资源简介

第三单元　
9 古诗三首
一、古诗词理解
元日①[宋]王安石 译文：
爆竹声中一岁除， 在阵阵爆竹声中送走了旧的一年，迎来新的一年，
春风送暖入屠苏②。 人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。
千门万户曈曈③日， 初升的太阳照耀着千家万户，
总把新桃换旧符④。 家家都用新的桃符换下旧的桃符。
【注释】①元日：指农历正月初一。②屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。③曈曈：形容太阳出来后天色渐亮的样子。④新桃换旧符：用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。
　
清明[注][唐]杜牧 译文：
清明时节雨纷纷， 清明节的时候，下起了纷纷扬扬的春雨，
路上行人欲断魂。 路上的行人心情愁闷，失魂落魄。
借问酒家何处有？ 请问哪里有可以歇脚的酒家？
牧童遥指杏花村。 牧童指了指远处杏花丛中的小村庄。
【注释】清明：我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗。
九月九日①忆山东②兄弟 译文：
[唐]王维 我独自一个人漂泊在他乡，
独在异乡为异客， 每次遇到重阳佳节我就加倍思念家乡的亲人。
每逢佳节倍思亲。 在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，
遥知兄弟登高③处， 一个个都插戴上了茱萸，却独独少了我一个人。
遍插茱萸④少一人。
【注释】①九月九日：指农历九月初九重阳节。②山东：此处指华山以东。③登高：重阳节有登高的习俗。④茱萸：一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。
二、会认字
屠刀(tú) 复苏(sū)
灵魂(hún) 白酒(jiǔ)
牧童(mù) 兄弟(xiōng)
加倍(bèi)
三、会写字
符号(fú) 欲望(yù)
灵魂(hún) 借口(jiè)
白酒(jiǔ) 何时(hé)
牧童(mù) 兄弟(xiōng)
独自(dú) 怪异(yì)
佳节(jiā)
四、重点句子品析
1．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
“曈曈日”从视觉角度烘托出光明祥和的节日气氛，象征着无限光明美好的前景。“新桃换旧符”展现了当时的民间风俗，表现了万象更新的景象，同时含有除旧迎新的深意，寄托了人们美好的愿望。
2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
这两句交代了时间、环境、人物。“雨纷纷”烘托出凄凉的气氛，“欲断魂”写出行人哀伤的内心感受，突显了诗人的愁绪。
3．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
“遥”进一步说明诗人远离家乡，孤身在外。诗人联想兄弟们插戴着茱萸登高远眺之时发现少了自己，从而加深了诗人珍视手足之情、思念家乡亲人的情思。
五、疑难探究
1．《清明》中，是谁在“借问酒家何处有”？怎样理解“牧童遥指杏花村”？
“断魂”的行人在“借问”。“牧童遥指杏花村”揭示了行人是在向牧童问路，牧童没有说明哪里有酒家，只是指了指远处。这一动作使本诗表现的画面更为生动，牧童这一指，将大家的目光转移到了不远处的“杏花村”。
2．从“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“独”“异”“倍”中，你体会到什么？
“独”字刻画出诗人举目无亲、孤单寂寞的形象，又传达出诗人凄凉的心境。连用两个“异”字，更加强了诗人的孤独之感。“倍”表达出诗人平日对家乡也是念念不忘，只是在重阳佳节加倍地思念亲人。
六、课文回顾
《元日》描写了春节除旧迎新的景象，通过对“爆竹声”“屠苏”“新桃换旧符”等新年特有的习俗的描写，展现了人们在春节这一天的欢乐情景，流露出诗人在除旧迎新时无比喜悦的心情。
《清明》展现了一幅清明烟雨图，描写了诗人在清明时节，孤身行路的感受和心情。
《九月九日忆山东兄弟》抒发了身在异乡的游子适逢佳节对故乡亲人深切的思念之情。
10　纸的发明
一、会认字
创造(chuàng) 携带(xié)
保存(cún) 制作(zhì)
蔡伦(cài lún) 积累(lěi)
切断(qiē) 便宜(pián)
朝鲜(xiǎn) 欧洲(ōu zhōu)
社会(shè)
二、会写字
造纸术(shù) 伟大(wěi)
记录(lù) 保存(bǎo cún)
大约(yuē) 经验(yàn)
阿拉伯(ā) 欧洲(ōu zhōu)
社会(shè)
三、多音字
累 切
便 鲜
四、近义词
发明——创造　记录——记载
保存——保留　轻巧——轻便
五、反义词
伟大——渺小　保存——销毁　
便宜——昂贵　进步——落后
六、重点词语理解
贡献：对国家或公众所做的有益的事。
粗糙：(质料)不精细；不光滑。
改进：改变旧有情况，使有所进步。
传承：传授和继承。
七、重点句子品析
1．这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
