资源简介

科学(教育科学出版社 四年级|下册) 第三单元 8 岩石、土壤和我们 教案
第三单元 岩石与土壤
第8课时 岩石、土壤和我们 教案
学情分析
通过前面的学习，学生对岩石、矿物和土壤已经有了初步的了解，但是对于它们之间的关系和用途还不是特别了解。本课学习中，学生将进一步了解岩石、矿物和土壤的用途，教师指导学生认识岩石和土壤是地球上的重要资源，建立起保护自然资源、合理利用自然资源的意识。
本课的教学内容主要分为以下三个部分：第一部分是通过图表了解岩石、矿物和土壤之间的关系；第二部分是了解岩石、矿物和土壤的用途；第三部分是了解人类破坏这些自然资源的行为，学习保护岩石和土壤的方法。
教学目标
1. 知道岩石和土壤在生产、生活中的用途。
2. 了解人类在开发、利用、保护岩石和土壤等方面的行为。
三、重点难点
【教学重点】
搜集、整理有关岩石和土壤的作用的资料。
【教学难点】
通过活动，提升保护环境的意识。
四、教学过程
一、新课导入
师：通过本单元的学习，说一说你对岩石和土壤有哪些新的认识？（学生自由回答）
师：岩石和土壤与人类的生活有哪些密切的联系？（学生自由回答）
师：看一看我们的教室里，有哪些用岩石、矿物或土壤制造的物品？（学生自由回答）
师：教室中的玻璃是石英砂、长石等矿物制成的。铁质挂钩是通过赤铁矿提炼的铁制成的。石灰墙壁是石灰岩、泥灰岩等岩石高温烧制而成的。
师：我们的生活中还有哪些物品利用了岩石、矿物或土壤？（学生自由回答）
师：大理石可以制成地砖，石墨可以制成铅笔芯，黏土可以制成陶器。
设计意图：问答互动的方式启发学生思考课堂所学的内容。利用学生熟悉的场景进行提问，带学生发现生活中对岩石、矿物和土壤的利用，为新课的展开做铺垫。
二、新知初探
活动一：用图表表示岩石、矿物和土壤之间的关系。
学生进行活动。
教师展示图表：
师：岩石和土壤都是地球上的重要资源，在人们的生产生活中用途很广。看看周围有哪些物品是由岩石和矿物制成的？（学生自由回答）
师：让我们一起来了解岩石的用途。
师：岩石可以建造雕塑等艺术品，可以建造房屋和桥梁，还可以铺设道路。
师：让我们一起来了解矿物的用途。
师：人们从矿物中冶炼金属，一些矿物还可以供我们食用。
观看视频：食盐的由来。
师：煤是重要的能源矿产。计算机里的许多芯片由硅制成，硅来自石英和其他矿物。
师：你知道了岩石和矿物的哪些用途？将它们整理、记录下来吧！
学生进行整理、记录。
教师展示记录表：
师：人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什么关系？（学生自由回答）
师：黏土的可塑性强，被人们用来烧制陶器。
师：无色透明的石英和方解石是制作光学仪器的材料。
师：最硬的金刚石被用于切割玻璃和激光器等尖端技术。
观看视频：矿产资源与人类。
师：矿产资源在我们的生产生活中应用广泛。与人们的工作生活息息相关。
设计意图：这一部分首先带学生整理了岩石、矿物和土壤之间的联系，梳理学生的思维。教师通过资料展示岩石、矿物和土壤的用途，建立它们的特性与功能之间的联系，帮助学生深度理解它们的应用。
三、知识内化
师：让我们一起了解土壤的贡献吧！
师：土壤为植物的根系提供生长环境。土壤中储藏的水分、空气、微量元素等物质，为植物的生存提供保障。
师：土壤为动物提供生存需要的食物，为动物提供栖息场所。
活动二：“我和土壤”游戏。
活动方法：
分角色扮演多种植物，表现植物能从土壤中获得什么？
分角色扮演多种动物，表现动物能从土壤中获得什么？
学生进行活动。
观看视频：地球的皮肤——土壤。
师：土壤为地球上的生灵提供了栖身之所，提供了生存所需的资源。
师：过度开采岩石和矿物资源，会带来哪些问题？（学生自由回答）
师：过度开采岩石和矿物资源会造成地面塌陷、植被遭到破坏、矿产资源匮乏等问题。
师：岩石和矿物是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源，具有不可再生性，因此我们要好好地保护、合理地利用岩石和矿物。
师：我们应该如何保护岩石？（学生自由回答）
师：我们要严禁私挖矿产，提高资源的利用率，注意垃圾分类回收。
师：你知道哪些行为会造成土壤的污染吗？（学生自由回答）
师：随地倾倒垃圾，滥用农药、化肥，污水随意排放等都会造成土壤污染。
师：人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。
师：我们应该怎样做才能保护土壤不被污染？（学生自由回答）
观看视频：保护土壤生态环境小知识。
师：我们应该少用塑料袋、一次性饭盒，不乱抛废旧电池，不滥用化肥农药等。
设计意图：这一部分首先通过讲解和活动指导学生认识了土壤对人类以及动植物的重要贡献。引导学生认识到它们是地球生命的宝贵资源。教师通过图片和讲解的方式帮助学生认识到破坏这些资源的行为，指导学生从身边的小事做起，保护岩石、矿产和土壤资源。
四、课堂延伸
拓展：土壤资源调查报告。
