资源简介

温馨提示：平安愉快学习乃人生成长之福
忠县民族中学新课堂------九年级政治
课题：3，1,1《科技发展的足迹 》
主备：李治安
编号：3011 课型：新授课
所属章节：第三单元 审稿：
学习目标：
课标要求：了解我国在科技、教育发展方面的成就，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
知识目标：①了解科技发展的基本历程；②知道科学技术是人类文明进步的阶梯和标志；③了解三次科技革命的时间、标志和意义。
能力目标：阅读、归纳、收集、辩证思维能力以及联系历史知识的能力等。
德育目标：感受科技的重要性，树立科技意识。
重点：三次科技革命的标志和影响。
难点：三次科技革命的影响。
自主学习环节：
一．读一读
请对照学习目标认真阅读教材44-45页，按照自己的笔记方法做好标注。
二．填一填
1. 科学技术是人类________的阶梯和标志。随着_______的出现,人类进入了文明时代。它为__________的发展准备了必要条件。
三．选一选
2.以下属于第三次科技革命的标志是（ CD ）
A．蒸汽机 B．电力
C．空间科技 D．电子计算机
四．查一查
我国科技发展的大致轨迹。
古代（辉煌）—近代（落后）—新中国（创造奇迹续写辉煌）
自我评价 组长评价
导学案课堂学习环节：
一，教师导入新课：
二，学生小组交流自主学习成果：
三，合作探究：
知识导学点1：科技走进我们生活
小组探究：(1)、在我的生活中，经常用到的现代科技产品有：
从衣食住行四方面列举即可。
(2)、如果失去现代科技，我们的生活会变成什么样？
1、当今社会，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着人们的生活。我们现在的生活与科技息息相关。离开现代科技，这些生活上的新变化是难以想象的。
2、首先，我们的日常生活将不再便利，晚上要用桐油或松油照明、出门要用步行或是骑马、穿的是麻布制成的衣服……当然，我们更没有电视、电影可看，生活将失去很多乐趣。但离开现代科技也有可能会减少很多环境污染。
但总的来说，完全失去现代科技，将不是现在的我们所能承受的。
知识导学点2：了解科技发展的基本历程
仔细阅读教材44—45页，结合历史知识完成以下内容。
(1)古代科技萌芽于：第一件石制工具。
（2）__文字_____的出现,为科学文化的发展准备了必要的条件。
（3）填表
时间
标志
意义
第一次科技革命
18世纪中叶
蒸汽机的发明和使用
工业化的新时代，生产力空前发展
第二次科技革命
19世纪最后几十年
电力的发明和使用
进入了电力时代，彻底改变了传统的生活方式
第三次科技革命
20世纪40年代
电子计算机原子能空间科技
延伸了人类的脑力劳动，极大地改变并将继续改变人类的生产、生活方式
(4)小组讨论：三次科技革命的成果给我们哪些启示？
①科技是第一生产力。 ②科技是人类文明进步的阶梯和标志。 ③每一次科技革命，都给人类的经济和社会发展带来了巨大的影响。 ④科技影响着人们的生活；科技改变着人们的生活；科技创造着人们的生活。
四，教师点拨：
五，课堂小结
通过学习，我明确了：
你还有疑问吗？
达标检测：
一、选择天地(单项选择题)
纵观人类社会的发展，科技为我们打开了一扇又一扇通往未知世界的大门。据此回答1～3题。
1．人类进入文明时代的标志是（ D ）
A．制造工具 B．四大发明
C．国家的生产 D．文字的出现
2．20世纪40年代爆发的新科技革命以__为主要标志。 ( C )
A．机器大工业取代工场手工业 B．电力的广泛应用
C．空间科技、电子计算机和原子能的发明和应用
D．纳米技术的应用
3．我国自主研制的______载人飞船发射成功，标志着我国进入载人航天大国行列。（ A ）
A．神舟七号 B．嫦娥一号
c．远望三号 D．探测一号
4．工业革命是一场以机器生产代替手工劳动的重大变革，其完成的标志是 （ B )
A．电力的广泛应用 B．蒸汽机的发明和使用
C．用机器制造机器 D．计算机的发明和应用
5、三次科技革命揭示的道理是（ D ）
A．社会将不断向前发展 B．资本主义制度优越于社会主义制度
c．资本主义生产力发展速度比社会主义快 D．科学技术是第一生产力
二、探究乐园
1、“天宫一号”的成功发射属于哪一次科技革命的内容？这次科技革命的主要标志是什么?请举例说明这次科技革命成果在现实生活中的应用。
我国“天宫”一号卫星发射成功属于第三次科技革命的内容。主要标志是：电子计算机、原子能和空间科学技术的发明与应用。应用：利用计算机进行远程教学、兴建核电站发电、发射气象卫星进行天气预报。
教师评价：
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忠县民族中学新课堂------九年级政治
课题：3，1,2《感受科技的魅力 》
主备：李治安
编号：3012 课型：新授课
所属章节：第三单元 审稿：
学习目标：
课标要求：了解我国在科技、教育发展方面的成就，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
知识目标：①感受科技对生产生活学习的影响，感受科技的无穷魅力；②了解现代前沿科技发展概况。
能力目标：阅读、归纳、收集、辩证思维能力以及理论联系实际能力等。
德育目标：感受科技的重要性，树立科技意识。
重点：科技对生产、生活、学习的影响。
难点：科技如何影响改变创造生活。
自主学习环节：
一．读一读
请对照学习目标认真阅读教材46-47页，按照自己的笔记方法做好标注。
二．填一填
1. 从平凡的日常生活世界到浩瀚的宇宙空间，从信息技术到纳米技术，科技无处不在散发着它无穷的魅力， 人们的生活， _________人们的生活， 人们的生活。
三．选一选
2.以下对科技魅力认识有误的是（ C ）
A．科技影响着人们的生活
B．科技改变着人们的生活
C．科技决定着人们的生活
D．科技创造着人们的生活
四．查一查
信息技术、克隆技术、纳米技术、微电子技术分别是什么？
信息科学是一门新兴的跨多学科的科学，它以信息为主要研究对象。信息技术包括微电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。目前，信息技术正向数字化、高速化、网络化、集成化和智能化的方向发展。
