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四年级 语文
【课外阅读】水都威尼斯（上）
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前 言
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。
在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。
课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
内容预告
1
学习理解文中的字、词
概括主要内容
短文理解与问题思考
2
3
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
阅读短文
水都威尼斯
　　世界上有很多号称“威尼斯”的城市，如“东方威尼斯——苏州”“亚洲威尼斯——曼谷”“北欧威尼斯——斯德哥尔摩”等等，可见威尼斯是一个美丽的地方。
　　威尼斯是意大利北部的一个著名水都，位于亚得里亚海滨的一个新月形的泻湖中，四周为大海所环抱，只有西北角有一条长堤与陆上相通。“威尼斯”本是“最宁静的处所”的意思，建城迄今已有1400多年的历史了。
　　威尼斯是一座开门见水，以河为街的城市。城中的177条河道纵横交错，把陆地分割为118个大小岛屿。长约4千米、宽约30～70米的大运河，穿行在群岛之间。河道两岸排列着风格迥异的各式各样的建筑。许多建筑仿佛漂浮在波光粼粼的水上。有的小岛上的居民可以站在自家的房屋中，同对面岛上的邻居谈天。岛与岛之间有400多座桥梁相连。石桥的形式多样，各具风姿，尤以市中心的里亚托桥最为著名。里亚托桥建于16世纪末，是一座大理石独孔桥。桥长48米，宽22米，桥心有亭，两侧排满了小店铺。
　　威尼斯也是一个以船代车的城市。人们来到这里，必须弃车，乘船或步行入市。威尼斯的河道中有各种各样的船只，有水上“公共汽车”——交通船，有私人“小汽车”——小型汽艇，有各种“水上商店”——售货船，还有救护艇、消防艇、垃圾船、娱乐船……有一种当地特有的小划船“贡多拉”，它平底，黑色，首尾尖尖翘起，人站在右边用长桨划行。多被当做旅游船使用。多种多样的船只南来北往，穿梭于大小河道上，构成了水都特有的繁华景象。
　　1980年，我国江南水乡苏州和风景旖旎的威尼斯缔结为友好城市。
阅读短文
学习理解文中的字、词
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
字词积累
màn
曼 谷
bīn
海 滨
xiè
泻 湖
qì
迄 今
zòng
纵 横
yǔ
岛 屿
字词积累
jiǒng
迥 异
lín
波 光 粼 粼
pù
店 铺
shòu
售 货
lā
垃 圾
jī
字词积累
yú
娱 乐
qiào
翘 起
suō
穿 梭
yǐ
dì
缔 结
旖 旎
nǐ
字词积累
铺
pū（铺床 铺平）
pù（店铺 床铺）
都
dū （首都 都市）
dōu（都要 都好）
字词积累
至今，到现在。
造句：迪拜世界音乐喷泉是迄今世界上最高、最壮观的音乐喷泉。
横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。
造句：我国是一个多山之国，山脉纵横交错。
大为不同。
造句：这两部作品虽风格迥异，但其实作者是同一人。
柔美，婀娜。
造句：风光旖旎的苏州城令人向往。
迄今：
纵横交错：
迥异：
旖旎：
字词积累
形容波光明净。波光，阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼，形容水石明净。
造句：波光粼粼的湖面上，渔帆点点。
风度姿态。
造句：李阿姨虽然年近四十了，却仍然风姿绰约。
像织布机上的梭子往来穿越，形容来往频繁。
造句：长安街上，大大小小的车辆不停地穿梭其间。
订立（条约）等。
造句：经过多次谈判，双方最终缔结了贸易协定。
波光粼粼：
风姿：
穿梭：
缔结：
概括主要内容
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
主要内容
本文作者用清新的语言，从不同角度展现了威尼斯以河为街、以船代车、岛屿和桥梁众多的神奇景观，表达了作者对威尼斯风光的赞美之情。
内容结构
第一部分(第1自然段)：
美丽水都。
第二部分(第2~4自然段)：
水都奇景。
第三部分(第5自然段)：
美丽结盟。
短文理解与问题思考
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
背景资料
威尼斯：　
威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉，享有“水城”“水上都市”“百岛城”等美称。城内历史古迹比比皆是，是一座风景如画而又古韵十足的历史名城，这里的所有景色都离不开水。威尼斯水道是城市的马路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。除了小艇以外，所有交通工具都是被明令禁止的。
核心问题
威尼斯是一个什么样的地方？
历史悠久、以河为街、以船代车。
延伸问题
为了把威尼斯介绍得生动形象，作者使用了哪些说明方法？
短文使用数字说明、举例说明方法对威尼斯进行了生动的描写，从不同角度展现了威尼斯以河为街、以船代车、岛屿和桥梁众多的神奇景观，表达了作者对威尼斯的赞美之情。
延伸问题
为了把威尼斯介绍得生动形象，作者使用了哪些说明方法？
短文使用数字说明、举例说明方法对威尼斯进行了生动的描写，从不同角度展现了威尼斯以河为街、以船代车、岛屿和桥梁众多的神奇景观，表达了作者对威尼斯的赞美之情。
延伸问题
为了把威尼斯介绍得生动形象，作者使用了哪些说明方法？
短文使用数字说明、举例说明方法对威尼斯进行了生动的描写，从不同角度展现了威尼斯以河为街、以船代车、岛屿和桥梁众多的神奇景观，表达了作者对威尼斯的赞美之情。
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