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第二单元 电路
第1课时　电和我们的生活
【教学目标】
科学概念目标
1.电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。
2.电是我们生产和生活的重要的能源，它能驱动用电器做很多工作。
3.初步懂得一些基本的安全用电知识。
科学探究目标
1.用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。
2.头脑风暴分享交流关于电所了解的内容和想知道的问题。
科学态度目标
初步了解所学知识在日常生活中的应用。
【教学重难点】
重点：意识到电与生活的紧密联系。
难点：了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。
【教学准备】
教师：一张“关于电的知识”班级记录表和一张“家用电器记录”班级记录表，关于电源（电厂、电池）和安全用电的 PPT。21世纪教育网版权所有
小组：提前布置“家用电器调查记录”。
【教学过程】
一、情境导入，聚焦问题
1.现在，我们的生活处处离不开电。家里的电器通电后才能进行工作。你对电有哪些了解？
（预设：家用电器需要用电才能工作，做饭的电饭煲要用电，空调用电，烧水用电。电有危险性，不能用手直接触摸电源）21cnjy.com
2.电和我们有着密切的联系，电可以让电器 ( http: / / www.21cnjy.com )工作，为我们生活和学习工作带来方便。它是双刃剑，我们只有利用好它，才能更好的服务我们生活。揭示课题：电与我们的生活（板书）21·cn·jy·com
二、学单导学，自主实验
探索一: 用讨论的方式记录我们对电的认识。
( http: / / www.21cnjy.com / )
生活中使用的电都是由电源提供的，像电灯、电视机等是由发电厂供电；而像手机、石英钟等则是由电池供电。
探索二: 调查家用电器
( http: / / www.21cnjy.com / )
调查家中使用的电器。这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？
三、深入研讨，建构认识
电不但能发光、发热，还能做很多事情，它是我们生活和生产中的重要的能源，应该节约用电。设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？www.21-cn-jy.com
四、拓展应用，深化认识
下面哪些用电是安全的？
出示书本安全用电注意事项、宣传和触电自救图片，并下发安全用电卡片。
（1）不能带电清洁电风扇，不能有高压线的地方放风筝，不能在电线上晒衣服，不能带电和用湿布擦电灯泡。
（2）发现有人触电时，要马上拉下电闸。
（3）发现有人触电，如果离得较远，千万不要用手拉，要用绝缘体把电线挑开。
【板书设计】
2.1.电和我们的生活
电厂供电：电灯、电视机、电风扇
电池供电：手机、闹钟、手电筒
安全用电 节约用电
【教学反思】
生活中用电的现象很多，本节主要通过老师的引 ( http: / / www.21cnjy.com )导学生思考，初步的对电器电源进行分类认识，总结各用电器的生活用途。这是学生的生活经验的思考总结，应以启发引导学生思考为主。同时要强调生活中的用电安全。21教育网
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2.1 电和我们的生活
教科版 四年级下
CONTENTS
聚焦
1
探索
2
研讨
3
拓展
4
你对电有哪些了解？有什么感兴趣的问题？
说一说关于电的知识
聚焦
探索一 关于电的知识
探索一 关于电的知识
为用电器提供电的装置，我们把它们叫做电源。
电池
电厂
常见电源
探索二 调查家里的用电器
像电灯、电视机等由发电厂供电，称为交流电。
像手机、石英钟等由电池供电，称为直流电。
探索二 调查家里的用电器
研讨 如果没有电，生活会是什么样？
你有什么发现或感受？
拓展 发明大王——爱迪生
爱迪生1847年出生在美国，是世界著名的发明家。他拥有超过两千多项发明，其中留声机、电影摄影机和改进的电灯对世界影响极大，丰富和改善了人类的文明生活。1879年，爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。
拓展 安全用电提醒
作业
1.安全用电很重要。下列做法哪些是正确的？请在相应的方框里画√。
□用湿手触摸开关 □不靠近变压器 □看到裸露的电线后报告家长
□用干电池做实验 □边充电边使用手机 □不碰墙壁插座内的电线
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作业
2.判断题
（1）家庭照明电灯的电是发电厂通过电网送到各家各户的。（ ）
（2）发现有人触电时，要马上拉下电闸。（ ）
（3）我们不能用湿布擦电灯泡，以防触电。（ ）
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