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专题九 认识社会与价值选择 习题1
1.许多百岁老人拥有FOXO3基因,科学家猜测,这可能是他们保持身心活跃的关键因素。研究表明,缺乏该基因的小鼠在压力状态下很快出现脑细胞死亡。新的研究发现,这种基因具有使大脑干细胞在压力状态下留存下来的神奇功能。这佐证( )
①意识活动具有一定的物质基础和前提
②人的意识是从动物心理发展而来的
③实践是认识的来源和认识发展的动力
④从认识到实践,从实践到认识的循环永无止境
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.2021年3月4日，国家航天局发布3幅由天问一号探测器拍摄的高清火星影像图。这是天问一号在距离地球约2．23亿公里外最远的一次“拍摄”。通过图像，我们发现火星表面的环形坑、山脉和沙尘堆清晰可见，山脊、沙丘等地貌的纹路也是一目了然。这进一步佐证了（ ）
①科技进步是人类认识能力提高的基础
②人类在意识指导下通过实践能动地改造世界
③自然界是统一的物质世界中的一部分
④世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
3.2020年11月16日至17日,中央全面依法治国工作会议在北京召开。中共中央总书记习近平发表讲话指出,推进全面依法治国是国家治理的一场深刻变革,必须以科学理论为指导,加强理论思维,不断从理论和实践的结合上取得新成果。这说明( )
①变革社会的实践活动可以发现和改变真理
②认识推动着人们对真理的追求和实践发展
③要坚持理论与实践的具体的历史的统一
④在实践中追求真理是一个永无止境的过程
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.2021年4月29日，中国空间站天和核心舱发射升空，准确进入预定轨道，任务取得成功。中国空间站是中国独立自主建造运营的载人空间站，由天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三个舱段构成。天和核心舱是空间站的管理和控制中心，是发射入轨的第一个空间站舱段。根据任务安排，空间站计划于2022年完成在轨建造，具备长期开展近地空间有人参与科学实验、技术试验和综合开发利用太空资源能力，转入应用与发展阶段。这表明( )
①实践是认识发展的目的和动力
②发挥主观能动性就能改变规律
③事物的发展总是从质变开始的
④人的认识是有限性和无限性的统一
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.“三天打鱼,两天晒网”原来讽刺对学习、工作没有恒心,导致一事无成的现象。在渔业资源日渐匮乏的今天,这一成语却转变为一种不可或缺的理念。利用休渔期改善捕负条件,既符合“工欲善其事,必先利其器” 的要求,又有利于维护天然渔业资源的再生与稳定。上述变化说明( )
①有什么样的社会存在,就会有什么样的社会意识
②当上层建筑为先进的经济基础服务时会促进生产力发展
③价值判断与价值选择具有社会历史性
④价值判断与价值选择往往因人而异
A.②④ B.①③ C. ①④ D.②③
6.64年前,交通大学师生员工从黄浦江畔迁至渭水之滨,毅然决然投身祖国的西部建设。在筚路蓝缕、艰苦奋斗的历程中,西安交大人形成了“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”的“西迁精神”。“西迁精神”的形成体现的历史唯物主义道理是( )
①先进的社会意识能够促进社会存在的发展
②社会意识归根到底都是对社会存在的反映
③社会意识会独立于社会存在而不断向前发展
④有什么样的社会存在就有什么样的社会意识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7.2021年7月20日,国际奥委会第138次全会表决通过,同意在奥林匹克格言“更快、更高,更强”之后再加入“更团结”。这是自1894年“现代奥林匹克之父”顾拜建旦议设立奥林匹克格言后的第一次更新,是应对全球性新冠疫情危机和未来诸多不确定性困难的选择。奥林匹克格言这一修改表明( )
①社会存在的变化决定社会意识的变化
②先进的社会意识对社会发展起推动作用
③社会意识的变革往往是社会变革的先导
④社会意识的内容根源于社会存在
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.2021年1月1日起施行的《山东省通信基础设施建设与保护条例》指出,要根据经济建设和群众生活需要,逐步建设完善农村地区、偏远地区、海岛以及海岸带等区域的通信基础设施,提升网络服务质量,进一步推动山东省信息通信业实现健康快速发展。上述材料蕴含的哲学道理是( )
①人民群众是历史的创造者,必须坚持以人民为中心
②生产关系一定要适合生产力状况是社会发展的规律
③社会意识具有相对独立性,对社会发展起促进作用
④上层建筑适合经济基础状况时会促进经济基础的巩固和完善
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
9.习近平总书记指出,中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。只有14亿人的智慧和力量汇集成不可战胜的磅礴力量,才能把历经苦难而又生生不息的中华民族送达梦想的彼岸,让每个人在“国家好,民族好,大家才会好”的逻辑中梦想成真。下列对这一观点理解正确的有( )
①人是社会历史的主体,社会历史是由人的实践活动构成的
②人有目的的意识活动引领社会历史发展
③人与社会的矛盾决定并改变社会的性质和面貌
④人创造历史的活动受客观社会条件的制约
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.漫画《画地为“捞”》(作者:蒋跃新)告诉我们( )
①价值判断是建立在价值选择的基础之上的
②价值观对人的行为具有重要的导向作用
③具体问题具体分析是正确解决矛盾的
④人们的价值判断与价值选择具有主体差异性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.人民音乐家冼星海曾说过:“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦,有些人在苦难中只想到自己,他就悲观、消极,发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人,想到集体,想到祖先和子孙,想到祖国和全人类,他就得到乐观和自信,”其中蕴含的唯物史观道理是( )
①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思
②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用
③价值观作为一种社会意识具有相对独立性
④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上强调,只有回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路,弄清楚我们从哪儿来,往哪儿去,很多问题才能看得深、把得准。不忘历史才能开辟未来,要用正确的历史观引领中华民族伟大复兴新航程。下列符合正确的历史观的有( )
①尊重历史,通过排除偶然现象把握历史的真相
②考证真伪,把正确价值观作为历史判断的基础
③以史为鉴,在回看过去中树立高度的历史自觉
④继往开来,在历史滋养和民族自信中走向未来
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
13.阅读材料,完成下列要求。
劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽!在田间地头、在桥梁隧道、在街头巷尾、在边境线上、在科技攻关一线、在教书育人讲台,劳动者的身影总是让我们感动。中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出,把劳动教育纳入人才培养全过程,并贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,促进学生全面发展、健康成长;以体力劳动为主,注意手脑并用、安全适度,强化实践体验,让学生亲历劳动过程,实现知行合一;密切结合经济社会发展和学生生活实际变化,适应科技发展和产业变革,针对劳动新形态,建设知识型、技能型、创新型劳动者大军;强化诚实合法劳动意识,培养科学精神,提高创造性劳动能力。
(1)结合材料,运用实践与认识的辩证关系知识,分析全面加强新时代大中小学劳动教育的必要性。
(2)学校要发挥在劳动教育中的主导作用。请为你所在学校实施劳动教育提两条合理化建议。
14.阅读材料,完成下列要求。
2021年是中国共产党成立一百周年,党的百年历史既是一部顺应时代潮流的历史,也是一部奋发有为的历史。
十月革命胜利,社会主义兴起,中国共产党从这个世界大势中产生,走在了时代前列;抗日战争时期,党从世界反法西斯战争和中国人民抗日救亡强烈愿望的大势出发,团结带领人民贏得了抗日战争伟大胜利;二战后,世界社会主义发展壮大,亚非拉民族解放运动风起云涌,中华人民共和国的成立和巩固正是顺应这一时代大潮的产物。
基于对世界大势和我国国情的深刻洞察,党的十一届三中全会作出党和国家工作中心转移的决策,一往无前拉开了改革开放的历史大幕。十八大以来,党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,开创了中国特色社会主义事业的新时代,奋力开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。
结合材料,运用社会历史发展的总趋势知识,说明中国共产党在百年历史中是如何顺势而为,推动中国社会进步发展的。
答案以及解析
1.答案：B
解析：本题考查意识的本质、实践和认识的关系。许多百岁老人拥有FOXO3基因,可能是他们保持身心活跃的关键因素,说明意识活动具有一定的物质基础和前提,①正确;新的科学实验研究有了新的发现,这是对前面研究的进一步突破,说明实践是认识的来源和认识发展的动力,③正确。题中未涉及人的心理和动物心理的关系，②不符合题意;认识是不断地从实践到认识、从认识到实践的永无止境的过程,④错误。
2.答案：D
解析：①：人类认识能力提高的基础是实践，①说法错误。②：材料是通过天问一号我们发现火星表面地貌，没有体现人类能动地改造世界，②观点不符合题意。③：火星表面的环形坑、山脉和沙尘堆、山脊、沙丘等地貌，可以看出自然界是统一的物质世界中的一部分，③说法正确。④：人类对于火星等宇宙的认识在不断的增加，可以看出世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物，④说法正确。故本题选D。
3.答案：D
解析：推进全面依法治国是国家治理的一场深刻变革,必须以科学理论为指导,加强理论思维,不断从理论和实践的结合上取得新成果,说明要坚持理论与实践的具体的历史的统一、在实践中追求真理是一个永无止境的过程，③④正确。真理是客观的,不能改变,①错误。认识有正确和错误之分,只有正确的认识才能推动人们对实践的发展,②错误。
4.答案：B
解析：①④符合题意，依据题意,中国空间站天和核心舱发射升空，准确进入预定轨道，任务取得成功。根据任务安排，空间站计划于2022年完成在轨建造,具备长期开展近地空间有人参与科学实验、技术试验和综合开发利用太空资源能力，转入应用与发展阶段。这表明实践是认识发展的目的和动力；人的认识是有限性和无限性的统一；②错误,“改变规律”说法错误,违背规律的客观性;③错误，事物的发展总是从量变开始的。故选B。
5.答案：B
解析：在渔业资源日渐匮乏的今天，人们对“三天打鱼，两天晒网”的认识由过去的贬义，转变为一种不可或缺的理念，这一变化表明社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在，就会有什么样的社会意识，价值判断与价值选择具有社会历史性，①③正确且符合题意;②④正确但与材料主旨不符，排除。故本题答案选B.
