浙江省首届高中数学复习教学有效性研讨会材料——一个十分重要的函数的图象与性质应用

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浙江省首届高中数学复习教学有效性研讨会材料——一个十分重要的函数的图象与性质应用

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一个十分重要的函数的图象与性质应用
新课标高一数学在“基本不等式”一节课中已经隐含了函数的图象、性质与重要的应用,是高考要求范围内的一个重要的基础知识.那么在高三第一轮复习课中,对于重点中学或基础比较好一点学校的同学而言,我们务必要系统介绍学习(ab≠0)的图象、性质与应用.
2.1 定理:函数(ab≠0)表示的图象是以y=ax和x=0(y轴)的直线为渐近线的双曲线.
首先,我们根据渐近线的意义可以理解:ax的值与的值比较,当很大很大的时候, 的值几乎可以忽略不计,起决定作用的是ax的值;当的值很小很小,几乎为0的时候,ax的值几乎可以忽略不计,起决定作用的是的值.从而,函数(ab≠0)表示的图象是以y=ax和x=0(y轴)的直线为渐近线的曲线.另外我们可以发现这个函数是奇函数,它的图象应该关于原点成中心对称.
由于函数形式比较抽象,系数都是字母,因此要证明曲线是双曲线是很麻烦的,我们通过一个例题来说明这一结论.
例1.若函数是双曲线,求实半轴a,虚半轴b,半焦距c,渐近线及其焦点,并验证双曲线的定义.
分析:画图,曲线如右所示;由此可知它的渐近线应该是和x=0两条直线;由此,两条渐近线的夹角的平分线y=x就是实轴了,得出顶点为A(,3),A1(-,-3); ∴ a==, 由渐近线与实轴的夹角是30o,则有=tan30o, 得b=2 , c==4, ∴ F1(2,)F2(-2,-).为了验证函数的图象是双曲线,在曲线上任意取一点P(x, )满足即可;
所以,函数表示的曲线是双曲线.
(在许多地方,老师把这个曲线形状形象概括为“双钩曲线”,其实很不准确的.)
2.2五种表现形式
表现 1:函数 (a>0,b>0)的双曲线大概图象如下:

渐近线含双曲线部分的夹角是锐角,在和上函数分别是单调递增的,在和上函数分别是单调递减的;在x=处有极大值,在x=处有极小值;值域是.
表现 2:函数 (a<0,b<0)的双曲线大概图象如下:

渐近线含双曲线部分的夹角是锐角,在和上函数分别是单调递减的,在和上函数分别是单调递增的;在x=处有极小值,在x=处有极大值;值域是.
表现 3:函数 (a>0,b<0)的双曲线大概图象如右:
此时,渐近线含双曲线部分的夹角是钝角,∵>0,所以,函数在和上函数分别是单调递增的,每一个单调区间上的值域都是R.
表现 4:函数 (a<0,b>0)的双曲线图象如右:
此时,渐近线含双曲线部分的夹角是钝角,∵<0,所以,函数在和上函数分别是单调递减的,每一个单调区间上的值域是R.
特别,后面两个函数的单调性很“单纯”,在解题时候要引起重视,在高考中也多次应用,注意总结.
表现 5:函数 (x≠0) 是等轴双曲线,以x轴、y轴为渐近线,在两个区间和上函数分别是单调递减的.这个学生在初中就应该掌握了的函数
2、3应用举例与重点推广
这个函数最大有用处就是它的单调性,因此往往是利用的它在某个区间上的单调性来求函数的值域,或比较大小,或求最值等.
例2.已知x>y>0 , xy=1 ,求的最小值及此时x、y的值
解:∵x>y>0 ,∴x-y>0, 又 xy=1,
∴=;
解混合式得:
所以当: 时候,取得最小值为.
例3.求y= (x≥0)
解:令x+2=t 则 x=t-2 代入得 由 x≥0得t≥2,而在上是减函数的,所以y≤-5,值域为
例11.已知
(1)若a>0,求的单调区间
(2)若当时,恒有<0,求实数a的取值范围
解:=
当>0时,的单调递增区间为,单调递减区间为.
(2)(i)当时,显然<0成立,此时,
(ii)当时,由<0,可得<<,

则>0,∴在要求区间内是单调递增,可知
<0,∴在要求区间内是单调递减,可知
此时的范围是(—1,3)
综合i、ii得:的范围是(—1,3)
从上面几个例子可以看出,形如 或(m≠0,a≠0)函数值域不但可以用二次方程的△判别式来求,也可以用这个双曲线函数的单调性来求,尤其对于自变量不是自然的定义域,而是某个限制的范围时候,更要利用这个函数的单调性来解决了.
重点推广:到此我们来看看函数 (ad≠bc,a≠0)究竟是什么样的图象与性质呢?
它可以通过变形化为,继续化为,因此,函数(ad≠bc,a≠0)的图象是可以从的图象通过平移而来的,从而(ad≠bc,a≠0)的图象也是等轴双曲线,渐近线是,的两条直线,在和两个区间上都具有相同的单调性,>0时都是单调递减,<0时都是单调递增.这个函数与函数 (a>0,b>0)要与一次函数、二次函数、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数一样,作为高三复习时候的基本函数,要熟练理解和应用,.
例4.已知正项数列满足a1=a (0求证
分析:本题有别的证法,这里就用数学归纳法结合上面函数的单调性思想来处理;
i)n=1时 a1=a,符合求证结论
ii设n=k时 结论成立
则n=k+1时候, ak+1≤,而,因此,考虑函数f(x)==1- 在区间和区间都是递增函数,(0,1),所以f(x)=在0,1)也是递增函数,从而,ak+1≤,所以 n=k+1时,不等式也成立.
综上所述,对任意n是正的自然数都成立.
这样,(ad≠bc,a≠0)的图象也是等轴双曲线,渐近线是,的两条直线,在和两个区间上都具有相同的单调性的应用要得到巩固,它是函数(ab≠0)的图象、性质的知识系统的重要组成部分.

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