初中绝对值方法题型归纳 专题学案

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初中绝对值方法题型归纳 专题学案

资源简介

绝对值专题
绝对值知识点讲解
基本知识点
代数意义
几何意义
绝对值解题方法
1,分类讨论讲
2,几何意义
3,特殊值
例题
绝对值知识点讲解
基本知识点
一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|.
正数的绝对值是它本身,是正数;0的绝对值是0;负数的绝对值是它的相反数,是正数.因此任何数的绝对值都是非负数。
代数意义
绝对值的代数意义:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.即对于任何有理数a都有:
补充:
我们在学习的时候学了,其实我们在学习的时候,学生们总是误以为a就是一个实数,所以在学习给实数去绝对值的过程中,我们学生会很熟练,但是,一旦涉及到绝对值符号里不是实数而是代数式时,他们中有些应变能力差的学生就会惊慌失措。
a可以表示一个实数,a也可以代表一个整体,代表一个代数式,无论a代表谁,去绝对值的原则永远是,永远满足。
所以我们看题:
|3x﹣2|=2-3x,求x的取值范围,这个是不是就相当于与啊,那么代数式(3x-2)≤0
|3x﹣2|=3,那我们直接去绝对值,3x-2=3
|3x﹣2|=x,那我们就直接去绝对值,3x-2=±x,这里边我们千万不要忽略一个点,就是x必须大于等于0
|3x﹣2|=-x,那么我们就直接去绝对值,3x-2=±x,这里边我们千万不要忽略一个点,就是x必须大于等于0
3,几何意义
绝对值的几何意义:一个数的绝对值就是表示这个数的点到原点的距离,离原点的距离越远,绝对值越大;离原点的距离越近,绝对值越小.
几何含义,说白的就是把数都想办法搞到图形中去,那绝对值的几何含义就是,绝对值表示“数轴上点与点之间的距离”
那我们根据几何含义来看题目:
是不是就表示数轴上任意一点到(-3)的距离
是不是就表示数轴上任意一点到4的距离
是不是就表示数轴上任意一点到(-3)的距离和到4的距离的和呀
是不是就表示数轴上任意一点到(-3)的距离和到4的距离的和等于8
画图如下:
绝对值解题方法
1,分类讨论
1.(本题12分)先阅读下列解题过程,然后解答问题:
解方程:|x+3|=2.
解:当x+3≥0时,原方程可化为:x+3=2,解得x=﹣1;
当x+3<0时,原方程可化为:x+3=﹣2,解得x=﹣5.
所以原方程的解是x=﹣1,x=﹣5.
(1)解方程:|3x﹣2|﹣4=0;
(2)探究:当b为何值时,方程|x﹣2|=b+1 ①无解;②只有一个解;③有两个解.
2.解方程:
(1)|3x﹣2|=x
(2)||x|﹣4|=5
(3)
解:
①当时,