6.答案：D
解析： ②④：在筚路蓝缕、艰苦奋斗的历程中，西安交大人形成了“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”的“西迁精神”。这说明社会存在决定社会意识，社会意识归根到底都是对社会存在的反映，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，②④符合题意。
①：本题考查社会存在的决定作用，不是先进的社会意识能够促进社会存在的发展，排除①。
③：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，但不能据此得出“社会意识独立于社会存在”的错误结论，③排除。 故本题选D。
7.答案：B
8.答案：B
解析：要根据经济建设和群众生活需要，逐步建设完善农村地区、偏远地区、海岛以及海岸带等区域的通信基础设施，表明人民群众是历史的创造者，必须坚持以人民为中心，①符合题意。实行《山东省通信基础设施建设与保护条例》，进一步推动山东省信息通信业实现健康快速发展，体现了当上层建筑适合经济基础状况时，它会促进经济基础的巩固和完善，④符合题意。《山东省通信基础设施建设与保护条例》属于上层建筑，不属于生产关系，排除②。先进的社会意识对社会发展起促进作用，③表述错误。
9.答案：B
解析：“只有14亿人的智慧和力量……才能把历经苦难而又生生不息的中华民族送达梦想的彼岸”体现了①。“国家好，民族好，大家才会好”体现了④。引领社会历史发展的必须是先进的科学的意识，②错误。人们在生产活动中形成的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替，③错误。
10.答案：C
解析：为了“巨大收益”私划停车位，体现出追求个人利益的价值取向影响人们的行为，②正确。画地为“捞”必然影响城市的正常交通，给车主带来不便，这也体现人们由于立场等不同，在价值判断和价值选择上会出现分歧，④正确。价值选择建立在价值判断的基础之上，①颠倒了二者的关系。漫画中没有涉及具体问题具体分析，③与题意不符。
11.答案：C
解析：本题考查价值观。题干中的只想到自己、想到别人和集体等代表着不同的价值观,它们影响着个人人生态度,体现出价值观的驱动和制约作用,也体现出价值观作出社会意识而具有的相对独立性,②③正确。价值观作为一种认识,其源于社会实践,而不是个人的反思,①错误;基于个人利益形成的价值选择是错误的,会阻碍社会的发展,不会是社会发展的动力,④错误。
12.答案：D
解析：本题考查开展理想信念教育要引导人们树立正确的历史观。①错误，排除偶然现象也不一定能把握历史的真相；②错误，历史判断的基础是社会存在，而非价值观；③④正确且符合题意。
13.答案：(1)实践是认识的基础,是认识的来源和认识发展的动力;认识反作用于实践,正确的认识能够促进实践水平的提高。加强劳动教育,强化劳动实践体验,是形成正确的劳动观念,养成良好的劳动习惯和勇于创新的精神品质的有效途径,是促进科技发展和产业变革的必然要求;形成正确的劳动观念,培养诚实合法劳动的意识,能够引导学生提高创新劳动能力,尊重劳动,实现知行合一。
(2)示例①明确学校劳动教育要求,开齐开足劳动教育课程,引导学生形成马克思主义劳动观,系统学习掌握必要的劳动技能。
②根据学生实际情况,采取灵活多样形式,科学设计课内外劳动项目,为学生经历劳动过程、体验劳动提供支持。
解析：本题第(1)问要求同学们结合材料,运用实践与认识的辩证关系知识,分析全面加强新时代大中小学劳动教育的必要性。结合材料中的关键信息,运用设问限定的知识,从实践决定认识与认识对实践的反作用两方面知识进行分析作答即可。
第(2)问为开放性试题,要求同学们为学校劳动教育提两条合理化建议。建议合理且符合实际均可,同学们可灵活作答。
14.答案：①社会历史发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的。因此要尊重社会发展的客观规律,按规律办事。中国共产党在百年历史中,顺应时代潮流,顺势而为,推动中国社会进步发展。
②社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中前进的，也是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。有矛盾就会有斗争，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。中国共产党在革命、建设、改革时期,带领中国人民进行了艰苦卓绝的英勇斗争,让中国人民站起来、富起来、强起来,促进了社会生产力的发展和人民生活的改善。
③改革是社会主义制度的自我完善和自我发展,是发展中国特色社会主义的强大动力。从十一届三中全会以来,中国共产党领导和推动改革不断深入,推进中国特色社会主义事业不断前进,实现中华民族伟大复兴。
解析：本题主要考查社会历史发展的总趋势。要运用社会历史发展的总趋势、社会基本矛盾、改革的性质和地位等知识进行分析。具体思路如下:根据“党的百年历史既是一部顺应时代潮流的历史,也是一部奋发有为的历史”以及中国共产党从成立到进入新时代的发展历程,可以看出会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的,中国共产党尊重社会发展的客观规律,顺应了时代潮流。从材料中可以看出，不同时期，中国共产党都面对着不同的挑战,在克服困难中不断前进,可以联系社会基本矛盾运动,社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中前进的，中国共产党敢于斗争、善于斗争。根据“党的十一届三中全会作出党和国家工作中心转移的决策，一往无前拉开了改革开放的历史大幕”,可以联系改革的性质和地位,改革是社会主义制度的自我完善和自我发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。专题九 认识社会与价值选择 习题2
1.2021年4月29日，中国空间站天和核心舱发射升空，准确进入预定轨道，任务取得成功。中国空间站是中国独立自主建造运营的载人空间站，由天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三个舱段构成。天和核心舱是空间站的管理和控制中心，是发射入轨的第一个空间站舱段。根据任务安排，空间站计划于2022年完成在轨建造，具备长期开展近地空间有人参与科学实验、技术试验和综合开发利用太空资源能力，转入应用与发展阶段。这表明( )
①实践是认识发展的目的和动力
②发挥主观能动性就能改变规律
③事物的发展总是从质变开始的
④人的认识是有限性和无限性的统一
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.2020年12月8日,中国和尼泊尔共同宣布珠穆朗玛峰最新高程为8848.86米!这是人类首次在珠峰峰顶开展重力测量,同时进行高精度定位测量,探测峰顶雪深,取得一手测量数据后,经过多种技术手段综合计算与反复验证得出的结果。这再次佐证了( )
①经过反复实践获取的认识才是可靠的
②实践是检验认识真理性的唯一标准
③认识是在主客体的相互作用中形成的
④真理在实践中不断超越自身、推翻自我
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.2021年4月9日7时01分,长征四号乙运载火箭按照计划在我国太原卫星发射中心点火升空,并成功将试验六号03星送入预定轨道,发射任务取得圆满成功。试验六号03星主要用于开展空间环境探测及相关技术试验。材料佐证了( )
①实践是主观见之于客观的一种物质性活动
②认识具有反复性、无限性、上升性的特点
③思维与存在具有同一性,世界可以被认识
④真理是具体的,有自己的适用范围和条件
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.三星堆古遗址是迄今范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古蜀文化遗址。2021年3月20日，新发掘的6个“祭祀坑”中出土了500多件重要文物，进一步丰富和深化了我们对三星堆文化的认识。但目前已发掘的部分仅占遗址总面积的2%。随着三星堆遗址、良渚遗址等多地考古成果的推进，古蜀文明、长江文化对中华文明的重要贡献也将被更多地展露出来，考古工作者总能根据现时的考古发掘找到当时的历史踪迹。这说明( )
①意识具有主动创造性，考古工作者根据考古发掘逐步揭开当时的历史踪迹
②社会历史是人们活动的结果，三星堆遗址可以反映古蜀人社会实践的特征
③认识的根本任务是推动实践的发展，三星堆考古工作有助于人们还原历史真相
④认识具有无限性，认识受各种条件限制，事物本质的暴露和展现需要一个过程
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.2021年2月20日，习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话强调，我们党的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。一百年来，我们党不断开辟马克思主义新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，产生了新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学理论指导。这表明( )
①认识是有限性与无限性的统一，追求真理是一个永无止境的过程
②新时代中国特色社会主义思想将成为判断认识正确与否的标准
③认识与实践相互依赖，科学理论对实践活动具有重要的指导意义
④社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.党的十九届五中全会决议强调：“健全社会主义市场经济条件下新型举国体制，打好关键核心技术攻坚战”。与传统举国体制以政府计划手段为主不同，新型举国体制是在中国特色社会主义市场经济条件下，以国家发展和国家安全为目标，科学统筹、集中力量、优化机制、协同攻关，以现代化重大创新工程聚焦国家战略制高点，着力提升我国综合竞争力、保障实现国家安全的创新发展体制安排。从唯物史观看( )
①社会意识的变化归根到底是对社会存在变化的反映
②先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用
③事物发展不同阶段的矛盾各有其特殊性
④生产关系是社会进步的决定性因素
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
7.年味,是不能抑制的乡愁,是记忆中家的味道。每一个人都有一个关于年的味道、年的记忆,南北不一,味道各异,但都蕴含着深深的爱。无论岁月如何更替,年俗怎样演变,洋溢着的欢喜是一成不变的。小时候总觉得有好吃的东西才叫过年,长大后才明白有家人的地方就是过年。从中我们获得的哲学感悟是( )
①年的记忆源于每个人对年的心理感受
②不同家庭的年味寓于相同的家庭之爱中
③记忆中的年味是对不同时期社会存在的反映
④人们对年的情感来自于长期的生活体验
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.近年来,我国电影产量迅速提升,在高票房的同时,观众口中“烂片”的数量也在增加,过于低俗化、功利化的内容对青少年正确价值观的形成造成一定影响,国产影片真正能够赢得口碑,全面满足市场需求和观众精神文化需求的精品力作明显不够,特别是立足当下、肩负责任的现实题材作品仍然处于劣势。要创作“高口碑”经典电影,是因为( )
①先进的社会意识对事物的发展起积极的推动作用
②社会意识随着社会存在的发展而发展
③价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用
④树立创新意识是唯物辩证法的要求
A.②④ B.①③ C.①② D.③④
9.2020年11月16日至17日，中央全面依法治国工作会议在北京召开，习近平指出，推进全面依法治国是国家治理的一场深刻变革，明确提出了当前和今后一个时期推进全面依法治国的总体要求，用“十一个坚持”系统阐述了新时代推进全面依法治国的重要思想和战略部署，深入回答我国社会主义法治建设一系列重大理论和实践问题。从唯物史观看，全面推进依法治国是(　 )
①我国经济社会发展对上层建筑改革的必然要求
②符合生产关系要适应生产力发展的客观规律
③不断解决社会基本矛盾、实现中华民族伟大复兴的重大举措
④上层建筑适应经济基础，就能促进生产力的发展
A.②④ B.①③ C.①② D.③④
10.当今世界，存在社会主义和资本主义两种制度。“社会主义制度之所以优于资本主义制度，说到底，就是因为它更能满足越来越发达的社会化大生产对制度的要求，代表了当今世界先进社会生产力的发展方向。”由中共中央宣传部理论局编著的《中国制度面对面》一书中的这个判断体现的唯物史观原理是( )
①上层建筑为经济基础服务，就能推动生产力发展
②上层建筑的变革总是落后于经济基础的变革
③上层建筑一定要适合生产力和经济基础发展的要求
④上层建筑的变化发展离不开社会意识的能动作用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.从“我的一切,直至我的生命都交给党去了”的方志敏,到“高尚的生活,常在壮烈的牺牲中”的李大钊,再到亲自起草、躬身示范《干部十不准》的焦裕禄…一部峥嵘党史记录着那些战火硝烟中挺立不屈的灵魂、干事创业中实干兴邦的模范、改革发展中敢闯敢拼的典型。这给我们的启示是( )
①正确发挥主观能动性,坚持具体问题具体分析
②人生的真正价值是在实践中实现自我价值
③树立正确的价值观,始终坚守人民立场
④以先锋模范为榜样,弘扬为民服务的精神
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.下面漫画《另类》(作者:尹正义)表明( )
A.要加强社会主义核心价值观教育 B.要摆脱普通大众的价值观念
C.要加强集体主义价值观教育 D.价值观影响人们的行为选择
13.阅读材料，完成下列要求。
奋斗百年路，启航新征程。100年来中国共产党不断发展壮大，如今依旧风华正茂。
胸怀千秋伟业，回答时代之问
从播下革命火种的小小红船，到领航复兴伟业的巍巍巨轮，在百年奋斗历程中，我们党领导人民取得了举世瞩目的辉煌成就，书写了波澜壮阔的历史画卷。中国共产党之所以能够发展壮大并不断带领人民创造丰功伟业，一个根本原因就在于始终坚持科学理论的指导，不断推进马克思主义中国化，实现了党的指导思想和基本理论的与时俱进。回首2020年，百年变局与世纪疫情相互叠加，单边主义与保护主义持续搅局，治理赤字、信任赤字、发展赤字、和平赤字不断扩大，人们对“世界怎么了，我们怎么办”的追问从未如此强烈。中国特色社会主义伟大事业所面对的许多新的时代特点和实践要求，必然会进一步有力地推动中国共产党的理论创新。
恰是百年风华。再踏新的征程
2021年是中国共产党成立100周年，也是“十四五”规划开局之年。随着新时代中国进入新发展阶段，中国特色大国外交踏上新征程。下面是一位同学写的对2021年大国外交的瞻望。
2020年，新冠肺炎疫情突如其来，严重冲击各国，引发全球性危机。疫情启示世人，我们生活在一个互联互通、休戚与共的地球村里。各国紧密相连，人类命运与共。改革和完善全球治理体系，成为国际社会必须解答的一道时代课题。
回望全年，从双边对话、多边舞台到主场外交，习近平主席以宏阔视野深邃思考世界未来，为应对日益增多的现实挑战和完善全球治理把脉开方，提出系列中国方案，发出坚定支持多边主义的时代强音。
瞻望2021年，踏上新征程，中国将
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(1)结合材料，从认识论角度，阐明中国共产党不断进行理论创新的必要性。
(2)综合运用所学知识，帮这位同学续写完后面的内容。
要求：①围绕主题，形成论点，条理清晰，逻辑一致；②论据充分；③学科术语使用规范；④字数在70字左右
14.2020年辞旧迎新之际,突如其来的新型冠状病毒肆虐传播,“生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任”,我国全面打响了疫情防控的人民战争。 最早暴发新冠肺炎疫情时,人们不知道病毒的来源和传播方式,因此没有有效防制手段;随着研究的深入,确定了病毒来源于动物,人与人主要是通过接触传播,因此主要防止疫情蔓延的办法是把患者隔离,切断传染源,控制疫情;目前中国已有11款疫苗进入临床试验阶段。人们对病毒的认识和斗争是不断前进的。 在党中央集中统一领导下,14亿中国人民团结一心,众志成城,攻坚克难,科学防治。在抗击新冠肺炎疫情的最前线,一批批热血青年加入战“疫”大军,一个个感人瞬间充满震撼之力,用“越是艰难越向前”的勇毅行动,担当起对国家和人民的责任。大家都在以自己的方式贡献一份力量,向世人呈现出疫情防控的“中国气质”。经过艰苦努力,防控工作取得积极成效。
结合材料,回答下列问题。
(1)运用“认识的反复性、无限性和上升性”知识,分析人们对新型冠状病毒的研究是如何体现“追求真理是一个过程”的。
(2)运用历史唯物主义“人生价值的实现”知识,谈谈青年人如何谱写自己的青春。
答案以及解析
1.答案：B
解析：①④符合题意，依据题意,中国空间站天和核心舱发射升空，准确进入预定轨道，任务取得成功。根据任务安排，空间站计划于2022年完成在轨建造,具备长期开展近地空间有人参与科学实验、技术试验和综合开发利用太空资源能力，转入应用与发展阶段。这表明实践是认识发展的目的和动力；人的认识是有限性和无限性的统一；②错误,“改变规律”说法错误,违背规律的客观性;③错误，事物的发展总是从量变开始的。故选B。
2.答案：C
解析：这是人类首次在珠峰峰顶开展重力测量，同时进行高精度定位测量,探测峰顶雪深,取得一手测量数据后,经过多种技术手段综合计算与反复验证得出的结果。这再次佐证了实践是检验认识真理性的唯一标准,认识是在主客体的相互作用中形成的,②③符合题意。经过反复实践获取的正确认识才是可靠的，①错误。真理在实践中不断超越自身,不是推翻自身,④错误。
3.答案：A
解析：长征四号乙运载火箭按照计划成功将试验六号03星送入预定轨道，用于开展空间环境探测及相关技术试验，体现了实践具有能动性，是主观见之于客观的物质性活动，①符合题意;发射任务取得圆满成功，证明了思维可以反映存在，思维与存在具有同一性,世界是可知的,③符合题意;认识的反复性、无限性,真理的条件性在材料中没有体现，②④不选。
4.答案：A
5.答案：B
解析：建党一百年来,我们不断推进理论创新、理论创造,不同时期产生不同思想,①④符合题意;判断认识正确与否的标准是实践,②错误;实践是认识的基础,认识依赖于实践,但实践不依赖于认识,③错误。故本题选B。
6.答案：C
解析：新型举国体制是在中国特色社会主义市场经济条件下，以国家发展和国家安全为目标，科学统筹、集中力量、优化机制、协同攻关，以现代化重大创新工程聚焦国家战略制高点，着力提升我国综合竞争力、保障实现国家安全的创新发展体制安排，体现社会意识的变化归根到底是对社会存在变化的反映，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，①②符合题意；③属于唯物辩证法的观点；④观点错误。故选C。
