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初中作文开头与结尾技巧
一、开头技巧
高尔基说过：“开头第一句是最困难的，好像在音乐定调一样，往往要费很长的时间才能找到它。”写文章，亦如此。
文章的头开得好，就会打开思维的大门，要说的话顺思而出；头开得不好，思维就范会堵塞，一句话也写不出来。
开头的重要性体现在三个方面：所处地位——评卷老师最先入目，最能吸引评卷老师；功能——起定向、定调作用；结构——它是文章的重要组成部分。
1．以声音开头
以声音来开头，可以起到先声夺人的效果，《红楼梦》里王熙凤的出场就设置了“未见其人先闻其声”的方式，写出了王熙凤泼辣的性格和在贾府特殊的身份地位。写作中也可以借鉴这种方式。
（1）用歌声开头
①“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。”快深夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试……
②“祝你生日快乐，祝你……”四（2）班教室里传出了亲切、感人的歌声那是我们为吴敏同学祝贺生日……
（2）用响声、对话声、喊声、自然声、乐器声开头
①“铃——铃——铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似地涌出教室，到办公室去看数学测验成绩……
②“皮哒，皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨……
③“咳，咳……”深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大概是凌晨3点左右。我隐约听见了父母商谈我学费时的哀叹声。
④“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落了下来。
⑤“哐啷”一声，教室窗户上的一块玻璃被我们打碎了。望着满地的碎玻璃，我不由惊了，张洁也傻了眼……
⑥“我已经15岁了，妈妈！”望着妈妈冷冷的背影，我大声喊道。“不管怎样，你不该多管闲事！”妈妈有力地说。是吗？妈妈，这是闲事吗？望着手上的伤处，昨天那件事，一幕幕又浮现在我眼前……
2．以场景开头
场景描写可以烘托心情、渲染气氛，以这种方式开头可以为全文奠定情感基调，也很容易将读者带入文章的情绪中。如：
①“夜空中繁星点点，我的思绪飘得很远，记得刚上初一的那个冬天……”自然将读者带入怀旧的情绪中。
②“操场上，同学们沸腾了。”看到这个句子，读者就可以想到热闹而生机勃勃的校园生活。
③“深夜，似睡似醒，耳畔得得有声，仿佛是一支手杖点地，由远而近……父亲，是你来了么？骤然醒来，万簌俱寂，什么声音也听不见。打开台灯，父亲在温暖的灯光中向我微笑。那是一张照片，是去年陪他去杭州时我为他拍的，他站在西湖边上，花影和湖光衬托着他平和的微笑。照片上的父亲，怎么也看不出是一个八十多岁的人。没有想到，这竟是我为他拍的最后一张照片！”（赵丽宏《挥手》）文章开头设置了父亲到来的梦境，引出对父亲的思念，带有伤感的亲情扑面而来。
3．用修辞开头
以排比和比喻运用最多，这种方法可以展示考生的语言功底，又能给评卷老师心里刻上烙印。如：
①“时光将皱纹雕刻在你的脸上，你却把爱洒在我们心田。”
②“成功需要真诚去撒种，热情去浇灌，坚持去扶植。”
③“青春是一幅画，青春是一首歌，青春是一团火，青春是一本书。”
写作时，有些题目范围比较大，比如写“青春”“读书”“成长”“风景”“喜欢”等题目时，可以尝试一下用修辞手法开头，在用修辞句的同时缩小写作范围。
如：“太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。”就可以自然引入写青春类作文了，这样的开头既给作文增色，又使作文的得分提升。
4．引用诗句、名言开头
诗歌的题材丰富多样，因此引用诗句来开头要与主题搭配得当。
①写亲情类，可引用：“慈母手中线，游子身上衣”，对应的作文题目有《陪伴》《感谢那个为我提灯的人》等。