解得:或
故,
②当时,

解得:或
(4)
解:
,即
①当k<0时, ,解得k<0;
②当0<k<3时, ,解得k<0(舍去);
③当k>3时, ,解得k>6,
综上,k<0或k>6,
2,几何意义
1.(10分)点A、B在数轴上分别表示有理数a、b,A、B两点之间的距离表示为AB,在数轴上A、B两点之间的距离AB=|a﹣b|.
利用数形结合思想回答下列问题:
①数轴上表示1和3两点之间的距离是   
②数轴上表示x和﹣1的两点之间的距离表示为   
③若x表示一个有理数,且﹣4<x<2,则|x﹣2|+|x+4|=   
④若x表示一个有理数,且|x﹣2|+|x+4|=8,则有理数x的值是   
1.【解答】解:①∵|3﹣1|=2,
故答案为:2;
②数轴上表示x和﹣1的两点之间的距离表示为:|x﹣(﹣1)|=|x+1|,
故答案为:|x+1|;
③∵﹣4<x<2,
∴|x﹣2|+|x+4|=2﹣x+x+4=6,
故答案为:6;
④当x>2时,
|x﹣2|+|x+4|=x﹣2+x+4=8,得x=3,
当﹣4≤x≤2时,|x﹣2|+|x+4|=2﹣x+x+4=6≠8,
当x<﹣4时,|x﹣2|+|x+4|=2﹣x﹣x﹣4=8,得x=﹣5,
故答案为:2,|x+1|,6;﹣5或3.
2,.点A、B在数轴上分别表示实数a、b,A、B两点之间的距离表示为AB,在数轴上A、B两点之间的距离AB= .
利用数轴,根据数形结合思想,回答下列问题:
(1)数轴上表示2和6两点之间的距离是________,数轴上表示1和 的两点之间的距离为________
(2)数轴上表示 和1两点之间的距离为________,数轴上表示 和 两点之间的距离为________
(3)若 表示一个实数,且 ,化简 ,
(4)的最小值为________,
的最小值为________.
的最大值为________
3,
求x的值
3,特殊值
1,已知a,b,c为实数,并且对于任意实数x恒有 |x+a|+|2x+b|=|3x+c| ,则a:b:c_____。
解:令x=-c/3,则 |x+a|+|2x+b|=0
∴x=-a,x=-b/2
∴-c/3=-a=-b/2
∴c=3a,b=2a
∴a:b:c=a:(2a):(3a)=1:2:3
2.若a为实数,下列各数中一定比a大的是(  )
A. |a| B. a+1 C. D. ﹣a
3 下列判断正确的是( )
A.若,则 B.若<,则<
C.若,则 D.若,则
4. 下列判断正确的是( )
A.若,则 B.若<,则<
C.若,则 D.若,则
例题
1.若m满足方程|2019﹣m|=2019+|m|,则|m﹣2020|等于(  )
A.m﹣2020 B.﹣m﹣2020 C.m+2020 D.﹣m+2020
2.若|2x﹣3|﹣3+2x=0,则代数式2x﹣5的绝对值等于(  )
A.2x﹣5 B.5﹣2x C.﹣2 D.﹣5
3.方程:|x+1|+|x﹣3|=4的整数解有(   )个
A.4 B.3 C.5 D.无数个
4.若关于的方程只有一个负根,则的取值范围为________
18.已知平面直角坐标系中有一点M(2m﹣3,m+1).
(1)点N(5,﹣1)且MN∥x轴时,求点M的坐标;
(2)若点M到y轴的距离为2时,求点M的坐标.
【答案】见解析
【解析】(1)∵点M(2m﹣3,m+1),点N(5,﹣1)且MN∥x轴,
∴m+1=﹣1,
解得m=﹣2,
故点M的坐标为(﹣7,﹣1).
(2)∵点M(2m﹣3,m+1),点M到y轴的距离为2,
∴|2m﹣3|=2,
解得m=2.5或m=0.5,
当m=2.5时,点M的坐标为(2,3.5);
当m=0.5时,点M的坐标为(﹣2,1.5);
综上所述,点M的坐标为(2,3.5)或(﹣2,1.5).
20.(本题9分)如图,在平面直角坐标系中,直线l1:yx+1交y轴于点A,直线l2:yx+t分别交y轴,x轴,直线l1于点B,C,D.
(1)求点A的坐标,并用含t的代数式表示B,C,D的坐标;
(2)当t>0时,若S△OBC=S△OBD,求t的值;
(3)P是x轴上的一点,连结AP,DP,若AP=DP,且∠APD=Rt∠,求t的值.
【答案】(1)A;;C;D(2)或(3)或
【分析】
(1)根据一次函数与坐标轴得交点,分别令和时即可得出与坐标轴交点,联立两直线详解式可得两直线交点坐标;
(2)根据题意以及(1)中的坐标关系,列式求解即可;
(3)过点D作轴于H,设,则可证明,即可得出,,分情况讨论的值,求解即可.
【详解】
解:(1)∵直线l1:yx+1交y轴于点A,
令,则,
故点A的坐标为:,
∵直线l2:yx+t分别交y轴,x轴交于B,C,
令,则,
∴点的坐标为:,
令,则,
解得:,
∴点C的坐标为:,
∵直线l2:yx+t与直线l1交于点D,
则,
解得:,
故点D的坐标为:;
(2)连接,
∵当t>0时, S△OBC=S△OBD,
∴,
∴,
解得:或;
(3)过点D作轴于H,
设,
∵∠APD=Rt∠,
∴,
∴,
∵,,
∴,
∴,

当时,

解得:或(重合舍去),
故,
当时,

解得:或(舍),
故,
综上:或.
【点睛】
本题考查了一次函数综合,一次函数与坐标轴交点问题,两直线交点问题,全等三角形的判定与性质,结合数形结合的思想解题,建立方程时解题的关键,注意分类讨论.
9.在平面直角坐标系xOy中,已知直线l1:y=kx﹣2与x轴交于点A,直线l2:
y=(k﹣3)x﹣2分别与l1交于点G,与x轴交于点B.若S△GAB<S△GOA , 则下列范围中,含有符合条件的k的是(  )
A. 0<k<1 B. 1<k<2 C. 2<k<3 D. k>3
9. D
考点:一次函数与不等式(组)的综合应用,一次函数图象与坐标轴交点问题
解:∵直线l1:y=kx﹣2与x轴交于点A,直线l2:y=(k﹣3)x﹣2分别与l1交于点G,与x轴交于点B.
∴G(0,﹣2),A( ,0),B( ,0),
∵S△GAB<S△GOA ,
∴AB<OA,
即 ,即
当k<0时, ,解得k<0;
当0<k<3时, ,解得k<0(舍去);
当k>3时, ,解得k>6,
综上,k<0或k>6,
∴含有符合条件的k的是k>3.
故答案为:D.
分析:根据函数解析式可得两直线与y轴的交点相同,为(0,-2),然后分别求出A、B两点的坐标,根据S△GAB<S△GOA可得AB3三种情况进行求解,即可得到k的取值范围.

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