“克隆”就是一种人工诱导的无性繁殖方式。科学家把人工诱导动、植物的无性繁殖过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜"；克隆可以用来挽救珍稀动物；克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
纳米技术（nanotechnology）是用单个原子、分子制造物质的科学技术。纳米技术包含下列四个主要方面：纳米材料；纳米动力学；纳米生物学和纳米药物学；纳米电子学。或见教材47页。
自我评价 组长评价
导学案课堂学习环节：
一，教师导入新课：
六十年代看天上（太阳），七十年代看墙上（挂钟），八十年代看手上（手表），九十年代看腰上（手机）
——————这是20世纪中国老百姓看时间的生动写照。
??? 家庭生活三大件的变化
??? 70年代———手表、自行车、缝纫机；
??? 80年代———彩电、冰箱、洗衣机
新世纪的三大件:房子、汽车、教育（或保险）
从上述材料你能感受到些什么？
二，学生小组交流自主学习成果：
三，合作探究：
知识导学点1：感受科技的无穷魅力
小组探究（1）走进生活感悟生活明确观点
科技改变生活，看电影可以上网下载，听音乐可以在耳朵里塞上ＭＰ３耳机满世界走，和千里外的朋友聊天可以上ＱＱ，甚至拿个摄像手机就可以在街头拍拍见到的趣事。用ＤＣ、ＤＶ把自己喜欢的景色和趣事拍下来，用刻录机把要保存的资料刻录在光碟里。现代科技把我们的生活变得更加美好。
你的感悟是什么？
科技无处不在散发着它无穷的魅力，科技影响着人们的生活；科技改变着人们的生活；科技创造着人们的生活。
小组探究（2）就某一具体科技产品感悟科技的魅力。
根据学生所答科技产品的具体作用来概括。灵活性极强。
活动探究（3）回归教材概括科技对生产、生活、学习的影响
微软有句名言：微软唯一不变的就是变！这个世界也是这样。
①科技是第一生产力。 ②科技是人类文明进步的阶梯和标志。 ③每一次科技革命，都给人类的经济和社会发展带来了巨大的影响。 ④科技影响着人们的生活；科技改变着人们的生活；科技创造着人们的生活。
知识导学点2：了解现代前沿科技发展概况
认真阅读教材47页信息平台内容，借助现代科技手段，查阅了解现代前沿科技发展概况。
小组交流：就某一科技作简要介绍。
信息技术包括微电子技术、光电子技术、计算机技术、通信技术、成像技术、显示技术等。目前，信息技术正向数字化、高速化、网络化、集成化和智能化的方向发展。信息科学与技术的发展不仅促进信息产业的发展，而且大大地提高了生产效率。
四，教师点拨：
五，课堂小结
通过学习，我明确了：
你还有疑问吗？
达标检测：
一、单项选择题
1、下列现象体现了科技影响人们的生活、改变人们生活、创造人们生活的有 （ D ）
①网上订购一条真丝围巾 ②给远在他国的好友发电子邮件祝生日快乐 ③中秋佳节在外地打工的于莉倍加思念家乡的亲人 ④坐波音飞机去新马泰旅游
A、①②③ B、②③④
C、①③④ D、①②④
2、“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平”被人们称赞为“一粒种子改变了世界”的农业科学家袁隆平，以他的胆识、专注、智慧和淡泊名利的精神，成为2004年度感动中国人物，“一粒种子改变了世界”说明 （A ）
A科学技术是第一生产力
B种子是改变世界的决定性因素
C科学技术的进步使我国成了发达国家
D科学技术是增强综合国力的唯一因素
二、、探究乐园
3、（2008?三明市）宁宁一家三代一起观看“科技改变生活”电视专题片。他们一边看一边聊天。
爷爷说：我年轻的时候，与远方朋友只能依靠写书信来联系。
爸爸说：我小时侯家里没电话，有急事要联系就去邮局拍电报。
宁宁说：我现在可好了，可以通过打电话和发电子邮件及时与他人联系。
（1）科技的发展使宁宁家的通信方式发生了如下变化：
拍电报；打电话和发电子邮件。
（2）从科技发展给人们生活带来变化中你悟出了一个什么道理？
科学技术是第一生产力。
（3）科学技术的发展对我们国家有什么现实意义？
①有利于提高我国的生产力水平和科技的总体水平，缩小与发达国家的差距。
②有利于促进我国经济社会的发展，增强综合国力，提高国际竞争力。
③有利于实施科教兴国战略和建设创新型国家。
（4）宁宁怎样才能适应由科技发展带来的生活变化？
①珍惜学习机会，努力掌握先进的科学文化知识，树立终身学习的观念。
②热爱科学，与时俱进，培养创新精神和实践能力。
教师评价：
温馨提示：平安愉快学习乃人生成长之福
忠县民族中学新课堂------九年级政治
课题：3，1,3《直面成就与差距 》
主备：李治安
编号：3013 课型：新授课
所属章节：第三单元 审稿：
学习目标：
知识目标：①了解我国科技发展的成就，以及同发达国家的差距；②理解当今世界的竞争的实质：③懂得发展科技，建设创新型国家是提高我国综合国力，实现中华民族伟大复兴的关键。
能力目标：阅读、归纳、收集、辩证思维能力以及理论联系实际能力等。
德育目标：增强民族自豪感，增强历史使命感，自觉为发展我国科技而努力学习。
重点：我国科技发展的成就。
难点：如何缩小我国与发达国家的科技差距。
自主学习环节：
一．读一读
请对照学习目标认真阅读教材48-51页，按照自己的笔记方法做好标注。
二．填一填
1.我国的科技发展迅速，成就令人瞩目。古代：________ 、 ________、_________、 ________ 被称为我国的四大发明。
2，当今世界，竞争的实质是以_________和________为基础的_______的竞争，而科技的创新和率先突破是综合国力的_______。
三．选一选
3. 国际竞争的实质是综合国力的较量。增强综合国力的关键性因素是 （ A ）
A．发展科技 B.人口数量的多少
C. 资源开发与利用 D.军队数量与质量
四．查一查
4，我国近三年来所取得的重大科技成就有哪些？
①“蛟龙”号载人潜水器成功下潜到5057米，创造中国载人深潜新纪录。②“天宫一号”与“神舟八号”的成功对接。③我国成功发射“嫦娥二号”探月卫星。④中国自主研制超千万亿次的计算机“天河一号”。
自我评价 组长评价
导学案课堂学习环节：
一，教师导入新课：
从昔日辉煌到近代落后挨打，反映到科技方面的原因是什么？
二，学生小组交流自主学习成果：
三，合作探究：
知识导学点1：了解我国科技发展的成就
活动探究（1）