7.答案：D
解析：社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在，以前觉得有好吃的东西叫过年，现在明白有家人的地方就是过年，这说明人们对年的情感来自于长期的生活体验，并且年味是对不同时期社会存在的反映，③④正确；实践是认识的来源，年的记忆源于每个人的生活实践，而不是人的心理感受，①错误；矛盾的普遍性寓于特殊性之中，相同的家庭之爱寓于不同家庭的年味之中，②错误。
8.答案：B
解析：“过于低俗化、功利化的内容对青少年正确价值观的形成造成一定影响”强调社会意识的反作用和价值观的导向作用，①③符合题意；材料强调社会意识的反作用，而不是强调社会存在的变化决定社会意识的变化，②与题意不符；材料强调正确价值观的引导，而不是强调创新意识，④与题意不符。
9.答案：B
解析：从题干获取有效信息“阐述了新时代推进全面依法治国的重要思想和战略部署，深入回答我国社会主义法治建设一系列重大理论和实践问题”。就是要促使上层建筑适应经济基础，所以我国推进依法治国是对上层建筑的改革的要求，由此可知①符合题意②错误；全面推进依法治国也是解决社会基本矛盾，实现中华民族伟大复兴的措施，③也符合题意。只有当上层建筑为先进的经济基础服务时才会促进生产力的发展，故排除④。故选B。
10.答案：D
解析：社会主义制度必然战胜资本主义制度,是符合生产关系一定要适合生产力状况,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。①忽视了经济基础的性质,是错误说法。②“总是落后于”的说法错误。③④符合题意。
11.答案：D
解析：本题考查价值观、人民群众的相关知识，考查考生解读信息、理解和综合运用知识分析问题的能 力。材料没有涉及具体问题具体分析，①不符合题意。人生的真正价值是在实践中实现社会价值，②说法 错误。材料中的先进榜样启示我们要树立正确的价值观，始终坚守人民立场，要以先锋模范为榜样,弘扬为 民服务的精神，③④符合题意。
12.答案：D
解析：漫画中大多数人选择去休闲娱乐，有一个人选择去书店，这表明价值观影响人们的行为选择，但并不能说去休闲娱乐就违背了社会主义核心价值观，故选D,排除A。普通大众的价值观并不等于错误、落后的价值观，B不选。漫画中的现象和集体主义无关，C不选。
13.答案：
（1）①实践是认识发展的动力,百年奋斗历程中出现的新情况、新问题推动中国共产党不断进行理论创新。
②科学理论对实践具有巨大的指导作用,党的指导思想和基本理论的与时俱进能够推动社会主义事业不断前进。
③真理是具体的有条件的,百年征程的变化要求适时进行理论创新。
④认识具有无限性和上升性,要在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。中国特色社会主义伟大事业所面对的许多新的时代特点和实践要求,必然会进一步有力地推动中国共产党的理论创新。
（2）继续秉持人类命运共同体理念,为完善全球治理,构建国际新秩序贡献中国力量;践行多边主义理念,加强国际交流与合作,同各方合力应对各种全球性挑战,推进世界和平,促进共同发展;作为联合国创始会员国和第一个在联合国宪章上签字的国家,继续支持联合国符合宪章和宗旨的一切工作;坚持共商共建共事原则,不断提升对外开放合作水平;充分发挥超大规模的市场优势和内需潜力,以自身发展推动世界经济复苏,与各国分享更多中国红利。
14.答案：(1)①认识是在实践基础上不断向前发展的。人们在实践中追求和发展真理是一个永无止境的过程。 ②认识具有反复性。认识受各种条件限制,人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成,人们从对新型冠状病毒的一无所知,到逐步认识,体现出人认识具有反复性。 ③认识具有无限性。社会实践是不断发展的,人类认识能力也是无限发展的,人们对疫情的认识防控是长期的艰巨的任务,随着条件的不断变化,逐步认识到病毒的来源、传播等,今后还会不断深入认识,体现了认识的无限性。 ④认识具有上升性。认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。人们对新型冠状病毒的认识和预防,逐步深入和取得成效,体现了认识的上升性。
(2)①树立正确的价值观,坚持正确价值取向,始终站在人民的立场上。 ②在劳动和奉献中实现人生价值;在个人和社会的统一中实现价值。 ③在砥砺自我中走向成功;树立远大理想,发扬顽强拼搏的精神,全面提高个人素质。
解析：(1)本题要求运用“追求真理是一个过程”的知识,分析人们对新型冠状病毒的研究是如何体现这一过程的,属于体现类试题。知识限定明确:追求真理是一个过程的知识。根据材料信息“最早暴发新型冠状病毒肺炎疫情时,人们不知道病毒的来源和传播方式,因此没有有效防制手段;随着研究的深入,现在可以确定病毒来源于动物,人与人主要是通过接触传播,因此主要防止疫情蔓延的办法是把患者隔离,切断传染源,控制疫情”,学生可从认识具有反复性的角度进行分析;根据材料信息“目前中国已有11款疫苗进入临床试验阶段。人们对病毒的认识和斗争是不断前进的”,学生可从认识具有无限性和上升性;认识是在实践基础上不断向前发展的等角度进行分析。
(2)本题要求运用历史唯物主义观点,谈谈青年人如何谱写自己的青春,属于措施类试题。知识范围是历史唯物主义的观点,实则考查的是怎样实现人生价值的知识,学生调动课本知识,写出答案即可。(共68张PPT)
2022届新高考政治二轮复习
专题九 认识社会与价值选择
1
3
4
考情考向分析
答题模板
扩展延伸
目录
2
解答策略
5
典型例题
6
变式训练
壹
考情考向分析
考
情
分
析
本专题为高考考查的重点专题
（1）从命题内容上看，认识与实践、实践是认识的基础、社会存在和社会意识、社会历史发展的规律、人民群众是历史的创造者、价值判断与价值选择、价值的创造与实现是考查的重点
（2）从考查形式上看，选择题和非选择题均有出现，试题的综合性较强3）试题材料多为经济社会发展科技进步、党和政府现阶段政策、先进人物先进事迹等
备考策略
（1）领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观
（2）形成哲学知识体系，掌握知识之间的内在逻辑
（3）关注改革发展、社会进步、先进典范、重大时政，践行社会主义核心价值观能够进行正确的价值判断和行为选择，树立正确的人生观和价值观
考向分析
考向一　人的认识从何而来
考向二　在实践中追求和发展真理
考向三　社会历史的本质
考向四　社会历史的发展
考向五　社会历史的主体
考向六　价值与价值观
考向七　价值判断与价值选择
考向八　价值的创造和实现
考向一　人的认识从何而来
1.全面认识实践的特点
实践的特点 侧重点 表现
客观物质性 这是实践活动与认识活动的区别所在 ①实践的主体、实践的对象和实践的手段都是客观的②实践活动的过程及其结果受客观事物及其运动规律的制约,也具有客观性
主观能动性 这是实践活动与动物本能活动的区别所在 实践是人有目的、有意识的活动,人将在实践中形成的认识用于指导实践
社会历史性 这是实践活动与单个人的孤立活动的区别所在 ①实践是处在一定社会关系中的人的活动②实践活动的内容、形式、规模和水平都受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产物
考向一　人的认识从何而来
2.实践是认识的基础
实践是认识的基础，实践对认识具有决定作用 实践是认识的来源 在实践活动中,人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系,从而获得对客观事物的认识
实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求,推动人们进行新的探索和研究②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展③实践锻炼和提高了人的认识能力
考向一　人的认识从何而来
2.实践是认识的基础
实践是认识的基础，实践对认识具有决定作用 实践是检验认识的真理性的唯一标准 ①如果不超出认识的范围,人们就无法判定一种认识是否与客观事物相符合②客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它③只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西,才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的,就是处于主观和客观交汇点上的实践④人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物
实践是认识的基础,实践对认识具有决定作用 实践是认识的目的 认识的目的是改造世界。如果有了正确的认识,却脱离实践,不为实践服务,那么这种认识就失去了它的实际意义
考向二　在实践中追求和发展真理
1.全面认识和把握真理
真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映
真理的特点 客观性 人的认识都是对客观对象的反映,其中与客观对象相符合的认识就是真理,不符合的认识则是谬误真理是绝对的,真理与谬误的界限不容混淆真理只有一个真理最基本的属性是客观性
条件性 真理是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围
具体性 真理是具体的,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。没有放之四海而皆准的真理
考向二　在实践中追求和发展真理
2.全面把握认识的反复性、无限性、上升性
特点 表现及原因
反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。原因在于:从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制;从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一个过程
无限性 人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。原因在于:认识的对象是无限的、变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的
上升性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身
考向三　社会历史的本质
社会存在与社会意识
社会存在 社会意识
含义 社会的物质生活过程 社会的精神生活过程
内容 主要指物质资料的生产方式,还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面 既包括社会意识的各种形式,即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点,也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯
辩证关系 社会存在决定社会意识 有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识,社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展
社会意识具有相对独立性 社会意识有时落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用
考向四　社会历史的发展
1.全面理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系
生产力与生产关系 生产力决定生产关系 ①生产力的状况决定生产关系的性质②生产力的变化、发展,迟早会引起生产关系的变革
生产关系对生产力具有反作用 ①当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用②当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用
经济基础与上层建筑 经济基础决定上层建筑 ①经济基础决定社会的政治、法律制度和设施,决定社会的各种思想观点和社会意识形态②经济基础的变化、发展,迟早会引起上层建筑的变革 上层建筑对经济基础具有反作用 ①当上层建筑适合经济基础状况时,它就促进经济基础的巩固和完善;当它不适合经济基础状况时,就会阻碍经济基础的发展和变革②当上层建筑为先进的经济基础服务时,它就促进生产力的发展,推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时,则束缚生产力的发展,阻碍社会前进 考向五　社会历史的主体
全面理解人民群众是历史的创造者
人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括 ,也包括杰出人物 人民群众是历史的创造者的体现 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者,创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。人民群众是推动社会历史发展的决定力量 人民群众是历史的创造者的体现 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富
人民群众是社会变革的决定力量 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史进步和发展
考向五　社会历史的主体
全面理解人民群众是历史的创造者
坚持群众观点与群众路线 群众观点 相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习
群众路线 一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去
考向六　价值与价值观
1.人的价值
含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,但主要在于对社会的贡献
内容 ①社会价值:个人用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要,即社会价值的实现②自我价值:个人付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现了自我的满足,即价值的自我实现
特点 人既是价值的创造者,又是价值的享受者
评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献
考向六　价值与价值观
2.价值观的导向作用
角度 表现 方法论
从领域上看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择②价值观是人生的重要向导 树立正确的价值观。当前,我们倡导社会主义核心价值观
从性质上看 ①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用,会引导人们走美好的人生道路②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用 考向六　价值与价值观
3.培育和践行社会主义核心价值观
地位 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求
基本内容 ①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标(建设什么样的国家)②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向(建设什么样的社会)③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则(培育什么样的公民)
特点 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神
怎样做 ①社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循②培育和践行社会主义核心价值观,要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有;使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫;使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动
考向七　价值判断与价值选择
全面认识价值判断与价值选择的特点
价值判断与价值选择具有主体差异性 价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断,人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。价值判断与价值选择往往因人而异
价值判断与价值选择具有社会历史性 随着时间的推移、空间的变化和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同
价值判断与价值选择具有阶级性 在阶级社会中,面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择
价值判断与价值选择的标准具有客观性 价值判断与价值选择,往往因人而异,但价值判断和价值选择的标准却具有客观性。正确的价值判断和价值选择必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路;正确的价值判断与价值选择必须自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准
考向八　价值的创造和实现
根本途径:在劳动和奉献中创造和实现价值 ①劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实现自己的价值。在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段②积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径
客观条件:在个人与社会的统一中创造和实现价值 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中创造和实现自己的价值
主观条件:在砥砺自我中创造和实现价值 创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引
贰
二、解答策略
题型特点：
1.辨析（评析）、评价类题型解题策略
评析（辨析）、评价类主观题一般是以现实热点问题为背景，结合材料提出观点，要求学生辨别观点正误并加以评析。评析类主观题是辨析题的演变，既有辨析题辩证思维的特点，又具有一般材料题对获取和解读信息、调动和运用知识能力的考查，因其知识覆盖面广，思维含量高，受到各地高考命题者的青睐.
