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高一语文1月份月考试卷
一、非连续性文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
乡村振兴，本质上就是乡村发展，就是乡村现代化。正确把握乡村振兴战略，必须将其置身于整个国家的现代化进程中去考察。
党的十八大报告首次提出“四化同步”，即“工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展”，指出：“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。”乡村振兴作为农业和农村现代化的“总抓手”，直接影响到“四化同步”发展的协调度和发展水平，占有十分重要的地位。
乡村振兴战略实施三年多来，通过一、二、三产业融合发展实现农业的转型升级、提质增效；通过践行“两山”理论、推进产业绿色化和绿色产业化，加快发展生态农业；通过“互联网+现代农业”，实现电子商务进农村、为乡村振兴插上信息化翅膀；通过产业扶贫与乡村振兴相结合，持续改善社会民生；通过壮大乡村集体经济，实现乡村产业可持续发展，这些实践已经取得了良好的社会效益和经济效益。
由此可见，乡村振兴战略，本质上就是推动农业和农村现代化，不仅关系到农业农村现代化的实现，而且关系到整个国家社会主义现代化的全面实现，关系到第二个百年奋斗目标的实现。因此，实施乡村振兴战略进而实现农业和农村的现代化，对于全面建设社会主义现代化国家具有全局性和历史性意义。
（摘编自《乡村人才振兴的战略地位与实现路径》，“光明网”2021年5月25日）
材料二：
安溪县城厢镇经兜村无任何污染企业进驻，且保留了原始水田800亩，森林覆盖率达76%，防护功能良好，目前正在规划建设湿地公园。近年来，经兜村对全村部分未进行外立面装修的房屋，按照“一屋一策”进行施工并对房前屋后进行绿化，使建筑与田园、自然生态融为一体，和谐统一。
据悉，安溪紧扣“三清一改”“一革命四行动”，深入开展农村人居环境整治，获推荐参评福建省村庄清洁行动先进县。截至2020年年底，完成4.97万座废旧旱厕整治、新建改造217座城乡公厕、3668户农村户厕无害化改造、2400栋裸房整治、365个行政村农村污水治理、425个行政村房前屋后整治等任务。
为了实现产业富民的目标，近几年，安溪县以产业兴旺为重点，构建了现代乡村产业体系。做大做强特色农业，形成淮山、湖头米粉两个产值超2亿元，芦柑、山茶油、麻竹三个产值超五千万元的特色产业。探索数字农业新模式，成功入选农业农村部“互联网+”农产品出村进城工程试点县，获评“2020全国县域数字农业农村发展先进县”。
（摘编自《安溪：激发乡村振兴澎湃动能，奏响乡村振兴“大合唱”》，“新华网”2021年3月12日）
材料三：
衢江区立足区域实际，将实施乡村振兴战略作为推动衢江跨越式发展的重要引擎，以家庭农场为载体、美丽乡村为节点、产村融合为抓手，深入实施新时代浙江“三农”工作“369行动”，着力打造点上精致、线上出彩、面上美丽的乡村大花园，将一个个“点上美”串点成线、连线成片，形成“线上美”“面上美”，走出了一条具有衢江特色的“产业发展——美丽乡村——美好生活”的乡村振兴之路。
（摘编自《乡村振兴看“浙”里，全景式看浙江美丽乡村》，“腾讯网”2020年9月22日）
材料四：
“潇洒桐庐郡、中国最美县”。一直以来，生态是桐庐最大的优势，美丽是桐庐最靓的金名片。特别是近年来，桐庐提升美丽指数的步伐不但从未停下，而是拉高标杆，以“美丽中国桐庐先行”为引领，全力打造精致精美的城乡面貌、美美与共的县域特质，推动美丽建设从面子到里子、从形态到实质、从见物到见人的递进跃升，努力实现人人美、处处美、时时美、全域美。
桐庐天生丽质，要做好“美丽+”的文章，“只提升，不折腾”很关键。为此，桐庐把规划作为美丽建设的蓝图和先导，以景区的理念规划全县、以景点的标准建设镇村，切实做到“有项目必规划，无设计不开工”。在县域规划体系的演进、融合、完善过程中，不断落实现代化争先要求；在乡村地区，率先开展全国乡村振兴发展规划试点；在城市重要片区和郊野单元，率先推动“战略规划的高度、多规融合的深度、城市设计的精度、全域整治的效度”有效融合，实现“四度合一”。
（摘编自《桐庐交出美丽浙江建设“优秀”答卷》，《今日桐庐》2021年5月19日）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．乡村振兴，本质上就是乡村发展，就是乡村现代化，就是党的十八大报告首次提出的“四化同步”。
B．乡村振兴战略已经实施，在农业转型升级、生态农业发展、电子商务进村等方面显示了成效。
C．安溪县注重村庄清洁，完成了大量废旧旱厕整治、城乡公厕改造和农村户厕无害化改造等任务。
D．桐庐县的美丽建设严格按照项目规划进行，没有设计的不会开工，坚决做到只提升，不乱折腾。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．乡村振兴战略，关系到农业农村现代化、整个国家社会主义现代化和第二个百年奋斗目标的实现。
B．安溪县探索数字农业新模式，其成功经验告诉我们，只要发展“互联网+现代农业”，乡村振兴就能插上翅膀。
C．安溪县构建现代乡村产业体系，衢江区以家庭农场为载体，注重产村融合，都是实现乡村振兴的有效途径。
D．在美丽乡村建设上，衢江区注重由点到线再到面，桐庐县注重从外到内、从形态到实质、从见物到见人的递进跃升。
3．在助力乡村振兴方面，安溪县、衢江区与桐庐县有哪些相同的经验？请简要分析。（6分)
二、文学类阅读-单文本
阅读下面的文字，完成下面小题。
夜读周庄
许阳
①白天的周庄太喧闹，太嘈杂，成了一个拥满赶集人的商业街。就像一个大家闺秀，养在深闺人未识时是那样的贞淑娴静，一旦嫁为了商人妇，便失去了往日的风韵。所以，陈逸飞（1）无不伤感地说，是他害了周庄。
②黑夜，容易使人寻觅到细雨江南的灵气。到了夜晚，游客们走得差不多了，一家家的店铺都打烊了，周庄洗尽了风尘，褪尽了铅华，才归还她天然无雕饰的纯真素颜与本来模样。夜晚的周庄，才是真正的周庄。
③吮吸着湿润的空气，独自一个人走在周庄的街道上。夜色渐浓，月华如水，在古镇的老屋和石板上肆意倾泻。远处的房子，只能看见黯黯的轮廓，近处的老屋，则如一幅明暗色彩比照的水墨画，被磨得滑滑的石板也泛着幽幽的光。四周静静的，只有自己脚踏石板的声音清脆地传向远方。
④说是街道，其实宽些的就是小河垂柳依依的堤岸，偶有一两条迟归的小船缓缓驶过，摇碎一片片波光潋影，窄些的是小镇的胡同，两侧房屋几乎伸手可触，这使人想起那句“头顶一线天，脚踏青石板”是何等的传神与精辟！身处暮色里的周庄，突然很想回到那不谙世事的孩童时代，一边走一边用手里的树枝划过苍老的墙壁，哼着歌谣，听从远处人家传来的几声犬吠。
