资源简介

第2节 世界的人种
【教学目标】
知识目标：1. 了解人种的划分及世界三大人种的体质特征。
2. 运用地图，掌握世界三大人种的主要分布地区，并简单了解人种与地理环境的关系。
能力目标：掌握读图技巧，并能从地图提取信息，掌握世界人种的分布规律，分析人种的体质特征与自然环境的联系。
德育目标：通过本节课的学习,使学生认识到树立科学的种族观,各种族之间一律平等。
【教学重点】掌握人种特征，培养学生准确辨识各人种的能力。
【教学难点】树立科学的种族观，各种族之间一律平等。
【教学方法】讲授法、读图分析法
【课时安排】1课时
【教学媒体】多媒体 课件 地图册 卡片 教学挂图
【教学过程】
一、新课导入
同学们，俗语说的好“千人千模样，万人万思想”，虽然每个人的外貌、思想都各不相同，但是今天我们在座的每一位外貌也有许多相同之处，谁能说出我们的外貌有哪些相同之处吗 （生你们知道我们属于什么人种吗 你还知道哪些有关人种的知识？今天我们就一起来探讨世界人种的有关知识。（板书课题）
二、新授
1、三大人种
“除了黄种人，你们还见过或者听说过世界上有哪些人种？”从而引出世界的三大人种，（板书——三大人种）
2、三大人种的特点
提问：“不同的人种体貌特征不同，我们黄种人除了黄皮肤、黑头发、黑眼睛之外，还有什么特点呢？其他人种的特点和我们黄色人种有什么不同呢？”学生对照课本中其他人种的图片，两人一组对照表格中的内容，总结出三大人种的特点。
3、互动学习：根据自己头脑中三大人种的印象和观察P45页三大人种照片，阅读课本P54的图3-7世界三大人种的特征并填充三大人种体质特征表。合作学习，分组讨论并填下表完成表格。
人种 肤色 头发 鼻梁 嘴唇 身材
黄种人 黄色、黄棕色 黑、直 中等 中等 中等
白种人 白色、浅棕色 色浅、波浪状 细高 薄 高大
黑种人 黑棕色 短、卷曲 扁平 厚 四肢长
4．人种的划分依据
设问：“你们能否根据刚才的回答找出划分三大人种的依据？”（主要是肤色）除了肤色还有眼睛、毛发、脸型、鼻型等，
我们把人的皮肤、眼睛、毛发等特征总称为人的体质特征，那么划分人种的依据是什么呢？（体质特征）
5、人种与地理环境
讨论：①人的体质特征的不同究竟是由什么原因造成的呢？请大家阅读“人种与地理环境”，找出正确的答案。
师总结：肤色的形成与太阳辐射的强度密切相关，人类由于适应各地不同的环境才形成不同的体貌特征。
6、三大人种的分布
A、知识小竞猜：请大家根据所学，从纬度的角度猜猜看黑色人种分布在什么纬度范围？哪个大洲黑人最多？白人、黄色人种呢？（生猜、说理由）
师：到底刚才大家的猜测是否正确呢？三大人种是怎样分布的呢？答案一会揭晓。下面请大家阅读世界人口分布图,总结三大人种分布在哪些大洲？大洲的哪些地区
B、学生阅读、讨论，师巡回指导。
7、师生总结三大人种的分布。
黄种人——亚洲的东部。师板图讲美洲黄种人印第安人和因纽特人的故事。
白种人——分布最广泛
黑种人——非洲的中部、南部
白色人种 欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部、亚洲西部和南部
黄色人种 亚洲东部、亚洲北部、美洲部分地区
黑色人种 非洲中部和南部、大洋洲
师：黑种人的故乡在非洲的中部和南部，为什么美洲也会有大量的黑人呢？生：阅读课文，,总结答案—这些黑人是被白人当作奴隶贩卖到美洲去的.
