资源简介

(共41张PPT)
难忘小学生活：回忆往事
部编版六年级下册语文课件
谈话导入
六年的时光,最大的变化就是你们成长了,一路走来,我们留下了许多足迹,临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。
阅读材料，通览内容
六年的小学生活发生了许多值得我们回味的点点滴滴。认真读一读“阅读材料”中的文章，看看别人对小学生活有着怎样特殊的感情，感受他们对小学生活的怀念。
老师领进门
课文先写“我”读小学时遇到了位口才 、文笔都很好的田老师，再写田老师每讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。
《老师领进门》这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真大呀！
是呀，我也想起了自己的启蒙老师……
作文上的红双圈
这篇课文主要讲述1972年5月，“我”参加了学校举办的“红五月”征文比賽，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为知名作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对恩师的无限感激。
这两篇文章勾起了我们对恩师、对一些对我们有积极影响的事情的回忆。我们也可以拿起手中笔，把对这些人事的感恩之情写出来！
自由阅读“回忆往事”中的“活动建议”，边读边画出关键句，明确围绕“活动建议”可以开展哪些活动。
填写时间轴
分享难忘回忆
制作成长纪念册
明确任务，确定小组
活动主题：
填写时间轴
畅谈成长故事，分享难忘回忆
制作成长纪念册
策划一台毕业联欢会
写信
确定方法，制订计划
同学们还记得综合性学习的活动方法有哪些吗？
采访法、记录法、资料整理法……
搜集整理资料的方法
①以小组（或个人）为单位，进行搜集，搜集的资料可以是照片、奖状（荣誉证书）、作业本等实物，也可以是音频、视频资料。
②根据各小组开展的活动，分类整理。
制订小组活动计划表
活动主题 组长 组员 我们是这样分工的 我们想用这些方法 记录收集到的资料 我们想用这些方式展示我们的成果
要求： 1.字迹工整。2.普通话标准，表达流畅。3.表格填写完整。 4.分工明确合理。 5.选择恰当的方式记录资料和展示成果。
布置作业
（1）完成小组的综合性学习计划
（2）以小组为单位，搜集资料。
板书设计
难忘的小学生活
明确任务
确定小组
制定计划
难忘小学生活 回忆往事
（第二课时）
交流感受
同学们，时光飞逝，六年的小学生活一晃而过，这六年一定让你有笑有泪，难以忘怀。让我们来回忆这段美好的过去，抒发对母校、老师、同学的感激、赞美、眷恋与不舍之情吧！
抓住关键词，填写时间轴
1.回忆自己难忘的点点滴滴，选择每一年中印象深刻的人或事，用关键词句概括出来。
2.把印象深刻的人或事填在相对应的时间点上，完成时间轴的填写。还可以把照片贴在旁边。
一年级
时间轴
交流自己的成长故事
①综合性学习的活动记录、调查报告。
②自制的小报、绘画、摄影、书法作品。
③班级回忆录、班级小报。
④小组成员根据主题拍摄的DV、舞台剧、演讲、诗朗诵等。
制作成长纪念册
联合父母、老师、同学，收集制作成长纪念册的资料。可以是照片，可以是自己的作品，可以是获奖证书、奖牌，还可以是老师和同学的寄语和祝福。
可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册
编年体
一年级——我上学了
二年级——我进步了
三年级——我长大了
四年级——我学会了
五年级——我做到了
六年级——我毕业了
也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分
栏目式
发展足迹
多彩生活
才艺集萃
班级之最
毕业赠言
“发展足迹”主要收录与学习相关的资料，如阅读过的书目；“多彩生活”主要收集与课外活动相关的资料，如春游、参观博物馆等；“才艺集萃”主要存放能够代表自己才艺的资料，如表演照片、获奖证书等；“班级之最”可以收集一些自己在班级里的表现相关的资料；“毕业赠言”专门留给老师和同学来写。
编排成长纪念册
封面
扉页
正文
1.给成长纪念册取一个贴切的名字。
