资源简介

温馨提示：平安愉快学习乃人生成长之福
忠县民族中学新课堂------九年级政治
课题：2、1《日益严重的生态危机》
主备：李治安
编号：2010 课型：新授课
所属章节：第二单元 审稿：
学习目标：
知识目标：①了解人类与自然关系的变迁过程；②认清生态危机产生的根本原因和直接原因。
能力目标：阅读、归纳、收集、辩证思维能力等。
德育目标：增强环保意识，学会与大自然和谐相处。
重点：日益严峻生态危机的原因及人类与自然的关系。
难点：日益严峻生态危机的原因。
自主学习环节：
一．读一读
请对照学习目标认真阅读教材，按照自己的笔记方法做好标注。
二．填一填
1. 在当代，如何协调 人类生存发展 与 环境保护 的关系已经成为全球普遍关注的问题。
2.不合理的__生产方式__和 __生活方式__是造成生态危机的直接原因。
三．选一选
人类过度地开发自然、掠夺式地利用自然是生态危机产生的（ B ）
A直接原因 B 根本原因
C 直接结果 D间接原因
四．查一查　
　20世纪十大环境公害事件是哪些？说明了什么实质性问题？
马斯河谷烟雾事件（比）；洛杉矶光化学烟雾事件（美）；多诺拉烟雾事件（美）；伦敦烟雾事件；四日市哮喘病事件；水俣病事件；富山痛痛病事件；爱知米糠油事件(日)；博帕尔毒气事件（印）；切尔诺贝利核污染事件（苏）。日益严重的生态危机。
自我评价 组长评价
导学案课堂学习环节：
教师导入新课：
图片对比；漫画；故事；案例导入。
学生小组交流自主学习成果：
关键是找出问题
合作探究：
知识导学点1：人类与自然关系的变迁过程：
采猎文明时代：①
农业文明时代：③
工业文明时代: ②
顺从自然——和谐相处；②征服自然、改造自然——打破和谐，导致生态危机；③认识自然改造自然———比较和谐。
请将序号填入对应的文明时代之中。
结合教材24页想一想添加问题开展小组讨论以达成共识：全球普遍关注的问题与反思（见24页）。
知识导学点2：生态危机产生的根本原因和直接原因。
认真观察漫画“人与自然”和“颁奖会”，联系日常生活现象，结合教材知识思考解决以下问题：
（1）漫画揭示了生产、生活中的什么现象？这样做的后果是什么？
漫画“人与自然”揭示了生活中任意捕杀野生动物的现象；“颁奖会”揭示了生产中某些企业以牺牲环境作代价换来经济的一时发展（或者任意排放废气污水乱砍乱伐现象）。污染破坏环境，造成严重的生态危机。
（2）生态危机产生的根本原因和直接原因分别各是什么？
生态危机从根本上说是由于人类过度地开发自然，掠夺式开采自然造成的。不合理的生产方式和生活方式是造成生态危机的直接原因。
四，教师点拨：
根据学生反馈的问题进行适当的点拨。
达标检测
1，一个伐木工人去找工作，老板问：“你的手艺好吗？”他回答：“撒哈拉沙漠就是我砍出来的”。这说明（ B ）
A．以后不能:再要伐木工人了
B．人类过度的开发和利用自然资源会给人类带来危害
C．沙漠也是一种风景
D．伐木工人的技术很好
2，造成生态危机的直接原因是（ D ）
A．人类过度的认识自然，利用自然，改造自然
B．人类不热爱大自然
C．生态系统的调控失灵
D．人类不合理的生产方式和生活方式
3，对漫画“自食其果”的正理解不正确的是（C ）
A．人类不合理开发利用自然资源将危及到人类自身的生存
B．人类对自己造成的环境问题应承担责任甚至付出巨大代价
C．大自然是懂得报复人类的
D．生态危机和环境问题很多都是人类一手造成的
4，“生态的危机比金融危机来得更可怕”，
这是日前国家林业局局长贾治邦接受东方卫视《2009对话高端》节目的独家专访时说出的并非耸人听闻的话语。
在采访中，贾治邦欣然接受了节目组送出的特别礼物——幅贾治邦的漫画。在漫画中贾治邦手拿话筒向全中国高呼保护森林，保护环境。
为什么说“生态的危机比金融危机来得更可怕”？
因为生态危机给人类生存和发展带来严重威胁.