解答技巧：
1.辨析（评析）、评价类题型解题策略
此题型要求学生对试题所提供的观点和材料，运用正确的立场观点和方法，进行较科学的分析和辨别。试题主要是通过定的时事或者生活情境引发不同的争论，得出不同的观点，引导学生对不同观点进行分析说明。这种题型一般要求学生对试题有辨有析，辨析结合；或有辨有评，辨评结合。试题主要分为两类，一类是材料评析类，一类是观点评析类。
评析题在解题时可分以下四个步骤进行。
（1）审读设问，确定范围。解答评析题首先要明确知识范围，弄清是用哪一模块的知识分析问题，有的题目还明确指出了答题的具体知识内容，这样的评析题一般要先答出所运用的具体知识要点。
（2）找全观点，作出判断。一般来说，评析题预设的观点可能是一个，也可能是两个或多个。对于每一个观点，还要判断出它属于哪一种情况：一是观点完全正确；二是观点完全错误；三是观点中有正确之处也有错误之处，即正误混杂型；四是观点在定条件下正确，在一定条件下错误
1.辨析（评析）、评价类题型解题策略
（3）辩证剖析，说明理由。观点正确，要指出为什么正确，以及坚持这一正确观点的意义；观点错误，要分析为什么错误，并指出错误观点的实质和危害；正误混杂型观点，答题思路是“对、为什么对+错、为什么错”；对于在一定条件下正确、在一定条件下错误的评析题，要结合条件具体分析。运用所学知识分析正确或错误的理由是解答评析题的关键部分
（4）归纳综合，得出结论。解答评析题，一般不要一开始就下结论，而是要带着辩证的思维去剖析，最后自然而然得出结论另外，得出的综合性结论，一般是对观点的总结概括或解决问题的正确方法，而不是简单得出观点正确、观点错误、观点片面之类的结论。
1.辨析（评析）、评价类题型解题策略
（3）提出建议措施类此类题目的答案开放性比较强，作答时要注意区分行为主体
（如党、政府社会、生产经营者、消费者），不同的主体有不同的要求。注意思维的拓展性，如怎样建立健全社会信用体系，要考虑教材体系与时政中的政府、社会、生产经营者、消费者等方面。
但回答此类问题：一忌空，抛开教材，缺乏知识底蕴；二忌虚，针对性不强，脱离材料简单照搬教材或老师归纳的观点；三忌乱，逻辑混乱，没有层次；四忌寡，角度单一甚至重复。
（4）列举观点评析类此类题目要求针对他人的观点认真分析，找准其错误点，针性地提出自己的见解，对现实生活中的某一问题，提出自己不司的观点，有条理地陈述自己的见解。
1.探究类题型解题策略
答题策略：
1.辨析（评析）、评价类题型解题策略
（1）基本方法。“一分为二”，既要分析观点的合理性，又要分析其片面性
（2）解题程序。教材原理+分析+正确的做法。
（3）解题策略（找准辨析点，步步为营，答好评析题）。
①确定辨析点。认真阅读题目，划分题目的层次，找出辨析点，然后对各个层次进行分析判断。
②分析必然点。就是在明确辨析点的基础上。针对必然正确或错误的观点，说明其正确或错误的理论依据。即运用有关知识、原理和观点，分析正确的观点为什么正确，错误的观点为什么错误以及怎样才是正确的。
③展开讨论点。如该命题是不正确的，但其隐含的前提可能是正确的；该命题在现象上有合理性；该命题不全面或走极端，但在某一方面还有正确的成分；等等。
④补充遗漏点。如未揭示出本质的联系，关系表述不全面，关系的成立缺少必然性或条件性等，针对辨析题的这些不足进行补充和完善，提出正确的观点或结论。
1.辨析（评析）、评价类题型解题策略
第一步“辨”—判断：判断表态（是什么）——对题目中说的事或观点是好还是坏、是对还是错的评价。评价要简明准确全面。注意尽量不要使用“这个观点对”“这个观点错”等绝对化的语言。
第二步“析”—理由（条件）：阐述道理（为什么）——说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性或者危害性。要全面完替、一分为二：肯定合理的地方并分析为什么合理，指出不合理的地方并分析为什么不合理。或者具体说明其在什么条件下是正确的，在什么条件是不正确的。尽量把每个层次都分析到，论据要充分。
第三步“结”——结论：明确做法（怎么办）——在辨别分析的基础上，对材料中的现象、事件在辩别分析观点提出对策、措施，方法建议或表明度对于条件不全的要附加条件或补完不足。简而言之，就是肯定合理的，否定不合理的，补充漏掉的。
宏观把握知识脉络结构
2.历史唯物主义非选择题解题方法
主要原理
2.历史唯物主义非选择题解题方法
专题范围 马克思主义哲学范围 具体内容
历史唯物主义 社会历史观(第五课) ①社会存在决定社会意识,社会意识具有相对独立性。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用②生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用。生产关系一定要适合生产力状况③经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。上层建筑一定要适合经济基础状况④社会主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾,这一矛盾是非对抗性的矛盾,可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展,是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的,就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展
主要原理
2.历史唯物主义非选择题解题方法
历史唯物主义 社会历史观(第五课) ⑤人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富的创造者;人民群众是社会精神财富的创造者;人民群众是社会变革的决定力量。我们要坚持群众观点与群众路线
价值观(第六课) ①人生价值的内涵:人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,我们应该积极为社会作贡献②价值观具有导向作用。价值观对人们认识世界和改造的活动有重要导向作用,价值观是人生的重要向导。我们要树立正确的价值观③做出正确的价值判断和价值选择,必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律;要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准④价值判断与价值选择有社会历史性:价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同⑤价值判断与价值选择有主体差异性: 人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同⑥如何创造和实现人生价值:a.弘扬劳动精神,积极投身于为人民服务的实践。b.在个人与社会的统一中创造和实现价值。c.在砥砺自我中创造和实现价值。需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引;需要锤炼品德修为,不断打牢道德根基
方法指导
2.历史唯物主义非选择题解题方法
一、运用唯物史观(或历史唯物主义)知识分析问题
1.运用唯物史观的知识分析材料
设问模式:如何运用唯物史观的知识分析问题的原因(意义)或提出解决措施。
答题模式:社会存在与社会意识+价值观+人民群众+其他观点。
2.根据材料领会社会存在决定社会意识
设问模式:运用社会存在和社会意识的辩证关系原理对材料进行分析。
答题模式:辩证关系(决定作用+反作用+相对独立性)+分析材料。
方法指导
2.历史唯物主义非选择题解题方法
一、运用唯物史观(或历史唯物主义)知识分析问题
3.社会历史发展的规律
设问模式:结合材料,运用“社会历史发展的规律”的知识说明……的依据。
答题模式:社会存在与社会意识的辩证关系+社会基本矛盾运动+社会历史发展的趋势+材料分析。
4.社会历史的主体
设问模式:结合材料,分析……是怎样坚持社会历史主体观的。
答题模式:人民群众是社会历史的主体的基本观点+群众观点和群众路线+材料分析。
5.“关注民生”的理论依据
设问模式:结合材料说明人民群众是历史的创造者
答题模式:人民群众的历史地位+价值观的导向作用+价值判断和价值选择的两个标准
2.历史唯物主义非选择题解题方法
二、运用实现人生价值的知识分析问题
设问模式:运用实现人生价值的知识分析问题的原因(意义)或提出解决措施。
答题模式:人的价值+价值观+价值判断和价值选择+实现人生价值的途径。
叁
三、答题模板
1.如何运用实践与认识的相关知识答题？
【答题公式】感性认识与理性认识辩证关系及其方法论要求+实践是认识的基础+认识的反作用
【答题要点】
（1）感性认识有待于发展深化为理性认识理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透相互包含，具有辩证统一关系。这一原理要求我们既要大胆实践，深入实际，调查研究，占有十分丰富和合乎实际的感性材料；又要善于思考，对占有的感性材料进行加工制作，实现由感性认识到理性认识的飞跃。
（2）实践决定认识（实践是认识的基础）：实践是认识的来源动力、检验标准、目的和归宿。要求我们积极参加实践在实践中检验和发展认识。
（3）认识对实践有反作用，正确的认识科学理论对实践具有民大指导作用，错误的理论会把实践引向歧途。要求我们坚持正确认识科学理论的指导作用坚持理论和实践具体的历史的统一。
2.如何运用真理的有关知识答题？
【答题公式】真理的客观性十真理是有条件的十真理是具体的十追求真理是一个过程
【答题要点】
（1）真理是客观的。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。
（2）真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。
（3）真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。如果人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理都会转化为谬误
（4）追求真理是一个过程。认识具有反复性；认识具有无限性；认识具有上升性。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
3.如何运用”寻觅社会的真谛”的相关知识答题
【答题公式】社会存在与社会意识辩证关系+社会意识具有相对独立性+社会意识的反作用+社会历史发展规律+改革性质、目的和作用+社会历史发展的总趋势与实现方式
【答题要点】
（1）社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在要树立实践第一的思想，坚持一切从实际出发，实事求是
（2）社会意识具有相对独立性。社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。但有时落后于社会存在，有时会先于社会存在而变化发展
（3）社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用
（4）社会历史发展规律：生产力与生产关系，经济基础与上层建筑是辩证统一的关系，生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用，经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。要尊重社会发展规律，树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业前进
3.如何运用”寻觅社会的真谛”的相关知识答题
【答题公式】社会存在与社会意识辩证关系+社会意识具有相对独立性+社会意识的反作用+社会历史发展规律+改革性质、目的和作用+社会历史发展的总趋势与实现方式
【答题要点】
（5）改革性质、目的和作用，改革是社会主义的自我完善和发展；改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展；改革是发展中国特色社会主义的强大动力
（6）社会历史发展的总趋势是前进的，上升的，但发展的过程又是曲折的。要顺应社会发展的趋势，推动社会的发展，社会发展是在生产力和生产关系，经济基础和上层建筑的社会基本矛盾运动的不断解决中实现的
（7）人民群众是实践的主体，是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线，中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
4.如何运用价值观的知识答题？
【答题公式】深远持久+导向作用+人生向导+核心价值观
【答题要点】
（1）一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。
（2）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同：另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择
（3）价值观是人生的重要向导一个人走什么样的人生道路、选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的，价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同
（4）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准，人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。我们要培育和践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
5.如何运用价值的创造和实现的知识
【答题公式】根本途径+客观条件+主观条件
【答题要点】
（1）弘扬劳动精神，实现人生价值（根本途径）。①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式，人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。②在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到，③努力奉献的人是幸福的。爱我们的家人爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径
5.如何运用价值的创造和实现的知识
【答题公式】根本途径+客观条件+主观条件
（2）在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件）社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
（3）在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）。需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引：需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
模板二十一关于“继承发展优秀传统文化”的命题
肆
四、扩展延伸
1.正确理解意识、认识、真理、理论、科学理论的关系
区别 意识 意识是客观事物在人脑中的反映,属于唯物论的范畴,与物质概念对应,有正确和错误之分
认识 认识是人脑对客观事物的反映,它既指反映过程,又指反映结果,属于认识论的范畴,与实践对应,有正确和错误之分
真理 真理是人脑对客观事物及其规律的正确反映
理论 理论是人们把在实践中获得的认识和经验加以概括和总结所形成的某一领域的知识体系,它既包括正确的理论,也包括不正确的理论。形不成体系的认识不成为理论
科学理论 科学理论是正确的理论
联系 它们都来源于实践,都是在实践基础上产生的主观的东西,是第二性的,它们统一于实践;它们的内容都是客观的,都是人脑对客观事物的反映;科学理论是正确反映客观事物及其规律的理论,是真理性的认识,理论、真理、科学理论都属于人们的认识
2.唯心史观和唯物史观的不同
比较 唯心史观 唯物史观
二者对“社会存在和社会意识何者为第一性”问题的回答不同(最根本区别) 社会意识的改变是社会出现各种变化的根本原因,是社会意识决定社会存在,而不是社会存在决定社会意识 社会存在决定社会意识,社会意识具有能动作用,但这种作用受社会存在的制约
二者对“谁是历史的创造者”这一问题的回答不同 人的思想、人的主观意志是社会历史发展的决定力量,特别是伟大人物的思想和意志是历史发展的决定力量,人类的历史是由伟大的历史人物创造的 人民群众是历史的创造者。这一观点承认杰出人物在历史发展中的推动作用,但这种推动作用不是决定性的作用,它必须通过广大人民群众的实际斗争才能实现
二者对“人类社会有没有自 ”这一问题的 人类社会现象是没有规律的、不可捉摸的,社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积 社会历史领域同自然界一样,有着自身的物质运动规律。生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运
3.比较价值、人生价值、价值观
比较 价值 人生价值 价值观