中国是世界上四大文明古国之一，曾经创造了辉煌的古代文明。英国著名科学技术史家李约瑟在《中国科学技术史》中所列举的26项中国古代重要发明包括： 1龙骨车； 2石碾和水力在石碾上的应用； 3水排； 4风车和簸扬机(旋转风扇或扬谷机)； 5活塞风箱； 6平放织机和提花机； 7缫丝、纺织和调丝机； 8独轮车； 9加帆手推车； 10磨车； 11马具胸带和套包子； 12弓弩； 13风筝； 14竹蜻蜓和走马灯； 15深钻技术； 16铸铁的使用； 17游动常平悬吊器； 18弧形拱桥； 19铁索吊桥； 20河渠闸门； 21造船和航运方面的无数发明； 22船尾的方向舵； 23火药以及和它有关的一些技术； 24罗盘针； 25纸、印刷术活字印刷术26瓷。
以上材料表达了什么观点？请结合所学历史知识概括我国闻名世界的四大发明是什么？它对世界产生什么样的影响？
在世界科技发展史上，中国曾经为推动人类文明进步作出了巨大贡献
火药、造纸术、印刷术、指南针。
推动了世界科技的发展，为世界闻名做出了不可磨灭的贡献（具体略）。
活动探究（2）
阅读教材48页信息平台：世纪回眸——新中国20世纪十大科技成就。请问材料突出说明了什么？
新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国科技取得重大成就。
活动探究（3）
2011年11月3日凌晨01时36分，在轨运行30圈的神舟八号飞船和在轨运行541圈的天宫一号目标飞行器，在距离地面高度为343公里的轨道上成功实施了交会对接，实现两航天器刚性连接，形成组合体。
“天宫一号、神舟八号”的成功交会对接说明了什么？请你再列举一项近三年来我国达到世界先进水平的科技成就，并分析取得这些成就的主要原因。
①科学技术是第一生产力。②我国的科技创新能力不断提高。③我国实施科教兴国战略初见成效。④我国的综合国力不断提高。⑤社会主义制度具有集中力量办大事的优越性。
“蛟龙”号潜水艇，“天河一号”计算机。
综合国力不断增强，党的正确领导，科技工作者的奋斗，科教兴国战略和人才强国战略的实施。
知识导学点2：我国科技与发达国家的差距与对策
材料一：
在人力资源上，我国科技人才的相对数量偏少：2002年，每百万人口中全时研发人员只有806人，而日本有7017人，法国有5635人，德国有5840人，韩国有3986人。我国科技人才“质量”偏低，尤其缺乏拔尖人才和战略科学家，科技人才队伍的结构性矛盾造成人才严重短缺和人才大量浪费并存。
材料二：中国与世界创新型国家比较表
项 目
以技术创新为中心的科技进步对经济发展的贡献率
对外技术依存度
创新型国家
60%以上
30%以下，其中美国、日本5%以下
中 国
33%
50%以上
问题探究（1）请用简洁的语言概括材料所反映的突出问题是什么？结合教材知识归结我国这方面的具体表述。
我国与发达国家在科技方面存在较大差距（或者答科技人才缺乏科技贡献率低对外技术依存度高。）
我国科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距，与我国经济发展的要求还不相适应。
（2）我国为什么要大力发展科技，建设创新型国家？
从差距（49页）、国际竞争的实质（49页）、科技重要性（44,49页）进行归结。
（3）建设创新型国家，你认为国家和青少年各应做些什么？
国家：①要贯彻落实科教兴国，人才强国战略。 ②鼓励科技创新，重视和培养创新意识和创新精神。 ③加大对科技教育的投入。 ④重视国际交流与合作。
青少年：①努力学习科学文化知识。 ②培养自己的合作探究能力、实践能力和创新能力。 ③学会观察和思考。 ④培养自己的奉献精神和求是精神
四，教师点拨：
五，课堂小结
通过学习，我明确了：
你还有疑问吗？
达标检测：
一、选择天地(单项选择题)
1、国际竞争的实质是综合国力的较量。增强综合国力的关键性因素是 （ A ）
A．发展科技 B.人口数量的多少
C. 资源开发与利用 D.军队数量与质量
2、胡锦涛总书记强调，要坚持把推动自主创新摆在全部科技工作的突出位置，大力增强科技创新能力。之所以要强调创新，是因为（ A ）
A、创新是增强综合国力的决定性因素之一 B、创新集中表现为艰苦奋斗精神
C、现阶段，艰苦奋斗已经过迟了，要提倡创新 D、创新有利于发扬艰苦奋斗精神
3、2011年7月28日，我国自主研制的“蛟龙号”载人潜水器成功深入5188米海底，创造了中国载人深潜新的历史；11月3日和11月14日“天宫一号”与“神舟八号”两次交会对接取得圆满成功……这些科技成就说明我国（ D ）
A.科技水平已赶上发达国家
B.科技发展速度是世界上最快的
C.科技水平已跃居世界前列
D.在世界高科技领域已占有一席之地
二、探究乐园
4、【神州相拥】（2012黑龙江鸡西）
从“东方红”人造卫星发射成功，到“神舟五号”载人归来，再到 “天宫一号”与“神舟
八号”辉煌对接，中国的科技发展在不到半个世纪里成就举世瞩目。根据材料，结合所学知识回答下列问题（5分）
（1）上述材料体现了我国怎样的科技现状？（1分）
①我国在尖端技术的掌握和创新方面已经建立起坚实的基础②我国科技在一些重要领域走在世界前列③我国在航空航天领域走在世界前列等（1分，言之有理即可给分，只答“我国与发达国家的差距”不得分）
（2）科学技术对我国的发展有什么重大作用？（2分）
①科学技术是第一生产力②纵观我国科技发展的轨迹，它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和我国社会的巨大进步③有利于提高我国生产力水平，缩小与发达国家的差距④有利于推动社会主义现代化建设等（2分，答出任意两点即可，其他符合题意的也可给分）
（3）请说出几种提高自身科学文化素质的具体做法。（2分）
①多读书，读好书②提高自主学习能力，努力学习科学文化知识③要有创新意识，善于观 察、敢于质疑④积极参加社会实践活动，开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验的活动⑤养成勤动脑、多思考的好习惯⑥参观科技馆等 （2分，答出任意两点即可，其他符合题意的也可给分）
教师评价：
温馨提示：平安愉快学习乃人生成长之福
忠县民族中学新课堂------九年级政治
课题：3，2,1《教育是一种力量 》
主备：李治安
编号：3021 课型：新授课
所属章节：第三单元 审稿：
学习目标：
知识目标：①教育往往能改变一个人的命运；②教育是促进科技发展，经济繁荣，社会进步的物质力量；③教育将是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。