造成生态危机的根本原因和直接原因分别是什么？
生态危机从根本上说是由于人类过度地开发自然，掠夺式开采自然造成的。不合理的生产方式和生活方式是造成生态危机的直接原因。
3，作为一名中学生，你能为减少或消除生态危机做点什么？
积极宣传环保，增强危机意识和责任感；为有关部门献计献策；保护生态环境，从现在做起，从小事做起
教师评价
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忠县民族中学新课堂------九年级政治
课题：2、1《可持续发展的必然选择》
主备：李治安
编号：2020 课型：新授课
所属章节：第二单元 审稿：
学习目标：
知识目标：①了解可持续发展的含义和要求；②知道可持续发展是世界各国普遍认同和共同选择的发展模式；③理解走可持续发展之路是人类的必然选择。
能力目标：阅读、归纳、收集、辩证思维能力等。
德育目标：增强环保意识，学会与大自然和谐相处。
重点：可持续发展的含义和要求。
难点：可持续发展的必要性。
自主学习环节：
一．读一读
请对照学习目标认真阅读教材，按照自己的笔记方法做好标注。
二．填一填
1. 面对日益严峻的环境问题， 可持续发展最终成为世界各国普遍认同和共同选择的发展模式。
2. 可持续发展指的是：经济、社会、资源、环境的协调发展，是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。它要求人们与自然和谐相处，并能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
三．选一选
关于可持续发展，下列说法不正确的是（ D ）
A．既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展
B．要求人与自然和谐共处 C．认识到自己对自然．社会和子孙后代应负的责任
D．不息一切代价发展经济
四．查一查　
“竭泽而渔”“焚林而猎”“杀鸡取卵”“网开三面”这几个词的含义是什么？
竭泽而渔：〖释义〗泽：池、湖。掏干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。
焚林而猎：〖解释〗焚烧树木林，猎取禽兽。比喻只图眼前利益，不作长久打算。
杀鸡取卵 ：〖解释〗卵：蛋。为了要得到鸡蛋，不惜把鸡杀了。比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益。
网开三面：把捕禽的网撤去三面。比喻采取宽大态度，给人一条出路。
自我评价 组长评价
导学案课堂学习环节：
一，教师导入新课：
复习回顾导入；漫画杀鸡取卵；案例导入。
二，学生小组交流自主学习成果：
关键是引导学生提出问题。
三，合作探究：
知识导学点1：可持续发展的含义和要求。
认真阅读教材27页末段文字，结合漫画“协调一致”，开展小组讨论：
可持续发展的含义和要求是什么？
可持续发展是指经济、社会、资源、环境保护的协调发展，是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展。
它要求人们与自然和谐相处，并能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
引导学生从漫画中的关键字去捕捉信息。
知识导学点2：可持续发展的原因。
认真阅读教材28页信息平台“可持续发展概念的提出”和教材牧民的两种选择的故事，开展小组讨论：
（1）这两种选择会带来什么不同的结果？
一种情况是可持续发展；另一种情况是终止其发展。
（2）你主张做出何种选择？
第一种选择符合可持续发展理念，我主张选择第一种。
教师点拨：
可持续发展的原因。
面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。
达标检测
1，有一个公共的牧场，许多牧民放牧，他们有意识的控制自己拥有的牲畜头数，使之与牧场的承载能力相适应这（ A ）
A．符合可持续发展的要求
B．不符合可持续发展的要求
C．不利于提高经济效益
D．不利于社会经济的发展
2，面对日益严峻的环境问题，人们不得不认真思考与寻找实现人与自然和谐相处的途径与方法。最终全世界各国普遍认可和选择的发展模式是（ D ）
A．先污染．后治理 B．循环经济 C．节能减 D．可持续发展
3，下列属于“可持续发展”表现的成语是（ D ）
A．涸泽而渔 B．焚林而猎 C．杀鸡取卵 D．网开三面,
4，下列有利于贯彻实施可持续发展战略要求的是（ ABCD? ）
A．禁止开发不可在生资源 B．垃圾分类处理
C．严惩使用一次性用品的人 D．变废为宝
5，漫画《流水作业》给我们的启示是（B ）
①提倡一水多用，提高水资源的利用率 ②利用自然资源应完全满足人们的需要 ③从小事做起，合理利用资源，有利于建设节约型社会 ④应深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会
A、②③④ B、①③④
C、②③ D、①②③④
6，什么是可持续发展？其基本要求是什么？
可持续发展是指经济、社会、资源、环境保护的协调发展，是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展。
它要求人们与自然和谐相处，并能够认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
教师评价：
温馨提示：平安愉快学习乃人生成长之福
忠县民族中学新课堂------九年级政治
课题：2、2《人口大国》
主备：李治安
编号：2030 课型：新授课
所属章节：第二单元 审稿：
学习目标：
课标要求：知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
