资源简介

水平四《足球脚内侧传接球》教学设计
一、教学内容：
足球脚内侧传接球（1.足球脚内侧传接球；2.体能练习）
二、指导思想：
本课以“健康第一”、“终身体育”为指导思想，面向全体学生，提高体育课堂 教学效率，以“足球脚内侧传接球”为载体，提高学生运动兴趣，增强学生体质。通 过采用示范、观察、练习、游戏等多种教学方法，启发学生自主学习、探究学习和合 作学习的理念，培养勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和团结互助的集体主义精神， 为素质教育的全面发展奠定基础，变教师“教”的要求为学生“学”的需要。
三、教材分析：
足球脚内侧传接球是足球的基本技术之一，也是水平四足球教学的一项重要内容。足球运动是集技术、智慧、团结协作为一身的运动项目，对于初一学生来说，具有极 强的吸引力和锻炼价值。学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的 掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义，同时能更好地体 现学生团结协作，积极向上的精神。
本课作为第一课时，着重解决支撑脚站位以及脚触球的位置。在学习中采用在无球练习、脚内侧“笑脸贴”、“脚丫贴”，反复击固定球的方法解决重点。最后，通过踢小球门练习来进一步加强踢球动作的准确性和熟练度。
四、学情分析：
本班有学生 34 名，初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。但学生运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调能力较差，注意力容易分散。为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我，教师采取提前制作微课，让学生在课余时间提前进行本课的分解练习，并设置挑战目标。
本节课是借班上课，学生喜爱体育运动，但没有足球基础，因此要加强学生对足球运动兴趣的培养，及时表扬和鼓励，教学时要注意男、女生能力差异，分层进行练习、游戏和比赛，同时要发挥班级体育骨干的作用。
五、教学目标：
认知目标：学生能够了解脚内侧传接球的概念。
技能目标：80%的学生能初步掌握脚内侧传接球动作技术，培养对足球的掌控能力。
情感目标：培养团结合作、顽强拼搏的意志品质，促进身心和谐发展。
六、动作要领：
脚内侧传球的分解动作
(
二、支撑脚踏在
球侧面约
15cm
处
脚尖指向出球方
向， 膝关节微屈，
踢球腿后摆
五、 击球后的随前动作
四、 踢球脚的 脚 内 侧
（
俗称“ 脚
弓”
）
击球
的后中部
三、踢球腿以膝关节为轴，大腿带动小腿，由后向前摆动发力， 膝关节外展，脚尖微上翘并与支撑脚约成
90
度
— 、直线助跑， 步子短而快
)口诀：“一撑二摆三击球”
(
三、后撤触球缓冲
) (
二、接球脚脚内侧触球的后中
部
) (
一、接球脚主动迎球
)脚内侧接球的分解动作
口诀：“一迎二接三后撤”
七、教学重难点：
教学重点：脚触球的部位和位置；
教学难点：踢球时上下肢的协调配合；
教案设计：
课 序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求
开始部分2′ 集合整队， 检查人 数。 师生问好， 检查服装和安排见习生。 宣布课的内容、要求及任务目标。 安全教育。 合理安排见习生。 整队，检查人数。 向学生问好，检查课堂常规，安排见习生。 对学生讲清本课的内容、任务、要求。 进行安全教育。 根据情况安排见 习生。 整队做到快、静、 齐。 成四列横队站立。3.注意力集中，精神 饱满。 向老师问好。 明确本次课的学习内容和任务，强化安全意识。 组织:四列横队 要求： 集合快、静、 齐， 学生背风、背
阳。
准备部分8′ 绳梯热身 游戏： “ 企鹅走路” 游戏方法：学生在游戏场地内，分男、女生各 2 组，听老师哨 声或指令迅速做出指 1.教师讲解绳梯热身方法并示范。 2.教师讲解游戏方法，引导学生通过游戏熟悉球性、导入主题。 按照老师示范，热 身有序快速。 遵守规则，动作准确，快乐游戏。 组织： 1.
定动作，动作做得不 2.成 1 个圆游戏。
到位准确的一组下课
协助老师收还器材。
要求： 积极主动，
热身充分， 动作准
(
确。
一、足球脚内侧传接球
动作要领：
助跑：直线助跑
支撑：支撑脚踏在球
侧
10
～
15
厘米处，
膝关节弯曲，脚尖正对出球方向；
摆腿： 膝盖弯曲，
大腿带动小腿右后向
前摆动；
击球：脚触球一刹
那，小腿用力弹出，
以脚内侧击球的后中
部将球踢出；
随摆：踢球后脚继
续朝目标方向摆动，
身体重心向前移动
口诀：
一撑二摆三击
重点
：脚触球的部位和位置
难点
：踢球时全身的协调配合
二、体能练习
学生
9
人一组分
4
组，
分别进行“ 运球绕
杆” 、“ 方块练习
A
”
、 “ 方 块 练 习
B”
、“跳栏架”练习。
1.
展示挂图、示范，
引导学生分组讨论
观察挂图和教师示
范，合作探讨与交流， 大胆积极地发言。
认真听讲动作方法，
仔细观察示范动作
模仿老师，徒手练
习
原 地 敲 击
球练习；
上 一 步 击
球练习
两人一组踢固定球练习
学生保持一定间距，
传接地滚球练习
乐于展示自己所学
技能，分享经验，体
验成功与不足，乐观向上，充满信心。
认真听讲，
仔细观察。
自由分组，按要求有序进行游戏，小组
长发挥体育骨干作用 。
3.
交流：游戏中的体
会与收获。
一、组织
1.
四列横队， 分组
自主学习
2.
教师讲解与示范
讨论
足球脚内侧传接球
球动作要领和方法
3.
组织学生无球做
2.
呈同心圆练习
3.2
人一组击固定球练习
模仿动作练习
基
4.
组织学生两人一
4.
分组练习
要求： 认真学练，
本
组踢固定球练习
5.
组织学生两人互
传接脚内侧地滚球
6.
让更多的学生参
互帮互助
部
与示范，引导学生
积极自评和互评，
多肯定多表扬。
分
三、组 织：
8
人一
组分
4
组在各自练
习场地练习
27′
1.
讲解、示范游戏
方法与规则。
2.
组织学生分组进
行体能拓展练习
3.
点评与小结，表
扬优秀，鼓励落后
要求： 相互学习、
并纠正和提出不足
互帮互助， 积极认
期待他们下次的提
真
高。
一、放松活动。
教师指导学生放
松。
小结，并引导学
生互评。
师生告别，安排
学生回收器材。
学生跟教师做放松
活动 。
学生互评，体验成功的快乐。
师生告别，值日生
回收器材。
组织：四列横队
要求： 充分放松， 积极互评
结
束
二、师生共同总结评
部
价本课。
分
5′
三、宣布下课，师生
道别。
场
场地：足球场一块
预计练习密度：
预计平均心率：
)
地器材 器材：1.足球 40 个；2.标志桶 14 个 ，小栏架 14 个，绳梯 4 个，标志盘若干；3.笑脸贴 40 个，脚丫贴 40 个；5.音箱一台 60%左右 110 次/分～130 次 /分
课后反思 见附件

展开更多......

收起↑