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第四单元　
8 彩色的梦
一、会认字
铅笔盒(hé) 聊天(liáo)
草坪(pínɡ) 葱郁(yù)
烟囱(cōnɡ) 一般(bān)
精灵(jīnɡ) 叮咛(dīnɡ nínɡ)
二、会写字
彩色(cǎi) 做梦(mènɡ)
森林(sēn) 拉手(lā)
这般(bān) 结苹果(jiē pínɡ)
精品(jīnɡ) 灵活(línɡ)
三、同音字
【hé】盒子　禾苗　我和你　河水　合格
【pínɡ】停机坪　苹果　平时　评选
【jīnɡ】精心　吃惊　经过　眼睛
四、形近字
五、近义词
葱郁——葱茏　叮咛——叮嘱
六、反义词
透明——浑浊　葱郁——稀疏
七、重点词语理解
草坪：平坦的草地。
透明：文中指(物体)能透过光线的。
森林：通常指大片生长的树木。
梦境：梦中经历的情境，多用来比喻美妙的境界。
叮咛：反复地嘱咐。
八、词语积累
彩色　透明　梦境　叮咛
九、词语搭配
修饰词搭配：彩色的梦　大块的草坪　大朵的野花　苹果般的太阳
大片的天空　葱郁的森林
十、疑难探究
作者为什么说“我的彩色铅笔，是大森林的精灵”？
因为用彩色铅笔能够描绘出多姿多彩的世界，可以画参天的大树、鲜艳的花朵、美丽的公园……所以作者才把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”。
十一、课文结构
第一部分(1)：写彩色铅笔的外形特点。
第二部分(2、3)：具体描绘彩色铅笔画出的彩色梦境。
第三部分(4)：写彩色铅笔可以描绘丰富多彩的世界。
十二、课文回顾
《彩色的梦》这首儿歌用活泼的语言描写了彩色铅笔描绘的美丽世界，展现了儿童丰富的想象力和快乐的生活，表现了儿童对大自然的向往与喜爱之情。同时告诉我们，美是需要用双手去创造的。
9　　枫树上的喜鹊
一、会认字
渡口(dù) 绿荫(yīn)
遮蔽(bì) 撑船(chēnɡ)
拼音(pīn) 字母(mǔ)
山冈(ɡānɡ) 懂得(dǒnɡ)
答案(àn)
二、会写字
太阳伞(sǎn) 阿姨(yí)
弟弟(dì) 方便(biàn)
教书(jiāo) 游戏(yóu xì)
母亲(mǔ)
三、同音字
【dù】轮渡　角度　杜鹃　肚子
【jiāo】教书　浇水　胶布　交通
四、形近字
五、近义词
遮蔽——遮挡　常常——经常
发现——发觉　看望——探望
六、反义词
遮蔽——暴露　常常——偶尔
发现——埋没　快乐——伤心
七、重点词语理解
渡口：有船或筏子摆渡的地方。
绿荫：指树荫。
遮蔽：一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。
山冈：不高的山。
回答：对问题给予解释；对要求表示意见。
八、词语积累
遮蔽　童话　看望　山冈
九、词语搭配
1．量词搭配：一棵枫树　一把太阳伞
一个窝
2．修饰词搭配：快乐地回答
十、疑难探究
“喜欢”一词在文中出现了几次？表达了“我”什么样的感情？
“喜欢”一词在文中出现了四次，充分表达了“我”对枫树和喜鹊的喜爱之情。
十一、课文结构
第一部分(1～4)：写“我”喜欢枫树和枫树上的喜鹊。
第二部分(5～12)：写“我”与喜鹊一家的共鸣共语。
第三部分(13)：表达“我”快乐的心情。
十二、课文回顾
《枫树上的喜鹊》描写了“我”喜欢站在树下看喜鹊窝、发现小喜鹊、听喜鹊阿姨教小喜鹊学习及游戏的故事，表达了“我”对枫树上的喜鹊和大自然的喜爱之情。
10　　沙滩上的童话
一、会认字
城堡(bǎo) 插上(chā)
攻打(ɡōnɡ) 凶狠(xiōnɡ hěn)
商量(shānɡ) 补充(bǔ chōnɡ)
测量(liánɡ) 驾驶(jià)
轰炸(hōnɡ) 反驳(bó)