区别 含义 哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性 包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足两个方面。人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观
涵盖范围 涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性 只涵盖人生领域的价值 是对价值的主观反映,属于主观范畴
性质 具有客观性 具有客观性 具有主观性
联系 ①价值在人生领域的具体体现就是人生价值②对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观
伍
五、典型例题
1．（2021·福建·高考真题）一生倾情于大自然的十九世纪思想家梭罗，以极大的热情去追寻各种植物种子的传播之旅，写成了一部传世名著《种子的信仰》。他说：“我相信种子里有强烈的信仰，相信你也同样是一颗种子，我正期待你奇迹的发生。”这表明（ ）
A．对种子的研究可以判断出种子有信仰
B．对种子的研究是相信种子有信仰的基础
C．相信种子有信仰是开展种子研究的最终目的
D．相信种子有信仰是推动种子研究的根本动力
B
解析
解析：“种子有信仰”的说法错误，A不选。以极大的热情去追寻各种植物种子的传播之旅，写成了一部传世名著《种子的信仰》。他说：“我相信种子里有强烈的信仰，相信你也同样是一颗种子，我正期待你奇迹的发生。”这表明对种子的研究是相信种子有信仰的基础，B入选。相信种子有信仰不是开展种子研究的最终目的，实践是认识的目的，C不选。相信种子有信仰有利于推动种子的研究，但不是根本动力，D不选。故选B。
2．（2021·辽宁·高考真题）气象观测经历了从经验积累到科学观测的不同阶段。20世纪以来，随着天气雷达、气象卫星等技术不断发展，监测和预警能力不断增强。人们通过对气象目标的探测、识别与评估，能够有效规避危险。这表明（ ）
①对气象的认识是人类建构与自然关系的开始
②气象观测技术的发展源于人类对自然的好奇
③气象观测技术的进步为探究自然提供先进的手段
④气象观测设备作为工具是人类器官的延伸和加强
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
解析
解析：对气象的认识有利于人类建构与自然关系，但不是二者关系的开始，①不选。气象观测技术的发展源于人类实践，而不是源于对自然的好奇，②不选。随着天气雷达、气象卫星等技术不断发展，监测和预警能力不断增强。人们通过对气象目标的探测、识别与评估，能够有效规避危险。这表明气象观测技术的进步为探究自然提供先进的手段，气象观测设备作为工具是人类器官的延伸和加强，③④入选。故选D。
3．（2021·广东·高考真题）人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是（ ）
①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思
②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用
③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性
④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
解析
解析：价值观作为一种社会意识，是一定社会存在的反映，价值观的形成离不开历史条件，一定的社会存在决定一定的社会意识，决定价值观念的形成，①错误。“有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”说明价值观对社会和人生有重要的驱动和制约作用，价值观作为一种社会意识具有相对独立性，②③正确。社会的基本矛盾即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是社会发展的动力，④错误。故选C。
4．（2021·湖南·高考真题）马克思说：“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化；因而，随着这些自然力之实际上被支配，神话也就消失了。”这表明（ ）
①神话作为一种社会意识具有历史性
②神话作为一种虚幻的意识不具有能动性
③神话作为一种主体的想象源于主观自由创造
④神话随着人类实践能力的提高而失去存在的基础
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
B
解析
解析：题干中认为，神话随着这些自然力之实际上被支配，神话也就消失了，表明神话作为一种社会意识具有历史性，①符合题意。不管什么样的意识，都具有能动性，只是性质不同所起的作用不同，②错误。神话作为一种社会意识，源于社会实践，是社会存在的反映，③错误。随着人类实践能力的提高，自然力不断被支配，神话也就因失去存在基础而消失，④符合题意。故选B。
5．（2021·北京·高考真题）平安大街是北京老城区核心干道，途经皇城根遗址、什刹海、北海公园等名胜古迹。近来，市民发现宽阔的大街变绿变静了，两侧加了“绿带”，中间加了国槐与时令花卉组成的3米宽隔离带，机动车道“瘦身”，还添加了行人安全岛，步行、骑行环境大大改善。平安大街的变化（ ）
①实现了“慢行优先”“静下来”，促使矛盾的同一性转化为斗争性
②是城市发展的缩影，反映了价值判断和价值选择的社会历史性特征
③更注重环境的安全与舒适，体现了意识活动的自觉性和直接现实性
④协调了交通、绿化和城市风貌的关系，体现了合规律性与合目的性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
解析
解析：矛盾双方在一定条件下相互转化，矛盾的同一性和斗争性不能转化，①错误。平安大街的变化，是近期的变化，是城市发展的缩影，反映了价值判断和价值选择的社会历史性特征，②正确。意识活动没有直接现实性，实践具有直接现实性，③错误。变绿变静、加了“绿带”、设置隔离带、机动车道“瘦身”，还添加了行人安全岛，步行、骑行环境大大改善，这表明平安大街的变化协调了交通、绿化和城市风貌的关系，体现了合规律性与合目的性，④符合题意。故选C。
今日之中国，正如您所愿
◆心有所信，方能行远
在“江山破碎，国弊民穷”的年代，狱中饱受折磨的方志敏，于人生最后时刻以生命写就了“可爱的中国”。他相信，“蛮可爱蛮可爱”的中国。一定会有一个“可赞美的光明前途”。“到那时，到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹。笑脸将代替了哭脸。富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧……这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前。而生育我们的母亲。也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。”这是方志敏一边和死亡打着照面一面勾勒出来的朗日晴空，也是革命战争年代无数中国共产党人为之奋斗的信仰。2012年11月29日。习近平总书记参观《复兴之路》展览时深情指出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。
（1）感悟“可爱的中国”，从文化生活角度，阐述你对“心有所信，方能行远”的理解。
（1）“可爱的中国”展现了中国共产党人对共产主义的坚定信仰，彰显了以爱国主义为核心的民族精神；我们应延续中国共产党人的精神血脉，坚定对中国特色社会主义的信念和对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心；以习近平新时代中国特色社会主义思想引领前行方向，从先烈的革命精神中汲取强大精神动力；投身新时代中国特色社会主义伟大实践，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。
解析：本题以中华民族的伟大复兴为话题设置问题情境，考查文化生活及哲学生活的知识，考查考生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。第（1）问，本题要求考生从文化生活角度，阐述对“心有所信，方能行远”的理解。本题主要考查理想信念的知识，需要考生论述理想信念对实现民族伟大复兴的作用。坚定的理想信念，有利于转化为个人的坚定意志和自觉行动，指引人们沿着正确的人生道路前进，增添战胜困难和挫折的勇气。材料“习近平总书记参观《复兴之路》展览时深情指出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼”，说明实现中华民族伟大复兴的中国梦，体现了中华民族和中国人民的整体利益，能够把全党和全国人民团结起来，为着共同的美好来来而奋斗。
◆奋斗百年路，启航新征程
从1921年到2021年的百年，是中国共产党追逐梦想，砥砺前行，在苦难中铸就辉煌的百年，百年征程波澜壮阔，无不昭示着，每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹。从上海石库门出发，走过赣水闽山蜿蜒小道，跨过万里长征的雪山草地，迈过沟壑纵横的黄土高坡，渡过浩浩荡荡的长江天堑，中国共产党团结带领人民，在付出巨大牺牲后，终于赢得了民族独立和人民解放。从一穷二白，到世界第二大经济体；从忍饥挨饿、缺吃少穿，到中华民族千百年来的绝对贫困问题历史性地画上了句号，全面建成小康社会取得伟大历史性成就……新中国成立70多年来，改革开放40多年来，中国共产党团结带领人民栉风沐雨。在攻坚克难中创造出了震撼世界的中国奇迹，今日之中国正以自信自立自强的傲然姿态屹立于世界东方，方志敏的憧憬和遗愿正在祖国大地上生动呈现，中华民族伟大复兴的光明前景前所未有地展现在眼前。2021年，是全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年，民族复兴事业将揭开新篇章……
（2）“每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹，”结合材料，运用实践及其特点的知识加以阐明。
（2）实践是人们改造客观世界的物质活动，具有直接现实性。中国梦必须通过奋斗才能从观念的存在变成现实的存在。实践具有客观物质性、能动性和社会历史性的特点。今天的盛世中国和幸福生活，是无数先辈在中国梦的指引下接续奋斗的结果；新一代的青年人要在前人实践或创造的既有成果基础上，脚踏实地、砥砺前行，为最终实现中华民族伟大复兴而奋斗。
第（2）问，本题要求考生结合材料，运用实践及其特点的知识加以阐明“每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹”。本题考查实践及其特点的知识，材料“中国共产党团结带领人民，在付出巨大牺牲后，终于赢得了民族独立和人民解放。新中国成立70多年来，改革开放40多年来，中国共产党团结带领人民栉风沐雨。2021年，是全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年，民族复兴事业将揭开新篇章……”，体现实践是一种直接现实性活动，能够把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。实践活动具有客观物质性、能动性和社会历史性。
陆
五、变式训练
1．（2021·重庆·模拟预测）2020年7月7日，国务院发布《关于做好自由贸易试验区第六批改革试点经验复制推广工作的通知》指出，自贸试验区所在地方和有关部门结合各自贸试验区功能定位和特色特点，全力推进制度创新实践，形成了自贸试验区第六批改革试点经验，将在全国范围内复制推广。各自贸试验区的经验具有推广价值的哲学原因是（ ）
①经过实践证明了的正确认识对实践有积极指导作用
②矛盾普遍性中包含特殊性，普遍经验适用所有事物
③符合一事物的正确认识也一定符合其它任何事物
④世界上的事物无论怎样特殊，它们总包含有普遍性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：自贸试验区试点经验，经过实践检验取得了成功，就对其它自贸实验区建设有借鉴价值，自贸试验区试点经验能够为其它自贸实验区建设提供借鉴，就在于矛盾特殊性中包含普遍性，①④选。特殊性包含普遍性，普遍经验不适用所有事物，②错误。真理是有条件的，符合一事物的正确认识也不一定符合其它任何事物，③说法错误；故选B。
B
2．（2021·浙江温州·一模）下图漫画《镜头下的“搏斗”》（作者：漫画人生）意在提醒我们（ ）
①看问题要着眼整体②干工作要脚踏实地
③做评价要立场正确④搞宣传要正面为主
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
解析：漫画反映镜头拍的报道的内容只抓住了问题的一角，说明某些人只盯局部问题，同时也说明人们想问题做事情的立场有偏差，提醒我们看问题要着眼整体，做评价要立场正确，①③符合题意。漫画的寓意不涉及“干工作要脚踏实地”、“搞宣传要正面为主”，②④排除。故选A。
A
3．（2021·广东·梅州市梅江区嘉应中学一模）中央已经明确数据成为五大生产要素之一，在各个领域，大数据确实展现出了巨大的活力，成为创新的重要推动力。然而，数据安全意识及能力的普遍缺失，使得大数据在运用过程中出现了诸多危害个人、社会甚至国家安全的情况。只有从法律、标准及技术等多维度构建完整的数据安全体系，才能让中国在全球的数据时代竟争中占据领先地位。从唯物史观角度，我们应该这样认识“数据”（ ）
①数据具有客观实在性，它的存在不以人的意志为转移
②数据也是生产力，它既可以是劳动工具，也可以是劳动对象
③数据安全意识缺失会危害社会发展，表明社会意识具有相对独立性
④构建完整的数据安全体系能促进社会发展，表明经济基础决定上层建筑
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：“数据具有客观实在性，它的存在不以人的意志为转移”属于唯物论范畴，不属于唯物史观范畴，①排除。材料表明数据也是生产力，它既可以是劳动工具，也可以是劳动对象，数据安全意识缺失会危害社会发展，表明社会意识具有相对独立性，②③符合题意。数据属于生产要素，属于生产力，材料表明生关系与生产力之间的关系，而不能表明经济基础决定上层建筑，④排除。故选C。
C
4．（2021·广东宝安·一模）四川广汉三星堆博物考古人员通过分析三星堆遗址中的丝绸残留物后认为，丝绸残留物的发现，实证了古蜀文明的辉煌，为三星堆祭祀形态的研究提供新的证据，为丝绸发展史的研究提供了坚实可靠的考古资料。可见（ ）
①意识活动具有自觉选择性，考古学家往往选择对有价值的文物进行分析
②意识活动具有主动创造性，考古学家通过对现存文物的分析，追溯过去
③实践是认识发展的动力，考古新发现为进一步考古研究提供了丰富资料
④认识是实践的目的和归宿，考古的最终目的是揭开人类历史的神秘面纱
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
解析：意识活动具有自觉选择性，考古挖掘出的文物是对过去历史文化的例证，考古学家并不是只对有价值的文物进行分析，①不符合题意。三星堆遗址中的丝绸残留物证了古蜀文明的辉煌，为三星堆祭祀形态的研究提供新的证据，为丝绸发展史的研究提供了坚实可靠的考古资料，这表明意识活动具有主动创造性，考古学家通过对现存文物的分析，追溯过去；实践是认识发展的动力，考古新发现为进一步考古研究提供了丰富资料，②③符合题意。实践是认识的目的和归宿，认识从实践中来，最终还要回到实实践是认践中去，题干表述错误，④错误。故选C。
C
5．（2021·四川巴中·模拟预测）2021年5月22日，享誉全球的“杂交水稻之父”袁隆平逝世。中国科技评奖委员会对袁隆平有这样的评价：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然 只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。袁隆平的事迹启示我们要（ ）
①树立创新意识，敢于否定一切
②发挥主观能动性，积极追求个性发展
③投身实践，在劳动和奉献中创造价值
④坚持真理，作出正确的价值判断和价值选择
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
解析：树立创新意识，坚持辩证否定观，而并不是否定一切，①不选。材料并未涉及发挥主观能动性，积极追求个性发展，②不选。 当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿，这启示我们要投身实践，在劳动和奉献中创造价值，坚持真理，作出正确的价值判断和价值选择，故③④入选。故选C。
C
感谢您的领听专题九 认识社会与价值选择 讲义
目录：
一、考情考向分析
二、解答策略
三、答题模板
四、扩展延伸
五、典型例题
六、变式训练
一、考情考向分析
1. 考情分析：
本专题为高考考查的重点专题
（1）从命题内容上看，认识与实践、实践是认识的基础、社会存在和社会意识、社会历史发展的规律、人民群众是历史的创造者、价值判断与价值选择、价值的创造与实现是考查的重点
（2）从考查形式上看，选择题和非选择题均有出现，试题的综合性较强3）试题材料多为经济社会发展科技进步、党和政府现阶段政策、先进人物先进事迹等
2.备考策略：
（1）领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观
（2）形成哲学知识体系，掌握知识之间的内在逻辑
（3）关注改革发展、社会进步、先进典范、重大时政，践行社会主义核心价值观能够进行正确的价值判断和行为选择，树立正确的人生观和价值观