调查当地土壤被污染和浪费的情况，以及人们对土壤进行保护的措施。
观看视频：了解岩石圈。
师：岩石圈主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩组成，处于不断地变化中，岩石圈是地球的“说明书”，帮助人类了解地球，同时也为人类提供了丰富而又宝贵的资源。
设计意图：这一部分鼓励学生走出课堂，调查身边的土壤，将所学知识进一步深化。科普视频综合讲解了岩石圈，有助于帮助学生形成较为系统的认知。
五、随堂练习，新知巩固
判断题。
（1）废旧电池和塑料垃圾都能对土壤造成严重破坏。（ ）
（2）我国矿产资源丰富，不用节约使用。（ ）
（3）保护土壤是大人的事，我们什么也做不了。（ ）
（4）砍伐树木不会对土壤造成危害。 （ ）
（5）岩石和矿物是组成地球的重要物质，也是地球上宝贵的资源。 （ ）
选择题。
（1）能够常用来作为建筑材料的岩石是（ ）。
A. 石英 B. 花岗岩 C. 石墨
（2）家中炒菜用的铁锅可能来自于（ ）。
A. 闪锌矿 B. 赤铁矿 C. 方铅矿
（3）下列做法能够保护土壤的是（ ）。
A. 植树造林 B. 多施加化肥 C. 开垦荒地
（4）下列说法正确的是（ ）。
A. 岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的
B. 岩石和矿物在自然界中是永恒不变的
C. 岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用
连线题。
将矿物与它们对应的用途连接起来。
铁矿石 金 石英 石墨
做首饰 炼铁 做铅笔芯 做钟表
设计意图：该板块结合课堂重要知识点，检查学生的学习掌握情况，有助于巩固本课新学的知识，强化认识。
【答案】
1. √×××√
2. BBAC
3.
第 1 页科学(教育科学出版社 四年级|下册) 第三单元 8 岩石、土壤和我们 学案
第三单元 岩石与土壤
第8课时 岩石、土壤和我们 学案
一、学习目标
1. 知道岩石和土壤在生产、生活中的用途。
2. 了解人类在开发、利用、保护岩石和土壤等方面的行为。
二、知识构建
【自主学习】
我们的教室里有不少用岩石、矿物和土壤制造的物品，如石英砂、长石等矿物制成了（ ），制造（ ）的材料是由石灰岩、泥灰岩等岩石高温烧制而成的，（ ）是用赤铁矿中提炼的铁制成的。
A. 墙壁 B. 玻璃 C. 铁质挂钩
我们的生活中还有哪些物品利用了岩石、矿物或土壤？请列举三例。
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【合作探究】
用图表表示岩石、矿物和土壤之间的关系。
根据所学知识，将图表中对应序号所代表的内容补充完整。
：_____________ ：_____________
：_____________
了解岩石、矿物和土壤的用途。
岩石有哪些用途？试着列举三例。
____________________________________________
____________________________________________
矿物有哪些用途？试着列举三例。
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人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什么关系？试着列举一例进行分析。
____________________________________________
____________________________________________
保护岩石、矿物和土壤资源。
岩石和矿物是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源，具有__________性，因此我们要好好地保护、合理地利用岩石和矿物。
思考：我们应该如何保护岩石？
____________________________________________
____________________________________________
思考：我们应该如何保护土壤不被污染？
____________________________________________
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三、随堂练习,新知巩固
（一）判断题。
1. 废旧电池和塑料垃圾都能对土壤造成严重破坏。（ ）
2. 我国矿产资源丰富，不用节约使用。 （ ）
3. 保护土壤是大人的事，我们什么也做不了。（ ）
4. 砍伐树木不会对土壤造成危害。 （ ）
5. 岩石和矿物是组成地球的重要物质，也是地球上宝贵的资源。 （ ）
（二）选择题。
1. 能够常用来作为建筑材料的岩石是（ ）。