能力目标：阅读、归纳、收集、辩证思维能力等。
德育目标：感受教育的重要性，树立正确的学习观，努力学习提高自身素质。
重点：教育是一种力量（即教育的作用）。
难点：教育是促进科技发展，经济繁荣，社会进步的物质力量。
自主学习环节：
一．读一读
请对照学习目标认真阅读教材52-54页，按照自己的笔记方法做好标注。
二．填一填
1. 教育是培养________和增强_______的基础。
2. 教育是促进____发展，____繁荣，社会进步的_____力量。
3.21世纪，是_______的时代，_____将是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。
三．选一选
4.以下关于“教育是一种力量”理解有误的是（ D ）
A．教育往往能改变一个人的命运
B．教育是培育人才和增强民族创新能力的基础
C．教育是促进科技发展，经济繁荣，社会进步的物质力量
D．教育是推动经济发展的决定力量。
四．查一查
美、日、韩义务教育的情况。
自我评价 组长评价
导学案课堂学习环节：
一，教师导入新课：
寓言故事《儿子和驴子》
一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。
家长：我要教育我的儿子，以免他成为愚人。
朋友：做的对，要给孩子准备上学用的钱。
家长：但这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴。
朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就两头驴了。
你是如何理解那位朋友说的“如果你买驴子，而不让孩子上学，家里将有两头驴子”？
这个寓言告诉我们，一个人如果不接受教育，就会愚昧无知，难以成才，接受教育将使我们终身受益。能够使我们明白更多的知识，赢得生存的更大空间。
二，学生小组交流自主学习成果：
三，合作探究：
知识导学点1：教育是一种力量
探究活动（1）认真阅读教材52页“阅读空间”，然后填充内容并探究问题。
狮子—＞学会奔跑—＞靠奔跑获得(猎物 )
羚羊—＞学会奔跑—＞靠奔跑求得(生存 )
人—＞掌握(知识 )—＞靠(知识 )求得发展
你是如何理解培根的名句“知识就是力量”的？
一个人有了很多知识，就能找到好的工作，有了好的工作，就能赚很多钱。转化一下，钱=劳动力=知识，而劳动力又可以转化为力量（任何),故知识=力量
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！
首先知识让蒙昧的人们如醍醐灌顶般进入一个精神世界的美妙追求的制高点上，掌握了知识的人就会善变善思。变通的过程是思维方式和模式的再次大洗礼，洗礼好了就会想，我们该做点什么呢，心动也行动后自己拥有一片新天地。在新天地里辛勤地耕耘播种，日积月累的沉淀让我们变得强大。强大了就会拥有超人的能量，能量积累到一定有转化成不可抑制地力量！所以说，知识就是力量
探究活动（2）认真阅读教材53页小字段“一根稻草的故事”，结合寓言故事《儿子和驴子》，思考回答：教育究竟给自己带来了什么？如果一个人不接受教育他会怎么样呢？
知识、技能、毅力、品德、能力等。
野蛮、愚昧、落后、文盲、法盲等。
探究活动（3）认真阅读教材53页小字段，然后回答：战后日本经济高速增长的秘密在哪里？你是怎样理解“今天的教育，明天的科技，后天的经济。”这句话的？
1、当今国际竞争日趋激烈,其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量,归根到底是人才的竞争。2、科学技术是第一生产力,是经济发展的决定性因素。可见,经济发展靠科技,科技发展靠人才,人才靠教育培养。3、现阶段,我国在激烈的国际竞争中要赢得一席之地,只有实施科教兴国战略,把教育摆在优先发展的位置,提高全民族的文化素质,才能发展科技,发展经济,顺利实现我国的战略目标。
知识导学点2：教育是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。
材料：20 世纪70 年代至今，世界义务教育快速发展，发达国家把义务教育延长至12 年，发展中国家正努力提高普及义务教育的程度。据联合国教科文组织1996 年的统计数据显示，实施10 年义务教育的国家有37 个，11 年的有16 个，12 年的有13 个，实施10- 12 年义务教育的国家共有66 个。
问题探究：（1）请你概括材料所表达的观点是什么？
世界上大多数国家都重视教育都实行了义务教育制度。
（2）21世纪人们在知识社会生存和发展的永恒主题将会是什么？
教育
（3）从教材P54周宁爸爸的事例中，你想到了什么(至少三个方面)？
①教育往往能改变一个人的命运；②教育是21世纪人们在知识社会生存和发展的永恒主题；③我们要树立终身学习的观念。
四，教师点拨：
教育的含义教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育主要指学校教育
五，课堂小结
通过学习，我明确了：
你还有疑问吗？
达标检测：
一、选择天地：（在下列各题的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确答案的序号填在题后的括号内）
1、同学们都知道培根的名言“知识就是力量”，这句话是真理，但是，“教育就是力量”也同样经的起岁月的检验，这是因为 （ A ）
①教育是培养人才和增强民族创新能力的基础
②教育往往能改变一个人的命运
③教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量
④教育能使我们取得更多的财富和权势
A、①②③ B①②④、
C、①③④ D①②③④
2、“今天的教育，明天的科技，后天的经济。”这句话说明 ( D )
①教育是发展科学技术的基础 ②科学技术是第一生产力 ③教育就是科技和经济 ④我国要发展经济，必须实施科教兴国战略
A．①②　　 B．③④　　
C．①②③　　 D．①②④
3、“知识改变命运，学习成就未来”已成人们的共识。此话包含的道理有 （ A ）
①科学技术是人类文明和进步的阶梯 ②教育对人们的成长和进步有着巨大的力量，③随着科学技术和知识的不断更新，学习越来越重要，④只要不断学习知识就能改变人们的命运
A①②③ B②③④
