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19剃头大师 同步练习
一、用“——”画出下列词语中加点字的正确读音。
剃头(dì tì) 否则(fǒu fǒ)
习惯(guàn guān) 仇人(qiú chóu)
执行(zí zhí) 受刑(xǐng xíng)
摸耳朵(mē mō) 替代(tì tī)
二、看拼音，写词语。
biǎo dì lǐ fà shuāng bèi
（ ） （ ） （ ）
suī rán dǎn xiǎo guǐ
（ ） （ ）
三、(名校期末真题)选词填空。
央求 要求 请求
盼着，盼着，终于快到周末了。我（ ）妈妈带我去公园放风筝，她一开始没同意。在我的再三（ ）下，妈妈终于答应了，可是她（ ）我必须在去之前把周末作业做完。
四、词句综合运用。
1.将下面的四字词语补充完整，并完成练习。
耿耿( ( ） ( ）( ）矩矩
坑坑( ）( ）
仿照第一个词语，写出两个结构相同的词：
2.联系课文，“害人精”指的是 ，这个词表达了小沙对他的
3.我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
这句话连用四个“怕”字表现了小沙 的特点。我能照样子，把句子补充完整：我们的课间活动真丰富，
五、对课文以“剃头大师”为题，理解错误的一项是( )。
A.课文以“剃头大师”为题，旨在表现儿童的天真幼稚，凸显儿童的快乐
B.课文以“剃头大师”为题，带有自嘲的意味，语言幽默风趣，令人忍俊不禁
C.课文以“剃头大师”为题，带有自夸的意味，表明“我”剃头手艺十分高明
六、课内阅读。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还热练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短
短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
1.画“_____”的两句话都运用了 的修辞手法。第一句中的动作描写表现了“我”剃头动作的 ；第二句把耳朵边的头发比作 ，体现了“我”剃头水平的
2.下列对选文内容的理解错误的一项是( )。
A.选文主要写了“我”给表弟小沙剃头的过程
B.在给小沙剃头的过程中，“我”的心情由骄傲自得变得慌张不安
C.对小沙来说，这次剃头体验不但过程痛苦，而且结果很糟糕
3.联系上下文，写一写你对画“ ”句子的理解。
七、下列诗句中，哪一项不是描写童真童趣的？( ）
A.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
C.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
19 剃头大师
一、tì fǒu guàn
chóu zhí xíng mō tì
二、表弟理发双倍 虽然胆小鬼
三、请求央求要求
四、1.于怀规规洼洼
示例：念念不忘息息相关
2.老剃头师傅 反感
3.胆小示例：同学们有的在打乒乓球，有的在跳绳，有的在练习跑步
五、C解析：此题考查的是对课文题目的理解。结合课文可知，“剃头大师”在文中指的是“我”，而“我”剃头的手艺并不高明。以“剃头大师”为题，一方面表现了儿童的天真，凸显儿童的快乐；另一方面这样的称呼带有自嘲的意味，体现了文章语言的幽默风趣。所以，C项说法错误。
六、1.比喻随意 层层梯田
糟糕
2.C解析：此题考查的是对短文内容的理解。根据选文第四自然段中“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了”这句话可知，在小沙看来，“我”剪得很流畅，既不痛也不痒，并且没有伤到他的耳朵，剃头过程并不痛苦，所以C项说法错误。
3.因为小沙对于没有剃头经验的“我”十分信任，要求很低，只要别伤到他的耳朵就行，对于发型是否漂亮并不在意，所以“我”认为世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了。
七、D

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