资源简介

(共34张PPT)
10 唐雎不辱使命
1
文学常识
自学互研
作者简介
刘向(约前77—前6),原名更生,字子政。西汉著名经学家,目录学家、文学家。
《战国策》，我国古代国别体史书，又称《国策》，是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，按东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二国次序，编订为三十三篇。这部书主要记载战国时期谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和斗争策略，反映了各国之间在政治、军事、外交上的斗争。它不仅是研究战国历史的重要文献，同时也是先秦历史散文中一部优秀的文学作品。出自本书的著名的寓言有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。
背景链接
文体知识
古代史书的几种体例
1.国别体：以国家（诸侯国）为单位，分别记叙历史事件。例如：《国语》《战国策》。
2.编年体：以时间为经、以事件为纬来叙写史实。例如：《春秋》《左传》《资治通鉴》。
3.纪传体：以人物为中心叙写历史，为汉代司马迁所独创。这种体例对后世影响很大，司马迁的《史记》和古代官方编辑的正史用的都是纪传体。
傀（ ）
抢（ ）
跣（ ）
雎（ ）
弗（ ）
fú
jū
xiǎn
qiāng
guī
（1）字音
2
生难字词
怫（ ）
fú
祲（ ）
jìn
缟（ ）
gǎo
谕（ ）
挠（ ）
náo
yù
（2）词义
①通假字
故不错意也
仓鹰击于殿上
( )
“错”同“措”,放置,安放
( )
“仓”同“苍”,青色
②一词多义
使
安陵君因使唐雎使于秦
安陵君因使唐雎使于秦
( )
( )
派遣
出使
徒
免冠徒跣
徒以有先生也
( )
( )
裸露
只,仅仅
夫
此庸夫之怒也
夫专诸之刺王僚也
( )
( )
……的人
句首发语词,无意义
整体感知
1.朗读指导。
有感情地朗读课文。
点击播放
疏通文意
　　秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因 使唐雎使 于秦。
指嬴政，即后来的秦始皇。
安陵国的国君。安陵是一个小国，在今河南鄢陵西北，原是魏国的附属国，魏襄王封其弟为安陵君。
交换。
表示祈使语气。
施予恩惠。
即使这样。然，代词，这样。
介词，从。
前代君王。
不。
于是。
动词，派遣。
动词，出使。
介词，到。
秦王派人对安陵君说：“我想要用五百里的土地交换安陵，希望安陵君能答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大块土地来换取小块土地，那很好；即使这样，可我从先人手里继承了这块土地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安陵君因而派唐雎出使到秦国。
译文：
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，
以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
为什么
况且
使……灭亡
表转折
凭（借）
存在的原因
把……看作
所以
置意。错通“措”
扩充
表转折
违背（背叛）
看轻
回答
像这样
表顺承
即使
难道只是
秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？况且，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是因为（我）把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。如今我用十倍的土地（来交换安陵），让安陵君扩大领土，可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看我吗？”唐雎答道：“不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了土地并且守住它，即使拿一千里土地来也不敢交换，难道只换来五百里呢？”
译文：
秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝 闻天子之怒乎
唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，
伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣
之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。
盛怒的样子
曾经
听说
平民
摘下帽子，光着脚
碰，撞
罢了
平庸无能的人
秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾经听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：“小臣从没有听说过。”秦王说：“天子发怒，将会有百万人死亡，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒的样子，有胆识的人发怒可不是这样。
