资源简介

田径——接力跑（教学设计）
教师：
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的参与性，合作能力和集体主义精神。
二、教材分析：
在田径教学中接力跑是学生比较喜欢的项目之一，也是很多老师平时上课中经常用来调动学生激情的一种有效手段，但是其技术要领比较难掌握，教师只有通过调动学生的主动参与锻炼来提高学生掌握接力跑的各项技术要领。
三、学情分析：
七年级学生的身体素质相对来说不是很好。在学习田径项目的内容方面普遍感觉效果不是那么理想，学生的积极性不高，参与不主动，根据学生的这一特点，要想提高学生对田径课的兴趣，教师就要选择适合的教材来激发学生对田径方面知识的了解和认识，进而引导学生对田径课产生兴趣，接力赛是学生普遍较为为喜欢的项目，因此，希望通过接力跑的教学使学生对上田径课有一个新的认识。
四、教学设计：
本次课采用集中----分散----集中的形式进行教学，同时在教学中还要采用分层教学的方法，来满足不同层次的学生，田径接力跑教学分2课时完成，本课是第一课时。
五、教学目标：
培养学生的集体主义精神，学习掌握接力跑的基本技术和交接棒的方法，提高学生短距离跑的运动能力，发展学生的速度素质，培养其团结合作意识和积极进取、勇于拼搏的精神
六、重点难点：
正确掌握的交接棒方法。
1、认知目标：了解接力跑的方式和接力跑的练习方法和含义 2、技能目标：掌握各种接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度、奔跑能力和协调能力 3、情感目标：培养学生的协作能力，集体主义精神 4、人际交往目标： 训练学生相互帮助的合作能力
教 学内 容 田径——接力跑 场 地 器 材 田径场 接力棒若干
重点难点 重点：掌握正确的交接棒方法 难点： 技术及时机的把握
课的 结构 课的目标要求 课的内容 教学方法与手段
教师活动 学生活动
常 规 教 学 ︵ 2 分 钟 ︶ 培养学生集体合作及良好的组织纪律作风 1、体育委员集合整队，清点报告人数 2、师生问好 3、宣布课的内容、目的，提出课堂要求 4、教师语言导入本课内容 教师讲解要求并进行巡视， 1、组织：成四列横队站立 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ △T 教师 2、 要求：精神饱满、注意力集中 3、见习生安排，随组观看学习内容。
队 列 ︵ 3 分 钟 ︶ 加强学生的组织纪律观念。 原地转法 2、反口令 教师执行口令的指挥 1、组织：四列横队 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂ T 教师 2、要求：精神饱满、注意力集中
热 身 ︵ 5 分 钟 ︶ 充分活动开，动作协调、规范 沿线慢跑 热身操 3、专项准备活动 1、教师语言提示。 （使学生进入良好的状态） 2、教师领做专项活动 组织：（学生自主活动） 2、以教师为中心靠拢，如图 2、要求：动作协调到位
技 能 学 习 ︵ 30 分 钟 ︶ 让学生掌握接力跑的起跑技术 使学生了解并掌握迎面接力的方法和交接棒技术 让学生学会接力跑交接棒的技术，两人之间的配合以及要在接力区内完成交接棒的规则 起跑姿势和交接棒方法 迎面接力的方法和比赛 追逐接力的交接棒练习 师生进行互评 教师讲解示范 教师讲解迎面接力的规则 讲解接力赛交接棒的规则 教师点评 学生按照老师的要求进行自主练习 学生进行迎面接力练习和比赛，男女生分开练习，混合比赛（如图） ♀♀♀ ♀♀♀ ♀♀♀ ♀♀♀ ♀♀♀ ♀♀♀ 教师 3、学生分成几个小组在跑道上进行练习，然后在老师的组织下进行比赛
小 结 ︵ 5 分 钟 ︶ 1、放松身心， 2、培养学生对田径课的热爱 教师带领放松 2、教师语言引导 3、小结 （鼓励学生，强身健体） 最后的总结 组织：学生成四列横队 ●●●●●●● ●●●●●●● ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ♀ 要求：学生积极参与，诚信评价。
平均心率： 130—145次∕分 练习密度： 40—50%
教 学反 思 学生灵敏素质需加强锻炼。

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