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光的反射教学设计
一、学情分析
知识基础及生活经验方面，五年级学生在学习 ( http: / / www.21cnjy.com )“光与色彩”这一单元之前，在低年级学段就已经通过“奇妙的光”，对光有过初步的认识，在学习了《光源》、《光的传播》以后，能够区分光源，了解了物体在发光时需要能量，知道光在空气中沿直线传播，加之五年级学生有一定的生活经验，对“反射”一词有自我认知，会自然而然的生成一些不科学的、不准确的概念，教师需要引导学生、组织教学、支持学生主动探究来帮助学生建立科学的“光的反射”的概念。学习环境方面：我校学生学习环境处于普通甚至较为落后的情况下，课堂实验操作基础差，能够上手用到的科学器材也十分有限，教师需要备好实验器材，实验时所用到的实验材料尽可能多的为生活中触手可得的常见材料。21教育网
二、教学目标
1.科学知识目标：
知道光照射到物体表面会折返，知道不同物体的反光效果不同。
2.科学探究目标：
能够在观察、游戏和制作活动中，描述光在物体表面反射的特点，并可以根据物体反光效果的不同，对物体进行分类。 2·1·c·n·j·y
3.科学态度目标：
表现出对光的浓烈兴趣，能够大胆质疑，提出问题并进行假设。
4. 科学、技术、社会与环境：
认识到光对人类生活的影响和作用。
三、教学重点与难点
重点：认识光在物体表面反射的现象与特征。
难点：利用光的反射现象设计并制作潜望镜。
四、教学准备
学生分组材料：课件、若干个大小适宜的平面镜、 ( http: / / www.21cnjy.com )激光笔、若干张白色硬卡纸、长方形硬纸盒（如牙膏盒）、卡通人物橡皮奖品、剪刀、美工刀、透明胶带等。
五、教学时间
1课时
六、教学过程
（一）视频导入
1.师：同学们，在上课之前，老师给大 ( http: / / www.21cnjy.com )家分享一个有关我国女将运动员—杨倩，在东京奥运会女子10米气步枪决赛场上夺冠的精彩表现视频，希望大家不仅记住为祖国争得荣耀的运动员杨倩，也能够学习她在赛场上拼搏的精神！（播放视频） www-2-1-cnjy-com
师：视频已经播完完毕，老师也感受到了大家刚才紧张、激动的心情，大家想不想自己感受一下射击打靶？
生：想
师：好，但是我们没有气步枪，也没有手枪，本节课我们要利用特殊的方法找找我们班的“阳光打靶冠军”，让我们一起进入新的内容“光的反射”（板书）
设计意图：通过奥运冠军“打靶”的视频，不仅能够让学生快速融入课堂，而且可以对奥运女将及奥运项目有所了解，开拓视野。【出处：21教育名师】
（二）新课讲授
1.阳光“打靶”比赛
（1）“打靶”练习
师：要想赢得金牌，成为冠军，训练一定是 ( http: / / www.21cnjy.com )少不了的，我们在比赛之前也要提前练习一下，同桌两人为一组，一人拿激光笔，一人拿镜子，利用镜子将光线转变到老师贴在墙上的标靶卡纸上，看谁能快速“击中”！
生：（积极练习）
师：老师看到大家都已经击中“靶心”了，练习结束。
（2）“打靶”比赛
师：刚才我们已经进行了练习，接下来就要正 ( http: / / www.21cnjy.com )式比赛啦！比赛难度要加大，四个人一组，一人拿激光笔，两人分别各拿一面镜子，互相配合，看哪一组能快速击中“靶心”，最先用激光笔击中“靶心”的小组成员便是本次的“打靶”冠军，冠军将会获得老师提供的卡通橡皮奖品哦！比赛开始。
生：进行比赛
师：好，已经有小组成员成功击中“靶心”了，比赛结束。我宣布：本次“打靶”冠军产生，大家用掌声祝贺他并请冠军上台领奖！21cnjy.com
（学生领取奖品）
师：在大家刚才比赛的过程中，激光笔照射出来的光线是怎么打到“靶心”的呢？
生：光线照射到第一面镜子上，然后又折返到第二面镜子上，最后打到标靶上。