8、各抒己见
师：在许多白种人的眼里,他们认为他们的皮肤是白色的,天生就是高贵的,黑人就应该给他们当奴隶,对此,你怎么看 你能否举例说明他们的观点是对还是错
生：四人一组讨论、各组代表发言谈观点。
师：人种的形成是人类适应环境的结果。他们的智力水平并无差别，他都为人类的文明和进步作出贡献，并不能说哪种肤色的人高贵，哪种肤色的人低贱，各人种之间应该是平等的。
虽然现在许多地区依然存在种族歧视观念，但是这种观念也在逐渐淡化，美国总统奥巴马的当选就是一个很好的例子。随着人与人之间交往的日益增多,种族隔阂越来越少,人与人之间的通婚现象越来越多,因而形成了新的人种——混血种人（板书——混血人种）
你们知道奥巴马是什么人种？虽然他的肤色是黑色的，但是他的妈妈是白色人种，爸爸是黑色人种，因此奥巴马是混血人种。所以说肤色仅仅是划分人种的重要标志，不是唯一标志。根据推断，你们认为混血种人的主要分布地区在哪里呢？（南美洲）能否说出你的判断理由？
师总结：通过阅读材料我们知道人种的外貌体质特征实质上是对地理环境的适应，是对自身的一种保护。我们海南人以及西藏地区的人长得比较黑也是由于这个原因。我们知道姚明和奥巴马，他们是黄种人和黑种人，但是他们却很优秀，一点都不比白种人差。
【课堂练习】
1．（2021秋 沭阳县期中）下列人种与其主要分布地区连接正确的是（　　）
A．白色人种--非洲中部 B．黄色人种--亚洲东部
C．黑色人种--欧洲 D．白色人种--非洲南部
2．（2021秋 泗阳县校级期中）下列关于人种的叙述，正确的是（　　）
A．一个国家内的居民，一定同属于一个种族 B．每种人种内，他们的语言和文字不一定一样
C．白种人属于“高等”人种，黑种人属于“低等”人种
D．人种与环境的关系密切，我们长期生活在高纬地区，皮肤就会变得白皙成为白种人
3．（2021秋 泗阳县校级期中）下列地区中的居民都以白种人为主的是（　　）
A．欧洲东部和亚洲东部 B．大洋洲和东南亚
C．欧洲西部、亚洲西部和非洲北部 D．撒哈拉以南的非洲和拉丁美洲
4．（2021秋 泗阳县校级期中）某跨国化妆品公司研制一种适合黑种人使用的化妆品，在下列国家中，最容易找到销售市场的是（　　）
A．俄罗斯 B．日本 C．肯尼亚 D．埃及
5．（2021秋 临洮县期中）划分人种的主要依据是（　　）
A．肤色、眼色、毛发等体质特征 B．风俗习惯
C．语言、文字的差异 D．经济发展水平差异
6．（2021秋 陇县期中）区别人种的主要依据是（　　）
A．风俗习惯B．语言文学C．经济发展水平D．皮肤、毛发、眼睛等体质特征
7．（2021 辽阳）下列地区居民以白种人为主的是（　　）
A．撒哈拉以南非洲 B．东亚 C．东南亚 D．欧洲西部
8．（2021 抚顺）黑种人的故乡是指（　　）
A．非洲北部 B．拉丁美洲 C．撒哈拉以南非洲 D．南美洲
9．（2021春 武城县校级期中）下列艺术形式属于黑种人文化的是（　　）
A．扭秧歌 B．书法和绘画 C．京剧 D．鼓舞和雕刻
10．（2021秋 双峰县期中）居住在非洲北部和亚洲西部的阿拉伯人总是骑骆驼出行。他们属于（　　）
A．白种人 B．黑种人 C．黄种人 D．混血种人
【布置作业】
完成《学法大视野》本课练习。
【板书设计】板书：第二节 世界的人种
一、人种：
二、体质特征：
三、三大人种：白种人、黄种人、黑种人
四、三大人种的地理分布
五、人种与地理环境的关系
【教学反思】

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