3.考向分析：
考向一　人的认识从何而来
1.全面认识实践的特点
实践的特点 侧重点 表现
客观物质性 这是实践活动与认识活动的区别所在 ①实践的主体、实践的对象和实践的手段都是客观的②实践活动的过程及其结果受客观事物及其运动规律的制约,也具有客观性
主观能动性 这是实践活动与动物本能活动的区别所在 实践是人有目的、有意识的活动,人将在实践中形成的认识用于指导实践
社会历史性 这是实践活动与单个人的孤立活动的区别所在 ①实践是处在一定社会关系中的人的活动②实践活动的内容、形式、规模和水平都受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产物
2.实践是认识的基础
实践是认识的基础，实践对认识具有决定作用 实践是认识的来源 在实践活动中,人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系,从而获得对客观事物的认识
实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求,推动人们进行新的探索和研究②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具,这些工具延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展③实践锻炼和提高了人的认识能力
实践是检验认识的真理性的唯一标准 ①如果不超出认识的范围,人们就无法判定一种认识是否与客观事物相符合②客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它③只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西,才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的,就是处于主观和客观交汇点上的实践④人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物
实践是认识的基础,实践对认识具有决定作用 实践是认识的目的 认识的目的是改造世界。如果有了正确的认识,却脱离实践,不为实践服务,那么这种认识就失去了它的实际意义
考向二　在实践中追求和发展真理
1.全面认识和把握真理
真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映
真理的特点 客观性 人的认识都是对客观对象的反映,其中与客观对象相符合的认识就是真理,不符合的认识则是谬误真理是绝对的,真理与谬误的界限不容混淆真理只有一个真理最基本的属性是客观性
条件性 真理是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围
具体性 真理是具体的,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。没有放之四海而皆准的真理
2.全面把握认识的反复性、无限性、上升性
特点 表现及原因
反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。原因在于:从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制;从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一个过程
无限性 人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。原因在于:认识的对象是无限的、变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的
上升性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程,真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身
考向三　社会历史的本质
社会存在与社会意识
社会存在 社会意识
含义 社会的物质生活过程 社会的精神生活过程
内容 主要指物质资料的生产方式,还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面 既包括社会意识的各种形式,即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点,也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯
辩证关系 社会存在决定社会意识 有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识,社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展
社会意识具有相对独立性 社会意识有时落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用
考向四　社会历史的发展
1.全面理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系
生产力与生产关系 生产力决定生产关系 ①生产力的状况决定生产关系的性质②生产力的变化、发展,迟早会引起生产关系的变革
生产关系对生产力具有反作用 ①当生产关系适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用②当生产关系不适合生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用
经济基础与上层建筑 经济基础决定上层建筑 ①经济基础决定社会的政治、法律制度和设施,决定社会的各种思想观点和社会意识形态②经济基础的变化、发展,迟早会引起上层建筑的变革
上层建筑对经济基础具有反作用 ①当上层建筑适合经济基础状况时,它就促进经济基础的巩固和完善;当它不适合经济基础状况时,就会阻碍经济基础的发展和变革②当上层建筑为先进的经济基础服务时,它就促进生产力的发展,推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时,则束缚生产力的发展,阻碍社会前进
考向五　社会历史的主体
全面理解人民群众是历史的创造者
人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括
普通个人,也包括杰出人物
人民群众是历史的创造者的体现 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者,创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。人民群众是推动社会历史发展的决定力量
人民群众是历史的创造者的体现 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富
人民群众是社会变革的决定力量 人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史进步和发展
坚持群众观点与群众路线 群众观点 相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习
群众路线 一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去
考向六　价值与价值观
1.人的价值
含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要,但主要在于对社会的贡献
内容 ①社会价值:个人用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要,即社会价值的实现②自我价值:个人付出了心血和劳动,满足了社会和他人的需要,同时自己也获得相应的劳动报酬,得到社会对自己价值的承认,实现了自我的满足,即价值的自我实现
特点 人既是价值的创造者,又是价值的享受者
评价 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献,但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献
2.价值观的导向作用
角度 表现 方法论
从领域上看 ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面,价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面,价值观影响人们改造世界的活动,影响人们的行为选择②价值观是人生的重要向导 树立正确的价值观。当前,我们倡导社会主义核心价值观
从性质上看 ①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用,会引导人们走美好的人生道路②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用
3.培育和践行社会主义核心价值观
地位 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求
基本内容 ①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标(建设什么样的国家)②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向(建设什么样的社会)③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则(培育什么样的公民)
特点 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神
怎样做 ①社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵
循②培育和践行社会主义核心价值观,要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所
不在、无时不有;使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落
小、落实上下功夫;使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动
考向七　价值判断与价值选择
全面认识价值判断与价值选择的特点
价值判断与价值选择具有主体差异性 价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断,人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。价值判断与价值选择往往因人而异
价值判断与价值选择具有社会历史性 随着时间的推移、空间的变化和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同
价值判断与价值选择具有阶级性 在阶级社会中,面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择
价值判断与价值选择的标准具有客观性 价值判断与价值选择,往往因人而异,但价值判断和价值选择的标准却具有客观性。正确的价值判断和价值选择必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路;正确的价值判断与价值选择必须自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准
考向八　价值的创造和实现
根本途径:在劳动和奉献中创造和实现价值 ①劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体
力、意志和情感,创造和实现自己的价值。在社会主义社会,劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段②积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路,也是拥有幸福人生的根本途径
客观条件:在个人与社会的统一中创造和实
现价值 社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候,必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中创造和实现自己的价值
主观条件:在砥砺自我中创造和实现价值 创造和实现人生价值,需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引
二、解答策略
1. 辨析（评析）、评价类题型解题策略
题型特点：
评析（辨析）、评价类主观题一般是以现实热点问题为背景，结合材料提出观点，要求学生辨别观点正误并加以评析。评析类主观题是辨析题的演变，既有辨析题辩证思维的特点，又具有一般材料题对获取和解读信息、调动和运用知识能力的考查，因其知识覆盖面广，思维含量高，受到各地高考命题者的青睐
解答技巧：此题型要求学生对试题所提供的观点和材料，运用正确的立场观点和方法，进行较科学的分析和辨别。试题主要是通过定的时事或者生活情境引发不同的争论，得出不同的观点，引导学生对不同观点进行分析说明。这种题型一般要求学生对试题有辨有析，辨析结合；或有辨有评，辨评结合。试题主要分为两类，一类是材料评析类，一类是观点评析类。
评析题在解题时可分以下四个步骤进行。
（1）审读设问，确定范围。解答评析题首先要明确知识范围，弄清是用哪一模块的知识分析问题，有的题目还明确指出了答题的具体知识内容，这样的评析题一般要先答出所运用的具体知识要点。
（2）找全观点，作出判断。一般来说，评析题预设的观点可能是一个，也可能是两个或多个。对于每一个观点，还要判断出它属于哪一种情况：一是观点完全正确；二是观点完全错误；三是观点中有正确之处也有错误之处，即正误混杂型；四是观点在定条件下正确，在一定条件下错误
（3）辩证剖析，说明理由。观点正确，要指出为什么正确，以及坚持这一正确观点的意义；观点错误，要分析为什么错误，并指出错误观点的实质和危害；正误混杂型观点，答题思路是“对、为什么对+错、为什么错”；对于在一定条件下正确、在一定条件下错误的评析题，要结合条件具体分析。运用所学知识分析正确或错误的理由是解答评析题的关键部分
（4）归纳综合，得出结论。解答评析题，一般不要一开始就下结论，而是要带着辩证的思维去剖析，最后自然而然得出结论另外，得出的综合性结论，一般是对观点的总结概括或解决问题的正确方法，而不是简单得出观点正确、观点错误、观点片面之类的结论。
答题策略：
（1）基本方法。“一分为二”，既要分析观点的合理性，又要分析其片面性
（2）解题程序。教材原理+分析+正确的做法。
（3）解题策略（找准辨析点，步步为营，答好评析题）。
①确定辨析点。认真阅读题目，划分题目的层次，找出辨析点，然后对各个层次进行分析判断。
②分析必然点。就是在明确辨析点的基础上。针对必然正确或错误的观点，说明其正确或错误的理论依据。即运用有关知识、原理和观点，分析正确的观点为什么正确，错误的观点为什么错误以及怎样才是正确的。
③展开讨论点。如该命题是不正确的，但其隐含的前提可能是正确的；该命题在现象上有合理性；该命题不全面或走极端，但在某一方面还有正确的成分；等等。
④补充遗漏点。如未揭示出本质的联系，关系表述不全面，关系的成立缺少必然性或条件性等，针对辨析题的这些不足进行补充和完善，提出正确的观点或结论。
第一步“辨”—判断：判断表态（是什么）——对题目中说的事或观点是好还是坏、是对还是错的评价。评价要简明准确全面。注意尽量不要使用“这个观点对”“这个观点错”等绝对化的语言。
第二步“析”—理由（条件）：阐述道理（为什么）——说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性或者危害性。要全面完替、一分为二：肯定合理的地方并分析为什么合理，指出不合理的地方并分析为什么不合理。或者具体说明其在什么条件下是正确的，在什么条件是不正确的。尽量把每个层次都分析到，论据要充分。
第三步“结”——结论：明确做法（怎么办）——在辨别分析的基础上，对材料中的现象、事件在辩别分析观点提出对策、措施，方法建议或表明度对于条件不全的要附加条件或补完不足。简而言之，就是肯定合理的，否定不合理的，补充漏掉的。
2.历史唯物主义非选择题解题方法
宏观把握知识脉络结构
主要原理
专题范围 马克思主义哲学范围 具体内容
历史唯物主义 社会历史观(第五课) ①社会存在决定社会意识,社会意识具有相对独立性。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用②生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用。生产关系一定要适合生产力状况③经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。上层建筑一定要适合经济基础状况④社会主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾,这一矛盾是非对抗性的矛盾,可以通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展,是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的,就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适应经济基础的发展
