大部分学生通过这堂课掌握了经纬网的基本知识和判断半球的方法，但是学生们的空间想象能力还有待进一步提高。谢谢大家！

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