⑤周庄的灯笼亮起来了。挂成一排的大红灯笼，使夜晚的周庄诗意朦胧。青瓦白墙，一旦配上这串串灯笼，古朴典雅便立刻从骨子里透露而出。灯光辉映着脚下潺潺的流水，盈盈水波又飘摇着夜泊的小船，千年古镇已经从熙熙攘攘中真正回归。豪华恢弘的沈厅安静了，精致典雅的张厅也关上了古老的大门，唯有门前的大红灯笼，在不倦地诉说着江南巨富和世家官宦们曾经的显赫与非凡。
⑥吹着细细的晚风，我长时间在双桥边踱步，又在桥上静坐。双桥，这是陈逸飞的双桥。在陈逸飞的笔下，双桥古朴、空灵，你可以感觉得到，她的每一条石缝间都镌刻着几个世纪的古风和遗韵。一幅《故乡的回忆》，人们才格外注意到了中国还有像周庄这样美丽的地方。要是徐志摩能来这里，会不会又有再别双桥的另一番韵味与感慨呢？
⑦小小的周庄，算上双桥在内竟然有十四座桥。不必说那被称为“升官发财桥”的富安桥，也不必再说那已更名为外婆桥的梯云桥，无论哪座桥，看到了桥一定会看到树，看到了树也就看到了头顶的明月与星空。
⑧周庄的夜，是美丽的夜，由小桥流水、青瓦白墙与柔柔的月光、红红的灯笼所构成。这是一幅出自王摩诘的画卷，这是一种庄禅的意境。周庄的夜，是醉人的夜，如果把她称为一位银发的老人，她在宁静中释放着积淀经年的安详与悠闲；如果把她看作是一个恬静的少女，她就在清风里展现着她的婉丽与娇柔。
⑨站在石拱高高的报恩桥上，与周庄拉开一段距离，回望着周庄的座座老屋、点点灯火，思绪在不觉间已经穿越了几多流水的往事，几重渺远的时空。
⑩夜深了，降下阵阵凉意，夜凉如水大概就是这个意思吧。静静地走过一个个老屋，穿过一座座小桥，还是忍不住地回头。我知道，与临走时说还会再来的三毛一样，自己是扔不下身后的那一片风景。
好吧，那就回去，做一个小桥当枕、水面为床的甜甜的梦。
（选自《散文百家》，有删改）
（注）（1）陈逸飞：上海青年画家。他来到偏僻的江南水乡古镇周庄，发现了一座石拱桥和一座石梁桥联袂而成的双桥，激发了他的创作灵感，创作了一幅闻名遐迩的油画《双桥》，给九百岁的古镇周庄插上翅膀，让全世界人民都能领略到古镇周庄的旖旎风光。
4．下列对原文的思想内容的分析与概括，正确的一项是（ ）
A．第⑤段中“唯有门前的大红灯笼，在不倦地诉说着江南巨富和世家官宦们曾经的显赫与非凡”表达的意思是周庄已经衰落，大红灯笼见证了她曾经的辉煌。
B．第⑥段中“双桥，这是陈逸飞的双桥”强调的是双桥代表了周庄的特色，表达了陈逸飞对故乡魂牵梦绕的思念。
C．作者浓墨重彩地描写了白天、夜晚的周庄，精心选取了夜晩的街道、灯笼、小桥来现周庄本来的特点。
D．文章最后两段既写出了周庄水乡的特点，又表达了作者对周庄的眷恋之情，再次表明在夜晚才能更好地解读周庄的美。
5．下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章开头将白天的周庄新奇巧妙地比作“失去了往日风韵的商人妇”，运用欲扬先抑的手法，引出下文对周庄的夜晚美景的描写。
B．本文是一篇哲理色彩较浓的散文，它描写的是周庄的夜景，探讨的却是关于珍惜时光、享受生活这一命题。
C．文中作者花了不少笔墨写周庄的桥是为了表现周庄的水乡特色，点出周庄的历史悠久，写出周庄因桥的形态各异而美丽的特点。
D．作者把周庄的夜比作王维的画卷、银发的老人、恬静的少女，写出了周庄独特的美，赞美之情溢于言表。
6．作者夜读周庄，读出了周庄的哪些独特的美？请结合文章内容进行具体分析。(6分）
7．第③段的景物描写很有特色，请对这一段文字进行赏析。（6分）
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成各题。
龟 山①
苏轼
我生飘荡去何求，再过龟山岁五周②。
身行万里半天下，僧卧一庵初白头。
地隔中原劳北望，潮连沧海欲东游。
元嘉旧事③无人记，故垒摧颓今在不。
注：①苏轼与王安石政见不和，受排挤离京赴杭上任，此诗即写于上任途中。②自治平三年秋苏轼护送其父灵柩过龟山（在今江苏盱眙），至此时隔五年。③南朝宋文帝遣将拒魏太武，筑城此山。
8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句一个“飘”字，表现了诗人的羁旅漂泊，茫然抑郁，为全诗奠定感情基调。
B．颔联“万里”和“一庵”妙作偶对，“行”和“卧”动静结合，意在表达诗人对安闲生活的向往。
C．颈联流露出诗人的矛盾心情。北望中原体现其忧国忧君的思想，“欲东游”写出其仕途失意后想远离现实。
D．本诗贴己是实，怀古是虚。前三联落笔皆在自身，尾联看似怀古，实则仍是抒己之怀。
9．有人认为首句中“飘荡”二字贯穿全诗，谈谈你的理解。(6分）
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
王充者，会稽上虞人也，字仲任。其先尝从军有功，封会稽阳亭。一岁仓卒国绝，因家焉，以农桑为业。世祖勇任气卒咸不揆于人岁凶横道伤杀怨仇众多会世扰乱恐为怨仇所擒祖父汎举家担载就安会稽 留钱唐县，以贾贩为事。生子二人，长曰蒙，少曰诵，诵即充父。祖世任气，至蒙、诵滋甚，故蒙、诵在钱唐，勇势凌人。末复与豪家丁伯等结怨，举家徙处上虞。
建武三年，充生。为小儿，与侪伦遨戏，不好狎侮。侪伦好掩雀、捕蝉、戏钱、林熙，充独不肯，诵奇之。六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具备，矜庄寂寥，有巨人之志。父未尝笞，母未尝非，闾里未尝让。八岁出于书馆，书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。唯充书日进，又无过失。手书既成，辞师受《论语》《尚书》，日讽千字。经明德就，谢师而专门，援笔而众奇。所读文书，亦日博多。建武三十年，充至京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。
才高而不尚苟作，口辩而不好谈对，非其人，终日不言。其论说若诡于众，极听其终，众乃是之。以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。不好徼名于世，不为利害见将。常言人长，希言人短。能释人之大过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为名。众会乎坐，不问不言；赐见君将，不及不对。见污伤，不肯自明；位不进，亦不怀恨。贫无一亩庇身，志佚于王公；贱无斗石之秩，意若食万钟。得官不欣，失位不恨。处逸乐而欲不放，居贫苦而志不倦。淫读古文，甘闻异言。世书俗说，多所不安，幽处独居，考论实虚。