知识目标：①了解我国人口现状的基本特点；②认识人口过多、增长过快产生的不利影响；③我国人口形势严峻。
能力目标：阅读、归纳、收集、辩证思维能力等。
德育目标：增强人口意识，积极宣传计划生育的基本国策。
重点：人口过多、增长过快的影响。
难点：人口过多、增长过快的影响。
自主学习环节：
一．读一读
请对照学习目标认真阅读教材30-31页，按照自己的笔记方法做好标注。
二．填一填
1. 我国是世界上人口_最多______的国家。_______,__________,____________是我国人口现状的基本特点。
三．选一选
2.我国人口现状的基本特点是（ ABD ）
A．人口基数大 B．新增人口多
C．分布不平衡 D．人口素质偏低
3我国人口的过多和过快增长，给我国带来的影响有（ ABC ）
A．直接影响社会经济的发展
B．直接影响人民生活水平的提高
C．给自然生态环境造成巨大的压力
D．人是一种资源有利于社会经济发展
四．查一查
第六次全国人口普查的相关数据
（见导学点1）
自我评价 组长评价
导学案课堂学习环节：
一，教师导入新课：
图片对比；漫画；故事；案例导入。
二，学生小组交流自主学习成果：
关键是找出问题
三，合作探究：
知识导学点1：了解我国人口现状的基本特点：
1，把下列第六次人口普查数据反映的我国人口特点填写在下面的表格内，只填序号。
A.人口总数为129533 万人；
B．农村人口占总人口的63.91%；
C．平均每年增加1279万人，每年平均增长率1.07%，
D．人口粗文盲率6.72%;
E．人口年龄结构与20世纪90年代相比占总人口比重，0~14岁下降4.80个百分点，65岁以上增加1.39个百分点。
我国的人口特点
第六次人口普查数据
人口基数大
A
新增人口多
C
人口素质偏低
D
农村人口多
B
人口老龄化速度加快
E
2，小组讨论：我国人口的基本特点有哪些？
人口基数大；新增人口多；人口素质偏低。
知识导学点2：人口过多、增长过快产生的不利影响
仔细观察漫画“无限吃有限”并结合教材知识讨论以下问题：
（1）“无限”和“有限”分别指的是什么?两者之间的关系怎样？
“无限”指的是人口增长，“有限”指的是资源短缺。两者之间的关系是：人口盲目增长加剧资源紧张（或类似答点）。
（2）人口过多、增长过快究竟给我国带来了哪些不利影响？
①直接影响社会经济的发展；②直接影响人民生活水平的提高；③给自然生态环境造成巨大的压力等。
（3）有关这方面的漫画你还知道多少？列举几幅看看。
如：多子多“负”笑口难开。
知识导学点3：我国人口形势严峻
（1）小组辨一辨：人口越多越好VS人口越少越好。
关键是引导学生明白人口增长必须与经济社会发展相适应。人口过多增长过快的三大不利影响，人口过少也不利经济社会发展。
（2）我国人口形势严峻，为什么？
从人口国情人口现状的特点，产生的不利影响，⑴人口过多和过快增长，直接影响我国社会经济的发展和人民生活水平的提高。⑵对生态环境造成巨大的压力，不利于实施可持续发展战略。⑶影响我国人口素质的提高。⑷造成严重的社会负担和社会问题。已经成为影响中华民族生存与发展的重大问题。
达标检测：
1，据统计，在我国公众中具备基本科学素养的比例为1.4%，粗文盲比例为6.7%，这反映了我国人口现状的说明特征（ D ）
A．人口基数大 B．农村人口多
C．人口老龄化 D．人口素质偏低,
2，我国第六次全国人口普查统计结果表明，全国平均每十万人中具有大学以上程度的为3611人，比例为3．611％，粗文盲率为6．72％美国．日本的粗文盲率不到0．5％。这些材料说明了我国人口现状的一个特点是（ C ）
A．人口基数大 B．新增人口多
C．人口素质偏低　　 D．人口老龄化加快
3，下列不属于我国第六次人口普查结果的是（ D ）
A．少数民族人口有较快增长
B．家庭户规模继续缩小
C．人口素质进一步提高
D．城镇化水平发展较慢
4，“我叫少林寺，我想上学上不了；我叫吐鲁番，一年四季缺衣穿；我叫海南岛，一天三顿吃不饱”小品《超生游击队》中创作的这段顺口溜。说明（ ABD ）
A．超生影响人口素质的提高
B．超生制约我国人民生活水平的提高
C．超生在农村是非常普遍的现象，没有必要大惊小怪
D．实行计划生育符合我国的基本国情
5，温家宝总理在接受美国《华盛顿邮报》记者采访时提出：“13亿，是一个很大的数字如果你用乘法来算，一个很小的问题，乘以13都会变成一个很大的问题，如果你用除法来算的话，一个很大的总量，除以13亿，都会变成一个很小的数目”。
请经合材料回答：
（1）温总理的讲话形象地勾画出我国人口的什么基本特点？
人口基数大。
（2）从温总理的讲话中你还想到了什么？
我国应坚持实施计划生育基本国策；人口是一种资源；人口过多会成为一种负担。
教师评价：
温馨提示：平安愉快学习乃人生成长之福
忠县民族中学新课堂------九年级政治
课题：2、3《计划生育》
主备：李治安
编号：2040 课型：新授课
所属章节：第二单元 审稿：
学习目标：
知识目标：①认识我国面临严峻的人口形势；②理解计划生育是解决当前我国人口问题的唯一正确选择；③了解计划生育的目的和基本要求；④理解计划生育是我国的一项基本国策。
能力目标：阅读、归纳、收集、辩证思维能力等。
德育目标：增强人口意识，积极宣传计划生育的基本国策。
重点：计划生育是我国的一项基本国策。
难点：计划生育是解决当前我国人口问题的唯一正确选择。
自主学习环节：
一．读一读
请对照学习目标认真阅读教材34-35页，按照自己的笔记方法做好标注。
二．填一填
1. 实行__计划生育____，是我国的一项基本国策。也是我国在面前条件下解决人口问题的__唯一_______选择。
三．选一选
2. 我国计划生育的目的是（ D ）
A．少生，优生 B．晚婚、晚育
C．控制人口素质，提高人口数量
D．控制人口数量，提高人口素质
四．查一查