怎样编排成长纪念册呢？
2.设计个性化的封面。可以使用成品封面，也可以自己动手画一画，甚至可以用剪纸、折纸做一个立体的封面。
3.在扉页上写上“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家长写。内容可以是回顾过往，也可以是对以前的总结。短文和诗歌都是不错的选择。
4.按照“编年体”或者“栏目式”编排材料。并给每部分配上小标题和简短的文字介绍。
板书设计
难忘的小学生活
填写时间轴
交流成长故事
制作成长相册
难忘小学生活 回忆往事
（第三课时）
谈话引入
同学们，这段时间，我们开展了以“难忘小学生活”为主题的综合性实践活动，并对同学们进行了分组，通过讨论确定了小组活动主题，制订了研究计划，同学们通过上网查资料、实地察看、采访等方式展开调查，也拍摄了照片，品尝到了实践的快乐。今天我们就对前一段时间的活动进行交流总结，展示活动的阶段性成果，交流遇到的难题，大家共同探讨解决的方案。
分组汇报交流成长相册
1.小组汇报时，所有的同学都要争做文明小听众，将问题记下来，汇报后共同交流。
2.请选择你们小组与众不同的亮点和大家分享吧！
3.交流后如果有不能解决的或者新生成的问题，请各组的记录员马上记录下来。
小提示
“难忘小学生活”综合性学习中期成果汇报方案
研究的主题 活动目的 小组成员 具体分工 活动进展 阶段性成果
提出问题，共同商讨解决办法
对资料的分类与取舍有没有新的想法。
可以按照时间或栏目类型（其他角度也可以）进行分类整理，将有代表性意义的材料留下来。
用什么新颖的方式与大家分享难忘的回忆？
可以用写文章、写诗歌、讲故事、做PPT、拍视频等方法。
修正方案，进行反思
小组活动中期记录表
活动的主题：
小组成员：
小组活动亮点 问题及困难 拟解决办法
下一阶段目标：
板书设计
难忘的小学生活
汇报交流成长相册
提出问题，解决问题
改善方案，进行反思
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
描摹(mú　mó)　　 喝问(hē　hè)
拄杖(zhǔ　zǔ) 戛然而止(ɡǎ　jiá)
双圈(quān　juàn) 矜持(jīn　qín)
折腾(zhē　zhé) 轨道(ɡuǐ　kuí)
√
√
√
√
√
√
√
√








课堂练习
二、先补充词语，再选词填空。
(　　)(　　)满门　　　(　　)(　　)动听
身临(　　)(　　) (　　)(　　)而止
引人(　　)(　　) 迫不(　　)(　　)
(　　)年树(　　)，(　　)年树(　　)
桃
李
娓
娓
其
境
戛
然
入
胜
及
待
十
木
百
人
课堂练习
1．这篇小说情节曲折，____________。
2. 田老师将古诗编成一段故事，讲得__________。
3．今天有足球赛，一进屋我就__________地打开电视机。
4．这篇游记写得很生动，读了以后让人觉得仿佛_________。
5．形容声音突然停止的词语是____________；比喻学生很多的词语是____________。
引人入胜
娓娓动听
迫不及待
身临其境
戛然而止
桃李满门
课堂练习
1．纪念册名称：______________________________________
2．我来写成长感言：_________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
制作成长纪念册
示例：成长的足迹
六年的时光转瞬即逝，一转眼，我已长大。在这里，我学到了知识，学到了文明礼仪，学到了优秀品质……未来，我要努力实现自己的梦想。
课后作业
3．纪念册内容设计：______________________________
__________________________________________________________________________________________________
第一部分：成长的足迹。
第二部分：多彩的生活。第三部分：才艺集萃。
第四部分：班级的明星。第五部分：真情赠言。
同学们，下课啦
部编版六年级下册语文课件
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