②写读书类，可引用“少壮不努力，老大徒伤悲”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“读万卷书、行万里路”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“书是人类进步的阶梯”“书籍使人们成为宇宙的主人”等。
③写成长、志向类，可引用“天生我材必有用”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“水滴石穿，绳锯木断”“老骥伏枥，志在千里”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”等。
④写人生哲理类，可引用“尺有所短，寸有所长”“欲穷千里目，更上一层楼”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等。
⑤写自然风景类，可引用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“明月出天山，苍茫云海间”“芙蓉露下落，杨柳月中疏”“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”等。
5．用问句开头
问句可以引起读者兴趣，可以抒发情感，也可以起到过渡作用。如：
①“有多少人没有欣赏过牡丹呢？但仰慕者、好奇者，却偏偏要翻山涉水，从天南海北不约而同地涌进洛阳城。”（张抗抗《牡丹的拒绝》）
②“父爱是什么？有人说父爱如山，威严；有人说父爱如河，深沉；我说父爱如天，高阔。”
③“往事是什么呢？它们从哪儿长出来？开花吗？结果吗？我们的一生都有往事相伴。”（韩新东《往事》）
6．用对比开头
对比是把对立的意思或者不同事物、或同一事物的不同面进行比较鉴别。作文中用对比开头可以起到开篇点题的效果，也可以表达强烈的情感。如：
①“春的和煦、夏的火热、秋的飒爽、冬的清寂，每一个季节都有我的钟爱。”
②“我爱柔美妖娆的柳树，我爱健硕挺拔的杨树，但我更爱家乡山坡上的一棵棵清瘦且多刺的枣树。”
③“鲜花总是会凋谢的，塑料花却地久天长。聪明的商家把假花做成半凋败状，真是巧夺天工了，然而，它却再也凋谢不下去。生命与凋谢同存，幸耶？悲耶？”（王蒙《落叶》）
④“智慧高的人，从生活中吸收种种的养分，保持自己的纯真。智慧低的人，从生活中吸收种种的毒素，使自己的内心跟面貌越变越丑。”（子敏《纯真，真好》）
二、结尾技巧
1.出人意料（设置悬念）法
（1）出人意料
结局在读者的意料之外，对作者和读者都是很大的一个挑战。这样的处理方式与推理、侦探小说类似，非到最后关头真相不会水落石出，好处是文字紧扣读者的心，作者有极大的控制权和满足感。
（2）设置悬念
就像一些影片的结尾，到底那个好人是不是死了？观众从画面上找不到答案。文章的结尾也可以是悬疑性的，让读者猜测、参与、推敲。
在写人、叙事的文章中都可以尝试这种方式。
2.呼应开头法
结尾与题目或开头遥相呼应，既能紧扣题旨，又能给读者一种结构严谨、浑然一体的感觉，是最实用的一种结尾方式。使用比较多的方式是开头引用一种素材，如歌词、诗句、名言、警句等，结尾也相应地引用一段素材，两段素材首尾并举。也可以运用景物的发展顺序呼应，也可以用作者的叙述重复。如：
题目一：做一片云，真好
开头：做一片云，那感觉真好！
结尾：任思绪飞扬，品味有生以来的宁静与淡泊，体验那种种神奇的万象，一切默默地开始，默默地结束，这就是云。
做一片云，真好！
（首尾呼应，强化感情。）
题目二：第一次南戴河之旅
开头：一天的南戴河之旅结束了，躺在柔软的床上却辗转反侧，耳畔不时传来涨潮的声音，像雷霆在怒吼。此时，我心中的大海也在波澜起伏，海浪声又把我带回到了昌黎黄金海岸的滑沙场……
结尾：再次回首仰望这神韵别致的沙山，第一次滑沙时美丽而飘逸的曲线深深地印在我的脑海中。记不清是哪个名人曾经这样说过：“第一个燕子不是春天。但是没有第一个燕子，春天是不会来的。”对，第一次的发现都是出乎意料；第一次足迹都令人骄傲；第一次成功的微笑都是新感觉。第一次已经证明：正是无数的第一次，才谱写出了人生五彩的征途。
3.诗情画意法
作文结尾或如一幅生动形象的画给人美感；或如一首激情昂扬的诗让人奋进；或如一曲扣人心弦的歌令人陶醉。此种结尾从语言上取胜，在词语的运用、句式的变换等方面别具特色，给人耳目一新、如入画境的感觉。
