资源简介

《文化传承与创新》主题单元设计
主题单元标题
文化传承与创新
作者姓名
张新波
所属单位
山东省昌乐二中
联系地址
山东省昌乐二中
联系电话
0536——6295777
电子邮箱
Bxz1984@yahoo.c
邮政编码
262400
学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科）
√思想品德
+ 音乐
 化学
+ 信息技术
 劳动与技术
 语文
+ 美术
 生物
 科学
 数学
 外语
+ 历史
 社区服务
 体育
 物理
+ 地理
 社会实践
 其他（请列出）：
适用年级
高中二年级
所需时间
2课时
主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)
《文化传承与创新》是人教版高中政治必修三《文化生活》第三、四、五课的内容。在必修三模块中处于比较重要的地位，主要介绍了文化发展的一般规律，对于后两个单元的学习有重要的指导作用。
这个单元包括了《文化的多样性与传播》《文化的继承与发展》《文化创新》三个专题。主要是在讲我们为什么得以享有今天的文化，即今天的文化是如何发展而来的。三个专题都紧紧围绕文化发展的一般规律，《文化的多样性与传播》从横向来研究文化发展规律，《文化的继承与发展》从纵向来研究发展文化规律，前两个单元又共同构成了《文化创新》的两个重要途径，文化的传播与继承说到底都是为了实现文化创新这个目的的。本单元通过对历史、文化等多学科整合活动的设计，尤其运用信息技术工具，让学生在掌握丰富的资料的基础上，较为理性系统地认识文化发展的基本规律。
主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）
知识与技能：理解文化多样性的成因；要懂得文化多样性是文化传播的基础，理解在国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则；要理解文化的继承性特点，明确文化继承与文化发展的关系，要明确影响文化发展的因素，理解文化发展的实质；要理解文化创新的源泉和动力以及文化创新对社会实践的重要的反作用，明确文化创新的重要途径。
过程与方法：通过了解文化传播的方式和途径，提高使用大众传媒的能力；
通过学习传统文化的特点和作用，提高批判继承传统文化的能力。
情感态度与价值观：形成尊重不同民族文化的态度，增强做中外文化交流的友好使者的责任感和使命；认识传统文化的价值，树立对待传统文化的正确态；感悟文化创新对于一个民族发展的重要性，树立正确对待外来文化的态度。
对应课标
赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念； 评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径；解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理；汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。
主题单元问题设计
我们今天的文化是如何发展而来的？
我们应该怎样看待本民族的优秀文化和世界优秀文化？
专题划分
专题一文化的多样性与传播
专题二文化的继承与发展
专题三文化创新
专题一
文化的多样性与传播
所需课时
2课时
专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)
专题一《文化的多样性与传播》从横向来研究文化发展规律，是认识文化传承的一个方面。主要介绍了文化多样性的表现、对待文化多样性的态度原则、文化传播的途径及文化交流的意义。通过让学生查找资料，以鲜活的实例，展示丰富多彩的文化现象，加强学生对文化多样性和文化交流的感性认识。
本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）
知道文化多样性的表现和文化传播的途径；理解文化多样性的成因和文化交流的意义；要懂得文化多样性是文化传播的基础，理解在国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。
本专题问题设计
你能否以传统节日、习俗、服饰、饮食为例，说明民族文化的多样性？
历史上以及现在各个民族与国家之间是怎样进行文化交流的？
我们应该怎样看待其他民族的文化？
你能说说文化传播主要有哪几种方式吗？
所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)
信息化资源
多媒体设备
常规资源
教材、相关书籍
教学支撑环境
图书馆、多媒体教室
其 他
小品表演的自制道具
学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）
一、感受文化的多样性
以小组为单位，通过各种渠道搜集不同民族不同国家的传统节日、体育项目、代表性建筑、民歌舞蹈、历届奥运会的会徽等。可以在多媒体教室通过网络去查询，可以到学校图书馆借阅相关的书籍进行阅读摘录。然后每组派两名代表利用多媒体课件进行汇报和展示。
二、理解文化交流的必要性
辩论赛的形式来探讨，有没有必要进行文化交流。每小组4名辩手，由一名同学担任主持人。
正方观点：有必要进行文化交流
反方观点：没有必要进行文化交流
通过的激烈的辩论，让同学们懂得多样性是文化传播的基础和前提，文化交流有利于本民族文化的发展和世界文化的发展，
三、树立对待各国文化的正确态度
角色扮演：假设你是一名奥运会的志愿者，你如何看待外国运动员和观众的语言、肤色、举止、衣着等，该不该歧视或觉得可笑而不能接受？由同学以表演小品的方式向全体同学展示。
教学评价
学生展示的多种渠道搜集来的材料是否丰富多样，小组成员互相评价参与活动的积极性；
老师和同学共同评价在辩论过程中，辩手论点论据是否充足，语言表达是否流利准确，有独立见解；
学生自我评价所扮演的角色是否生动形象，同学评出最喜欢的角色。
专题二
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