（节选自王充《论衡·自纪篇》，范晔《后汉书·王充传》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．世祖勇任气／卒咸不揆于人／岁凶／横道伤／杀怨仇众多／会世扰乱／恐为怨仇／所擒祖父汎举家担载／就安会稽／
B．世祖勇任气／卒咸不揆于人／岁凶／横道伤杀／怨仇众多／会世扰乱／恐为怨仇／所擒祖父／汎举家担载／就安会稽／
C．世祖勇任气／卒咸不揆于人／岁凶／横道伤杀／怨仇众多／会世扰乱／恐为怨仇所擒／祖父汎举家担载／就安会稽／
D．世祖勇任气／卒咸不揆于人／岁凶／横道伤／杀怨仇众多／会世扰乱／恐为怨仇所擒祖父／汎举家担载／就安会稽／
11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．字，指古人成年时另取的一个与本名涵义相关的别名，以示对本人的尊重。如《记梁任公先生的一次演讲》中，梁实秋以梁启超的字“任公”相称，即表尊敬。
B．《论语》，即儒家最重要的经典，为“四书”之一，成书于春秋战国之际，书中记载了孔子及其弟子的言行，是语录体散文。
C．太学，中国古代最高学府，太学之名始于西周，西汉武帝在京师设立太学。魏晋至明清，或设太学，或设国子学（监）。
D．秩，指古代根据功过确定的官吏的俸禄，也指根据功过评定的官职的级别。文中指前者。
12．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A．王充少时端庄严整，学习用心。与同辈玩耍，不喜打闹，不参与掩雀捕蝉等活动。勤奋认真，馆中一百多个孩子，只有王充书法日见进步，没有过失。
B．王充博览群书，学法灵活。喜欢广泛阅读，但又不拘泥于逐章逐句地疏通理解。家贫无书，常至洛阳书市阅书，对各家学说十分通晓。
C．王充为人谦逊，不好名声。他喜欢隐藏自己的才能，羞于靠才能来沽名钓誉，不好自我炫耀，受到污蔑中伤也不愿自我辩解。
D．王充论辩不俗，考证求真。他口才好，即使发表诡辩，大家也认为说得正确。对于当时流行的书籍和世俗传说的不妥之处，他考查论证虚实真伪。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）才高而不尚苟作，口辩而不好谈对，非其人，终日不言。
（2）得官不欣，失位不恨。处逸乐而欲不放，居贫苦而志不倦。
五、选择题(每小题2分）
14．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
《沁园春·长沙》这首词上片主要是写景抒情，下片主要是回忆往事，用诗中的“问苍茫大地，谁主沉浮？”把这首词的上片和下片联系起来，从“谁主沉浮”的设问到“粪土当年万户侯”的豪情，再到“到中流击水”的壮志，鲜明地彰显出诗人少年时期的____________，含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题，在当时的社会背景下，正是需要千千万万个这样胸怀崇高理想的热血青年肩负起主宰大地的重任。
诗人运用对比手法，把诗人心忧天下和人民的生活处于____________之中的情景和祖国的大好河山形成了鲜明的对比，这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主人的悲哀，在充分显露出诗人要改造旧天地，建立新世界的决心和胸怀。一个从湖南农村走出的农民的儿子，到能够成为“指点江山，激扬文字”的血性青年，再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士，最后是一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人。在心中始终流动着奔涌的鲜血，旨在报国，作为一个青年，能够把祖国放在心中，以天下为已任，在文中展现得____________。
A．蹉跎岁月 水深火热 弦外之音 淋漓尽致
B．峥嵘岁月 生灵涂炭 弦外之音 酣畅淋漓
C．峥嵘岁月 水深火热 字里行间 淋漓尽致
D．蹉跎岁月 生灵涂炭 字里行间 酣畅淋漓
15．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A．看到中国羽毛球队在奥运会中取得了好成绩，小东在朋友圈激动地写下：“铩羽而归，包揽金银！这份荣耀，非你们莫属！”
B．世界杯预选赛四十强赛过去两场比赛，中国男足的表现差强人意，令广大球迷倍感失望，中国足协对此深表款意。
C．小苏在跑步方面刻苦训练，其他人难以望其项背。运动会上，他一骑绝尘，其他选手只感叹望尘莫及。
D．面对不同的文化需求，博物馆举办的“国云展”“为国宝代言”等活动，浮光掠影，吸引了不少观众。
16．调整画线部分语序，做到句式协调一致，整齐对称，最恰当的一项是（ ）
唐代诗人是一群生于情，长于情的时代宠儿，是一群天真烂漫的赤子，无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是娓娓诉说的个人际遇；无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是深长呼唤的惋惜国运，都是如此的感情投入，声出肺腑，这在一般世故者眼中，简直不可思议。
A．无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是惋惜国运的深长呼唤；无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是个人际遇的娓娓诉说
B．无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是深长呼唤的惋惜国运；无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是娓娓诉说的个人际遇
C．无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是娓娓诉说的个人际遇；无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是深长呼唤的惋惜国运
D．无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是个人际遇的娓娓诉说；无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是惋惜国运的深长呼唤
17．下列句子中标点符号的使用不正确的一项是（ ）
A．“真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。
