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第二章 声现象 测试卷
一、单选题(共15小题)
1.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野里要“大声”叫才能让比较远处的人听见，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）
A． 音色
B． 音调
C． 响度
D． 频率
2.关于超声波与次声波，下列说法中正确的是（ ）
A． 超声波的能量一定大于次声波的能量
B． 利用超声波可以测量地球和月球之间的距离
C． 次声波的频率很低，故不会对人体造成危害
D． 次声波的频率很低，会对人体造成危害
3.一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘．具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s．根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的（ ）
A．
B．
C．
D．
4.我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音．根据这一描述，你认为会堂、剧院的墙壁做成凸凹不平的形状，或采用蜂窝状的材料，这主要是为了（ ）
A． 增强声音的反射
B． 减弱声音的反射
C． 为了装饰剧场，美观漂亮
D． 为了增大音量
5.当气温是15℃时，你要想听到自己的回声，你到障碍物的距离至少为（ ）
A． 340 m
B． 170 m
C． 34 m
D． 17 m
6.噪声会影响人们的工作和生活，长期生活在噪声的环境下还会损伤听力，下列做法不利于保护听力的是（ ）
A． 在闹市区将门窗装上双层真空玻璃
B． 在纺织厂车间工人带上隔音耳罩
C． 在市区内禁止燃放烟花爆竹
D． 在家听着音乐进入梦乡
7.黑匣子是用来记录飞机飞行中各种数据的装置，一旦出现空难，只要找到黑匣子，人们便可知道飞机失事的原因．黑匣子装备了水下信标，一旦飞机坠入水中时，信标开始发送超声波脉冲．从中我们可知（ ）
A． 超声波脉冲可以在真空中传播
B． 超声波脉冲可以被人耳直接听到
C． 超声波脉冲主要是用来传递信息
D． 超声波脉冲在水中的传播速度是3×108m/s
8.小海在自习课上“吼”了一声，“吼”声达到85分贝，旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响，关于他的“吼”声，下列说法不正确的是（ ）
A． “吼”声属于超声波
B． “吼”声传递了能量
C． “吼”声属于噪声
D． 85分贝说明“吼”声响度大
9.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法不正确的是（ ）
A． 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B． 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法
C． 钢尺伸出桌面越长，振动越快
D． 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高
10.听觉形成的正确过程是（ ）
A． 声波→2→3→4→9→听觉神经→听觉中枢
B． 声波→2→4→3→9→听觉神经→听觉中枢
C． 声波→2→3→4→8→听觉神经→听觉中枢
D． 声波→2→3→4→7→听觉神经→听觉中枢
11.为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练．为了使警报声传的更远，应该提高警报声的（ ）
A． 音调
B． 响度
C． 音色
D． 频率
12.合唱中“高音声部”和“低音声部”，这里的“高”和“低”指的是（ ）
A． 音色
B． 响度
C． 振幅
D． 音调
13.声波既能传递信息也能传递能量．下面实例中，主要利用声波传递能量的是（ ）
A． 渔民利用声呐探测鱼群　
B． 利用超声波将水“击碎”成水雾，增大房内空气湿度　
C． 利用超声波探查金属、陶瓷等材料制品内部结构　
D． 利用鸣枪声警告歹徒
14.下面关于声现象的配对中，错误的是（ ）
A． “长啸一声，山鸣谷应”————次声波传播很远
B． “闻其声，知其人” ————发声体不同，音色不同
C． “隔墙有耳”————固体也能传声
D． 用超声波清洗眼镜————声波可以传播能量
15.下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（ ）
A． 响铃时，不断抽出瓶内的空气
B． 室内收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃
C． 手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量
D． 敲鼓时，用大小不同的力
二、填空题(共3小题)
16.声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号经0.6S被探测器接收到。
（1）为了有更好的回声效果，探测船发出的声音最好用什么声波？为什么？
（2）海底障碍物到探测船底的距离是_________m.
