资源简介

(共59张PPT)
2
0
2
2
人教部编版语文
二年级下册
21 青蛙卖泥塘
学习内容
1.识记生字。
2.写字。
第一阶：我爱识字
返 回
卖掉　烂泥　车牌　吆喝　水坑　花籽　舒服 采集　播撒　绿茵茵　灌水　缺少　游泳　愣住
会认字
làn
pái
hè
kēng
mài
zǐ
shū
jí
bō sǎ
yīn
guàn
quē
yǒng
lèng
卖掉　烂泥　车牌　吆喝　水坑　花籽　舒服 采集　播撒　绿茵茵　灌水　缺少　游泳　愣住
水沆
绿茵茵
识字提纲
1.生字。
形声：蛙 搬 倒 破 应
会意：卖 籽
象形：泉
2.写字。
字理识字：卖的演变
我会认读
　　“卖”,会意字。卖东西主要有两个环节，一是出售前要把货物展示出来，让需求者产生购买的欲望；二是出售后要把钱收回来，实现交换的目的。“卖”字就是依据这两条造出来的。金文的“卖”，上部是由“生”和“目”组合的“省”，表示把货物拿给人家察看；下部是作为货币使用的“贝”，表示卖掉货物收回钱币。汉字简化时，“卖”写为上“十”下“买”了。
周金
小篆
楷体
今楷
卖力
专卖
多音字
倒
sā( )
sǎ( )
撒手
播撒
字歌：
农民撒(sǎ)种忙,
渔人正撒(sā)网。
年糕要撒(sǎ)糖，
做人不撒(sā)谎
多音字
倒
hē( )
hè( )
喝水
喝彩
运用：
当听到“2022年北京冬奥会申办成功”这一喜讯时，正在客厅喝(hē)茶的爸爸禁不住连声喝(hè)彩。
易读错
“舒”是翘舌音，读shū；
“撒、籽”是平舌音；
“倒”是多音字，在本课中读dào；
“应”是多音字，在“应该”一词中读yīng。
会写字
左右结构
上下结构
半包围
蛙
搬
倒
籽
破
应
卖
泉
结构：
部首：
书写：
上下结构
卖
重难点字书写指导
十
“十”小“买”大。“十”居上居中，竖写在竖中线上；“买”的横钩在横中线上方，钩尖抵横中线，撇从竖中线上起笔,末笔点略长，撇和点收笔持平。
结构：
部首：
书写：
左右结构
搬
重难点字书写指导
扌
“扌”窄“般”宽。“扌”的横在横中线方；“般”的“舟”居竖中线左侧，第五笔横右边不出头，“殳”上面的第二笔是横折弯。
结构：
部首：
书写：
上下结构
泉
重难点字书写指导
白
“白”小“水”大。“白”居上居中；“水”的竖钩写在竖中线左侧,第三笔撇和第四笔捺相接于竖中线。
结构：
部首：
书写：
左右结构
破
重难点字书写指导
石
“石”窄“皮”宽，顶部“石”低，底部“皮”低。“石”的“口”在横中线下侧；“皮”的横钩从竖中线左侧起笔,第二笔撇撇向“石”下,横撇的折点在横中线上，撇尖过竖中线。
结构：
部首：
书写：
半包围
应
重难点字书写指导
广
“广”的首笔点起笔于竖中线右侧，横稍长，撇舒展;里面的两点左低右高，撇穿过横中线，最后一笔横略长，超过上面的横。
“舟”中间的
横右端不出头。
下部是“水”，
不要写成“氺”
“　”的第二笔
是“　”，不带钩。
易写错
词语听写
青蛙 草籽 泉水 应该 野鸭 竹子 花丛 尽情 道路 买卖 搬家 倒立
打破
近义词
吆喝—叫喊 舒服—舒适采集—收集 应该—应当突然—忽然
反义词
卖—买 好—坏
舒服—难受 尽情—拘束
返 回
学习内容
1.理解词语。
2.理解内容：青蛙为什么卖泥塘？谁来买泥塘？
最后泥塘卖出去了吗？
3.句型练习：要是……就……(假设关系)
第二阶：我会阅读
返 回
词语解释
吆喝：大声喊叫，多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等。
舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
采集：收集；搜罗。
播撒：撒播；撒。
绿茵茵：形容草地等一片碧绿。
应该：表示理所当然。
尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。
野鸭：野生的鸭，外形像家鸭而小，趾间有蹼,善于游泳。生活在河湖地带,
吃小鱼、贝类及植物的种子等。也叫凫。
　　听老师读课文，边听边思考：青蛙为什么卖泥塘？谁来买泥塘？最后泥塘卖出去了吗？
青蛙的泥塘一开始是什么样的？
是个烂泥塘。
卖泥塘
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。
【心理描写】交代青蛙卖掉泥塘的原因，激发了
读者的阅读兴趣。
　　于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。
都有谁来买泥塘了呢？
泥塘卖出去了吗？
没有
　　默读1-5自然段，思考：青蛙是怎样吆喝的？老牛又是怎样回答的？
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
【语言描写】写了老牛对泥塘打滚挺舒服感到满意，但对周围没有草不满意。
心情急切
优点：可以在里面打滚，挺舒服
缺点：没有草
　　老牛没买泥塘，走了。青蛙怎么想、怎么做的呢？
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
【心理描写】青蛙决定接受老牛的建议。
写出青蛙的积极行动，可以看出青蛙很勤劳。“绿茵茵”写出泥塘开始变得美了。
　　到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草，青蛙又是怎样吆喝的？野鸭又是怎么说的呢？读第6～8自然段，找出来，说一说。
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是泥塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。
【语言描写】野鸭的建议是什么？
泥塘里的水太少了。
缺点：水太少了。
　　野鸭也没有买泥塘，飞走了。青蛙又是怎么想、怎么做的呢？
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是，他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，用它们把水引到泥塘里来。