运用表示转折关系的复句，强调了人们用竹片、木片记录文字的不足之处。
2．大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
“大约”一词表推测，用词十分严谨，说明蔡伦改进造纸术的时间不确定。“吸收”“改进”表明在蔡伦之前便有了造纸术，同时表明蔡伦具有善于总结前人经验教训、锲而不舍的精神。
八、疑难探究
课文写了多种记录文字的方式，有怎样的作用？
早在造纸术发明前，人们就用不同的方式记录文字，表现出我国劳动人民在“纸”上的不断探索。但是这些记录文字的方式都十分不便，这也使得纸的发明显得非常迫切，为后文写蔡伦改进造纸术做了铺垫。
九、课文结构
第一部分(1)：点明造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。
第二部分(2)：简述了几千年前由于没有纸，人们用文字记录事情的不便。
第三部分(3、4)：介绍纸的发明、改进过程。
第四部分(5)：介绍了造纸术的传播途径，说明它具有世界性的影响。
十、课文回顾
课文叙述了没有纸之前，人们用文字记录事件的不便以及纸的发明、改进过程，说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
11　赵州桥
一、会认字
赵县(xiàn) 石拱桥(gǒng)
安济桥(jì) 石匠(jiàng)
设计(jì) 横跨(héng)
前爪(zhǎo) 智慧(zhì huì)
历史(lì shǐ)
二、会写字
赵县(zhào xiàn) 河北省(shěng)
石匠(jiàng) 设计(shè jì)
创举(chuàng jǔ) 而且(qiě)
智慧(zhì huì) 历史(lì shǐ)
三、多音字
爪
四、近义词
参加——参与　节省——节约
坚固——牢固　宝贵——珍贵
五、反义词
雄伟——渺小　节省——浪费
坚固——松散　美观——丑陋
六、重点词语理解
创举：从来没有过的举动或事业。
回首：把头转向后方。
七、词语积累
词语搭配：精美的图案　美丽的水花
宝贵的遗产　世界闻名的赵州桥
八、重点句子品析
这座桥不但坚固，而且美观。
这句话起着承上启下的作用，既总括上文所写的赵州桥的“坚固”，又引出下文要讲的赵州桥的“美观”，使文章条理更加清晰。
九、疑难探究
1．为什么说赵州桥的“这种设计”是“创举”？
赵州桥这种圆弧拱形式的设计既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。在赵州桥之前的建桥史上从未出现过。以当时的技术条件来说，建造这样的桥是十分不容易的，所以说赵州桥是建桥史上的一个创举。
2．第3自然段是怎么把赵州桥的“美观”写清楚的？
运用排比的修辞手法，生动形象地刻画出了龙的各种形态，通过“缠绕”“抵着”“回首遥望”“戏珠”等表示动作的词语，使读者感受到这些雕刻栩栩如生，展现了赵州桥的美观。
十、课文结构
第一部分(1)：概述赵州桥的地理位置、设计者及建造年代等相关情况。
第二部分(2、3)：介绍赵州桥坚固、美观的特点。
第三部分(4)：总结赵州桥的历史价值。
十一、课文回顾
课文不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前，然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料。接下来对其设计的美观加以具体介绍，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。
12* 　一幅名扬中外的画
一、会认字
选择(zé) 故宫(gōng)
摊贩(tān fàn) 官吏(lì)
毛驴(lǘ) 一乘轿子(shèng)
笼头(lóng) 栏杆(lán)
风貌(mào)
二、多音字
乘 笼
三、近义词
热闹——喧闹　保存——保管
紧急——危急　连忙——赶忙
四、反义词
热闹——冷清　完整——残缺
保存——丢失　悠闲——忙碌
五、重点词语理解
名扬中外：名声传遍天下，形容名声极大。
传神：文学、艺术作品描绘的人或物生动逼真。
风貌：风格和面貌。
六、词语积累
四字词语：名扬中外　形态各异
AABB式：来来往往
七、重点句子品析
有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……
连用七个“有……”，用排比的修辞手法，说明画上人物很多。省略号表示画面上还有许多形形色色的人物没有写，表明人物多。
八、疑难探究
在第4自然段中，作者是如何表现《清明上河图》非常传神的？你体会到了什么？
作者选择了桥北头的一个小场景加以具体生动地描绘，把画中人物、动物的动作和神态都栩栩如生地呈现在读者面前，从而让读者感受到画中人物之多，所绘场景非常传神，画家的绘画技艺极其精湛。
九、课文结构
第一部分(1)：对《清明上河图》作了简要的介绍。
第二部分(2～4)：说明《清明上河图》具有极高的艺术价值。
第三部分(5)：点明《清明上河图》还具有历史价值。
十、课文回顾
课文介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》。课文通过对画上人物、场景等细节的介绍，诠释了《清明上河图》能够名扬中外的原因。

展开更多......

收起↑