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(共46张PPT)
九下成语运用复习
目录
CONTENTS
一、成语积累
二、实战演练
成语积累
解释下列成语
伤痕累累
很多伤疤，形容人心灵和身体受过很多伤。
血雨腥风
意思是形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。
取义成仁
为了成全仁义，不惜牺牲生命。课文中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。
第一单元
解释下列成语
不屑置辩
认为不值得争辩。
无缘无故
毫无原因或根据。
异想天开
形容想法离奇，不切实际。
出人头地
超出一般人；高人一等。
一气呵成
形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。
第二单元
解释下列成语
不依不饶
纠缠不已，一定要达到目的。
妙手回春
称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。
不同凡响
形容事物（多指文艺作品）不平凡。
礼贤下士
封建时代指帝王或大臣敬重有才德的人，降低自己的身份与他们结交。现多指社会地位高的人重视和延揽人才。
解释下列成语
咬文嚼字
过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼儿，也用来指对文字的使用反复推敲，十分讲究。
如坐针毡
像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。
芒刺在背
像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。
天伦之乐
指家庭中亲人团聚的快乐。
解释下列成语
垂头丧气
形容情绪低落、失望懊丧的神情。
天怒人怨
形容为害作恶十分严重，引起普遍的愤怒。
望眼欲穿
快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。
无精打采
意思是形容精神不振，提不起劲头。
呕心沥血
比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。
解释下列成语
不知好歹
指不知道好坏，多指不能领会别人的好意。
两肋插刀
两边肋骨插上刀，表示不怕死。比喻承担极大的牺牲。
腰缠万贯
比喻钱财极多。
三顾茅庐
现常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。
断壁残垣
残存和坍塌了的墙壁。形容残败的景象。
解释下列成语
箪食壶浆
意思是百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。
舍生取义
为了正义事业不怕牺牲。常用于赞扬别人难能可贵的精神。
苟且偷生
指将就着活下去，不顾将来的祸患。
嗟来之食
侮辱性的施舍。
血流成河
形容被杀的人极多。
第三单元
解释下列成语
鹰击长空
指雄鹰振翅飞翔于辽阔的天空。亦比喻有雄心壮志的人在广阔的领域中施展自己的才能。
免冠徒跣
摘掉帽子赤着脚，形容怒气极度,却不敢爆发。
德隆望尊
犹言德高望重；同“德隆望重”。
洗耳恭听
形容专心、恭敬地听别人讲话。听人讲话时的客气话。
燕然勒功
把记功文字刻在石上。亦指建立或成就功勋。
解释下列成语
高谈阔论
漫无边际地大发议论（多含贬义）。
文采藻饰
修饰文辞，使之富有文采。
寻章摘句
搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。
味同嚼蜡
形容写文章或说话枯燥无味。
吹毛求疵
刻意挑剔毛病，寻找差错。
第四单元
解释下列成语
豁然贯通
一下子就彻底明白通晓了。
开卷有益
形容读书有好处。
身临其境
亲自到了那个境地。
胸有成竹
比喻做事之前已经有通盘的考虑。
浮光掠影
比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。
解释下列成语
铢两悉称
形容两方面轻重相当或优劣相等。
言不尽意
说的话未能表达出全部意思，表示意犹未尽（多用于书信结尾）。
闲情逸致
闲适的情致。
心旷神怡
心情舒畅，精神愉快。
轻描淡写
着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。
解释下列成语
栩栩如生
形容艺术形象生动逼真。
有声有色
形容表现得十分生动。
目不忍睹
形容景象十分凄惨，使人不忍心看。
信手拈来
随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。
富丽堂皇
形容建筑物宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。
解释下列成语
哗众取宠
用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。
拖泥带水
形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。
雕梁画栋
指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。
人五人六
指俨然一副有身份、有地位的样子。
囫囵吞枣
把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
第五单元
解释下列成语
一鼓作气
比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
再衰三竭
形容军队逐渐丧失了开始时的锐气，战斗力越来越弱。
辙乱旗靡
车辙错乱,旗子倒下。形容军队溃败逃窜。
彼竭我盈
他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。