火药(yào) 赞赏(zàn)
合力(hé) 忘记(jì)
二、会写字
句子(jù) 周围(zhōu wéi)
药品(yào) 补充(bǔ chōnɡ)
合作(hé) 死亡(sǐ)
记忆(jì)
三、多音字
量
四、同音字
【bǎo】堡垒　宝贝　保护　吃饱
【ɡōnɡ】攻击　宫殿　公共　工作
【shānɡ】商人　伤心
【liánɡ】估量　凉水　粮食　优良
五、形近字
六、近义词
凶狠——凶恶　攻打——进攻
商量——商讨　赞赏——赞美
七、反义词
凶狠——友善　攻打——守卫
反驳——赞同　赞赏——批评
八、重点词语理解
补充：原来不足或有损失时，增加一部分。
反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。
商量：交换意见。
赞赏：赞美；赏识。
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
欢呼：欢乐地呼喊。
九、词语积累
补充　反驳　商量　赞赏　合力
四面八方
十、词语搭配
1．动词搭配：垒起城堡　驾驶飞机
装上火药　攻打魔窟
2．修饰词搭配：凶狠的魔王　美丽的公主
十一、疑难探究
为什么“连我也忘记了她是我的妈妈”？
原因之一是在“我们”的游戏中，公主是真、善、美的代表，而“妈妈”正如同善良的公主一样，关心爱护“我”，她就是童话中公主形象的化身；原因之二是“我”完全沉浸在童话故事中，享受着童话带给“我”的快乐。
十二、课文结构
第一部分(1)：点明沙滩是“我们”的快乐天地。
第二部分(2～19)：写孩子们在沙滩上修建城堡，并编织了一个美丽的童话。
十三、课文回顾
《沙滩上的童话》写了一群孩子在沙滩上修筑城堡，并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。
11　　我是一只小虫子
一、会认字
屁股(pì) 股份(ɡǔ)
昏头(hūn) 一泡尿(pāo niào)
茸毛(rónɡ) 醒来(xǐnɡ)
摇晃(huànɡ) 免费(miǎn fèi)
列车(liè) 屎壳郎(shǐ)
撞伤(zhuànɡ) 贪吃(tān)
脾气(pí) 大婶(shěn)
二、会写字
打屁(pì) 入股(ɡǔ)
尿布(niào) 干净(jìnɡ)
耳屎(shǐ) 幸运(xìnɡ)
使劲(shǐ jìn)
三、多音字
泡
四、同音字
【ɡǔ】一股　骨头　古代　敲鼓　谷子
【rónɡ】毛茸茸　容貌　融化　光荣
【shǐ】眼屎　使用　开始　历史
五、形近字
六、近义词
干净——洁净　留神——小心
七、反义词
小心——大意　幸运——倒霉
八、重点词语理解
留神：注意；小心(多指防备危险或错误)。
昏头昏脑：形容头脑迷糊，神志不清。
九、词语积累
1．ABB式词语：毛茸茸
2．AABB式词语：蹦蹦跳跳　摇摇晃晃
3．ABAC式词语：昏头昏脑
4．ABAB式词语：很深很深
十、词语搭配
1．动词搭配：伸懒腰　搬运食物
2．修饰词搭配：很深很深的水里
毛茸茸的小鸟　摇摇晃晃的草叶
细长的触须　淹得昏头昏脑
擦得亮亮的
十一、疑难探究
结合课文说一说，“我”想当一只小虫子的理由是什么？
原因：当一只小虫子，因为“小”的特点，可以在草叶上快乐地生活；可以乘坐“特快列车”跟着小狗到处去旅行；还可以认识许多有趣的朋友，使得生活也特别有趣。
十二、课文结构
第一部分(1、2)：写“我”的小伙伴们觉得当一只小虫子不好的原因。
第二部分(3～7)：具体写“我”觉得当一只小虫子不错的原因。
十三、课文回顾
《我是一只小虫子》以第一人称的口吻，介绍了虫子生活中的乐趣，告诉我们：善待生活，快乐多多。

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