我国实行计划生育的年代及其对我国人口的影响。
计划生育我国在20世纪70年代以来全面推行，1982年定为基本国策，2001年就成为国家的法律了，《中华人民共和国人口与计划生育法》，
自我评价 组长评价
导学案课堂学习环节：
一，教师导入新课：
小品《超生游击队》；漫画；故事等。
二，学生小组交流自主学习成果：
关键是找出问题
三，合作探究：
知识导学点1：我国面临严峻的人口形势，实行计划生育是解决当前我国人口问题的唯一正确选择：
仔细阅读教材35页信息平台内容，然后小组开展讨论：我国面临哪些严峻的人口形势？该如何解决？
从人口国情人口现状的特点，产生的不利影响，⑴人口过多和过快增长，直接影响我国社会经济的发展和人民生活水平的提高。⑵对生态环境造成巨大的压力，不利于实施可持续发展战略。⑶影响我国人口素质的提高。⑷造成严重的社会负担和社会问题。已经成为影响中华民族生存与发展的重大问题。
具体问题见35页小字段。
解决我国人口问题的唯一正确选择或办法：实行计划生育的基本国策。
知识导学点2：计划生育的目的和基本要求，计划生育是我国的一项基本国策。
仔细观察漫画，小组讨论：
为什么说多子多“负”笑口难开？（或者漫画的寓意是什么？）如何解决？
人口过多、增长过快给家庭带来的诸多不利影响。或者答多子多负担，如家庭各项开支，教育投入等。
解决办法：计划生育。
计划生育的目的和基本要求是什么？
⑴目的：控制人口数量 提高人口素质 ⑵要求：晚婚晚育，少生优育
你是如何理解计划生育是我国的一项基本国策？
从依据目的要求好处等方面概括。
你打算怎样来坚持这一基本国策？
①认真学习有关人口知识增强人口意识；②积极宣传我国的人口政策；③劝说亲人遵守相关人口政策；④举报有关违法行为；⑤将来履行计划生育国策要求。
四．教师点拨：
计划生育的基本要求和意义。
基本要求是：晚婚晚育，少生优生；
意义：①有利于发展社会主义社会的生产力；②有利于增强国家的综合国力；③有利于提高人民的生活水平。
达标检测：
1，“多么小的问题乘以13亿，都会变得很大；多么大的经济总量，除以13亿，都会变得很小”。这道算术题告诉我们（ D ）
①人口问题与发展问题是密切相关的 ②世界发展问题就是人口问题
③人口过多过快地增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高
④解答这一算术题的最好方法是实行计划生育
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
2，下列对“计划生育”理解正确的选项是（ ACD ）
A．实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的基本国策
B．实行计划生育，是我国目前一切工作的中心
C．实行计划生育，是我国目前条件下解决人口问题的惟一正确选择
D．实行计划生育的目的是控制人口数量，提高人口素质
3，“要想富，少生孩子多修路”这条宣传标语说明（ B ）
A．我们必须坚持以经济建设为中心 B．我们要发展经济，必须实现计划生育
C．我们要增强环境保护意识 D．我们要增强拒绝生育的意识
４老山羊夫妇在水草丰茂的地方无所顾忌地繁衍生息一天，他们自豪地对黑熊说：“你看我们‘羊’丁兴旺，不断为人类带来滚滚财源，我们的价值可真大”，黑熊一听，不服气地说：“人类取我们的皮制衣，用熊胆入药，熊掌又是美味佳肴，我们对人类的价值更大”。
（1）请从我国的基本国策角度，点评他们的观点。
我国人口多，资源占量少，环境形势不容乐观；老山羊的观点违背我国现行的计划生育的基本国策，黑熊的观点也违背了我国保护资源环境的基本国策；我们应正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系，实施可持续发展的战略，实现人与自然的和谐相处。（2）通过这则寓言故事，你认为人类应该怎么做？
实行计划生育
（3）计划生育的目的是什么？
控制人口数量 提高人口素质
（４）青少年应该怎样坚持这一基本国策？
①认真学习有关人口知识增强人口意识；②积极宣传我国的人口政策；③劝说亲人遵守相关人口政策；④举报有关违法行为；⑤将来履行计划生育国策要求。
教师评价：
温馨提示：平安愉快学习乃人生成长之福
忠县民族中学新课堂------九年级政治
课题：2、2《资源小国》
主备：李治安
编号：2050 课型：新授课
所属章节：第二单元 审稿：
学习目标：
知识目标：①了解我国自然资源的基本特点（即资源国情）；②认清我国所面临的严峻资源形势；能力目标：阅读、归纳、收集、辩证思维能力等。
德育目标：增强资源节约和忧患意识，珍惜资源节约能源。
重点：我国自然资源的基本特点。
难点：如何认识我国的资源国情。
自主学习环节：
一．读一读
请对照学习目标认真阅读教材31-32页，按照自己的笔记方法做好标注。
二．填一填
1. 我国资源的现状是：__________、_________- （优势）→资源大国；但 ___、__________（劣势）→资源小国。
2.我国资源损失浪费巨大，突出表现在_____________________。
三．选一选
3，下列选项对我国“资源小国”理解有误的是（ B ）
①资源总量大；②种类齐全；③人均资源占有量大大低于世界平均水平资源；④分布不平衡、开发难度大；⑤资源开发利用不合理不科学造成资源的损失浪费严重。
A①②③④⑤ B①② C③④⑤⑥ D③④
四．查一查
我国主要矿产资源煤炭石油天然气在世界上的总位次和人均位次如何？反映了什么样的政治观点？
①资源总量大；②人均资源占有量大大低于世界平均水平资源；③我国既是“资源大国”又是“资源小国”。
自我评价 组长评价
导学案课堂学习环节：
一，教师导入新课：
漫画案例故事引入。
二，学生小组交流自主学习成果：
关键是找出问题
三，合作探究：
知识导学点1：我国自然资源的基本特点。