门庭若市
指门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。
第六单元
解释下列成语
鸿鹄之志
比喻远大志向。
篝火狐鸣
比喻筹划起事。
危急存亡
情势危险急迫，关系到生存或灭亡。
妄自菲薄
过分看轻自己，形容自卑。
引喻失义
说话不恰当，不合道理。
解释下列成语
陟罚臧否
品评人物，决定提拔还是惩罚。
作奸犯科
为非作歹，触犯法令；指干违法乱纪的事。
优劣得所
好的差的各得其所。
有所广益
收到更多的成效。
亲贤远佞
亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。
解释下列成语
计日而待
可以数着日子等待。形容为时不远。
不毛之地
不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。
不知所云
不知道在说什么，形容人说话逻辑混乱，表达不清，语无伦次。
庶竭驽钝
希望竭尽自己平庸的才能，这是一种自谦的说法。
感激涕零
因感激而流泪，形容极度感激。感激得掉下眼泪。来形容极为感动的样子。
实战演练
判断划线成语使用正误
1.读一首《别云间》，你会被夏完淳忠勇抗敌、 取义成仁的故事深深打动（ ）
2.从诗歌中，我们看到那些忧国忧民、保家卫国的诗人们从未远去，他们千百年前撕心裂肺的呐喊声与哗众取宠的呼号声依然震撼人心。（ ）
【解答】哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。贬义词。
判断划线成语使用正误
3.每当他拿出那本自制的复习大全时，同学们总是冷嘲热讽，对此他都不屑置辩了。（ ）
4.在刘慈欣异想天开的想象中，我们认识了一位乐观、勇敢、坚强的小姑娘。（ ）
【解答】异想天开：形容想法非常离奇、荒唐。用在这里与语境不符。
判断划线成语使用正误
5.一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成。（ ）
6.这篇文章让读者一点也看不出修改的痕迹，就好像完全出于自然，一气呵成的样子。（ ）
7.他总认为语文难学，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，决不会一气呵成的。（ ）
【解答】此处应为“一蹴而就”。
判断划线成语使用正误
8.邻居赵伯伯种植各类花草独有一套方法，他家庭院冬天也绿意盎然，可谓妙手回春。（ ）
9.我们读书不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。（ ）
10.语文课上，王老师 咬文嚼字 ，引经据典，深受同学喜爱。（ ）
【解答】妙手回春：指医生医术高超，能把垂危的病人治愈。
判断划线成语使用正误
11.习总书记针对秦岭违建别墅作出了“扭住不放清顽疾，亲力亲为治乱象，一抓到底正风纪”的批示，一些搞形式主义走过场的官员接到文件后如坐针毡。（ ）
12.闲暇时，我们可以静坐杜甫江阁，迎着湘江夜风，品清茶，听湘曲，与三五好友一起享受天伦之乐。（ ）
【解答】天伦之乐：泛指家庭的乐趣。此句指“与三五好友一起”，属于对象误用。
判断划线成语使用正误
13.在县运会上，城西中学大比分领先，让其他学校队员望眼欲穿。（ ）
14.老王是一位很有经验的警察，在熙熙攘攘的进站人群中望眼欲穿，使坏人无法遁形。（ ）
【解答】望眼欲穿：眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。
判断划线成语使用正误
15.商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。（ ）
16.小镇上的文庙，只剩下断壁残垣，成为鸟兽栖聚之地。（ ）
17.回想昔日大饥荒，老百姓往往箪食壶浆，到处乞讨。（ ）
【解答】形容军队受到拥护和欢迎的情况。
判断划线成语使用正误
18.孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。（ ）
19.刚刚参观了城市远景规划展览的代表和委员们，在座谈会上高谈阔论，表现出参政议政的极大热情。（ ）
【解答】贬义词。
【解答】请人讲话时的客气语。
判断划线成语使用正误
20.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究固态。（ ）
21.为了写这篇文章，王教授查找文献，寻章摘句，做了上千张卡片，费了很多时间。（ ）
【解答】贬义词。意为读书时只摘记一些漂亮词句，不深入研究；也指写作只堆砌现成词句，缺乏创造性．不合语境
判断划线成语使用正误
22.《傅雷家书》是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出来的文章却味同嚼蜡。（ ）
23.李韵是语文课代表，工作认真负责，吹毛求疵，受到同学和老师的好评。（ ）
【解答】比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。 这个词语是贬义词。
判断划线成语使用正误
24.经典的价值，就在于蓦然回首间看到灯火阑珊，豁然贯通，穿越历史的隧道，在时空的对节点上呈现出打动心灵的力量。（ ）
25.本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮,马路豁然贯通,像拓宽了几尺。（ ）
【解答】可换成“豁然开朗”
判断划线成语使用正误
26.对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。（ ）
27.广大党员干部要身临其境地为群众着想，才能做老百姓真正的知心人。（ ）
【解答】应为“换位思考”
判断划线成语使用正误
28.经过充分的准备,我对明天的考试胸有成竹。（ ）