方法主要有：
（1）引用佳句。在作文结尾，巧妙引用诗文佳句、名人言论、俗语谚语、流行歌词等，既增添文章文采，又加深文章意境。
（2）妙用修辞。在作文结尾，使用比喻、排比、反问等修辞，可以打造出语言的亮点，给文章增色添彩，产生人画的效果。
（3）景物烘托。以景物描写结束全文，使结尾情景交融，既突出主旨，又情韵深厚。如：“雨住了，青草、绿树，还有闪亮的水珠……我真不敢相信，先前的阴晦在顷刻间全部消失了。天气都能驾驭自己，那人呢？”(《心情变奏曲》结尾)
　 结尾中的景物描写，绝不是为了描写而描写，而必须有一定的作用，可以寄托一种情思，可以象征一种情态，可以表达一种含义，可以营造一种情境等。
4.耐人寻味法
优秀的文章收尾的文句往往是言简意赅，辞约旨丰。或蕴含生活哲理，人生真谛，给人以理智的启发，使人深刻地思索；或饱含深厚的情感，独特的体验，使人感悟到人生的况味，产生强烈的共鸣，从而展开丰富的联想和想像，使玩之者无穷，味之者不厌。具体方法有：
（1）联想想象法
这种结尾，语言含蓄，余味无穷，促使读者去思考，去想象。如《凡卡》一文的结尾不但衬托出凡卡命运的悲惨，而且给读者留下了再创造的余地，添加的两个省略号收到了言已尽而意无穷的效果。
（2）引申法
结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华；或提出期望、发出号召，表达愿望。如：
①“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根，发芽……”
②“只要心中有梦，生活就会充满希望！”
③“那里的大自然风光，女孩子们的纯朴美丽的素质，也许是永存的吧。”（孙犁《鞋的故事》）
（3）抒情法
结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，余味无穷。抒情议论的句子，放在作文的结尾，使得情感更加浓郁，意味深长。如：
①“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起。”《再见了，亲人》
②“……所以说，距离是试验亲情的最好方法，也是最好的武器。亲情的距离不管拉多大，只要心中有了对方，无论在何城何地，距离是永远不会隔断亲情的。”
③“……行走在人生之路上，我们笑着窗外花开花落，叶枯叶落，静观天外云卷云舒，风停风起，美好的时光在那云中映出最清晰的影子，永久烙印脑海中。”
④“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》）
（4）启发法
即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。如：
《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。”这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。
初中语文考试取胜口诀
（进考场前2小时必看）
卷到手，心不慌，题名浏览最应当。
选择题，迷惑大，画错选项我不怕 。
默写题，笔画正，不涂不连我字端正。
阅读题，我有序，读透圈词画文句。
审题时，圈题干，明确要求我做到。
答题时，扣题意，分问分点我牢记。
明角度，内行话，流畅完整意不跨。
拓展题，两结合，字数达标不打折。
综合题，扣主题，表述清楚层次明。
作文题，分量重，审题补题须记住。
设题记，立意深，多用修辞情感真。
不涂改，不连笔，字正字足显主旨。
（说明：作文最后那个字，写在第760格到最后一格之间，不超出最后一格。）
如果你还能做好以下细节，定能考出最佳语文成绩：
1.用深黑色水笔考试，电脑才能扫描清楚；
2.字迹饱满有力，尽量不涂改，杜绝使用涂改液（或修正带），
学会用“\\”涂错字；涂改不超3处。
3.选择题一定规范地涂满“ ”；
4.做问答题，最后一个字不超出本题预留的最下面的横线，否则你的答题内容电脑扫描不到；
5.有字数要求的题目，字数不折不扣达到；
6.每道问答题都大胆写出自己的想法，宁可写错，决不放过。
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