资源简介

(共18张PPT)
《足球正面前额头顶球》课件
一、指导思想
二、教材分析
三、学情分析
四、教学目标
五、教学重难点
六、教法与学法
七、教学流程
八、场地与预计教学效果
课程序：
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念，“健康第一，学生发展为本”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位。通过足球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
本课教学内容是足球运动中的足球正面头顶球技术。是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分。因此，本课着重决绝正面头顶球头球部位。使学生初步了解和掌握足球前额头顶球的技术动作。
二、教材分析
授课对象班级为高一年级。本次课为头顶球技术第一次课,根据学生能力、心理特点和认知水平, 本课采用了讲解、示范、模仿、竞赛游戏等内容以及方法，循序渐进、浅入深出充分发挥学生的主体作用，更好的达到教学目标。
三、学情分析
1、认知目标:明确足球正面头顶球的动作要领,体验技术在游戏和比赛中的运用。
2、技能目标:首先,了解和掌握足球正面头顶球技术动作,争取让90%以上学生能掌握足球正面头顶球技术——能做到敢用前额顶球，发力主动利用腹部和脚蹬地发力。
3、情感目标:通过游戏比赛,检查技术动作完成情况,培养学生团结合作与竞争意识,;通过练习,发展学生的灵敏性及协调性素质,在练习中树立自信,在比赛中学会与他人合作,培养责任心及团队精神,共同体验体育游戏比赛带来的快乐。
四、教学目标
重点： 触球部位、上体后仰。
难点：对球落点的判断和全身协调配合。
五、教学重难点
导入部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法和模仿练习法。
讲授部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法等。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。
六、教法和学法
本次课安排三个部分，导入、讲授和小结。
导入部分：一、器材准备1、足球28个。
二、课堂常规：1、体育委员整队,检查并汇报人数。2、师生问好。3、宣布本节课内容及上课要求。
三、导入：（熟悉球性，激发运动兴趣；做游戏，导入新课）1、行进间绕场运球,熟悉球性。
2、做游戏:身体各部位拉升;
讲授部分：一、学习足球正面头顶球技术：
1、触球部位
2、发力部位
小结部分：一、小结： 1、肯定学生的进步,找出训练中出现的问题,并给予指导意见
2、跟随老师的语言提示和肢体示范,放松身体肌肉和神经。
三、布置作业:
1、课余时间自己练习传接球。
2、预习新课。
四、归还器材:
1、安排学生归还器材。
五、师生再见:
七、教学流程
讲授部分：
本部分是课的核心，为使学生能更好的掌握这部分技术，教师根据由易到难有分解到组合的教学原则，教师先做1—2次完整示范，给学生一个完整的动作概念，然后分解讲解动作要领，学生徒手跟着做。老师讲评学生做的动作。
组织练习
学习足球头顶球接球技术；头顶球技术拓展练习
一、学习头顶球技术:
1、学生两人一组,自主练习
2、根据头顶球球动作要点,两人一组,积极练习。
3、根据学生技能和体能上的差异,让学生自己选择适当的距离进行练习。
二、头顶球拓展练习:
1、跑动的头顶球球练习(方法:2人一组,背向的同学进头顶球练习,在背身听到同伴信号快速转身头球,依次进行)
2、进行头顶球射门练习。
设计意图
练习一：1、使学生更容易体验发力及头顶球的变化。
2、进一步体验头顶球的动作要领。
练习二：1、和移动步伐结合起来，进一步练习了移动头顶球。
纠正错误
教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。
发现表现较好的组可以让他们表演，及时鼓励表扬。
综合练习：传接球比赛
游戏目的：提高学生的传接球技术和移动应变能力，发展学生的奔跑能力，培养团结协作的团队精神。
组织方法：分别在两个半场进行，再分两个小组。（约6分钟）
设计意图
通过游戏练习，使学生进一步明确脚步移动在实战防守中的作用。
通过游戏练习，加强学生积极向上的拼搏精神。
在游戏中，培养学生的合作意识，启发学生的团队精神。
放松结束部分
学生做放松活动，之后小结，指出不足和优点，达到鼓励学生和提高的目的，最后师生再见，归还器材。（约4分钟）
场地
足球场一块、足球28只，标准盘、标准筒
预计教学效果：
预计心率：110—130次每分钟。
最高心率：170次每分钟，出现在第35分钟左右。
运动密度约为45%，运动负荷为中等。
八、说场地与预计教学效果
谢谢指导

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