C① D①②③④
4、人民网载文指出，我们生活在急剧变化的知识经济时代，新情况、新问题层出不穷、新理论、新知识不断更新，不学习就会落伍，我们要多学一点，这是因为 （ A ）
A.知识已成为创造财富的重要资源
B. 劳动是人类创造价值的源泉
C.知识是创造财富的最重要资源
D.人才是创造财富的最重要资源
5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。我国之所以要优先发展教育，是因为（ B ）
①教育是我们党、我们国家发展进步的活力源泉，②教育为人的幸福生活奠基， ③教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业， ④只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质
A. ①② B. ②③④
C. ①③④ D. ①③
二、探究园地
6、你怎样理解“今天的教育，明天的科技，后天的经济”这句话？
教育是促进科技发展，经济繁荣，社会进步的物质力量

教师评价：
温馨提示：平安愉快学习乃人生成长之福
忠县民族中学新课堂------九年级政治
课题：3，2,1《我国教育的现状》
主备：李治安
编号：3022 课型：新授课
所属章节：第三单元 审稿：
学习目标：
知识目标：①了解我国教育所取得的成就及面对的严峻形势（也即教育国情）；②正确认识我国城乡教育发展不平衡问题；③面对加入WTO带来的机遇和挑战，我国教育的应对措施。
能力目标：阅读、归纳、收集、辩证思维能力等。
德育目标：感受我国教育存在的差距和所面对的压力，增强自身的责任感和使命感，努力学习提高自身素质。
重点：正确认识我国的教育国情。
难点：面对我国教育的严峻形势，增强自身的责任感与使命感，并落实到实际行动。
自主学习环节：
一．读一读
请对照学习目标认真阅读教材54-58页，按照自己的笔记方法做好标注。
二．填一填
1. 经过长期地努力，我国教育取得了__的成绩，但我国教育的____形势十分严峻，与发达国家有很大的______，与我国_____不相应。
三．选一选
4. 我国在教育方面的现状是（ B ）
①教育水平已接近发达国家 ②发达地区教育发展迅速 ③农村经济不发达地区教育条件差，发展缓慢 ④教育地区发展不平衡
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
四．查一查
我国从业人员受教育的现状如何？与发达国家相比差距在哪里?
从业人员平均受教育年限仍低于发达国家平均水平３年以上，创新型人才和高技能人才不足，杰出人才缺乏。
自我评价 组长评价
导学案课堂学习环节：
一，教师导入新课：
人口-教育=沉重的人口包袱；
人口+教育=丰富的人力资源
二，学生小组交流自主学习成果：
三，合作探究：
知识导学点1：了解我国教育所取得的成就
材料：新中国刚成立时，我们这个贫穷落后、有着4亿人口的大国，80%以上的人口是文盲，小学入学率不到20%，初中入学率仅为6%，高等教育在校学生为12万人，各级各类教育专任教师总数为93万人。1950年中国恢复招收来华留学生和派出留学生，当年共招收了33名来华留学生，派出了35人出国留学。教育普及水平相当低。
认真阅读以上材料，结合教材55页顶上小字段，开展小组探究：
（1）两段材料各说明了什么问题？
建国初，我国教育普及水平相当低；如今我国教育取得喜人的成就。
（2）在现实生活中，你对我国教育的进步有哪些实际的感受？
比如免除学杂费、课本费；享有国家对寄宿生生活补助费等；或答教材54页成就。
（3）当前我国教育呈现出鲜明的阶段性特征，其主要表现是什么？
(教材55页) 进入了从人力资源大国向人力资源强国转变的阶段，进入了急需全面提高教育质量的新阶段。
知识导学点2：我国教育形势整体而言仍然十分严峻
材料一：我国首次公布“中国教育与人力资源问题报告”。报告描绘我国人力资源现状：整体国民素质偏低，中高层次人才严重缺乏，与发达国家与新兴国家相比存在较大差距。我国15岁以上公民人均受教育年限仅为7.64年，不到初二水平，与美国100年前相仿，比韩国低近4年。
图表二： 中、韩、美公民受高中教育（左）、大学教育的人口比例图（右）。
仔细观察以上材料和图表，结合教材知识，开展小组探究：我国教育形势怎样？表现在哪些方面？
①我国教育取得了喜人的成绩，各级各类教育迅速发展，农村免费义务教育全面实现；②我国教育的整体形势十分严峻，与发达国家有很大的差距，与我国经济社会发展要求不相应；③教育水平、教育条件，在城乡之间、地区之间还有很大的差距，教育发展不平衡。
知识导学点3：促进教育的均衡发展，实现教育公平，是构建社会主义和谐的重要任务。
仔细观察以上漫画“一箭双雕”和“同乐”，结合教材知识开展小组探究：
两幅漫画分别反映了什么社会现实问题？促进教育的均衡发展，实现教育公平，有利于保障公民的哪项权利？请你列举几项我国为实现教育公平的具体措施。
教育不公平与促进教育公平。受教育，
①全面落实农村免费义务教育；②加大对贫困地区的教育投入力度；③继续落实两免一补政策；④鼓励支持希望工程等
知识导学点4：抓住机遇，迎接挑战，振兴我国的教育事业
阅读教材57页信息平台，结合上网查询，开展如下探究：
（1）从你的生活实际出发，说说我国目前教育领域中存在哪些急需解决的问题？加入WTO给我国的教育又会带来怎样的机遇与挑战？
教育不公平；农村教育水平比较低；职教不太重视；高等教育质量不高；教育观念陈旧落后；教学改革停滞不前等。
①必须落实科学发展观，实施科教兴国和人才强国政策；②要求执教者转变教育观念，提升教育质量，提高整个民族的创新能力； ③培养出来的学生要符合新国际环境对人才的要求等。
（2）结合教材56页“我想读书”材料，思考：我们中学生该如何面对这些机遇和挑战？
①为了国家的富强、社会的进步，培养自己具有创新精神和创新能力；②我们要珍惜受教育的权利,自觉地认真履行受教育的义务，把自己铸造成新型成人才，为今后再创中华民族的辉煌贡献自己的力量。
四，教师点拨：
五，课堂小结
通过学习，我明确了：
你还有疑问吗？
达标检测：
一、选择天地：（在下列各题的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确答案的序号填在题后的括号内）
1、我国是人口大国也是教育大国，我国教育的现状是 （ B ）
①经过长期的努力，我国教育取得了喜人的成绩
