资源简介

1.3多民族大家庭
【学习目标】
1.知道我国民族的构成情况，认识到我国是一个统一的多民族的国家。
2.读图并总结我国民族的分布特点。
3.了解我国部分少数民族的风土人情和文化特点。
4.理解我国的民族政策，树立各民族一律平等、共同维护祖国统一的观点。
【教学重难点】
读图总结我国民族的分布特点。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法。
新课导入：
同学们，下图是我国大凉山的一个女子的图片。她是我国的哪一个少数民族？我国又有多少个民族？今天让我们一起走进多民族的大家庭！
新课讲授：
【重要的战略位置】
民族组成
活动1：读“民族分布图”图
生：让学生先找出东南亚的大致位置，再找海陆位置，纬度位置。
师：我国有56个民族，在中华民族大家庭中，汉族人口最多，约占全国人口总数的92%。其他55个民族人口较少，称为少数民族。
活动2
师：为了维护国家统一和充分尊重、保障各民族管理自己内部事务的权利，最大限度地发挥各族人民当家作主的积极性,我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。
生：在图上识记5个自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、西藏自治区。
活动3：
各少数民族的人口多少不一，壮族人口最多，超过1600万人。满族、回族、苗族、维吾尔族、土家族、彝族、蒙古族、藏族人口超过500万。巧记方法：少数民族五十五，人口最多是壮族。 满彝回苗壮维吾，藏到土家和蒙古。
活动4：
师：同学们，民族之间有没有贵贱之分呢？
生：讨论，举例...
师：我国宪法规定，民族不论大小，一律平等。
民族分布
活动1，读“中国民族分布图”思考以下问题：汉族主要分布在我国哪些地区？我国少数民族主要分布在哪里？我国民族分布有何特点？
总结：我国的民族分布特点是：汉族遍布全国，集中在东部和中部地区；少数民族主要分布在西南、西北和东北地区；大散居、小聚居、交错杂居
民族文化与民俗
活动1：文字
总结：我国是一个多民族、多语言、多文字的国家，56个民族有80多种语言，约30种文字。
师：展示人民币上的五种文字。
生：讨论并感受中国文字的博大精深。
活动2：民俗
师：展示汉族的服饰和节日
生：汉族的传统服装是汉服，传统节日有元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
师：展示西北组的民俗
生：讨论
师：西北地区主要有新疆维吾尔族和回族，维吾尔族的舞蹈、冬不拉、还有木卡姆艺术；回族的传统服饰和开斋节等都体现了其民族特色。
师：展示西南地区的民俗照片
生：讨论
师：我国西南地区的少数民族分布数量最多，其民俗也各具各样。我们熟知的有：侗族大哥、苗族苗年、壮族的三月三、傣族的泼水节等。
师：展示东北地区的民俗照片
生：讨论
师：东北地区让我们耳熟能详的有：朝鲜族的跷跷板、长鼓舞；满族的格格装，还有蒙古族的摔跤、赛马、那达慕大会和马头琴。
师：我们再来看一下其他少数民族，例如台湾的高山族。展示高山族的民居和服饰。
活动3：连线巩固
课堂练习：
略
课堂小结：
本节课我们学习了东南亚的位置，地形与城市分布。在学位置的时候让学生利用学习亚洲地理位置的方法，进行学习迁移。地形与城市分布，则需要联系学生的读图归纳能力，归纳出地形地势对人口和城市分布的影响。
作业布置：
收集十种少数民族的服饰。
【板书设计】
略。
【课后反思】
略。
5

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