动作描写
青蛙善于思考，爱劳动
努力改变着泥塘的现状
等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。
青蛙听了野鸭的建议后继续卖泥塘，泥塘依然没有卖出去。
　　还有哪些动物来买泥塘呢？他们说了些什么？他们为什么这样说？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……
思考：此处的省略号省略了什么？
省略号说明给青蛙提出建议的小动物还有很多。
发挥想象：小狐狸会说什么？
这地方好是好，就是房子里太空了。
这地方好是好，不过，要是房子里有家具就更好了。
栽、种、修、盖
青蛙听取建议，付出行动
进一步努力改建泥塘
　　每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子……
青蛙吆喝了些什么？
有树，有花，有草，有水塘、飞舞、唱歌、游泳、晒太阳
改造后的泥塘
适合居住的好地方
　　“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
有树，有花，有草，有水塘、蝴蝶飞舞、小鸟唱歌、游泳、晒太阳
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
“愣住了”，说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方，不应该卖掉。
这是一个反问句，答案含在问题中。
青蛙为什么又不卖泥塘了？
　　经过青蛙的辛勤劳动，烂泥塘变成了一个美丽、舒适的地方，所以青蛙不卖泥塘了。
学句型
句型：要是……就……(假设关系)
例句：要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。
解析：前一个分句提出一种假设的情况，后一个或几个分句说明这种假设的情况实现后会有什么结果。常用的关联词语有：如果(假设、若、倘若、要是)……就(便、那、那么、那就、那么就)……即使(就是、就算、哪怕、纵然)……也，等等。
一种假设的情况
在这种情况下产生的结果
练一练
用上恰当的关联词语，把下面的两句话连成一句话。
A.明天下大雨。不能按时踏青。
B.没有春天的播种。没有秋天的收获。
要是明天下大雨，就不能按时踏青。
如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。
青蛙卖泥塘
老牛
野鸭
小鸟
蝴蝶
小兔
小猴
种草
引水
栽树
种花
修路
盖房
环境变好
自己居住
结构示意图
主要内容
　　本文是童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘边的 ，卖泥塘的过程中听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境。告诉我们 ,
。
青蛙
返 回
美好的环境是
我们勤劳的双手创造的
学习内容
1.课后作业。
2.内容拓展：关于劳动的名人名言
返 回
第三阶：我想试试
课后习题1
朗读课文。分角色演一演这个故事。
老师来指导
　　这篇童话故事，角色众多，要根据角色特点，读出对话的语气。如，老牛说话的语气应该是慢条斯理的；野鸭说话简洁，读的时候可以稍快一点儿。二者的语言要通过“不过”“就是”等词语，读出前后意思的转折。青蛙的吆喝一次比一次有信心，所以声音逐渐响亮。
(1)朗读课文。
答案供参考
　　一头老牛/走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边/打打滚/倒挺舒服。不过↘，要是周围/有些草/就更好了↗。”
　　“多好的地方↗！有树，有花，有草，有水塘↗。你可以看蝴蝶/在花丛中飞舞，听小鸟/在树上唱歌。你可以在水里/尽情游泳，躺在草地上/晒太阳。这儿还有道路/通到城里……”
老师来指导
　　在理解课文内容的基础上，分好角色，揣摩不同角色的动作、心理，把相关的语句变成自己的话来演一演这个故事。
(2)分角色演一演这个故事。
课后习题2
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
老师来指导
　　做此题时，可以结合对课文的感悟来完成。
答案供参考
　　青蛙听取了小动物们的建议,种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子……后来青蛙意识到这么好的地方，自己住挺好的，所以他决定不卖泥塘了。
课后习题2
选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
老师来指导
　　完成此题时，可以从第11自然段中寻找答案。
(1)青蛙最后吆喝了些什么？
课后习题2
选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
答案供参考
　　青蛙听取了小动物们的建议,种草、引水、栽树、种花、修路、盖房子……后来青蛙意识到这么好的地方，自己住挺好的，所以他决定不卖泥塘了。
(1)青蛙最后吆喝了些什么？
老师来指导
　　推荐一样东西之前，一定要先抓住物品的特点来介绍,如，外形、功能……
(2)如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说
些什么
答案供参考
　　多好的故事书哇！有拼音，有文字，有插图。你可以读拼音，看文字，感受故事的生动有趣。你可以看插图，想象故事里的人物活动。这本故事书还告诉了我们很多道理，对我们的学习和生活都有很大帮助……
我想试试
关于劳动的名人名言
劳动是幸福之父。——富兰克林
劳动是一切知识的源泉。——陶铸
只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

展开更多......

收起↑