②我国教育形势整体而言仍然十分严峻③作为教育大国，我国也是教育强国④我国发达地区的教育水平有了长足发展，但农村地区的教育水平和教育条件与前者相比，差距还很大。
A①②③ B①②④ C①③④ D①②③④
2、2007年，国家在全国农村全部免除义务教育阶段的学杂费，继续对农村贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生活费，这一重大举措（A）
①说明了共同富裕需要鼓励部分地区和个人先富起来 ②减轻农民的经济负担，有利于缩小城乡差距 ③更好地保障了农村学生受教育的权利 ④体现了党和政府代表全国最广大人民的利益 A、②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
二、探究园地
3、材料分析
材料一：邓小平说，我们国家国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。
材料二：教育，是强国之路的基础，温家宝总理在第十一届全国人民代表大会第三次会议的政府工作报告者着力强调，要抓紧启动实施国家中长期教育改革和发展纲要，使人们期盼呼吁已久的教育公平能够真正落到实处。
(1)联系材料一和材料二，谈谈你对“教育是强国之路的基础”认识 。
①当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、 人才的竞争；②教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业，③教育能为人 们未来的幸福生活奠基；④教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。
(2)为了实现教育公平，我们还要做出哪些努力?
加快教育改革步伐，建立教育均衡发展机制；②加强基础教育资金投入，加强教 师队伍建设；③加大对薄弱地区和落后地区教育的支持力度；④推进素质教育改革，取消重 点学校和重点班等。
教师评价：
温馨提示：平安愉快学习乃人生成长之福
忠县民族中学新课堂------九年级政治
课题：3，3,1《培养创新精神 》
主备：李治安
编号：3031 课型：新授课
所属章节：第三单元 审稿：
学习目标：
知识目标：①科教兴国的含义、原因、意义；②创新的重要性；③青少年培养创新精神和能力。
能力目标：阅读、归纳、收集、创新能力等。
德育目标：经过感受、体验，认识到创新特别是教育创新、科技创新的重要意义；注重提高自身的创新素质。
重点：认识科教兴国的重要性，怎样培养自己的创新精神。
难点：怎样培养创新精神？
自主学习环节：
一．读一读
请对照学习目标认真阅读教材59-63页，按照自己的笔记方法做好标注。
二．填一填
1. 面对日趋激烈的国际竞争，面对在_____和________领域与发达国家的差距，我国制定了________和_________的发展战略。
2.走科教强国之路，既要重视_________ ，也要重视____________。
3.对于青少年来说，树立________，培养_______ 是最为关键的。
三．选一选
4. 国家副主席习近平在参观全国青少年科技创新作品展时勉励广大青少年：“从小要崇尚科学、追求真知，勤奋学习、锐意创新，保持持续的想象力和创造力，努力掌握创新方法，不断提高创新本领。”这启示我们青少年应（ A )
①努力学习科学文化知识，②找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习，③勤于思考，勇于实践，④把所有的时间都用在发明创造上
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D①②④
四．查一查
我国科技创新实例三例。
①“蛟龙”号载人潜水器成功下潜到5057米，创造中国载人深潜新纪录。②“天宫一号”与“神舟八号”的成功对接。③我国成功发射“嫦娥二号”探月卫星。④中国自主研制超千万亿次的计算机“天河一号”。
自我评价 组长评价
导学案课堂学习环节：
一，教师导入新课：
二，学生小组交流自主学习成果：
三，合作探究：
知识导学点1：科教兴国的含义、原因、意义
材料：2011年11月3日凌晨01时36分，在轨运行30圈的神舟八号飞船和在轨运行541圈的天宫一号目标飞行器，在距离地面高度为343公里的轨道上成功实施了交会对接，实现两航天器刚性连接，形成组合体。
小组探究：“天宫一号、神舟八号”的成功交会对接是我国实施什么战略的结果？结合教材归结这一战略的含义、原因、意义。
科教兴国战略
（1）含义：指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持以教育为本，把教育和科技放在优先发展的战略地位，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
（2）原因（为什么要落实科教兴国战略？）：科技差距和重要性 + 教育差距和重要性
（3）意义（实施科教兴国战略的现实意义？）：①有利于发展经济和科技，增强我国的综合国力，缩小与发达国家的差距；②有利于提高国民素质，变人口压力为人才优势；③有利于全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴；④有利于提高人民的生活水平。
知识导学点2：青少年要努力培养自己的创新精神和能力
材料一：《个性有价》
他是一位天才的书法家，9岁时参加日本青少年书法展就在东京掀起一股旋风。他的4幅作品全部被私人收藏，总价值1400万日元。当时，日本最著名的书法家小田村夫曾这么预言，在日本未来的书法界，必将会升起一颗璀璨的新星。20年过去了。一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程呢?在2001年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了这位小时候名震四岛的天才。在看了天才书法家的作品之后，他仰天长叹，说了这么一句话：“右军（即中国的王羲之）啊!你毁了多少神童。” 一个天才因模仿另一个天才而成了庸才。
材料二：牛顿靠“日以继夜的思考”探索自然奥秘，在力学、光学、天文学、数学等方面作出了重大贡献；马克思以“思考一切”为座右铭研究社会运动，揭示出人类社会的发展规律，成为“千年思想家”。