师：看来大家不仅动手能力强，观察也 ( http: / / www.21cnjy.com )十分细致。同学们刚才所说的光线照射到镜子表面“折返”回来的现象其实就是“光的反射”现象，那大家能不能自己尝试说一说什么是“光的反射”？www.21-cn-jy.com
生：光线照射到物体表面折返回来的现象叫“光的反射”
师：很好，总结的基本到位（出示课本“光的反射”概念）
设计意图：借用“打靶”比赛的形式，增 ( http: / / www.21cnjy.com )强课堂趣味性，设置小奖品激励学生参与课堂。通过训练和比赛，让学生亲自体验光线路径的变化，引导学生尝试说出“光的反射”的概念，帮助学生理解“光的反射”现象。
2.影响“光的反射”效果的因素
师：大家已经认识了“光的反射”现象，能不能观察一下我们所在的教室，找一找哪些东西都能反光呢？
生：镜子、黑板、门、窗户、标识栏、桌面
师：不错，它们的确都能够反光，其实我们 ( http: / / www.21cnjy.com )生活中大部分东西都可以反光，只是反光效果有差异。大家仔细观察一下图片中的镜子，说说与你手中的镜子有哪些不同？（出示山坡上凸面镜的图片）21·世纪*教育网
预设1：
生1：我们手中的镜子表面是平的，图片中镜子表面是凸出来的
生2：用我们手中的镜子照出来画面更清楚更亮一些，图片中镜子画面不清晰还很暗。
师：看来大家发现了很多不同，有位同学发现了自己镜子中的画面更清楚更亮，大家一起来想一想，这是为什么呢？21·cn·jy·com
生：说明反光效果不同，看的越清楚越亮的物体说明反光效果越好
预设2：
生：我们手中的镜子表面是平的，图片中镜子表面是凸出来的
师：很好，大家观察到了镜子表面是不同的，那同样都是镜子，为什么我们照镜子用的是平面镜而不是凸面镜呢？【来源：21·世纪·教育·网】
生：凸面镜没有平面镜看得清楚更亮。
师：没错，平面镜比凸面镜照出来的像更清晰也更亮，大家想想，为什么呢？
生：说明平面镜反光效果更好。
师：非常棒，那结合两面镜子镜面及画面清晰度、亮暗程度的差异，大家能猜一猜影响物体“反光效果”的因素吗？2-1-c-n-j-y
生：物体表面越平滑，反光效果越好。
师：大家说的到底对不对呢？我 ( http: / / www.21cnjy.com )们一起再来观察阳光下物体的几副图片，看看图片中哪些物体反光效果好，这些反光效果好的物体，他们有什么共同特点呢？（出示湖面苹果不同角度的图片）21*cnjy*com
生：右边苹果、湖面反光效果比较好，它们的共同特点师表面都比较光滑、平整。
师：经过观察，证明同学们说的是正确的，物体表面越平滑，反光效果越好。看来大家已经可以自己总结概念了，你们的进步太大了！
设计意图：通过自己手中的镜 ( http: / / www.21cnjy.com )子与图片中凸面镜的对比，让学生更真切的观察到其反光效果的不同，并试着猜想影响物体“反光效果”的因素，通过多副图片中“反光效果”较好物体的共同特点来验证猜想的对错，提升学生课堂的成就感，让学生逐渐养成勤动脑的好习惯。【来源：21cnj*y.co*m】
3.趣味活动
（1）玩镜子活动
师：同学们，我们之所以能看到镜子中的画面， ( http: / / www.21cnjy.com )是因为其他照射到物体的光线落到镜子表面，经过镜面反射进了我们的眼睛。接下来我们进行一个有趣的活动，将一面镜子放在同桌二人的中间前方，两人找角度，想办法能够在镜中与同伴相互看见却看不见自己，大家开始吧！【版权所有：21教育】
生：进行活动
师：好，看来同学们都已经做完了，你看到镜中的同伴时光线行进的方向是什么样的？试着在图中标出来，同桌之间交换查看，看你能发现什么不同？
生1：
其同伴：
生1：我发现我们标出的光线行进方向相反
师：对，那这说明了什么呢？
生：说明了光线可以反向行进