A. 石英 B. 花岗岩 C. 石墨
2. 家中炒菜用的铁锅可能来自于（ ）。
A. 闪锌矿 B. 赤铁矿 C. 方铅矿
3. 下列做法能够保护土壤的是（ ）。
A. 植树造林 B. 多施加化肥 C. 开垦荒地
4. 下列说法正确的是（ ）。
A. 岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的
B. 岩石和矿物在自然界中是永恒不变的
C. 岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用
（三）连线题。
将矿物与它们对应的用途连接起来。
铁矿石 金 石英 石墨
做首饰 炼铁 做铅笔芯 做钟表
四、参考答案
【自主学习】
1. BAC 2. 大理石可以制成地砖，石墨可以制成铅笔芯，黏土可以制成陶器。
【合作探究】
（一）1. 矿物；风化；腐殖质
（二）1. 岩石可以建造雕塑等艺术品，建造房屋和桥梁，铺设道路。（答案不唯一） 2. 从矿物中可以冶炼金属，一些矿物可以供人类食用，计算机里的许多芯片由硅制成，硅来自石英和其他矿物。（答案不唯一） 3. 人们利用石英和方解石无色透明的特性制作光学仪器中的材料。（答案不唯一）
（三）1. 不可再生 2. 严禁私挖矿产，提高资源的利用率，注意垃圾分类回收等。 3. 少用塑料袋、一次性饭盒，不乱抛废旧电池，不滥用化肥农药等。
三、随堂练习,新知巩固
（一）√×××√
BBAC科学（教育科学出版社 四年级|下册） 第三单元 第8课时 作业
第三单元 岩石与土壤
第8课时 岩石、土壤和我们 课后作业
填空题。
一些矿物可以供我们食用，如石膏、岩盐。__________可以用来点豆腐，__________可以用来制取食盐。
岩石和矿物是__________（填“可再生”或“不可再生”）资源。
煤是重要的__________矿产。
判断题。
岩石可以变成土壤，土壤也可以变成岩石。 （ ）
岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的。 （ ）
岩石和矿物属于国家所有，任何组织和个人不得私自开采。（ ）
岩石和矿物可用于建筑、工业、艺术等方面。 （ ）
选择题。
1. 关于岩石、矿物和土壤的关系，描述错误的是（ ）。
A. 岩石是由一种矿物组成的
B. 岩石可变成土壤
C. 岩石和土壤都是地球上的重要资源
2. 利用石膏（ ）的特性可以制作粉笔。
A. 有光泽 B. 硬度小 C. 有固定的形状
3. 温州苍南县矾山镇拥有世界储量第一的明矾石矿，被誉为“世界矾都”，下列说法正确的是（ ）。
A. 明矾石矿是取之不尽，用之不竭的
B. 我们可以私自去矾山镇开采明矾矿石
C. 明矾石矿开采后不能再生，要保护和合理利用
4. 关于岩石和矿物的作用，描述错误的是（ ）。
A. 石膏可以制作食用盐
B. 硫黄可以杀虫止痒，属于药物类矿物
C. 石英是手表和计算机内的重要物质
5. 岩石和土壤是地球上的重要资源，形成12厘米的土壤需要几百到数万年的时间，所以属于不可再生资源，保护土壤人人有责。下面做法不利于保护土壤的是（ ）。
A. 电池用完埋在土里
B. 减少使用农药、化肥
C. 退耕还林
综合题。
岩石和矿物广泛用于人们的生产和生活，有些不法商贩利用矿物油炒瓜子，使瓜子色泽鲜艳，不易变味，但会严重危害人体健康。我们应当合理利用矿物和岩石。
1. 请指出下列岩石和矿物的用途，并填入对应的表格中。
名称：金刚石、石墨、赤铁矿、黄铜矿、石膏、硫黄、大理石、花岗岩
用途 建筑 医药 冶炼金属 生活用品
名称
2. 许多古代建筑的柱子是用岩石加工而成的。请从科学的角度，写出石柱优于木柱的两个特点：__________、__________。
3. 下列描述正确的是（ ）。
A. 岩石和矿物是组成地球的重要物质，我们个人可以私自开采
B. 岩石和矿物是可再生资源，所以不需要很好地保护和合理地利用
C. 岩石和矿物是非常宝贵的资源，在人们的生产和生活中有着广泛的用途
4. 有的同学了解到岩石碎裂再经过一系列变化可以形成土壤，认为土壤是可再生资源，所以不需要珍惜和保护。你认为他的观点是__________的，请说说你的依据：_____________________________________
_____________________________________________。
【参考答案】
课后作业
1. 石膏；岩盐 2. 不可再生 3. 能源
××√√
ABCAA
1.
2. 不易腐烂；不会着火 3. C
4. 错误；人类必须依赖土壤才能生存，土壤虽然可以再生，但我们也应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。此外，土壤的形成也是一个极其漫长的过程。

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