阅读以上两则材料，小组开展如下问题探究：
（1）材料一揭示了什么问题？材料二强调了什么问题？
没有个性就是没有创新，神童也会成为庸才。
创新离不开思考与想象，想象是创新的先导或答创新是个人成才的关键。
（2）青少年为什么要培养创新精神？你打算如何培养自己的创新精神和能力？
①创新是人类最珍贵的精神财富；②一个国家、一个民族，一个人，如果没有创新思维是难以适应时代发展的；③提高自主创新能力，建设创新型国家，是我国发展战略的核心，是提高综合国力的关键；④对青少年来说，树立创新意识、培养创新能力是成人成才的关键。
①努力学习科学文化知识，树立创新意识，培养对科技的兴趣。 ②勤于观察，善于思考，培养想象力，实践出真知。 ③要勇于创新，善于创新，把创新的热情与科学的态度结合起来。 ④积极参加科技小发明、小制作等创新实践活动。
四，教师点拨：
五，课堂小结
通过学习，我明确了：
你还有疑问吗？
达标检测：
一、选择天地
1.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”下列说法正确的是 ( D )
A. 创新不需要知识的积累和准备
B. 只要敢于异想天开，一切都能成功
C. 成功来自于想象
D. 想象是创新的先导
2.在今年4月举行的第27届重庆市青少年科技创新大赛上，专家对来自我市中小学生的58l项科技创意作品评价很高，齐赞这一活动好。活动的开展 ( ABD )(多选)
A．提高了青少年对智力成果权的保护技能
B．展示了青少年的创新能力和实践能力
C．能迅速将作品投人生产，产生经济效益
D．有利于落实科教兴国和人才强国战略
3.2011年11月3日，我国“天宫一号”目标飞行器与“神舟八号”飞船成功对接，成为世界上第三个掌握交会对接技术的国家。这表明我国
①文化地位的日益提高 ②科教兴国战略成果显著 ③已成为世界发达国家④科技创新能力不断提升
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4.胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上指出，只有广大青年坚持开拓创新，社会主义现代化事业才能够不断开辟新的发展空间、取得新的突破性进展。开拓创新，我们中学生应该 （ C ）
①善于观察，敢于想象 ②摆脱定势，求异思维 ③因循守旧，固步自封 ④积累知识，勇于实践
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5.有人说，有三个“苹果”改变了世界：第一个诱惑了夏娃，第二个砸醒了牛顿，第三个就是来自美国的红遍世界的“Apple”。“苹果”为什么这么红呢？用其前首席执行官史蒂夫?乔布斯的话说，就是“领袖和跟风者的区别就在于创新”。这告诉我们 （ B ）
①创新是民族进步的灵魂 ②创新是国家兴旺发达的不竭动力③只要创新企业就能走向成功④创新是我国民族精神的核心
A．①②④　 B．①② C．②③ D．①②③
6.下列做法有利于提高学生创新能力的是（D）
①开展小论文、小制作、小发明竞赛 ②大胆质疑，鼓励求异思维 ③积极参加社会实践活动 ④在教室里一味应付各种各样考试
A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③
二、探究园地
7.《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020 年）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》的全面实施，加快了我国从教育大国向教育强国，从人才资源大国向人力资源强国迈进的步伐，为加快我国经济和社会的发展奠定了基础，是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
（1）上述材料体现了我国正在实施什么样的发展战略？（１分）
科教兴国战略
（2）我国为什么要实施这一重大战略？（2 分）
实施科教兴国战略，是实现中华民族伟大复兴的必然选择。（1分）只有优先发展教育，建设人力资源强国，提高全民族的科学文化素质，才能把沉重的人口压力转化为巨大的人力资源。
（3）你准备怎样参与实施这一战略？（3 分）
要热爱科学，努力学习 科学文化知识，不断提高科学文化素养，特别是创新素质；不断提高自己的思想道德素养；强身健体，做一名合格的劳动者。
教师评价：
温馨提示：平安愉快学习乃人生成长之福
忠县民族中学新课堂------九年级政治
课题：3，3,2《珍惜受教育的权利 》
主备：李治安
编号：3032 课型：新授课
所属章节：第三单元 审稿：
学习目标：
课标要求：3.3 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
知识目标：①知道什么是受教育权；②受教育的法律保障和物质保障；③每个人都应该积极维护自己的受教育权；④珍惜受教育的权利，自觉履行受教育义务。
能力目标：阅读、归纳、收集、辩证思维能力等。
德育目标：感受教育的重要意义，增强自身的权利义务观念，自觉履行受教育义务。
重点：珍惜受教育的权利，自觉履行受教育义务。难点：受教育既是权利又是义务。
自主学习环节：
一．读一读
请对照学习目标认真阅读教材63-67页，按照自己的笔记方法做好标注。
二．填一填
1、受教育既是公民的__________，也是公民的__________。在现实生活中，当我们的受教育权受到侵害时，我们应该积极______自己的权益。
三．选一选
2、四川省某学校因学生流失，将6名学生家长推上被告席，依照法律强制家长承担让孩子接受义务教育的责任，这一案例说明我国教育法律法规是公民享有受教育权的 （ A ）
A、法律保障 B、物质保障
C、师资保障 D、精神保障
四．查一查
我国有关义务教育的法律有哪些？
宪法、教育法、义务教育法等。
自我评价 组长评价
导学案课堂学习环节：
一，教师导入新课：
二，学生小组交流自主学习成果：
三，合作探究：
知识导学点1：受教育权既是公民的一项权利，同时也是公民的一项义务
材料：教材56页“我想读书”
漫画：“及时雨”
认真阅读教材，仔细观察漫画，开展小组探究：
（1）“我想读书”反映了苏明娟迫切希望享有公民的哪项权利？
受教育权
（2）漫画“及时雨”反映了我国教育史上什么重大历史呢？她能为以上权利的实现提供什么样的保障呢？
