资源简介

原地双手头上掷实心球教学设计
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，突出“以人为本”的教学理念。以学生的发展为宗旨，以教材为依据，以团结协作、快乐竞争等为主题，采用多种教学手段来激发学生参与体育活动的兴趣，让其在学中玩、玩中学、玩中创，给学生提供充分地展示空间，让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
二、学情分析
本课的授课对象是八年级学生，大部分学生比较喜欢上体育课，能主动参与运动，并能在一起交流学习体会。他们的运动基础还较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学，对动作的认识从具体、感性、直观开始。因此，教师在教学中应运用直观示范的教学原则，多用激励手段，激发学生的学习动机。
在教学中可增加一些竞赛性的教学方法，特别要注意探究学习和分组竞赛， 培养学生互助合作的集体意识和勇于竞争的意识。教师尽可能地参与到学生的活 动中，使他们兴趣盎然的参加活动。在课堂上尊重学生的主体地位，为学生创设 宽松、愉悦的学习氛围，对学生多表扬、多鼓励，增强他们的自信心。为每一个 学生提供自我展示、自我表现的机会，让每一个学生都能在活动中体验到成功的 快乐与收获的喜悦。
此外，在教学过程中，要适时地进行安全教育，培养学生安全意识。要注意对学生心理品质的培养，有意识地帮助学生分辨是非、正确认识自己的能力，坚持以表扬为主，使学生通过体育教学，身、心、社得到更好地发展。
三、教材分析
根据《体育与健康课程标准》水平目标（四）获得体育与健康的知识和技能选择《原地双手头上掷实心球》作为主教材，来培养学生的投掷能力，发展学生的协调性和上肢力量。在复习内容中，用猜拳比赛立定跳远的游戏将本课推向高潮，既让学生在游戏中重温旧的知识，又培养了学生团结协作的精神和竞争意识，使学生品尝到了体育课的快乐。
四、教学重难点
1、重点：体会和感悟掷实心球由下而上的用力顺序，并熟练掌握。
2、难点：实心球的出手速度及角度。
五、教学目标
1、运动参与目标：让学生主动参与学习，培养积极参与体育活动的态度和行为。
2、运动技能目标：初步掌握掷实心球的动作方法，体会由上而下的用力顺
序；进一步掌握立定跳远的动作技能，发展学生的上下肢力量。
3、社会适应目标：在活动中充分展示自我，培养团结协作、勇敢果断、关爱他人的体育精神。
六、教学亮点
1、整堂课大量使用音乐和游戏。音乐在陶冶学生情操的同时，也创设了轻松愉悦的课堂氛围；游戏有利于吸引学生的上课状态，也有利于师生间的互动。这些都有助于拉近师生距离，实现师生间的零接触。
2、教学中创设教学展示和教学比赛，让学生展现自己，满足多层次学生的心理需求，让表演的学生享受到成功的喜悦感和自豪感，使学生沉浸在愉快地学、练气氛中。同时也培养了学生的团体协作和竞争意识。
3、课前增设“课前序曲”，用来调整学生心理状态，让学生摆脱课前学习压力的阴影，利用音乐对学生产生一种课前心理预热效应，让学生尽早进入运动角色。
4、课后添置“课堂余音”，让学生再次在欢快的音乐声中，消除疲劳、充分放
松，更好地品尝运动的快乐。七、教学流程
教 案 内 容 1.原地双手头上掷实心球（第二课时） 2.课课练
教 学 目标 水 平四 运动参与目标：让学生主动参与学习，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 运动技能目标：进一步学习掷实心球的动作方法，体会由上而下的用力顺序；进一步掌握立定跳远的动作技能，发展学生的上下肢力量。 社会适应目标：在活动中充分展示自我，培养学生团结协作、勇敢果断、关爱他人 的体育精神。
教学重难点 重点：体会和感悟掷实心球由下而上的用力顺序，并熟练掌握。
难点：实心球的出手初速度及角度。
课前序曲 教师：播放“运动员进行曲”。学生：随音乐愉快地步入操场。 导向意图 利用音乐对学生产生一种课前心理预热效应；有意识地形成情感碰撞，让学生不由自主地进入课堂运动角色。
教师：1.播放“兔子舞”音乐。 2.融入学生中，与学生共舞。 学生：自由组合，随音乐情不自禁地欢舞。