B．有人贬杂交稻为“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛。”
C．坚守工匠精神，不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励“躲进小楼成一统”。
D．钟扬，这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分的人生”。
18．从修辞手法上看，下列加点词句与其他三项不同的一项是（ ）
A．谈笑间，樯橹灰飞烟灭 B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 D．举酒欲饮无管弦
19．下列各句中的修辞与例句相同的一句是（ ）
例句：浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
A．两岸青山相对出，孤帆一片日边来
B．银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣
C．曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛
D．湖月照我影，送我至剡溪
阅读下面的文字，完成下列小题。
最近，一则北京冬奥会宣传片赢得观众叫好。片中，孙悟空、雪孩子、葫芦娃等中国观众_______________的国产动画“全明星阵容”出现在冰雪运动的赛场，不但引发了“70后”“80后”观众的回忆，也收获了更年轻一代的好评。人们发现，经过时间的淘洗，这些经典动画形象的魅力并未减弱，直至今天依然能够引发共鸣，唤起人们心中的美好情感。除了这些动画形象，当代文艺还诞生过其他很多_______________的经典艺术形象。比如，电视剧《射雕英雄传》中行侠仗义的郭靖、黄蓉，小说《平凡的世界》中为改变命运而不屈奋斗的青年孙少安、孙少平，等等。（ ）。
今天，这些经典形象还能受到观众的喜爱，_______________少不了文化沉淀、共同回忆等“情怀分”，但更重要的是，诞生这些经典艺术形象的作品无一例外都是那个时代的“爆款”，代表了当时的高精艺术水准。经典艺术形象能产生超越代际之间鸿沟的影响力，其原因从根本上说源于作品足够强大的艺术魅力。只有作品征服人心，经得起反复品味和时间考验，其塑造的艺术形象才能深入人心，_______________久远。
20．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．如数家珍 呼之欲出 显然 留传
B．耳熟能详 呼之欲出 固然 流传
C．耳熟能详 活灵活现 固然 留传
D．如数家珍 活灵活现 显然 流传
21．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．他们或是对时代人物的崭新塑造，或来自对传统经典的巧妙转化。这些个性鲜明的形象已成为一代代观众的美好回忆
B．他们或是对时代人物的崭新塑造，或来自对传统经典的巧妙转化。这些形象个性鲜明已成为一代代观众的美好回忆
C．他们或来自对传统经典的巧妙转化，或是对时代人物的崭新塑造。一代代观众的美好回忆中保存着这些个性鲜明的形象
D．他们或来自对传统经典的巧妙转化，或是对时代人物的崭新塑造。这些个性鲜明的形象已成为代代观众的美好回忆
22．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．经典艺术形象能产生跨越代际鸿沟的影响力，从根本上说源于作品足够强大的艺术魅力。
B．经典艺术形象能产生跨越代际鸿沟的影响力，是因为从根本上说源于作品足够强大的艺术魅力。
C．经典艺术形象能产生超越代际鸿沟的影响力，其原因从根本上说是作品具有足够强大的艺术魅力。
D．经典艺术形象能产生跨越代际之间鸿沟的影响力，从根本上说源于作品足够强大的艺术魅力。
六、默写（6分）
23．（1）曹操在《短歌行》中借《诗经》中的句子表达了自己对人才的渴望。这两句诗是“__________，____________”。
（2）李白《梦游天姥吟留别》中，描写野兽的叫声，让人毛骨悚然的句子是“_______________，_______________。”
（3）.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子“_______________，______________。”
七、阅读下面的文字，完成下面小题。（8分）
北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，① 。将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，（ ），流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技；挥动的左手及掌心的心形图案，② 。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。
北京冬残奥会吉祥物“雪容融”，以灯笼为原型进行设计创作。雪，象征洁白、美丽，是冰雪运动的特点；容，意喻包容、宽客，交流互鉴；融，③ 。容融，表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念，体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。
24．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆——“冰丝带”
B．灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆——“冰丝带”
C．其灵感源自于北京冬奥会名为“冰丝带”的国家速滑馆
D．灵感源自于北京冬奥会名为“冰丝带”的国家速滑馆
25．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
八、材料作文
26．阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年6月，清华大学美术学院举办时装展时清一色使用“眯眯眼”模特的行为引发社会巨大争议。什么是“眯眯眼”？这是西方国家的人对中国人的一种刻板印象，小眼睛、塌鼻梁是我们在西方影视作品中经常看到的华人的形象。有人认为清华大学美术学院的这次时装展清一色使用“眯眯眼”模特是在“自取其辱”，在“塑造刻板印象”。也有人以“艺术”之名为其开脱，斥责大众不懂艺术，吹嘘审美的多样性。
那祖国的审美是什么样子？建党100周年庆祝活动中，青少年诗朗诵《强国有我》的人员选择标准是：女子端庄优雅，男子正直大气。