探究活动1
自然资源
总量排序
人均量占世界比值
人均量居世界的位次
土地面积
3
1/3
矿 产
3
3/5
80
耕 地
4
1/3
67
水 资 源
6
1/4
121
森 林
6
1/5
108
你从图表信息中我们感悟到什么？
⑴优势：自然资源总量大、种类比较齐全。（资源大国）　
　⑵劣势：①人均资源占有量大大低于世界平均水平（资源小国）。②自然资源分布不平衡，开发难度大，损失浪费严重。
探究活动2
“资源大国”与“资源小国”的说法是自相矛盾的，你的看法是什么？
“资源大国”的原因：自然资源总量大、种类比较齐全。
“资源小国”的原因：资源人均占有量少、资源分布不平衡、开发难度大、资源开发利用不合理、不科学，造成了资源的巨大损失和浪费。
两者强调的角度不一样，所以不矛盾。
知识导学点2：我国面临严峻的资源形势。
探究活动1材料
资源类别
淡水
森林
人均占有量
世界平均水平的24%
世界平均水平的13%
利用情况
城市卫生间水箱漏水每年耗费上亿立方米；生产每公斤粮食耗水量是发达国家的2～3倍
每年仅生产一次性筷子就要砍伐2500万棵树
（1）你从材料中感悟到什么？
我国淡水和森林资源人均占有量少，资源形势非常严峻，制约我国经济和社会的发展，影响人民生活水平的提高；我国资源破坏、浪费严重，使用效率不高，加重了我国资源的严峻形势。
（2）结合教材31页概括我国所面临的严峻资源形势。
资源人均占有量少、资源分布不平衡、开发难度大、资源开发利用不合理、不科学，造成了资源的巨大损失和浪费。突出的表现是：经济增长的资源环境代价过大。
探究活动2
人 → 从 → 众
↓ ↓ ↓
森 → 林 → 木
图片反映了人口与资源的什么关系？怎样解决这一矛盾？
不协调关系；
解决办法：①控制人口；②节约资源。
四，教师点拨：
根据学生提问进行有效点拨。
达标检测：
1，我国的南水北调、西气东输工程是我国的资源国情决定的，以下对此的说法当中正确的有（ D ）
A．资源分布平衡 B．资源利用不合理
C．会造成严重的浪费D,有利于合理的配置资源
2，下列选项中，对漫画《贫穷的母亲》理解正确的是（ D ）
A、地球资源贫乏，不适合人类居住
B、我国森林资源匮乏
C、环境问题是社会发展的必然结果
D、人类面临严峻的资源环境问题
有资料显示：我国森林面积居世界第5位，但人均森林占有面积只相当于世界人均占有量的21.3％，我国水资源总量占世界水资源总量的7％，但人均占有量仅为世界人均水量的25％，是全球13个贫水国之一。据此回答以下两题。
3．上述材料表明，我国（ B ）
①既是一个资源大国，又是一个资源小国 ②资源丰富，完全可以满足经济社会发展的需要 ③资源的人均占有量大大低于世界平均水平 ④各种资源都很短缺
A．②④ B．①③ C．①② D．③④
4．上述材料启示我们要（ A ）
①合理开发利用自然资源，努力建设资源节约型社会
②有效控制我国人口数量的过快增长
③把节约资源作为当前一切工作的中心
④扩大进口资源的种类和数量，以从根本上解决资源问题
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
5，材料分析题
材料一：目前，我国人口已超过13亿人，仍然是世界上人口最多的国家，约占世界人口总数的20％。
材料二：我国各类主要自然资源的人均占有量水平都低于世界平均水平，如人均土地面积为1/3、人均水资源为1/4、人均森林资源面积为1/5等。
（1）材料一、材料二 、各反映了我国存在什么问题？
人口问题（人口基数大），资源问题（资源的人均占有量大大低于世界平均水平）。
（2）面对二个材料所存在的问题，谈谈我们国家应怎么做？
见下一课时漫画“熟视无睹”解答3
（3）面对材料二所存在的问题，我们青少年学应怎么做？
见下一课时漫画“熟视无睹”解答4
教师评价：
温馨提示：平安愉快学习乃人生成长之福
忠县民族中学新课堂------九年级政治
课题：2、3《珍惜资源节约能源》
主备：李治安
编号：2060 课型：新授课
所属章节：第二单元 审稿：
学习目标：
知识目标：①了解我国的资源国情和珍惜资源节约能源的基本国策；②理解生态文明观的核心是人与自然协调发展；③认清资源节约型社会的含义和目的；④树立珍惜资源节约能源的意识。
能力目标：阅读、归纳、收集、辩证思维能力等。
德育目标：增强资源忧患节约意识，坚持珍惜资源节约能源的基本国策，自觉为构建“两型”社会做出力所能及的贡献。
重点：珍惜资源节约能源的基本国策。
难点：如何坚持珍惜资源节约能源的基本国策。
自主学习环节：
一．读一读
请对照学习目标认真阅读教材37-41页，按照自己的笔记方法做好标注。
二．填一填
1.合理开发资源有效利用能源是__________的必然要求；珍惜资源节约能源是 ___的重要保障。
三．选一选
2，关于珍惜资源节约能源认识有误的是（D ）
A 是实施可持续发展的必然要求
B 是建设资源节约型社会的有力保障
C 是我国长期坚持的一项基本国策
D 是当前我国工作的中心。
四．查一查
3，什么是生态文明？
继物质文明、精神文明、政治文明之后，国家又提出生态文明。并且把它写入党的十七大政治报告之中，将人与自然的关系纳入到社会发展目标中统筹考虑，成为中国共产党对子孙后代和世界负责的庄重承诺。
生态文明是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。它将使人类社会形态发生根本转变。
自我评价 组长评价
导学案课堂学习环节：
一，教师导入新课：
漫画案例故事引入。
二，学生小组交流自主学习成果：
关键是找出问题
三，合作探究：
知识导学点1：珍惜资源节约能源是我国的一项基本国策：
探究活动1：
在一个星期六的晚上，停水停电。小民打完篮球后回家，满头大汗。回到家后把门打开，开灯没电，家里一片漆黑，进门后不久便撞到了墙。点燃蜡烛，准备洗澡，把热水器打开，结果没有一滴水，没办法，洗不了。小民皱紧眉头，大声叹了一口气。