17.声音在遇到障碍物时会被反射回来形成 ______ ，若声音被多次反射，则在原声消失后声音还会持续一段时间，这种现象叫 ______ ，教室内的回声比空旷的原野要 ______ （填“大”或“小”），歌剧院的设计 ______ （填“需要”或“不要”）考虑混响问题．
18.声音的强弱叫做_________．用力敲鼓，声音的响度就越大，同时，鼓面上的纸屑跳动就越高，这说明响度的大小和 _________有关．上述活动中，纸屑跳动的高低，能反应振幅的大小，这是采用了_________．
三、实验题(共3小题)
19.声音传播的速度和温度有关，温度越高，速度越大．下表是空气中声速随温度变化的数据．
（1）请你在如图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像．
（2）根据所作图像，温度为15℃时声速为__________m/s．
（3）当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力．20世纪中期，人们尝试进行超音速飞行．在飞机速度有限的情况下， 你能指出在什么情况下试验更容易成功吗？
20.小明等同学在“探究声音是怎样产生的”实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉（如图）．
（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到的现象是 ______ ．通过实验现象得出的结论是 ______ ．
（2）乒乓球在实验中起到的作用是 ______ ．
21.请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．
学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察了乐器之后，他们提出了这样几种猜想：①弦乐器的音调跟弦的长短有关；②弦乐器的音调跟弦的松紧有关；③弦乐器的音调跟弦的粗细有关．
　　为了研究猜想①是否正确，小李等同学进行了如下实验：
　　如图所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个砝码，使它在桌面上拉紧，并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低．
小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系，
　　
（1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越________．
（2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B之间的距离，所运用的一种研究方法是_______________．
（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？
____________________________________
（4）请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③ 的实验．（写出实验的方法）
四、计算题(共3小题)
22.超声波在海水中的传播速度是1500m/s．用超声波测位仪竖直向海底发射超声波，经过4s收到海底返回的声波，求该处海深是多少？
23.校组织春游，他们来到了一个山谷里，一个物理老师站在山谷叫中间的位置叫了一声2s后，他听到了第一次回声，5s后他听到了第二次回声，求他离山谷两边的距离．（v声=340m/s）（要求写出计算过程）
24.一辆汽车向山崖匀速行驶，速度是10m/s，声音在空气中的传播速度为340m/s在某一位置司机鸣笛，经过2s后听到回声，则司机听到回声时距山崖的距离是多少？
答案解析
1.【答案】C
【解析】在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小；而在旷野里“大声”叫喊，是指声音的响度要大．所以这里的“轻声”和“大声”是指声音的响度．
2.【答案】D
【解析】A，通常声音在空气中的传播速度大约340m/s．声音的传播速度与介质的种类有关，也与温度有关，与声音的特性无关．次声波、可听声、超声波都是声音，故传播速度一样快；
B，月球上没有空气，是真空，声在真空中不能传播，所以超声波声呐不能用于太空测距；C、D，某些频率的次声波由于和人体器官的振动频率相近，容易和人体器官产生共振，对人体有很强的伤害性，危险时可致人死亡．次声波会干扰人的神经系统正常功能，危害人体健康．一定强度的次声波，能使人头晕、恶心、呕吐、丧失平衡感甚至精神沮丧．所以C错误，D正确
3.【答案】B
【解析】根据S=vt可知，速度一定时，时间越长通过的距离越远，因为0.30s>0.16s>0.14s，所以SA=SC=SE>SB,所以B项正确．
4.【答案】B
【解析】大会礼堂和大剧场的墙壁做成凸凹不平的蜂窝状，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减弱声波的反射，增强听众的收听效果．
5.【答案】D
【解析】声音在空气中的传播速度是340m/s，人耳能分清两个声音的时间间隔大于0.1秒，回声是声音的往返过程，所以单程时间要大于0.05秒，根据公式s=vt，便可计算出人距离障碍物的距离
6.【答案】D
【解析】A，在闹市区将门窗装上双层真空玻璃，可以在传播过程中减弱噪声，利于保护听力；故不符合题意；
B，在纺织厂车间工人带上隔音耳罩，可以在人耳处减弱噪声，利于保护听力，故不符合题意；
C，在市区内禁止燃放烟花爆竹，是在声源处减弱噪声，利于保护听力，故不符合题意；
D，在家里带上耳机听音乐，对人的听力是不好的，故该选项不利于保护听力，符合题意；
7.【答案】C
【解析】A，超声波也是声波，不能在真空中传播，该选项说法不正确；
B，超声波不在人的听觉范围之内，因此听不到，该选项说法不正确；
C，飞机上的黑匣子发出超声波，主要是传递信息，该选项说法正确；
D，超声波和声波的传播速度是相同的，在水中的传播速度大约是1500m/s左右，该选项说法不正确．
8.【答案】A
【解析】A，“吼”声不属于超声波，因为超声波人耳听不到，故A错误，符合题意；
B，“吼”声使旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响，说明声音传递了能量，故B正确，不符合题意；
C，“吼”声影响了同学们的学习，属于噪声，故C正确，不符合题意；
D，85分贝说明“吼”声响度大，故D正确，不符合题意．
