资源简介

1.3快乐的小鸭
导学案
学习目标
1.在掌握十几减9、减8的基础上探索十几减7、6的计算方法,并能正确计算。
2.学会利用加减法的关系计算十几减7、6。
3.在说、摆、放中,理解退位的道理,体会计算方法的多样化。
重点：探索十几减7、6的计算方法。
难点：探索十几减7、6的计算算理。
一、自学释疑
怎样计算十几减7,6？
二、合作探究
探究点一、提出数学问题
看图，发现数学知识。
说说图意。
从图上你了解到了哪些数学信息？
草地上原来有（ ）只小鸭，后来有（ ）只小鸭到河里游泳。
你能提出一个什么样的问题呢？
草地上还有多少只？
探究点二、十几减7,6的算法
草地上还有多少只
列式：
（1）你有办法算出12-7等于几吗 根据以前我们所学的十几减9、十几减8想一想可以怎样算,并按自己的想法算一算; 再把你的算法和小组内的小朋友说一说。
(2)可能出现以下情况：
方法1.把12分成10和2， 10-7=3,3+2=5。
方法2.把7分成2和5， 12-2=10,10-5=5。
方法3. 想加法算减法
想7+5＝12，反过来12-7＝5。
……
（3）小结:刚才用各种不同的方法计算出了12-7=5,在这几种方法中,你认为哪种方法简便,讲给你的同桌听。
（4）试一试
13-7= 14-7= 15-7=
探究点三、用小棒摆一摆，并说说你的计算过程
（1）用小棒摆一摆
（2）同桌互相说一说算法。
（3）集体交流
第一种：12根小棒分成10根和2根，从10根小棒中拿出7根，剩下的3根和2根合起来是5根。
第二种：12根小棒，先拿出2根，再拿出5根，还剩5根。
第三种：因为7根小棒和5根小棒合起来是12根，所以12-7=5
探究点四、算一算，摆一摆
用你喜欢的方法算一算11-6= 14-6=
交流算法
计算11-6时可以这样想：因为5+6=11,所以11-6=5。
还可以这样算,10-6=4,4+1=5。
……
我的收获
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