你的感悟是：水滋润了我们的生命，电照了我们的生活，我们的生活不能缺少水电，资源短缺能源紧张；我们要珍惜资源、节约能源。
探究活动2：阅读教材P37～P38“阅读空间”
议一议：（1）材料告诉了我们一个什么样的深刻道理？
我们要珍惜资源、节约能源。
（2）结合我国资源国情概括出珍惜资源节约能源的原因。
资源人均占有量少、资源分布不平衡、开发难度大、资源开发利用不合理、不科学，造成了资源的巨大损失和浪费。突出的表现是：经济增长的资源环境代价过大。
知识导学点2：生态文明观的核心是人与自然协调发展
复习回顾人类与自然的关系变迁过程是：
采猎文明时代：和谐；农业文明时代：较和谐；
工业文明时代:不和谐。
从教材中概括生态文明的含义与核心，提出自己的疑问与同学老师共同探讨。
生态文明的核心是人与自然协调发展。
知识导学点3：建设资源节约型社会
仔细观察漫画“熟视无睹”和教材38页漫画结合教材知识开展如下探究：
漫画“熟视无睹”揭示了什么生活现象？列举生活中类似的表现两例。
漫画揭示了生活中一部分人缺乏资源节约意识，导致水资源的极大浪费。例：长明灯，空人电扇。
资源节约型社会的含义和目的是什么？
见教材39页。
建设资源节约型社会国家该怎么做？
①落实科学发展观，大力发展循环经济。②坚持节约资源和保护环境的基本国策；③坚持科教兴国、人才强国战略。依靠科技开发替代资源，大力开发和利用可再生资源。④坚持法制建设，依法保护环境，严格执行环境保护和资源管理的法律、法规，严厉打击破坏生态环境的违法犯罪行为。⑤提高全民族的生态环境保护意识，提倡健康文明、有利于节约资源和保护环境的生活方式和消费方式。
请给教材漫画命一个比较恰当的标题，说一说建设资源节约型社会青少年该怎么做？
节约用水，从我做起。
认真学习有关知识，增强资源节约意识；积极宣传资源国情国策；积极参与资源节约行动；坚决同破坏浪费资源的行为作斗争。
四，教师点拨：
达标检测：
1，从节约资源的角度看，“新年祝福”应倡导的方式为 （ B ）
①短信拜年 ②送纸质贺卡 ③网络传递祝福 ④请人大吃大喝
A、①② B、①③
C、②③ D、②④,
2，下列做法，符合节约型社会要求的是( C )
①提倡多用一次性物品 ②扩大资源二次利用③发展“废弃物资源化” ④多消费非可再生资源
A．①② B．②④
C．②③ D．③④
3，到目前为止，我国有8家企业采用现代科学技术，将垃圾高温燃烧，产生热能与；电力，使垃圾无害化、资源化。现已处理垃圾120万吨，产生电量3．7万千瓦。用垃圾发电的意义在于( C )
①消除污染，改善环境 ②提高资源利用率，促进经济发展 ③彻底解决了我国的资源问题
④缓解“电荒”，满足人民需要
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
4，某学校开展“资源节约型、环境友好型校园”创建活动。以下同学的做法符合这一要求的有（ A ） 　　
①小丽利用旧作业本的背面当草稿纸使用②小青把洗脸、洗手的水用来冲厕所③小张到饭馆就餐拒绝使用一次筷子④小亮经常随父母到郊外餐馆吃野味　　
A．①②③ 　 B．①②④ 　
C．①③④ D．②③④　
材料一
资源类别
淡水
森林
人均占有量
世界平均水平的24%
世界平均水平的13%
利用情况
城市卫生间水箱漏水每年耗费上亿立方米；生产每公斤粮食耗水量是发达国家的2～3倍
每年仅生产一次性筷子就要砍伐2500万棵树
材料二：洗澡擦肥皂是关水龙头，可节约水20升。
用口杯接水刷牙，只耗水0.5升，开着水龙头刷牙，则耗水约15升。
回收1吨废纸能生产0.8吨再生纸，等于少砍17棵树。
（1）材料一反映了什么问题？
我国淡水和森林资源人均占有量少，资源形势非常严峻，制约我国经济和社会的发展，影响人民生活水平的提高；我国资源破坏、浪费严重，使用效率不高，加重了我国资源的严峻形势。
（2）看了材料二的数据，你有何启发？
在现实生活中，每个人都可以做到节约资源；珍惜、节约资源应从一点一滴小事做起如使用节能灯具；合理设定空调温度；多使用太阳能；一水多用；随手关灯；及时切断家用电器电源，不要放在待机状态等等。
教师评价：
温馨提示：平安愉快学习乃人生成长之福
忠县民族中学新课堂------九年级政治
课题：2、2《环境污染与破坏 》
主备：李治安
编号： 2070 课型：新授课
所属章节：第二单元 审稿：
学习目标：
知识目标：①了解我国环境污染和破坏的主要表现；②理解造成环境问题的因素；③认清环境问题的危害；④我国面临严峻的环境形势。
能力目标：阅读、归纳、收集、辩证思维能力等。
德育目标：认清环境问题的危害，增强环保意识，坚持保护环境的基本国策，自觉为构建“两型”社会做出力所能及的贡献。
重点：环境污染和破坏的主要表现。
难点：我国面临严峻的环境形势。
自主学习环节：
一．读一读
请对照学习目标认真阅读教材32-33页，按照自己的笔记方法做好标注。
二．填一填
1.我国环境污染主要表现在____________、_____________、____________、__________、______________。
2.我国环境破坏主要表现在______________、_________、__________、____________、__________、__________。
三．选一选
3、下列属于环境污染的有( AC )
A、大气污染　　 B、森林锐减　　
C、垃圾围城　　 D、水土流失
4、造成环境问题的因素有( ABCD )
A、人口压力　　 B、生产方式　　
C、生活方式　　 D、环保观念
四．查一查
5，当前我国面临的十大环境问题是什么？并按照污染和破坏进行归类。
自我评价 组长评价
导学案课堂学习环节：
一，教师导入新课：
漫画案例故事引入。
二，学生小组交流自主学习成果：