上述材料，引发你怎样的思考和联想？请据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
语文1月月考参考答案
1．A 2．B
3．①都立足区域实际，结合当地优势。安溪县经兜村森林覆盖率高，原始水田多，据此优势规划建设湿地公园；衢江区结合当地实际，发展家庭农场，着力打造乡村大花园；桐庐县利用生态优势，全力打造美美与共的县域特质。
②都有整体规划，依据规划稳步建设。安溪县紧扣“三清一改”“一革命四行动”，开展人居环境整治；衢江区贯彻“三农”工作“369行动”，将美丽乡村的点、线、面串联起来；桐庐县遵循“只提升，不折腾”要求，落实“有项目必规划，无设计不开工”策略，打造美丽桐庐。
1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“乡村振兴”与“四化同步”不是同一个概念，只是在“四化同步”中占有十分重要的地位。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“只要……就”的说法太绝对，原文“通过‘互联网+现代农业’，实现电子商务进农村、为乡村振兴插上信息化翅膀”“互联网+现代农业”是实现乡村振兴的重要手段，且通过“互联网+现代农业”，为乡村振兴插上的是信息化翅膀。
3．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。
结合“安溪县城厢镇经兜村无任何污染企业进驻，且保留了原始水田800亩，森林覆盖率达76%，防护功能良好，目前正在规划建设湿地公园”“衢江区立足区域实际……以家庭农场为载体……着力打造点上精致、线上出彩、面上美丽的乡村大花园”“生态是桐庐最大的优势……全力打造精致精美的城乡面貌、美美与共的县域特质”可知，三地都立足区域实际，结合当地优势。
结合“安溪紧扣‘三清一改’‘一革命四行动’，深入开展农村人居环境整治”“衢江区……深入实施新时代浙江‘三农’工作‘369行动’，着力打造……”“桐庐天生丽质，要做好‘美丽+’的文章，‘只提升，不折腾’很关键”“桐庐把规划作为美丽建设的蓝图和先导……切实做到‘有项目必规划，无设计不开工’”可知，三地都有整体规划，依据规划稳步建设。
4．D 5．B
6．（1）纯真素颜之美，第②段总写周庄夜晚的纯真素颜之美。
（2）宁静柔和之美，第③、④段描写夜色中的街道，写出了月色下街道的柔和与宁静之美。
（3）诗意朦胧之美，第⑤段中描写的周庄的青瓦砖墙、流水、小船全都在因灯笼的映照变得诗意朦胧。
（4）古朴空灵之美，第⑥、⑦段通过写周庄的桥来表现周庄的水乡特色，点出周庄的历史悠久。
7．（1）从视觉、听觉的角度进行描写，多角度表现周庄夜晚清新、素淡、古朴、宁静等特征。
（2）写景是按照由远及近、从上到下的顺序，先描写天空的月色再到地上的房子和石板；从远处的房子再到近处的老屋，井然有序。
（3）写景手法上运用了比喻、以动写静的手法。“夜色渐浓，月华如水，在古镇的老屋和石板上肆意倾泻”这一句，运用比喻的手法，把月光比喻成水，化无形为有形，描写出月光之皎洁与街道之寂静。“四周静静的，只有自己脚踏石板的声音清脆地传向远方”这一句以动写静，衬托出夜晚街道的寂静。
（4）运用“黯黯”“滑滑”“幽幽”“静静”等叠词，既有音韵之美，又生动形象地写出了夜晚周庄的宁静、素淡与古朴的特征，还表达了身处街道的悠闲之感。
（5）风格上，整段语言凝练、细腻、具有典雅之美。
【解析】
4．本题考查学生对原文的思想内容的分析与概括能力。
A．“在不倦地诉说着江南巨富和世家官宦们曾经的显赫与非凡”错，突出的是大红灯笼的独特性以及它对繁华历史的见证。
B.“强调的是双桥代表了周庄的特色，表达了陈逸飞对故乡魂牵梦绕的思念”错，强调的是陈逸飞画出了双桥古朴和空灵，蕴含着古风和遗韵。他的《双桥》让人们关注双桥，进而关注周庄。
C．“作者浓墨重彩地描写了白天”错，作者浓墨重彩地描写的是夜晚的周庄，略写白天的。
故选D。
5．本题考查学生对文本艺术特点的理解与鉴赏能力。
B.“哲理色彩……珍惜时光、享受生活”错，本文是一篇写景抒情类的散文，通过赞美周庄的夜景，表达的对本真、宁静的生活的追求。
故选B。
6．本题考查学生筛选提取信息归纳内容要点的能力。
第②段“黑夜，容易使人寻觅到细雨江南的灵气。……周庄洗尽了风尘，褪尽了铅华，才归还她天然无雕饰的纯真素颜与本来模样”，表现了周庄纯真素颜之美。
第③④段“四周静静的，只有自己脚踏石板的声音清脆地传向远方”“说是街道，其实宽些的就是小河垂柳依依的堤岸，偶有一两条迟归的小船缓缓驶过，摇碎一片片波光潋影，窄些的是小镇的胡同，两侧房屋几乎伸手可触……身处暮色里的周庄，突然很想回到那不谙世事的孩童时代，一边走一边用手里的树枝划过苍老的墙壁，哼着歌谣，听从远处人家传来的几声犬吠”表现的是周庄宁静柔和之美。
第⑤段“周庄的灯笼亮起来了。挂成一排的大红灯笼，使夜晚的周庄诗意朦胧。青瓦白墙，一旦配上这串串灯笼，古朴典雅便立刻从骨子里透露而出。灯光辉映着脚下潺潺的流水，盈盈水波又飘摇着夜泊的小船”，表现的是周庄夜晚诗意朦胧之美。
第⑥⑦段“吹着细细的晚风，我长时间在双桥边踱步，又在桥上静坐。双桥，这是陈逸飞的双桥。在陈逸飞的笔下，双桥古朴、空灵，你可以感觉得到，她的每一条石缝间都镌刻着几个世纪的古风和遗韵”“小小的周庄，算上双桥在内竟然有十四座桥。……无论哪座桥，看到了桥一定会看到树，看到了树也就看到了头顶的明月与星空”，表现周庄古朴空灵之美，写出周庄的水乡特色，点出周庄的历史悠久。
7．本题考查学生赏析景物描写的能力。
（1）通过嗅觉“吮吸着湿润的空气”，视觉“夜色渐浓，月华如水，在古镇的老屋和石板上肆意倾泻。远处的房子，只能看见黯黯的轮廓，近处的老屋，则如一幅明暗色彩比照的水墨画，被磨得滑滑的石板也泛着幽幽的光”，听觉“四周静静的，只有自己脚踏石板的声音清脆地传向远方”等感官描写多角度多侧面表现周庄夜晚清新、素淡、古朴、宁静等特征。
（2）由仰视“夜色渐浓，月华如水，在古镇的老屋和石板上肆意倾泻”，远望“远处的房子，只能看见黯黯的轮廓”，近看“近处的老屋，则如一幅明暗色彩比照的水墨画”，向下俯视“被磨得滑滑的石板也泛着幽幽的光，四周静静的，只有自己脚踏石板的声音清脆地传向远方”，可见写景井然有序，是按照由远及近、从上到下的顺序，先描写天空的月色再到地上的房子和石板；从远处的房子再到近处的老屋，条理清楚。