9.【答案】C
【解析】钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，体积越大，越难振动，振动的越慢．因此通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率．故A正确．探究音调跟频率的关系时，需控制其它因素都不变，因此多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法．故B正确．钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越小．故C错误．物体振动的快、频率高，发出的声音音调高．故D正确．
10.【答案】C
【解析】听觉的形成路线为：声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层的听觉中枢．故选C．
11.【答案】B
【解析】因为相同响度的声音，距离越远，听到的声音的响度越小，说明响度与离声源的距离有关．例如：当我们听不清某个人说话的声音时，总是强调对方要“大点声”，就是要求对方说话时响度大．同理，为了使警报声传的更远，应该提高警报声的响度．故ACD不符合题意．
12.【答案】D
【解析】合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”“低”是指声音的高低，即音调．
13.【答案】B
【解析】利用声波传递信息的例子很多：如做B超可以诊断身体健康情况、渔民通过向鱼群发出声波探测，可以了解鱼群的大小、以及用超声波探测金属、陶瓷等材料制品内部结构、鸣枪示警等都是利用声波传递信息的例子．
而用超声波将水“击碎”成水雾，增大房内空气湿度是利用声波传递能量．
选项A，C，D不符合题意，选项B符合题意．
14.【答案】A
【解析】A，“长啸一声，山鸣谷应”是指声音的反射，回声现象，和次声无关．符合题意．
B，闻其声，知其人，是根据音色不同．不符合题意．
C，隔墙有耳，墙是固体，说明固体也能传声．不符合题意．
D，声音可以传递信息和能量．超声波把能量传递给眼镜和上面的灰尘，使眼镜和灰尘分离，起到清洗的效果．不合题意．
15.【答案】C
【解析】A，响铃时，不断抽出瓶内的空气．是探究声音传播的条件——需要介质的实验，故A错误；B，室内收音机放音时，喇叭前方烛焰摇晃．表明声音能够传递能量，故B错误；C，手指蘸水摩擦杯口时，改变注入杯中水量．水量越多，杯内空气柱越短，振动频率越快，音调越高，此实验是探究声音的音调的，故C正确；D，敲鼓时，用大小不同的力．鼓面的振动幅度越大，响度就越大，是探究声音的响度，故D错误．
16.【答案】（1）最好用超声波，因为超声波的能量集中，穿透能力强；（2）459
【解析】（1）因为超声波能量集中，穿透能力强，所以用超声波效果会更好；（2）声音信号到海底障碍物的时间为，海底障碍物到探测船底的距离是
17.【答案】回声；混响；大；需要
【解析】（1）声音在传播的过程中如果遇到了障碍物会被反射回来，这种现象称为声音的反射，被反射回来的声音再次被我们听到就形成了回声，若声源停止振动后由于声音的反射使得声音依然在传播，使我们还能在一定的时间内听到声音，这种现象称为声音的混响．
（2）在教室里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，不能分辨出回声与原声，听到的是回声与原声的混合，声音响亮．在空旷地方说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射回来回声，听到的只是原声，因此听起来就没有教室里响亮．
（3）剧院设计要考虑混响问题，否则观众会听不清楚舞台上的声音．
18.【答案】响度；振幅；转换法
【解析】声音的强弱叫做响度．响度越大，放在鼓面上的纸屑跳动的越高，说明响度与振幅有关．这种物理研究方法称为转换法．
19.【答案】（1）如下图；（2）339；（3）低温
【解析】（1）在坐标系中描述空气温度和声音速度的对应点，然后连线，如下图所示；(2)根据图像及表格中的数据可以发现，温度每降低10℃，声速升高6m/s，所以可以判断15℃时声速为339m/s；因为声音在低温状态下，声音的速度降低，所以在飞机速度有限的情况下，可以在低温下做实验．
20.【答案】（1）乒乓球被弹起；声音是由物体振动产生的；（2）把微小的振动放大
【解析】本实验通过转换法，把音叉微小的振动放大为乒乓球的振动，从而得出声音是由物体振动产生的结论．
21.【答案】⑴低 ⑵控制变量法 ⑶改变振动弦的长短来改变音调⑷取两根长短相同但粗细不同的弦，用相同个数的钩码固定，并保持AB间的距离相等.
【解析】（1）小李在实验过程中，粗细和松紧不变的情况下，改变A、B间的距离进行了多次实验，发现A、B间的距离越长，音调越低．
（2）在探究音调跟弦的长短的关系的实验过程中，控制粗细和松紧不变，这种方法是控制变量法．
（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，在粗细和松紧不变的情况下，改变弦的长短，改变弦的音调
（4）取两根长短相同但粗细不同的弦，用相同个数的钩码固定，并保持AB间的距离相等
22.【答案】解：超声波在海水中的传播速度是v=1500m/s，
超声波传到海底的时间
由得，此处海水的深度：答：海底的深度是3000m．
【解析】利用回声计算海水深度：先找到超声波从水面传到海底的时间，再利用公式计算海水的深度．
23.【答案】解：（1）声音传播到第一个峭壁的时间t1==1s，由，可得人到该峭壁的距离s1=vt1=340m/s×1s=340m；（2）声音传到第二个峭壁的时间人到该峭壁的距离s2=vt2=340m/s×2.5s=850m；答：他离山谷一边较近的距离为340m，较远的距离为850m．
【解析】根据题意，由速度的变形公式s=vt即可分别求出人到两个峭壁之间的距离．
24.【答案】解：∵，∴在t=2s的时间内，汽车行驶的距离：
，声音传播的距离：
，设司机鸣笛时汽车到高山的距离为s，则：，
；司机听到回声汽车距高山的距离：
．答：司机听到回声时距山崖的距离是330m．
【解析】司机鸣笛后，声音传到高山返回汽车时，汽车以10m/s的速度已经前行了2s，根据速度公式可求汽车行驶的距离；
在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与高山距离的2倍，根据速度公式求司机鸣笛时汽车与高山距离；
司机听到回声汽车距高山的距离等于司机鸣笛时汽车到高山距离减去汽车行驶的距离．

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