关键是找出问题
三，合作探究：
知识导学点1：我国环境污染和破坏的主要表现
仔细观察漫画“取经归来”和教材32页三幅图片，结合教材知识，开展小组探究活动：
（1）漫画“取经归来”揭示了我国的哪些环境问题？并按照污染和破坏进行归类。
污染：大气污染；水体污染。
破坏：森林资源锐减。
（2）教材图片揭示了我国哪些环境问题？
沙尘暴（土壤沙漠化）；大气污染；乱砍滥伐（森林资源锐减）
知识导学点2：我国环境问题的危害
围绕漫画“取经归来”和教材32页三幅图片所反映的环境问题展开讨论：它给我国带来了哪些危害？
①威胁生态平衡；②危害人们的健康和安全；③直接制约着我国经济社会的可持续发展。
知识导学点3：造成环境问题的因素
继续探究：除以上环境问题外，在你的生活中让你感触最深的环境问题是什么？造成这些环境问题的因素有哪些？直接原因和根本原因各是什么？
（提示：从人口、生产生活方式、观念等方面进行。）
我国环境问题产生的原因：一是人口的压力构成了对我国生态环境的最大的压力。二是粗放型经济增长方式给环境造成了巨大的压力。（工业的快速发展，以环境为代价换取经济的一时繁荣）
知识导学点4：我国环境形势十分严峻
材料：①据国家相关部门统计，环境污染、环境破坏给我国造成的巨大经济损失。仅2004年因环境污染造成的经济损失就已达5118亿元 ,另环境破坏造成的直接经济损失约3000亿元 ，而08年的“汶川大地震”造成直接经济损失为 8451.4亿元。
5118亿＋3000亿=8118亿
相当于每年发生一次汶川大地震！
小组探究：上述材料突出说明了什么问题？请用比较简洁的语言概括我国所面临的环境形势。
我国环境污染十分严重（或我国面临严重的环境污染问题）。
从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到了遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。（或总特点）
四，教师点拨：
我国的环境形势：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到了遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。（或总特点）
具体表现见教材32页。
达标检测：
1，目前我国流经城市的河流有90％被严重污染，约3亿农村人口饮用水不合格，造成许多疾病患者。这主要说明环境污染中的（C ）
A.大气污染 B.固体废弃物污染
C.水体污染 D.垃圾向农村蔓延
2，漫画“人祸可畏”从一侧面反映了（ D ）
①自然物种在锐减 ②水质、大气污染严重 ③人与自然存在不和谐因素 ④环境问题十分严峻
A．①③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④
3，在我们生活的地球上，每年每月，甚至每时每刻，都有某个物种在灭绝或濒临灭绝，而且灭绝的速度在不断加快。其原因有（ C ）
①自然历史因素 ②人类对资源的合理开发和利用 ③人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用 ④自然灾害因素
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
4，“人人是pm2.5污染的受害者，人人也是pm2.5污染的制造者。”这说明（ C）
①环境污染危害人类的健康 ②国家要加强立法，专门制定保护环境的法律法规 ③公民有义务和责任在生活中低碳环保 ④治理环境责任就在国家
A ①② B ②③ C ①③ D ③④
5，中国环境文化促进会的一项最新调查表明：一方面，86%的公众认为环境问题对现代人的健康造成了很大影响，另一方面，公众的环保意识总体得分为57.05分，环保行为得分为55.17分，均没过及格线。这些数字警示我们（ C ）
①公众要加强立法，严格执法
②应自觉地参与环保行动，保护好我们的家园
③我国环境保护工作的任务还很艰巨
④要大力宣传环保知识，让环保理念深入人心
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
6，活动探究：
某班在学习了《我国的环境压力》的内容后，自发组建了环保志愿小组，并决定利用课余时间开展一次“关注我身边的环境”的环保行动。假如你是本次活动的组织者，请你完成以下任务。
（1）请你为本次环保行动确定三个调查课题
例如：某河流的水污染问题；某地的天空为何雾蒙蒙；某某经济开发区的工业污染问题等。
（2）请你为本次环保行动确定三条宣传标语
强化水污染防治，提高水环境质量；治污减排，你我同来；锁住黑龙保蓝天，治理污水护家园。
（3）针对本次调查活动中的问题，请你提出三条整治建议。
例： 河流两岸退耕还林,保护两岸的植树；依法整治或关闭对河流污染严重的厂矿企业根除污染源；开展各种形势的宣传教育活动,提高沿途人民群众的环保意识。
教师评价：
温馨提示：平安愉快学习乃人生成长之福
忠县民族中学新课堂------九年级政治
课题：2、2《 保护环境 》
主备：李治安
编号： 2080 课型：新授课
所属章节：第二单元 审稿：
学习目标：
知识目标：①了解我国保护环境的基本国策及其依据；②了解环境友好型社会的含义和核心内容；③保护环境是每个公民的责任，中学生应增强环保意识，为保护环境做出力所能及的贡献。
能力目标：阅读、归纳、收集、辩证思维能力等。
德育目标：增强环保意识，坚持保护环境的基本国策，自觉为构建“两型”社会做出力所能及的贡献。
重点：保护环境的基本国策。
难点：如何坚持保护环境的基本国策。
自主学习环节：
一．读一读
请对照学习目标认真阅读教材35-37页，按照自己的笔记方法做好标注。
二．填一填
