资源简介

4.1 认识图形
导学案
学习目标
1、认识长方形、正方形、三角形和圆的特征。
2、体会“面在体上”。
重点：从感性上知道长方形、正方形的形状。
难点：根据图形边的特点辨认长方形、正方形、三角形和圆。
一、自学释疑
长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？
二、合作探究
探究点一、做一做
1．冬天来了，小朋友来到室外，外面可真美啊，我们来欣赏一下吧。
图上有哪些我们学过的图形？
长方体、正方体、圆柱、球
2．这节课我们就一起来玩积木。请仔细观察桌子上的积木,你能说出哪块积木的名字,说一说是什么形状的。
3．看这个涂上色的图形,是从这个长方体上描下来的。你能判断出描的是哪个面 用手指一指。
4．把你的积木放在图上比一比,并介绍是怎样描下来的。
请你从积木中找出长方体、正方体和圆柱,以及能描出三角形的那一块,照着老师的方法在纸上描出形状不同的图形并涂上自己喜欢的颜色。看谁描出的图形多。
展示结果。
指出你描的是正方体或长方体的哪个面 说一说描出的图形是什么样子的。
预设：
我描的是长方体上一个最小的面,它是长长的、方方的。
我描的是正方体积木上的一个面,它是方方正正的。
我描的是圆柱的底面,它是圆的。
我描出来的是一个三角形的图。
①这种方方的图形叫正方形,谁还描出了正方形？
那种比较长的图形叫什么名字呢
长方形。
三条边三个角的图形叫三角形。圆圆的图形就叫圆。
②说一说它们各有什么特点？
圆：边缘光滑，没有角。
长方形：长长方方，四个直角；
正方形：正正方方，四个直角。
三角形：三条边，三个角。
认识多种多样的三角形和多种多样的长方形
探究点二、分一分，连一连
请把自己描的图形剪下来,和小组同学们的放在一起,然后看看哪些是长方形,哪些是正方形,哪些是三角形,哪些是圆形。把它们分别贴在4张纸上。
请各小组来展示一下你们分的结果。
各组把分的结果贴到黑板上。
大家互相欣赏一下,看一看哪个组描的图形最多 分的对不对
学生互相欣赏、评析。
请你把课本第36页的图形分一分，连一连。
探究点三、说一说生活中看到的图形
在我们的生活中,许多物品的面都是长方形或正方形或三角形或圆形的,比如:课桌的面是长方形的,硬币的面是圆形的。你还知道哪些
小游戏：
摸一摸，猜一猜。摸到的同学说图形的一些特点，其他同学来猜
课堂小结：
圆：边缘光滑，没有角。
长方形：长长方方，四个直角；
正方形：正正方方，四个直角。
三角形：三条边，三个角。
我的收获
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