课 堂 要素 组织、教法、学法和要求 教育渗透（ 思想、健康、安全、知识等） 运动量
教 师 指 导 学 生 活 动 时 间 强 度
准 备 部 分 基 体 一、课堂常规 体育委员整队并报告人数。 师生问好。 宣布课的内容和要求 检查服装，安排见习生。 一、站好队，并问好整 队 队 形 ： ΧΧΧΧΧΧΧΧ ΧΧΧΧΧΧΧΧ（男） 〇〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇〇（女） △ （师） 要求： 1、整队时静、齐、快，师生 精神饱满。 2、师生着运动装，不戴饰 品。 二、尽情游戏，充分活动身体。 队形：广播体操队形要求： 1、教师口令并示范，学生 跟做。 2、动作到位，准备活动充分。 组织与学练法： 1、学生自己徒手体会动作。 2、以小组为单位，探究学习动作要领，师巡回指导。3、师小结后分组练习。 4、教师巡回指导，纠正错 误并适时安全教育。 培养学生良好的纪律习惯。 八分钟
验
二、准备活动
性 1.原地三面转法 利用游戏吸引学生尽早 进入上课状态。
2.热身游戏：桃花桃花朵朵开 讲解游戏方法 提出要求，注意安全 中
导 入 3. 关节活动： （ 随音乐师领做） 头部运动（用头书写“我爱祖国”） 踏步 开合跳 弓步跳 吸腿跳 腕、踝关节运动 肩关节运动（很重要） 培养学生 爱国主义意识。
一、原地双手头上掷实心球
自 五字要领： 持、分、引、掷、缓。 重点： 体会和感悟由下而上的用力顺序，并熟练掌握。 创造轻松的环境， 让大家都成为学习的主人， 使每位学生都获得成功。适时进行安全教育。
主 难点： 球出手的初速度及角度。
本 部 分 结 束 部 性 实 践 探究性 创 组织教法： 练习队形： ΧΧΧΧΧΧΧΧ ↓↓↓↓↓↓↓↓ △ ΧΧΧΧΧΧΧΧ 要求： 1、听从指挥，注重动作姿势。 2.练习认真守纪，注意安全。 组织与学练法： 1．伴随音乐，师领做。 2、教师语言鼓励学生坚持 住。 3、学生要用顽强的毅力完成练习。 练习队形：（广播体操队形） ΧΧΧΧΧΧΧΧ ΧΧΧΧΧΧΧΧ 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 △ 队形: ΧΧΧΧΧΧΧΧ ΧΧΧΧΧΧΧΧ △ 与教师一起小结， 并作自我评价。 要求： 三十分钟 4 * 8 五分钟 大 小
出示挂图，探究：分为几步。 师示范讲解，让学生建立完 整动作概念。 组织学生分步练习，师分解 示范持、分、引、掷、缓五字要领， 要求学生徒手模仿。 组织学生持纸球练习。 集体纠错，师重述动作要领。 持实心球完整练习，挑战不 同远度。 师巡回指导，个别纠错。 优生展示，表扬。 教学评价，生评、师评、互评。 多机会让学生展现自己， 满足多层次学生的心理需求， 让表演的学生 享受到自豪感。使学生沉浸在 愉快地学、练气 氛中。
二、课课练（随音乐，两组）
1.平板支撑
单脚模仿跳绳 双脚模仿跳绳 培养学生团体协作的精神和顽强拼搏的毅力。
4.弓步跳
5.开合跳
6.踏步调整呼吸
一、放松活动：拉伸运动 随音乐，教师领做。 让学生与教师产生心灵共鸣， 也让学生有种课终趣未尽的感觉。
二、小结本次课，与学生进行轻松愉快地内心交流，引导学生参与评价。 充分利用音乐， 渗透美育， 陶冶学生
分 新 三、布置收拾器材四、师生再见 1、 教师带领放松。 2、 尽情放松身心。 高雅情操。
课 堂 余音 教师：播放歌曲“幸福拍手歌”。跟学生随音乐共舞。学生：在欢快的音乐声中，体验运动带来的快乐， 轻松愉快地离开课堂。 设计意图 在音乐声中消除疲劳，让学生品尝运动的快乐，留恋体育，渴望体育。
场 地 器 材 田径场 放音机一个实心球若干皮尺一把 运动负荷预计 练习密度：50%-60% 平均心率： 130-150 次∕分钟 （图略）
教 学效 果预 计 1、 预计 95%的学生乐于参加体育活动，并能在活动中展示自我。 2、 预计 90%的学生能与同伴很好的合作完成运动。 3、 预计大部分学生能初步掌握掷实心球的动作方法，并体会由上而下的用力顺序。
课 后 小结

展开更多......

收起↑