1.我国走可持续发展之路，建设__________社会，就必须从我国_________________出发，加强环境保护，我们不仅要关心与我们有直接厉害关系的环境__________，更要关心人类共同面对的环境______________。
三．选一选
2、对环境友好型社会理解正确的是( AB )
A、是一种人与自然和谐共生的社会形态;　　　　
B、其核心内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展。　　　　
C、以环境承载能力为目标　　
D、以绿色科技为动力
3、以下关于青少年与保护环境的关系的认识正确的有( AD )
A、我们是环境保护的主人
B、只需关心与我们有直接厉害关系的环境小事　　
C、首先要关心人类共同面对的环境大事
D、保护环境是我们义不容辞的责任。
四．查一查
5，有关环境保护的世界节日。
目前世界性的与环境有关的节日有14个，按时间顺序排分别是：水日（3月22日）、气象日、地球日（4月22日）、无烟日、环境日（6月5日）、防治荒漠化日、禁毒日（6月26日）、人口日（7月11日）、保护臭氧层日、旅游日、粮食日、生物多样性日以及植树节、爱鸟周（节）等。
自我评价 组长评价
导学案课堂学习环节：
一，教师导入新课：
漫画案例故事引入。
二，学生小组交流自主学习成果：
关键是找出问题
三，合作探究：
知识导学点1：保护环境是我国的基本国策
材料：９月７日，《中国环境经济核算2006》绿皮书正式公布。这是我国首次发布环境污染经济核算报告。“2006年全国因环境污染造成的经济损失为５１１８亿元，占ＧＤＰ的比例为３．０５％。”绿皮书的这一数字最为人们所瞩目。
漫画：“奖的代价”。
围绕材料和漫画结合所学知识开展小组探究：
（1）材料揭示了什么问题？“奖的代价”究竟是什么？
材料揭示了我国面临着严重的环境问题。
“奖的代价”指的是某些企业以牺牲环境为代价换取经济的一时繁荣。
（2）为什么要坚持保护环境的基本国策？
①我国面临着严峻的环境问题，主要表现（略）
②我国走可持续发展之路，建设环境友好型社会，就必须从基本国情出发，加强环境保护。
③保护环境是每个公民的责任。
知识导学点2：环境友好型社会的含义和核心内容
1、低碳经济作为一种以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，在全球共同应对气候 变化的背景下应运而生，并被专家认为是一场涉及生产方式生活方式和价值观念的全球性革命。
2、2012 年 2 月 29 日，国务院常务会议同意发布新修订的《环境空气质量标准》 ，新标准增 加了细颗粒物(PM2.5) 〔注： PM2.5， 即粒径小于 2.5 微米的细颗粒物， “可入肺颗粒物” 也称 〕 和臭氧(O3)8 小时浓度限值监测指标。
3、 据新华社电当地时间 3 月 31 日晚,全球数以百万计民众将熄灯度过“地球一小时”,此举 有利于唤起人们节约能源、减轻温室效应，保护好我们赖以生存的地球家园的意识！
仔细阅读以上材料结合教材36页信息平台开展小组探究：你是怎样理解环境友好型社会的核心内涵的？
环境友好型社会是一种人与自然和谐共生的社会形态，其核心内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展。
知识导学点3：保护环境是每个公民的责任
仔细观察漫画“忍无可忍”，开展如下探究：
保护环境是小事，与我无关吗？
不对。保护环境是每个公民的责任，我们不仅要关心与我们有直接厉害关系的环境小事，更要关心人类共同面对的环境大事。中学生应增强环保意识，为保护环境做出力所能及的贡献。
保护环境，国家应该怎么做？青少年又该怎么做？
国家：⑴制定一系列环保法律法规，加大环境执法、监督力度，严厉打击乱排乱放破坏环境的行为；⑵广泛开展环保宣传活动，增强人们的环保意识；⑶建立环保奖励、激励制度；⑷广泛开展节能减排，退耕还林，退牧还草活动，建设环境友好型社会；⑸倡导“绿色购物”，限制塑料袋的使用。
青少年：⑴开展环保法规、环保知识的宣传活动；⑵增强环境意识，从身边的小事做起，维护周围的环境卫生，不乱扔垃圾；⑶树立环保观念，使用环保产品，不使用一次性筷子、塑料购物袋；⑷植树造林，美化环境；⑸倡导节能减排，践行“低碳生活”；⑹积极劝阻、举报破坏环境的行为。
教师点拨：
达标检测：
1、2008年9月22日，我国迎来了第二个全国范围的“无车日”活动。对开展“无车日”活动，下列认识不正确的是（ C ）
A、有利于唤起人们的环保意识
B、提倡绿色出行，有利于节能减排
C、不利于轿车进入家庭，阻碍了人们生活水平的提高
D、有利于减少污染物排放，贯彻保护环境国策。
2、漫画《取经归来》说明了（ C ）
①由于工业废水的排放，水环境污染严重 ②大气污染加重，空气污染严重 ③我国环境形势日益严峻，已经不适宜人类居住 ④由于人类滥砍滥伐，导致荒漠化加剧
A、①②③④ B、②③④
C、①②④ D、①③④
3,我市在街头设立了自来水洗手处。一日，自来水哗哗地流着，一位小朋友拨开旁观者，踮起脚，伸出小手拧紧水龙头……上述情景给你的感受是（ C ）
①市民的环境意识都很强 ②环保行动要从我做起 ③环境保护需要全民参与、人人动手 ④环保行动应从现在做起，从小事做起
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
4、下面为甲、已两家造纸厂处理工业废水的图示：
（1） 图示中哪个造纸厂工业废水处理的方法是科学的？有什么好处？
乙厂的工业废水处理方法是科学的，因为它对废水进行了净化处理，没有给环境带来污染，并再利用节约了水资源。
（2）请说明不科学的工业废水处理方法会造成哪些危害。
会造成河流等水体污染，土壤染污，影响人们的正常生活和生产。
教师评价：

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