（3）写景手法上运用了比喻、以动写静的手法。“月华如水”中使用明喻手法，本体为“月光”，喻体为“水”，连接词为“如”，化无形为有形，描写出月光之皎洁与街道之寂静，生动形象，具体可感。“远处的房子，只能看见黯黯的轮廓，近处的老屋，则如一幅明暗色彩比照的水墨画”也使用了比喻（明喻）修辞，把眼前所见周庄的房屋特色比喻成“水墨画”，连接词为“如”，相似点“明暗色彩比照”，生动形象地表明周庄景色之美，柔和静谧，安宁和谐。“四周静静的，只有自己脚踏石板的声音清脆地传向远方”，以动写静化静为动，动静结合，衬托出夜晚街道的安静祥和。
（4）运用“黯黯”“滑滑”“幽幽”“静静”等叠词，音韵和谐朗朗上口，又生动形象地写出了夜晚周庄的宁静、素淡与古朴的特征，还表达了身处街道的自在闲适美好之感。
（5）风格上，整段语言凝练、细腻、具有典雅之美，富有诗情画意和文学底蕴，能让人静下心来身临其境，感染力强。
8．B
9．①首联，诗人时隔五年再过龟山，想起曾护送父亲灵柩过于此，世事沧桑、飘荡之感顿生。②颔联紧承首联，“身行万里半天下”紧扣“飘荡”二字，是“飘荡”的真实写照。
③颈联写出了诗人在“飘荡”途中：因被排挤，远赴杭州。
④尾联借宋文帝典故，旧事无人记起，旧城早已摧颓，传达出盛衰无常的感慨，抒发自己功业无人记，一生沉浮、境遇变迁的飘荡不定之伤感。
8．B.“意在表达诗人对安闲生活的向往”错，意在表达自己羁旅漂泊，不知何时是头的酸楚。故选B。
9．本题考查学生赏析诗歌结构和思想情感的能力。
首联写诗人护送其父灵柩，再过龟山，已有五年之久。“飘荡”一词体现了诗人的羁旅漂泊，居无定所，茫然抑郁，为全诗奠定感情基调。
颔联中“身行万里”紧扣“飘荡”，写出了一生阔远奔波，表达自己羁旅漂泊，不知何时是头的酸楚。
颈联“地隔中原劳北望，潮连沧海欲东游”两句，站在龟山上隔着中原向北方望去，面对仕途的挫折，想远离现实去动游寻仙。流露出诗人羁旅漂泊的矛盾心情。
尾联元嘉旧事今天无人记得，当年营垒而今衰颓，荡然无存，引起古今兴亡之感，映衬诗人仕途不顺、调迁频繁的遭遇，表达了沧海桑田之感。用“元嘉旧事”的典故，从龟山故垒之摧颓，慨叹立功亦无用，抒发一生沉浮、境遇变迁的飘荡不定之伤感。
10．C 11．A 12．D
13．（1）王充才能虽高但不喜欢随便写作，口才很好可是不好与人谈论对答。不是志同道合的人，他可以整天不说话。
（2）他做了官不格外高兴，丢了官也不特别悔恨。处在逸乐之中时不放纵自己的欲望，处在贫苦的时候也不降低自己的志气。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
“横道伤杀”承前省略主语，“横道”作“伤杀”（同义复合词）的状语，“杀”后断开，“怨仇众多”，主谓短语，单独成句，排除AD。
“恐为怨仇所擒”，“为……所”，固定句式，表被动，不能分开。排除B。
本句译为：曾祖父王勇好意气用事，结果跟很多人都合不来。灾荒年头，他曾拦路杀伤过人，因此仇人众多。又赶上兵荒马乱，怕被仇人捉住，于是祖父王汎领着全家肩挑车载家当，准备到会稽郡城去安家。
11．本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。
A.“梁启超的字‘任公’”错误。“任公”是梁启超的号。
12．本题考查学生对原文有关内容的概括与分析能力。
D.“即使发表诡辩，大家也认为说得正确”错误。原文信息是“其论说若诡于众，极听其终，众乃是之”，这里原文意思是“他的言论初听时似乎很奇怪，与众不同，直到把他的话听完了，大家才认为说得很正确。诡辩是歪曲地论证，诡辩不同于武断，也不同于谣言，文中的“诡”是大家一开始听他观点的感觉（文中的“诡”是奇异的意思），并非王充发表诡辩，也不是认为“诡辩”正确。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：
（1）句首省略主语；“尚”，崇尚、喜欢；“苟”，随便；“辩”，擅长辩论，口才好；“非其人”，不是志同道合的人；“终日”，整天。
（2）句首省略主语；“恨”，悔恨，遗憾；“放”，放纵；“倦”，懈怠、放松。
参考译文：
王充，是会稽郡上虞县人，字仲任。他祖上曾从军立有军功，被封为会稽郡的阳亭侯。才一年，因变乱而失去了爵位和封地，于是就在那里落了户，以种地养蚕为业。曾祖父王勇好意气用事，结果跟很多人都合不来。灾荒年头，他曾拦路杀伤过人，因此仇人众多。又赶上兵荒马乱，怕被仇人捉住，于是祖父王汎领着全家肩挑车载家当，准备到会稽郡城去安家，但中途在钱唐县留了下来，以经商为业。祖父有两个儿子，长子叫王蒙，次子叫王诵，王诵就是王充的父亲。王家祖祖辈辈好意气用事，到了王蒙、王诵就更厉害了，所以王蒙、王诵在钱唐县又仗恃自己的勇力欺凌别人。后来，又与土豪丁伯等人结下了怨仇，只好全家又搬到上虞县居住。
建武三年，王充出生。王充小时候，跟同辈的伙伴一起玩，不喜欢随便打闹。小伙伴们都喜欢捉鸟、捕蝉、猜钱、爬树，只有王充不愿玩这些，王诵对此感到很惊奇。王充六岁时，家里就教他认字写字，王充恭厚友爱孝顺，很懂礼貌，庄重寡言，有成年人的气派。父亲没有打过他，母亲没有责备过他，乡邻没有指责过他。八岁进书馆学习，书馆里的小孩子有一百多人，都因为有过失而脱去衣服受责打，或者因为字写得难看而被鞭打。只有王充的书法日见进步，又没有什么过失。学完了识字书写课程，就离开了教写字的老师，去学习《论语》和《尚书》，每天能背诵一千字。读通了经书，品德也修养好了，就又辞别经师而去自己专门研究，王充一写出文章，就得到许多人的好评。所读的书也一天比一天多。建武三十年，王充来到京城，在太学求学，拜扶风人班彪（汉代著名史学家）为老师。王充喜欢广泛地阅读书籍但又不拘泥于对文章逐章逐句地疏通理解。由于家里穷，没有书可读，他常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书，看过一次后就能背诵，因此，对各家各派的学说著作都十分通晓。
王充才能虽高但不喜欢随便写作，口才很好可是不好与人谈论对答。不是志同道合的人，他可以整天不说话。他的言论初听时似乎很奇怪，与众不同，直到把他的话听完了，大家才认为说得很正确。王充写文章也是如此，行事为人和侍奉尊长也是如此。王充不图在社会上出名，不为个人的利害去求见长官。经常说别人的长处，很少说别人的缺点。他能够原谅别人的大错，也惋惜别人细小的过失。他喜欢隐藏自己的才能，不好自我炫耀。尽力把修养操行作为做人的根本，而羞于靠才能来沽名钓誉。众人聚会坐在一起，不问到自己便不说话；国君和将领召见他时，他考虑不周到就不对答。受到污蔑中伤也不愿自我辩解；官位不升迁也不怀恨。穷得连蔽身的简陋住宅都没有，但胸怀比王公大人还要宽广；卑贱得连斗石的俸禄都没有，而情怀却与吃万钟俸禄的人差不多。他做了官不格外高兴，丢了官也不特别悔恨（或遗憾）。处在逸乐之中时不放纵自己的欲望，处在贫苦的时候也不降低（或懈怠、放松）自己的志气（或志向）。他爱广泛地阅读古书，喜欢听不同于流俗的言论。当时流行的书籍和世俗传说，有许多不妥当的地方，于是就深居简出，考查论证世书俗说的虚实真伪。