师：很好，大家又发现了光反射的新特点，这就说明了“光的反射”路径是可逆的。
设计意图：镜子是学生较为熟悉且反光效果很好的物品，利用镜子来进行活动，让学生进一步了解到了“光的反射”的其他特点。21世纪教育网版权所有
（2）制作潜望镜。
师：刚刚我们通过平面镜，更加深入的了解了“光 ( http: / / www.21cnjy.com )的反射”，接下来我们来认识一下生活中另一个利用“光的发射”来工作的工具——潜望镜。首先请大家观看一段关于潜望镜的视频。（播放视频）21教育名师原创作品
师：相信大家已经认识了潜望镜并了解了其工作原 ( http: / / www.21cnjy.com )理。今天老师也给我们每个小组准备好了潜望镜半成品，大家想一想，要将未完成的潜望镜制作完毕，接下来应该怎么做？21
生：接下来应该将两个镜片相对着分别放入纸盒的两个斜口。
师：没错，那现在就以小组为单位完成后面的部分吧，使用镜片时一定要注意不要划伤手！
设计意图：通过视频让学生直观 ( http: / / www.21cnjy.com )了解潜望镜的工作原理，动脑思考补充未完成实验作品，让学生在充满乐趣的实践活动中尽情的体验、感悟、发现，提高学生的动手能力和思考能力，增强了同学之间交流、合作的精神。在这一环节教师要提醒学生使用剪刀、镜子等比较锋利的物体时要注意安全，避免出现扎伤或割伤事故。
七、板书设计：
八、教学反思
通过本节课的教学，学生能够认识到 ( http: / / www.21cnjy.com )光照射到物体表面会折返，并且知道这种现象叫“光的反射”现象，认识到表面越光滑的物体反光能力越好。通过“打靶”比赛，增强学生对光探究的兴趣，根据教师的引导、组织、支持学生积极进行照镜子活动、参与潜望镜的制作，让学生在做中学、学中思，培养了学生发现问题、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、合作交流能力、分析问题和解决问题的能力、当然教学中仍存在不足，激光笔打靶演示时，由于白天太亮，光线效果会有影响，在教学时可以改变背景色来提升最终的光线效果。
镜中同伴的画面
同伴
自己
镜中同伴的画面
自己
同伴
光的反射
概念：
影响因素：表面光滑程度
应用：镜子、潜望镜
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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光的反射
苏教版 五年级上
第一单元 光与色彩
导入新知
我们每天都会照镜子，为什么我们可以从镜子里看到各种各样的事物的像呢？
导入新知
镜子
光线
眼睛
事物
新知讲解
1. 光的反射
光线照射到物体表面后会折返，这种现象叫做光的反射。几乎所有的物体都可以反射光
新知讲解
我们为什么在夜晚会看到明亮的月亮？
2. 光的反射现象
新知讲解
2.1 光的反射现象
太阳光照射到月球表面，再反射到地球上，所以地球上的人能看到明亮的月球。
月球
太阳
地球
新知讲解
2.2 生活中光的反射现象
新知讲解
3. 光的反射效果
比一比两面镜子有什么不同？
凸面
平面
镜子里的画面变小，不够清晰明亮
镜子里的像大小不变，清晰明亮
新知讲解
谁的反光效果更好呢？反光效果好的物体有什么共同特点？
3. 光的反射效果
物体表面平整、光滑
新知讲解
4. 光的反射的应用
新知讲解
潜望镜是指从海面下伸出海面或从低洼坑道伸出地面，用以窥探海面或地面上活动的装置
潜望镜的作用？
潜望镜
新知讲解
制作简易潜望镜
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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