农村义务教育全免。物质保障。
（3）为保障公民的这项权利，国家采取了经济的行政的法律的等一系列措施，为其提供了强有力地保障，请你分别列举至少两例说明。
法律保障：《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等；
物质保障：义务教育阶段实行全免学费、增加教育投资、助学贷款等
（4）我国宪法规定：“中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务”，你是如何理解这一规定的？
1）受教育是公民的一项基本权利：在当代，只有接受教育，掌握知识才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富；才能丰富和完善自己，享受现代文明。因此，从公民的自身发展和对国家的要求来讲，受教育，是我国公民的一项基本权利。
（2）受教育是公民的一项基本义务：教育是促进社会进步、经济繁荣的巨大力量，是国家发展的先决条件。我国实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育。每个公民都有责任通过受教育掌握先进的科学文化知识，提高思想德水平，提高技术业务水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的一项基本义务。
知识导学点2：依法维护受教育权，自觉履行受教育义务
案例一：电影《一个都不能少》里的张慧科到城里打工，一家小餐馆的老板收留了他，让他洗盘子。魏敏芝要到城里找回他，没有车费，带领学生到砖厂搬砖。后来她找到城里，得到了电视台的帮助，电视台播放了她找到张慧科的专题节目，张慧科终于重新回到了学校。
案例二：小明是九年级的学生，由于在校表现不好，老师勒令他转学，家长也认为小明回家既可以减轻家庭负担，还可帮忙做点事，于是，带着小明回家了。
案例三：（教材65页）朱小强，八年级学生。原本成绩良好，但自从迷上电子游戏后，不能自拔，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象，还经常逃课。学校经过多次教育仍无效，最后对小强做出了“开除学籍”的处理。
认真阅读以上案例，结合教材所学知识，开展小组探究活动：
（1）你对案例一中的老板老师电视台地做法如何评价？
老板的做法不符合法律规定，属于违法行为；老师的做法符合法律规定，保护了学生的受教育权；电视台的做法是社会关心教育，关心失学儿童的表现
（2）案例二中老师和家长地做法对吗？如果你是小明，你会怎么做？
他们的做法不对。如果我是小明，我会：
①向家长、老师指明他们的行为与义务教育法的规定不符，表明会遵守法律法规，希望家长、老师给个机会。②积极维护受教育的权利，珍惜受教育的机会。继续留在学校接受教育，才能更好地享受自己的受教育权。③认真认真履行好受教育的基本义务，遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。④克服没有正确履行义务教育的不良现象，如：上课迟到；不按时完成作业；破坏课堂纪律；旷课逃课、抄袭作业等。
（3）案例三中的朱小强珍惜了自己的受教育权吗？学校的做法合法吗？为什么？你身边有像小强一样处境的同学吗？你有什么好办法来帮助小强呢？
没有。不合法，因为义务教育阶段学校无权开除学生。有。①帮助他分析自身的原因；②正确认识和对待网络；③与他交朋友，帮助他复习功课，共同进步。
四，教师点拨：
五，课堂小结
通过学习，我明确了：
你还有疑问吗？
达标检测：
一、选择天地
国家决定2009年秋季学期起，对公办中等职业全日制在校学生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费。回答1～2题。
1．这是国家优化教育结构、促进__________的又一重大举措（ B ）
A．义务教育发展 B．教育公平
C．就业 D．社会稳定
2．这一举措将有力地保障公民的（ A ）
A．受教育权 B．人身自由权
C．财产所有权 D．合理消费权
3．近来年，有一些家长只顾眼前的暂时经济利益，认为读书不如赚钱，让未成年女子弃学从商，从而出现了“小保姆”、“小童工”。这些做法侵犯了未成年人的 （ C ）
A、健康权 B、劳动权
C、受教育权 D、人格尊严权
4．在日常学习生活中，个别同学认为学习是自己的事，认真与否谁也管不着，这是（C ）
①不珍惜受教育权的表现 ②没有获得受教育物质帮助权的结果 ③不认真履行受教育义务的表现 ④义务教育法所予以认可的行为
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
5．受教育者应自觉履行受教育的义务，下列做法符合这一要求的有 （ B ）
①尽管家庭经济困难，仍坚持接受完九年义务教育 ②上课认真听讲，出色地完成学习任务 ③注意培养良好的思想品德 ④因爸爸生意繁忙，八年级时便辍学回家去帮忙
A、②③④ B、①②③
C、③④ D、①②④
二、探究园地
温家宝总理指出从2005年起，免除592个国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段1400万贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿生活费（即两免一补），2007年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育，2008年下半年免除城市义务教育学杂费。
（1）实行“两免一补”政策依据了哪些法律？落实这项政策保障了公民的哪项权利？保障公民这项权利对国家发展和个人成长有什么意义？
宪法、教育法、义务教育法。受教育权。国家：有利于落实科教兴国战略、人才强国战略，促进教育发展，科技进步，提高全民族的素质，培养更多高素质的劳动者；个人：有利于提高自身的 综合素质，为终身学习和将来踏上工作岗位准备条件，也可以改变一个人的命运。
（2）正在接受义务教育的学生应承担哪些最基本的义务？
①应当履行按时入学的义务；②应当履行接受规定年限的义务教育的义务；③应当履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
教师评价：

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