14．C
峥嵘岁月：形容不平凡、不寻常的年月。蹉跎岁月：把时光白白地耽误过去，指虚度光阴。
语境中有“豪情”“壮志”的提示，表达的思想是积极的，故选“峥嵘岁月”。
水深火热：比喻人民生活处境异常艰难痛苦。生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的环境中。
语境指人民的生活处境艰难困苦，故选“水深火热”。
字里行间：指文章的某种思想感情没有直接说出，而是通过全篇或全段文字透露出来。弦外之音：比喻言外之意，即在话里间接透露而没有明说的意思。
语境指《沁园春·长沙》这首词所表达出的情感，故选“字里行间”。
淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分；也形容暴露得彻底。酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适，常指文章、绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。
语境修饰的对象是《沁园春·长沙》，且形容把“国放在心中，以天下为己任”的情感表达得充分透彻，故选“淋漓尽致”。
故选C。
15．C
A.“铩羽而归”，指失败或不得志而归。此处语境是指中国羽毛球队在奥运会中包揽金银，取得了好成绩，不合语境。
B.“差强人意”，大体上还能让人满意。此处语境是指中国男足的表现令广大球迷倍感失望，不合语境。
C.“望尘莫及”，望得见走在前面的人带起的尘土却不能追上，比喻远远地落在后面。此处语境是指小苏在运动会上一人跑在前面，其他选手远远地落在后面。使用正确。
D.“浮光掠影”，像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言论的肤浅，无真知实学。此处语境是指博物馆举办的“国云展”“为国宝代言”等活动，非常精彩，吸引了不少观众。望文生义。
16．A 解答本题最好用排除法。
B.“无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是深长呼唤的惋惜国运”句式不一致，和“报效祖国”相对应的词语应该是“惋惜国运”，此句应该是“无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是惋惜国运的深长呼唤”。
C.“无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是娓娓诉说的个人际遇”句式不一致，和“郁郁哀歌”相对应的词语应该是“娓娓诉说”，此句应该是“无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是个人际遇的娓娓诉说”。
D.应先说“无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是惋惜国运的深长呼唤”，再说“无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是个人际遇的娓娓诉说”，即先国家，再个人。
故选A。
17．B 本题考查学生正确使用标点符号的能力。
B.“米不养人，糠不养猪，草不养牛”为不完全引用，故句号应放在后引号外。
18．B 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
A.借代，以“樯橹”代指敌人的战船； B.借喻，“雪”为喻体，本体为“浪花”；
C.借代，以“金戈铁马”代指英勇的军队； D.借代，以“管弦”代指音乐。
19．A 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
例句：借代，借“丝竹”来指代“音乐”。
A.借代，孤帆的“帆”借代“船”。
B.比喻，把音乐声比喻为银瓶撞破水浆四溅、铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣的声音。
C.比喻，把拨子划过琵琶,四根线发出的响亮的声音比喻成把丝绸撕裂的声音。
D.拟人，湖月“送我至剡溪”，把湖月赋予人的情态动作，是拟人。
20．B 21．D 22．A
20．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。如数家珍：像数自己家里的珍宝一样，形容对所列举的事物或所叙述的故事十分熟悉。一般情况下，“如数家珍”不能用来形容对自己的东西很熟悉。文中语境是中国观众对国产动画的人物很熟悉，应选“耳熟能详”。
呼之欲出：指文学作品中人物的描写十分生动，也指某事即将揭晓或出现。活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。文中语境是文学作品的人物形象很生动，应选“呼之欲出”。
固然：连词，表示转折关系。显然：形容词，非常明显。文中语境是先肯定再转折，应选“固然”。
流传：传下来或传播开。留传：遗留下来给后代。文中语境指艺术形象传播开，应选“流传”。
21．本题考查学生语言表达连贯的能力。
括号前先写“电视剧《射雕英雄传》中行侠仗义的郭靖、黄蓉”，后写“小说《平凡的世界》中为改变命运而不屈奋斗的青年孙少安、孙少平”，与此对应，应是“他们或来自对传统经典的巧妙转化，或是对时代人物的崭新塑造”，这样才能与上文衔接，故排除A项、B项；C项，后一分句的话题转移成“一代代观众的美好回忆中”，与上文衔接不紧密，故排除。
22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
“其原因……源于”句式杂糅，应将“其原因”删掉；
“超越……鸿沟”搭配不当，将“超越”改成“跨越”；
“代际之间”成分赘余，将“之间”删掉。
故选A。
（1） 青青子衿 悠悠我心
（2）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅
（3） 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
24．A
25．①以熊猫为原型进行设计创作
②代表着对全世界的热情欢迎
③意喻融合、温暖，相知相融
24．本题考查学生语言表达连贯的能力。
加上“其”对前文进行指代，与前文衔接更紧密，排除B、D项；
括号后句子是“流动的明亮色彩线条”，故括号内结尾应是“冰丝带”，排除C项。
25．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，语境说的是奥会吉祥物“冰墩墩”的制作，根据“将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合”可知，应填“以熊猫为原型进行设计创作”；