历史唯物主义 社会历史观(第五课) ⑤人民群众是历史的创造者,是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富的创造者;人民群众是社会精神财富的创造者;人民群众是社会变革的决定力量。我们要坚持群众观点与群众路线
价值观(第六课) ①人生价值的内涵:人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,我们应该积极为社会作贡献②价值观具有导向作用。价值观对人们认识世界和改造的活动有重要导向作用,价值观是人生的重要向导。我们要树立正确的价值观③做出正确的价值判断和价值选择,必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律;要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为
最高的价值标准④价值判断与价值选择有社会历史性:价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同⑤价值判断与价值选择有主体差异性: 人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同⑥如何创造和实现人生价值:a.弘扬劳动精神,积极投身于为人民服务的实践。b.在个人与社会的统一中创造和实现价值。c.在砥砺自我中创造和实现价值。需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力增长自己的才干,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引;需要锤炼品德修为,不断打牢道德根基
方法指导
一、运用唯物史观(或历史唯物主义)知识分析问题
1.运用唯物史观的知识分析材料
设问模式:如何运用唯物史观的知识分析问题的原因(意义)或提出解决措施。
答题模式:社会存在与社会意识+价值观+人民群众+其他观点。
2.根据材料领会社会存在决定社会意识
设问模式:运用社会存在和社会意识的辩证关系原理对材料进行分析。
答题模式:辩证关系(决定作用+反作用+相对独立性)+分析材料。
3.社会历史发展的规律
设问模式:结合材料,运用“社会历史发展的规律”的知识说明……的依据。
答题模式:社会存在与社会意识的辩证关系+社会基本矛盾运动+社会历史发展的趋势+材料分析。
4.社会历史的主体
设问模式:结合材料,分析……是怎样坚持社会历史主体观的。
答题模式:人民群众是社会历史的主体的基本观点+群众观点和群众路线+材料分析。
5.“关注民生”的理论依据
设问模式:结合材料说明人民群众是历史的创造者
答题模式:人民群众的历史地位+价值观的导向作用+价值判断和价值选择的两个标准
二、运用实现人生价值的知识分析问题
设问模式:运用实现人生价值的知识分析问题的原因(意义)或提出解决措施。
答题模式:人的价值+价值观+价值判断和价值选择+实现人生价值的途径。
三、答题模板
1.如何运用实践与认识的相关知识答题？
【答题公式】感性认识与理性认识辩证关系及其方法论要求+实践是认识的基础+认识的反作用
【答题要点】
（1）感性认识有待于发展深化为理性认识理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透相互包含，具有辩证统一关系。这一原理要求我们既要大胆实践，深入实际，调查研究，占有十分丰富和合乎实际的感性材料；又要善于思考，对占有的感性材料进行加工制作，实现由感性认识到理性认识的飞跃。
（2）实践决定认识（实践是认识的基础）：实践是认识的来源动力、检验标准、目的和归宿。要求我们积极参加实践在实践中检验和发展认识。
（3）认识对实践有反作用，正确的认识科学理论对实践具有民大指导作用，错误的理论会把实践引向歧途。要求我们坚持正确认识科学理论的指导作用坚持理论和实践具体的历史的统一。
2.如何运用真理的有关知识答题？
【答题公式】真理的客观性十真理是有条件的十真理是具体的十追求真理是一个过程
【答题要点】
（1）真理是客观的。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。
（2）真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。
（3）真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。如果人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理都会转化为谬误
（4）追求真理是一个过程。认识具有反复性；认识具有无限性；认识具有上升性。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
3.如何运用”寻觅社会的真谛”的相关知识答题
【答题公式】社会存在与社会意识辩证关系+社会意识具有相对独立性+社会意识的反作用+社会历史发展规律+改革性质、目的和作用+社会历史发展的总趋势与实现方式
【答题要点】
（1）社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在要树立实践第一的思想，坚持一切从实际出发，实事求是
（2）社会意识具有相对独立性。社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。但有时落后于社会存在，有时会先于社会存在而变化发展
（3）社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用
（4）社会历史发展规律：生产力与生产关系，经济基础与上层建筑是辩证统一的关系，生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用，经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用。要尊重社会发展规律，树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业前进
（5）改革性质、目的和作用，改革是社会主义的自我完善和发展；改革的根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展；改革是发展中国特色社会主义的强大动力
（6）社会历史发展的总趋势是前进的，上升的，但发展的过程又是曲折的。要顺应社会发展的趋势，推动社会的发展，社会发展是在生产力和生产关系，经济基础和上层建筑的社会基本矛盾运动的不断解决中实现的
（7）人民群众是实践的主体，是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线，中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
4.如何运用价值观的知识答题？
【答题公式】深远持久+导向作用+人生向导+核心价值观
【答题要点】
（1）一个人具有的价值观，会对其一生产生深远持久的影响价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标。
（2）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同：另一方面，价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择
（3）价值观是人生的重要向导一个人走什么样的人生道路、选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的，价值观不同，人们在面对公义与私利、生与死等冲突时作出的选择也不同
（4）价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准，人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。我们要培育和践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
5.如何运用价值的创造和实现的知识
【答题公式】根本途径+客观条件+主观条件
【答题要点】
（1）弘扬劳动精神，实现人生价值（根本途径）。①劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式，人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。②在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到，③努力奉献的人是幸福的。爱我们的家人爱我们身边的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径
（2）在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件）社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人在实践活动中创造和实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
（3）在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）。需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引：需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
模板二十一关于“继承发展优秀传统文化”的命题
4、扩展延伸
1.正确理解意识、认识、真理、理论、科学理论的关系
区别 意识 意识是客观事物在人脑中的反映,属于唯物论的范畴,与物质概念对应,有正确和错误之分
认识 认识是人脑对客观事物的反映,它既指反映过程,又指反映结果,属于认识论的范畴,与实践对应,有正确和错误之分
真理 真理是人脑对客观事物及其规律的正确反映
理论 理论是人们把在实践中获得的认识和经验加以概括和总结所形成的某一领域的知识体系,它既包括正确的理论,也包括不正确的理论。形不成体系的认识不成为理论
科学理论 科学理论是正确的理论
联系 它们都来源于实践,都是在实践基础上产生的主观的东西,是第二性的,它们统一于实践;它们的内容都是客观的,都是人脑对客观事物的反映;科学理论是正确反映客观事物及其规律的理论,是真理性的认识,理论、真理、科学理论都属于人们的认识
2.唯心史观和唯物史观的不同
比较 唯心史观 唯物史观
二者对“社会存在和社会意
识何者为第一性”问题的回
答不同(最根本区别) 社会意识的改变是社会出现各种变化的根本原因,是社会意识决定社会存在,而不是社会存在决定社会意识 社会存在决定社会意识,社会意识具有能动作用,但这种作用受社会存在的制约
二者对“谁是历史的创造者”这一问题的回答不同 人的思想、人的主观意志是社会历史发展的决定力量,特别是伟大人物的思想和意志是历史发展的决定力量,人类的历史是由伟大的历史人物创造的 人民群众是历史的创造者。这一观点承认杰出人物在历史发展中的推动作用,但这种推动作用不是决定性的作用,它必须通过广大人民群
众的实际斗争才能实现
二者对“人类社会有没有自
身的客观规律”这一问题的
回答不同 人类社会现象是没有规律的、不可捉摸的,社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积 社会历史领域同自然界一样,有着自身的物质运动规律。生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运
动规律是人类社会发展的基本规律
3.比较价值、人生价值、价值观
比较 价值 人生价值 价值观
区别 含义 哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性 包括个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满足两个方面。人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点,这就是价值观
涵盖范围 涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性 只涵盖人生领域的价值 是对价值的主观反映,属于主观范畴
性质 具有客观性 具有客观性 具有主观性
联系 ①价值在人生领域的具体体现就是人生价值②对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观
5、典型例题
1．（2021·福建·高考真题）一生倾情于大自然的十九世纪思想家梭罗，以极大的热情去追寻各种植物种子的传播之旅，写成了一部传世名著《种子的信仰》。他说：“我相信种子里有强烈的信仰，相信你也同样是一颗种子，我正期待你奇迹的发生。”这表明（ ）
A．对种子的研究可以判断出种子有信仰
B．对种子的研究是相信种子有信仰的基础
C．相信种子有信仰是开展种子研究的最终目的
D．相信种子有信仰是推动种子研究的根本动力
答案：B
解析：“种子有信仰”的说法错误，A不选。以极大的热情去追寻各种植物种子的传播之旅，写成了一部传世名著《种子的信仰》。他说：“我相信种子里有强烈的信仰，相信你也同样是一颗种子，我正期待你奇迹的发生。”这表明对种子的研究是相信种子有信仰的基础，B入选。相信种子有信仰不是开展种子研究的最终目的，实践是认识的目的，C不选。相信种子有信仰有利于推动种子的研究，但不是根本动力，D不选。故选B。
2．（2021·辽宁·高考真题）气象观测经历了从经验积累到科学观测的不同阶段。20世纪以来，随着天气雷达、气象卫星等技术不断发展，监测和预警能力不断增强。人们通过对气象目标的探测、识别与评估，能够有效规避危险。这表明（ ）
①对气象的认识是人类建构与自然关系的开始
②气象观测技术的发展源于人类对自然的好奇
③气象观测技术的进步为探究自然提供先进的手段
④气象观测设备作为工具是人类器官的延伸和加强
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案：D
解析：对气象的认识有利于人类建构与自然关系，但不是二者关系的开始，①不选。气象观测技术的发展源于人类实践，而不是源于对自然的好奇，②不选。随着天气雷达、气象卫星等技术不断发展，监测和预警能力不断增强。人们通过对气象目标的探测、识别与评估，能够有效规避危险。这表明气象观测技术的进步为探究自然提供先进的手段，气象观测设备作为工具是人类器官的延伸和加强，③④入选。故选D。
3．（2021·广东·高考真题）人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是（ ）
①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思
②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用
③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性
④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案：C
解析：价值观作为一种社会意识，是一定社会存在的反映，价值观的形成离不开历史条件，一定的社会存在决定一定的社会意识，决定价值观念的形成，①错误。“有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”说明价值观对社会和人生有重要的驱动和制约作用，价值观作为一种社会意识具有相对独立性，②③正确。社会的基本矛盾即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是社会发展的动力，④错误。故选C。
4．（2021·湖南·高考真题）马克思说：“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化；因而，随着这些自然力之实际上被支配，神话也就消失了。”这表明（ ）
①神话作为一种社会意识具有历史性
②神话作为一种虚幻的意识不具有能动性
③神话作为一种主体的想象源于主观自由创造
④神话随着人类实践能力的提高而失去存在的基础
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案：B
解析：题干中认为，神话随着这些自然力之实际上被支配，神话也就消失了，表明神话作为一种社会意识具有历史性，①符合题意。不管什么样的意识，都具有能动性，只是性质不同所起的作用不同，②错误。神话作为一种社会意识，源于社会实践，是社会存在的反映，③错误。随着人类实践能力的提高，自然力不断被支配，神话也就因失去存在基础而消失，④符合题意。故选B。
5．（2021·北京·高考真题）平安大街是北京老城区核心干道，途经皇城根遗址、什刹海、北海公园等名胜古迹。近来，市民发现宽阔的大街变绿变静了，两侧加了“绿带”，中间加了国槐与时令花卉组成的3米宽隔离带，机动车道“瘦身”，还添加了行人安全岛，步行、骑行环境大大改善。平安大街的变化（ ）
①实现了“慢行优先”“静下来”，促使矛盾的同一性转化为斗争性
②是城市发展的缩影，反映了价值判断和价值选择的社会历史性特征