译文：
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；
聂政之刺韩傀也，白虹贯日；
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，
休 祲 降 于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，
今日是也。挺剑而起。
通“苍”
发作
吉祥
不祥
降示
从
和
穿丧服
拔出
站起
专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀（的时候），有一道白光直冲向太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中的有胆识的人，（他们）心里的愤怒还没有发作出来（的时候），上天就降示了征兆，加上我将成为四个人了。如果有胆识的人真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天下的人都将因此穿上丧服，今天的情况就是这样。”（说着）拔出宝剑站了起来。
译文：
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！
何至于此！寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵
以五十里之地存者，徒以有先生也。”
屈服
道歉
到
通“喻”，明白
可是
凭借
只因为
秦王（顿时）变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐，哪里至于这样！我懂了，韩魏灭亡而安陵却凭借着五十里的地方保存下来，只是因为有您唐雎先生啊。”
译文：
熟读课文,归纳文章层次结构。
开端
秦王以易地为诱惑,遭拒绝,秦王不悦,安陵君派唐雎出使秦国。
发展
秦王责备安陵君,唐雎据理力争。
高潮
秦王威胁唐雎,唐雎奋起反击。
结局
秦王屈服,唐雎凭自己的胆识与谋略取得了外交胜利。
课文讲了一个什么故事？请用一句话概括故事内容。
合作探究
课文写的是秦王嬴政向安陵君挑衅,以换地为名想挑起战争。安陵君的大臣唐雎出使秦国,表示愿意牺牲自己来刺杀秦王嬴政,终于使秦王嬴政屈服。
结构图示
安陵君
愿终守之弗敢易
(明辨之)
唐雎
虽千里不易岂五百里
(从容答辩)
布衣之怒
(针锋相对)
秦王
以五百里易安陵
(利诱之)
秦王
逆寡人轻寡人
(盛气凌人)
天子之怒
(武力恐吓)
长跪而谢
(折服)
挺剑而起
(不辱使命)
文中是怎样体现秦国的强大和安陵的弱小的？
①秦国“以五百里之地易安陵”
安陵“以五十里之地存”。
②“秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦”
秦王不高兴,安陵就要派使臣去,可见安陵之弱。
③秦王嬴政当时尚未统一六国,却在文中自称“天子”,说自己一怒,就要“伏尸百万,流血千里”,可见秦国之强。
由此可以看出,唐雎所担负的使命重大而且艰巨。
本文中唐雎用了什么样的说话技巧？
他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。
言之有“节”
言之有“据”
言之有“力”
道义
威力
唐雎的说话技巧
秦王想要并吞安陵国，采用了哪些手段？最后得到什么结果？
秦王先是采用“以大易小”的欺诈手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。
文末说秦王“色挠”“长跪而谢”,并且请唐雎“坐”,你认为秦王真的屈服了吗？为什么？
这是秦王的权宜之计,表现出他的奸诈狡猾。他请唐雎“坐”,是坐下来谈,而不是放弃吞并。文中所说,也只是恭维唐雎的话,从当时秦国在军事上的压倒优势及秦王的性格来看,秦王是不会就此善罢甘休的。
下面的句子表现了人物怎样的性格？
1.寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人！
秦王
盛气凌人
奸诈狡滑
2.安陵君不听寡人,何也？
无理责问
秦王
3.安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉？
唐雎
不卑不亢
据理力争
4.若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
唐雎
不畏强权
针锋相对
视死如归
深层探究
秦王的反映对刻画唐雎的形象有什么好处？
从侧面刻画唐雎的形象,表现了唐雎的智勇超群、英气逼人的大无畏精神。
课堂小结
本文通过记叙唐雎奉安陵君之命出使秦国，面对暴秦勇敢无畏、义正词严地同秦王展开针锋相对的斗争，终于使之折服而保全国土的经过，颂扬了唐雎忠于使命、誓死捍卫国家利益的精神。
拓展延伸
列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹。
晏子：出使楚国,令楚王自取其辱
诸葛亮：舌战群儒,联吴抗曹
课文小结
唐雎不辱使命
使秦原因
秦王：欲易安陵
安陵君：愿终守之
斗争经过
抵制骗局
反击护国
秦王：轻寡人与
唐雎：千里不易
秦王：天子之怒
唐雎：布衣之怒
取得胜利
秦王色挠
长跪而谢
不畏强暴敢于斗争胆识兼备

展开更多......

收起↑