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第三单元　
　综合性学习：遨游汉字王国
一、知识积累
1．搜集资料的方法：查找图书、网络搜索、请教别人。
2．有趣的字谜
画时圆，写时方。冬时短，夏时长。(谜底：日)
一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。(谜底：坐)
有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。(谜底：也)
右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。(谜底：口)
相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说：“猜中了！他猜中了！”
(谜底：默)
3．谐音歇后语
外甥打灯笼——照旧(舅)
梁山泊的军师——无(吴)用
四月的冰河——开动(冻)了
咸菜烧豆腐——有言(盐)在先
隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
4．谐音词：枇杷——琵琶
5．有趣的形声字
星：→添加声符“生”→
凤：→添加声符“凡”→
蜀：→添加形符“虫”→
祭：→添加形符“示”→
6．汉字字体的演变
甲骨文：刻在龟甲或兽骨上的文字，主要使用于商周时期。
金文：铸刻在铜器上的文字，主要使用于商周时期。
小篆：由战国时期的秦国文字发展而来，是我国最早的统一的文字。
隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。
楷书：起源于魏晋时期，由南北朝时期通行至今。
7．甲骨文的发现
甲骨文开始被称为龙骨，当作药材使用；后来清代官员王懿荣发现了甲骨文。
8．书法欣赏
南朝智永楷书《千字文》(局部)
唐代怀素草书《千字文》(局部)
明代文征明行草《千字文》(局部)
9．我国的通用语言文字是普通话和规范汉字。制定国家通用语言文字法的重要作用：有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。
10．研究报告的写作要点：①标题要清楚、鲜明，要体现研究的主要内容；②开篇要写出研究目的；③写清楚研究方法；④对搜集到的资料进行整理；⑤对资料进行简要的概括和分析，得出研究结论。
二、活动要素
1．资料搜集
方式 具体方法
查找图书 ①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，搜集汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找②书名、目录、内容简介等，能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容
网络搜索 ①在网上搜集资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事” ②检索后的条目很多，可以根据题目、显示的内容等，判断哪些是需要的资料
请教别人 ①想想谁可能会有自己需要的资料②想好问题，请教合适的人
2．研究报告
①研究报告的标题：标题要简单明了，体现研究的主要内容。
②问题的提出：描述自己想要研究的问题，以及研究这个问题的原因、目的和意义。
③研究方法：查阅书籍和报刊；网上搜索；询问身边的人；其他方法。
④资料整理：把搜集到的资料分门别类地整理出来，可以使用文字、图片或表格等方式呈现。
⑤研究结论：对资料进行简要的概括和分析，得出结论。
3．研究报告举例示范
关于本班近视情况调查的研究报告
(1)问题的提出
我发现我们班有不少同学都戴上了眼镜。我们班有多少近视的同学？近视是怎么形成的？又该如何防控呢？带着这些问题，我对本班近视情况作了一次研究。
(2)研究方法
①查阅图书和网上搜索。
②自己观察。
③询问同学。
(3)资料整理
定义：近视是视力缺陷的一种，能看清近处的东西，看不清远处的东西。近视是由于眼球的晶状体和视网膜的距离过长或晶状体屈光力过强，使进入眼球的影像不能正落在视网膜上而落在视网膜的前面造成的。
形成原因：包括遗传因素、环境因素、不良用眼习惯等。有研究提示，微量元素缺乏、营养成分失调以及大气污染可能都是近视的诱发因素。随着近年来电子产品的普及，长期近距离看电子屏幕也可能会促使近视发生发展。
防控方法：控制用眼距离和时间；增加户外活动；培养正确做眼保健操的习惯；改善照明环境，避免在较暗光线下学习工作；保证充足的睡眠时间；培养良好的阅读习惯；控制使用电子产品的时间。
现状：本班近视的同学有八人，占班级人数的五分之一。
(4)研究结论
①近视的原因包括遗传因素、环境因素和不良用眼习惯，微量元素或营养成分的缺乏，大气污染、长时间看电子屏幕等。
②我们应通过多吃蔬菜水果，养成良好的用眼习惯，增加户外活动，保证充足的睡眠，控制电子产品的使用时间等方法来防控近视。
③本班近视人数有八人，占全班人数的五分之一。同学们应当行动起来，保护好自己的眼睛，积极防控近视。

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