第二处，揭示图案的寓意，结合“挥动的左手及掌心的心形图案”应填“代表着对全世界的热情欢迎”；
第三处，语境介绍冬残奥会吉祥物“雪容融”的制作和寓意，前面揭示“容”的寓意，此处应揭示“融”的寓意，可填“意喻融合、温暖，相知相融”。
26．本题属于记叙式材料作文题。
材料由两个部分组成。第一部分先列举清华美院选择“眯眯眼”模特的事例，接着对此进行评价，列出两种看法，由“为……开脱”“吹嘘”等用词可以看出命题人的情感倾向，显然是不认可清华美院这次活动凸显出的“审美观”。第二部分以青少年诗朗诵给出正确的审美观：女子端庄优雅，男子正直大气。由此可知，本次作文的核心话题就是“审美”。
就材料来说，我们反对的不是“眯眯眼”，而是反对以下两点：一是，基于陈旧刻板印象、特定身体特征的歧视；二是，刻意讨好西方审美、在曲意逢迎中定义中国的现象。这当中不仅有审美的问题，更有心态的问题、文化的问题、政治的问题。虽说一个时代、一个社会，都会有自己的审美标准，我们包容多元的个体审美趣味，但也需要形成一种健康的大众审美，更需要塑造一种向上的主流审美，不能让西方塑造我们的审美，对于他们恶意的丑化和不怀好意的污蔑，要保持足够的警醒并予以反击。
那么该如何应对这些扭曲的“审美”呢？只有建立由内而外的自信，才是对歧视的最好反击。如若没有这样的自信，就容易被类似的议题牵着鼻子走，反而把西方的偏见当成了唯一的标准，“是人之非，非人之是”，为了赞成而赞成、为了反对而反对。当我们有足够好、足够多的作品和产品，来提升对何为美、何为时尚的定义权、话语权，才能走出被西方审美文化带偏节奏，乃至被其所侵袭的境地。
那么该树立怎样的“审美观”呢？我们所追求的审美，决不能是扭曲的、恶俗的，眼睛可大可小，但要精气神十足，身材可胖可瘦，但要自信从容阳光；女子端庄优雅，男子正直大气，我们应追求刚柔相济之美；无论是模特的长相，还是自己的容貌，我们应该欣赏和悦纳多样的美，以不同的风采展现中国的审美。
由此来看，考生行文之时，可以先概述材料，引出观点，接着分析这种扭曲“审美”背后隐藏的问题，然后列举正面的事例，指出真正的美是什么，最后发出呼吁。
立意：
1. 培养健康审美趣味，涵养强大审美自信。
2. 引导正确公众认知，涵养良好国民心态。
3.树立正确审美观，弘扬中国大美。
景色描写方法，示例及赏析
景色描写，能让人身临其境，感同身受。它是对春发，夏长，秋收，冬藏的感悟；它是春赏花，夏观瀑，秋观红叶，冬踏雪的浪漫。一切景语皆情语，一句景色描写，看出人物喜怒。它能渲染气氛，烘托人物的心情，也能推动情节发展，展示人物性格。完美的景色描写，能把读者的心牵入作者笔下的情境中。闻过花香知花香浓烈，看过夏荷知荷之热烈。走过的路，路过的桥，看过的风景，就请你，尝试着把它们写进你的文章里。
方法一：描写有序，动静结合
我们观察和描写景物时，要按照一定的顺序，写出来的文章才会条理清楚，层次分明。可以按空间顺序，以一点观察点的转移为线索描写。也可以按照时间顺序，写出景物在不同时间的特点。同时景物描写动静结合，使文章色彩富于变化。
“……放眼望去，东方天际微微露出橙黄色。随着时间的推移，橙黄色不断扩散，并越来越浓，水天相接处已成为紫色。呵，是太阳要出来了！渐渐地，太阳探出前额，红红的额头，只是没有光亮。它好像是很重很重似的，一点儿一点儿地从海面升起。慢慢地，一纵一纵地。太阳使劲向上升着。最后，它如释重负般地跳出海面，整个脸膛儿通红的，红得可爱。刹那间，它发出夺日的光亮，强烈的阳光，射得人睁不开眼。它旁边的云彩也被镀上一层金边。”
“放眼望去”，作者随目光移动，对眼前的景物进行由近及远描写。同时，以时间为线索描写日出时候的景象。太阳“一点一点地从海面升起”、“一纵一纵地”，这是动态描写。对水天想接的地方的描写，是静态描写。动静结合。使画面富于变化，丰富多彩。
方法二：借景抒情，情景交融
借景抒情，情景交融是指，景色描写常常在字里行间不动声色之中抒发了作者的感情。使文章有血有肉，使读者感同身受。
“……荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。”
朱自清先生描绘出一幅恬淡朦胧的荷塘月色图，实际上寄托了朱先生的情感。作为一名新文学运动的战士，1927年大革命失败了，给他心灵上投下了落寞的阴影，他既对黑暗的现实不满，又不愿投身革命，所以幻想超脱现实。他借荷塘月色抒发的正是这种幻想超脱现实的情感。
“……月光极其柔和，溪面浮着一层薄薄白雾，这时节对溪若有人唱歌，隔溪应和，实在太美丽了。翠翠还记着先前祖父说的笑话。耳朵又不聋，祖父的话说的极分明，一个兄弟走马路，唱歌来打发这样的晚上，算是怎么回事？她似乎为了等着这样的歌声，沉默了许久。”
沈从文笔下的黄昏、溪流、暮霭、夜月，好似浓墨勾勒、渲染的水墨风景画。通过写景细腻的展示了人物内心世界：有黄昏时淡淡的的凄凉，暮色中的孤寂、感伤及月色里的怀想与期待……
方法三：巧用修辞，锦上添花
修辞手法主要有比喻、夸张、对偶、排比、用典、反语、反诘、设问、借代、反复等。巧用修辞，能让景色描写变得生动起来，丰富起来，从而意蕴无穷。
“……一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处是一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在举行小音乐会。”
把一朵朵荷花比喻成一个个美丽的姑娘，加之拟人的修辞，写出一池清荷娇媚害羞之态，令人喜爱！
二、从表现手法的角度赏析
一、从描写景物的角度去赏析
不同诗歌写景角度不同，有的偏重于空间顺序，有的偏重于色彩描绘，有的则从人物感觉器官角度去描写景物。我们在阅读时，读出这些角度的话，就能读懂诗歌写景的特色。
诗人写景时，除安排顺序外，总要运用一些表现手法。最常见的是一些抒情方式和描写方式，前者如寓情于景、借景抒情、情景交融、乐景衬哀情；后者如动静结合（或以动衬静）、虚实结合（或以虚写实），这些手法是我们在鉴赏诗歌时需要结合诗句具体分析的。
三、从修辞手角度赏析
文学作品描写景物离不开修辞的运用，修辞能把景物写活，古典诗歌也不例外，写景诗句中同样也会运用一些修辞手法，常用的有比喻、拟人、夸张、对偶、双关、互文、设问、反问等。
这些修辞不仅能形象生动地再现事物的特征，而且能恰到好处地表现作者感情，也能使诗歌语句整齐，体现音乐美。鉴赏时同样不能忽视修辞的欣赏。“露似真珠月似弓”这句写景的诗句只能从修辞的角度探讨其妙处，探讨作者流露的思想感情。

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