29.在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。（ ）
【解答】比喻观察不细致或影响不深刻。
判断划线成语使用正误
30.这哥俩儿性格铢两悉称:一个活泼开朗，一个不苟言笑。（ ）
31.置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，他感到心旷神怡。（ ）
形容两者轻重相当，丝毫不差
32.有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，显得不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一些。（ ）
判断划线成语使用正误
33.晚会结束前，他献上一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。（ ）
34.我的同桌讲故事总是有声有色。她一开口，周围就聚集了好多人。（ ）
形容形容艺术形象生动逼真。
35.著名数学家苏步青有很深的文学功底，古典诗文名句往往能信手拈来，为文章增色不少。（ ）
判断划线成语使用正误
36.写文章要简洁,不可啰啰嗦嗦,拖泥带水。（ ）
37.正面五间上房，皆雕梁画栋 ，两边穿山游廊厢房，挂着各式鹦鹉、画眉等鸟雀。（ ）
38.老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，全搞不清楚。（ ）
判断划线成语使用正误
39.妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。（ ）
40.成绩差的同学不应妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。（ ）
自卑，含贬义
41.她被吓得心慌意乱，连自己也不知所云。（ ）
判断划线成语使用正误
42.打折优惠活动开始后，康乐馆一时门庭若市，前来参加健身活动的人数量激增。（ ）
43.在长满杂草的不毛之地上，随处可见野兔。（ ）
不生长草木、庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。
44.县城的卫生环境经过治理后有了很大改善,简直成了不毛之地。（ ）
选择题
1.选出下列语段中加下划线的成语使用不恰当的一项（ ）
世上不少重量级作品的出现，看似[A] 妙手偶得，其实有着深刻的文化背景。东晋永和九年三月三日，这天风和日丽，王羲之和友人在这里曲水流觞，饮酒赋诗。王羲之借着几分醉意[B] 一气呵成写下《兰亭序》，作为众人诗集的序言。这篇作品的布局[C] 错落有致，笔法[D] 别有用心，字势纵横，变化无穷，如有神助。在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。
A. 妙手偶得 B. 一气呵成 C. 错落有致 D. 别有用心
D. 别有用心：心中另有算计。指言论或行动另有不可告人的企图。对象误用。
选择题
2.下列加下划线词语运用不正确的一项是（ ）
A．生活中有些人总是宽以待己，而对别人却总是吹毛求疵。
B．随着最新证据的出现，原来已经比较明朗的案情又变得扑朔迷离。
C．一看群情激愤，小偷只好在大家众目睽睽之下，拿出钱包，低头认错。
D．天空是如此宽阔，草原是如此美丽，同学们跑着、跳着，尽情地享受着天伦之乐。
“天伦之乐”泛指家庭的乐趣。用在此句不合语境。故选D。
选择题
3.下列句子中，加下划线成语使用错误的一项是（ ）
A.王老师总说开卷有益，常叮嘱我们要多读有益的书籍。
B.谈判破裂后，双方代表都恼羞成怒地互相攻讦对方。
C.同学之间相处就应该相互包容，若总是彼此吹毛求疵，必难融洽。
D.在县运会上，城西中学大比分领先，让其他学校队员望眼欲穿。
D中望眼欲穿：意思指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。和语境不符。
选择题
4.下列加下划线的成语使用不正确的一项是（ ）
在阅读的世界里，我们中学生面对著作等身的名作家，有的会自惭形秽，将他们的作品置之不理。有的会附庸风雅，怀着开卷有益的心态，自信地阅读他们的经典之作，当读得足够多时，即使碰到艰深的道理，细加思索，也可以豁然贯通。显然，后者的做法值得提倡。
A. 自惭形秽 B. 附庸风雅 C. 开卷有益 D. 豁然贯通
B.贬义词。
选择题
5.下列加下划线词语运用不正确的一项是（ ）
从古诗词中，我们常常能感受到那流传千古的家国情怀。读一首《别云间》，你会被夏完淳忠勇抗敌、 取义成仁的故事深深打动；吟一首《朝天子·咏喇叭》，你会为那宦官作威作福、鱼肉百胜的丑恶嘴脸气得 咬牙切齿；诵一首《南安军》，你会发现文天祥那忠肝义胆、赤心报国的高尚人格令人 景仰。……从诗歌中，我们看到那些忧国忧民、保家卫国的诗人们从未远去，他们千百年前撕心裂肺的呐喊声与 哗众取宠的呼号声依然震撼人心。
A. 取义成仁 B. 咬牙切齿 C. 景仰 D. 哗众取宠
D
选择题
6.下列成语使用正确的一项是（ ）（2 分）
A、他妄自菲薄别人，在班级里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
B、为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。
C、登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
D、联欢晚会上的小品滑稽幽默，令全班同学忍俊不禁地大笑起来。
选C。A项“妄自菲薄”指过分看轻自己，形容自卑。用在这里前后矛盾；B项“处心积虑”形容蓄谋已久。是贬义词，与语境不符；D项“忍俊不禁”指忍不住要发笑。用在这里前后矛盾。
谢谢聆听

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