③更注重环境的安全与舒适，体现了意识活动的自觉性和直接现实性
④协调了交通、绿化和城市风貌的关系，体现了合规律性与合目的性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案：C
解析：矛盾双方在一定条件下相互转化，矛盾的同一性和斗争性不能转化，①错误。平安大街的变化，是近期的变化，是城市发展的缩影，反映了价值判断和价值选择的社会历史性特征，②正确。意识活动没有直接现实性，实践具有直接现实性，③错误。变绿变静、加了“绿带”、设置隔离带、机动车道“瘦身”，还添加了行人安全岛，步行、骑行环境大大改善，这表明平安大街的变化协调了交通、绿化和城市风貌的关系，体现了合规律性与合目的性，④符合题意。故选C。
6．（2021·山东·高考真题）
今日之中国，正如您所愿
◆心有所信，方能行远
在“江山破碎，国弊民穷”的年代，狱中饱受折磨的方志敏，于人生最后时刻以生命写就了“可爱的中国”。他相信，“蛮可爱蛮可爱”的中国。一定会有一个“可赞美的光明前途”。“到那时，到处都是活跃跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹。笑脸将代替了哭脸。富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧……这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前。而生育我们的母亲。也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。”这是方志敏一边和死亡打着照面一面勾勒出来的朗日晴空，也是革命战争年代无数中国共产党人为之奋斗的信仰。2012年11月29日。习近平总书记参观《复兴之路》展览时深情指出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。
（1）感悟“可爱的中国”，从文化生活角度，阐述你对“心有所信，方能行远”的理解。
◆奋斗百年路，启航新征程
从1921年到2021年的百年，是中国共产党追逐梦想，砥砺前行，在苦难中铸就辉煌的百年，百年征程波澜壮阔，无不昭示着，每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹。从上海石库门出发，走过赣水闽山蜿蜒小道，跨过万里长征的雪山草地，迈过沟壑纵横的黄土高坡，渡过浩浩荡荡的长江天堑，中国共产党团结带领人民，在付出巨大牺牲后，终于赢得了民族独立和人民解放。从一穷二白，到世界第二大经济体；从忍饥挨饿、缺吃少穿，到中华民族千百年来的绝对贫困问题历史性地画上了句号，全面建成小康社会取得伟大历史性成就……新中国成立70多年来，改革开放40多年来，中国共产党团结带领人民栉风沐雨。在攻坚克难中创造出了震撼世界的中国奇迹，今日之中国正以自信自立自强的傲然姿态屹立于世界东方，方志敏的憧憬和遗愿正在祖国大地上生动呈现，中华民族伟大复兴的光明前景前所未有地展现在眼前。2021年，是全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年，民族复兴事业将揭开新篇章……
（2）“每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹，”结合材料，运用实践及其特点的知识加以阐明。
答案：（1）“可爱的中国”展现了中国共产党人对共产主义的坚定信仰，彰显了以爱国主义为核心的民族精神；我们应延续中国共产党人的精神血脉，坚定对中国特色社会主义的信念和对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心；以习近平新时代中国特色社会主义思想引领前行方向，从先烈的革命精神中汲取强大精神动力；投身新时代中国特色社会主义伟大实践，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。
（2）实践是人们改造客观世界的物质活动，具有直接现实性。中国梦必须通过奋斗才能从观念的存在变成现实的存在。实践具有客观物质性、能动性和社会历史性的特点。今天的盛世中国和幸福生活，是无数先辈在中国梦的指引下接续奋斗的结果；新一代的青年人要在前人实践或创造的既有成果基础上，脚踏实地、砥砺前行，为最终实现中华民族伟大复兴而奋斗。
解析：本题以中华民族的伟大复兴为话题设置问题情境，考查文化生活及哲学生活的知识，考查考生描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。第（1）问，本题要求考生从文化生活角度，阐述对“心有所信，方能行远”的理解。本题主要考查理想信念的知识，需要考生论述理想信念对实现民族伟大复兴的作用。坚定的理想信念，有利于转化为个人的坚定意志和自觉行动，指引人们沿着正确的人生道路前进，增添战胜困难和挫折的勇气。材料“习近平总书记参观《复兴之路》展览时深情指出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼”，说明实现中华民族伟大复兴的中国梦，体现了中华民族和中国人民的整体利益，能够把全党和全国人民团结起来，为着共同的美好来来而奋斗。第（2）问，本题要求考生结合材料，运用实践及其特点的知识加以阐明“每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹”。本题考查实践及其特点的知识，材料“中国共产党团结带领人民，在付出巨大牺牲后，终于赢得了民族独立和人民解放。新中国成立70多年来，改革开放40多年来，中国共产党团结带领人民栉风沐雨。2021年，是全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年，民族复兴事业将揭开新篇章……”，体现实践是一种直接现实性活动，能够把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。实践活动具有客观物质性、能动性和社会历史性。
7．（2021·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”
我国在推进社会主义现代化建设取得历史性成就的同时，推进生态环境治理，兴修水利、治理大江大河、植树造林、防沙治沙、开展群众性爱国卫生运动、建设资源节约型和环境友好型社会，取得了显著成效。但经济长期快速发展也积累下诸多生态环境问题，制约着经济社会发展。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央创造性地运用马克思主义关于人与自然关系的思想，着眼于不断满足人民日益增的优美生态环境需要，直面全球性生态环境问题，深刻总结新中国成立以来环境保护和生态建设经验，将中华文明“天人合一”“顺天时，量地利”等生态文化加以创造性转化、创新发展，提出了坚持人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、共谋全球生态文明建设等一系列新理念新思想新战略形成了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想为破解经济发展与生态环境保护相协调的时代难题、实现人与自然和谐共生的现代化提供了新路径，引领我国生态环境保护事业发生了历史性、转折性、全局性变化，生态文明理念日益深入人心，生态文明顶层设计和制度体系建设加快推进，生态环境质量持续善。我国成为生态文明建设的典范为推动全球绿色发展贡献了中国智慧和中国方案。
（1）结合材料，运用认识论的知识说明习近平生态文明思想形成的实践基础。
（2）习近平生态文明思想彰显了文化自信的力量。结合材料，运用文化生活知识对此加以分析。
（3）学校团委发起“建设美丽中国青年在行动”志愿活动，请你为该行动拟定两条倡议。
答案：（1）实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力，是检验真理的标准和认识的目的。习近平生态文明思想立足于中国特色社会主义实践，在总结生态文明建设经验、研究破解生态文明建设实践难题中形成发展；习近平生态文明思想引领新时代生态文明建设取得显著成效，证实了这一思想的真理性和实践价值。
（2）文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。习近平生态文明思想坚守马克思主义立场，顺应世界文明发展潮流，汲取了中国传统生态智慧，揭示了人与自然和谐共生、经济发展与环境保护相互协调的客观规律，弘扬了中华民族精神，为建设美丽中国提供了科学指导，为国际生态环境保护贡献了中国智慧。
（3）走进企业社区，宣传生态文明理念；举办“创建绿色校园，共青团员社区行动”演讲比赛；倡导低碳生活，节约每张纸、每度电、每滴水。
解析：本题以生态环境为话题设置试题情境，以我国推进生态环境治理为材料，从《文化生活》、《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物的能力，考查考生运用知识解决问题的能力。考查考生的科学精神、政治认同等核心素养。
第（1）问，本题要求考生结合材料，运用认识论的知识说明习近平生态文明思想形成的实践基础。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾唯物论的相关知识，三个关键词：实践、认识、真理，结合材料可以确定解答本题的知识角度主要是实践的决定作用，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。知识角度：联想主干知识：实践是认识的基础，是认识的来源和发展动力，是检验真理的标准和认识的目的。结合认识的“来源”、“动力”、“目的”的知识要点与试题材料分析：习近平生态文明思想立足于中国特色社会主义实践，在总结生态文明建设经验、研究破解生态文明建设实践难题中形成发展；习近平生态文明思想引领新时代生态文明建设取得显著成效，证实了这一思想的真理性和实践价值。
第（2）问，本题要求考生结合材料，运用文化生活知识对“习近平生态文明思想彰显了文化自信的力量”加以分析。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问确定答题思路，形成答案要点。①总体阐释知识要点：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
②结合材料阐释“习近平生态文明思想”的形成：材料信息：“以习近平同志为核心的党中央创造性地运用马克思主义关于人与自然关系的思想，着眼于不断满足人民日益增的优美生态环境需要，直面全球性生态环境问题，深刻总结新中国成立以来环境保护和生态建设经验，将中华文明‘天人合一’‘顺天时，量地利’等生态文化加以创造性转化、创新发展，提出了坚持人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、共谋全球生态文明建设等一系列新理念新思想新战略形成了习近平生态文明思想”、“经济发展与生态环境保护相协调”、“人与自然和谐共生”，提炼答案要点：习近平生态文明思想坚守马克思主义立场，顺应世界文明发展潮流，汲取了中国传统生态智慧，揭示了人与自然和谐共生、经济发展与环境保护相互协调的客观规律。
③结合材料阐释“习近平生态文明思想”的作用：材料信息：习近平生态文明思想引领我国生态环境保护事业发生了历史性、转折性、全局性变化，生态文明理念日益深入人心，生态文明顶层设计和制度体系建设加快推进，生态环境质量持续善。我国成为生态文明建设的典范为推动全球绿色发展贡献了中国智慧和中国方案。提炼答案要点：习近平生态文明思想弘扬了中华民族精神，为建设美丽中国提供了科学指导，为国际生态环境保护贡献了中国智慧。
第（3）问，本题要求考生为“建设美丽中国青年在行动”的志愿活动拟定两条倡议。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考作答。答案不唯一，角度不唯一，契合主题，符合要求，言之成理，即可。考生可从社会实践、文化活动等方面阐释。
6、变式训练
1．（2021·重庆·模拟预测）2020年7月7日，国务院发布《关于做好自由贸易试验区第六批改革试点经验复制推广工作的通知》指出，自贸试验区所在地方和有关部门结合各自贸试验区功能定位和特色特点，全力推进制度创新实践，形成了自贸试验区第六批改革试点经验，将在全国范围内复制推广。各自贸试验区的经验具有推广价值的哲学原因是（ ）
①经过实践证明了的正确认识对实践有积极指导作用
②矛盾普遍性中包含特殊性，普遍经验适用所有事物
③符合一事物的正确认识也一定符合其它任何事物
④世界上的事物无论怎样特殊，它们总包含有普遍性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案：B
解析：自贸试验区试点经验，经过实践检验取得了成功，就对其它自贸实验区建设有借鉴价值，自贸试验区试点经验能够为其它自贸实验区建设提供借鉴，就在于矛盾特殊性中包含普遍性，①④选。特殊性包含普遍性，普遍经验不适用所有事物，②错误。真理是有条件的，符合一事物的正确认识也不一定符合其它任何事物，③说法错误；故选B。
2．（2021·浙江温州·一模）下图漫画《镜头下的“搏斗”》（作者：漫画人生）意在提醒我们（ ）
①看问题要着眼整体②干工作要脚踏实地
③做评价要立场正确④搞宣传要正面为主
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
答案：A
解析：漫画反映镜头拍的报道的内容只抓住了问题的一角，说明某些人只盯局部问题，同时也说明人们想问题做事情的立场有偏差，提醒我们看问题要着眼整体，做评价要立场正确，①③符合题意。漫画的寓意不涉及“干工作要脚踏实地”、“搞宣传要正面为主”，②④排除。故选A。
3．（2021·广东·梅州市梅江区嘉应中学一模）中央已经明确数据成为五大生产要素之一，在各个领域，大数据确实展现出了巨大的活力，成为创新的重要推动力。然而，数据安全意识及能力的普遍缺失，使得大数据在运用过程中出现了诸多危害个人、社会甚至国家安全的情况。只有从法律、标准及技术等多维度构建完整的数据安全体系，才能让中国在全球的数据时代竟争中占据领先地位。从唯物史观角度，我们应该这样认识“数据”（ ）
①数据具有客观实在性，它的存在不以人的意志为转移
②数据也是生产力，它既可以是劳动工具，也可以是劳动对象
③数据安全意识缺失会危害社会发展，表明社会意识具有相对独立性
④构建完整的数据安全体系能促进社会发展，表明经济基础决定上层建筑
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案：C
解析：“数据具有客观实在性，它的存在不以人的意志为转移”属于唯物论范畴，不属于唯物史观范畴，①排除。材料表明数据也是生产力，它既可以是劳动工具，也可以是劳动对象，数据安全意识缺失会危害社会发展，表明社会意识具有相对独立性，②③符合题意。数据属于生产要素，属于生产力，材料表明生关系与生产力之间的关系，而不能表明经济基础决定上层建筑，④排除。故选C。
4．（2021·广东宝安·一模）四川广汉三星堆博物考古人员通过分析三星堆遗址中的丝绸残留物后认为，丝绸残留物的发现，实证了古蜀文明的辉煌，为三星堆祭祀形态的研究提供新的证据，为丝绸发展史的研究提供了坚实可靠的考古资料。可见（ ）
①意识活动具有自觉选择性，考古学家往往选择对有价值的文物进行分析
②意识活动具有主动创造性，考古学家通过对现存文物的分析，追溯过去
③实践是认识发展的动力，考古新发现为进一步考古研究提供了丰富资料
④认识是实践的目的和归宿，考古的最终目的是揭开人类历史的神秘面纱
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
答案：C
解析：意识活动具有自觉选择性，考古挖掘出的文物是对过去历史文化的例证，考古学家并不是只对有价值的文物进行分析，①不符合题意。三星堆遗址中的丝绸残留物证了古蜀文明的辉煌，为三星堆祭祀形态的研究提供新的证据，为丝绸发展史的研究提供了坚实可靠的考古资料，这表明意识活动具有主动创造性，考古学家通过对现存文物的分析，追溯过去；实践是认识发展的动力，考古新发现为进一步考古研究提供了丰富资料，②③符合题意。实践是认识的目的和归宿，认识从实践中来，最终还要回到实实践是认践中去，题干表述错误，④错误。故选C。
5．（2021·四川巴中·模拟预测）2021年5月22日，享誉全球的“杂交水稻之父”袁隆平逝世。中国科技评奖委员会对袁隆平有这样的评价：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然 只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。袁隆平的事迹启示我们要（ ）
①树立创新意识，敢于否定一切
②发挥主观能动性，积极追求个性发展
③投身实践，在劳动和奉献中创造价值
④坚持真理，作出正确的价值判断和价值选择
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
答案：C
解析：树立创新意识，坚持辩证否定观，而并不是否定一切，①不选。材料并未涉及发挥主观能动性，积极追求个性发展，②不选。 当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿，这启示我们要投身实践，在劳动和奉献中创造价值，坚持真理，作出正确的价值判断和价值选择，故③④入选。故选C。

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