资源简介

(共23张PPT)
小小钟表店
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古代钟表
新课讲授
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民国钟表
新课讲授
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近现代钟表
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卡通钟表
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时尚钟表
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挂钟
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台钟
闯一闯第一关
钟表有什么作用？
记时作用——所以我们要珍惜时间
闯一闯第二关
这些钟表有什么变化？
颜色、造型越来越丰富说明我们国家越来越强大，才能带来
我们今天幸福的生活，因此我们更有
珍惜时间努力学习，才能更好地报效祖国
闯一闯第三关
钟表的结构有什么：
钟表的形状：几何形、动物形、 植物形、任意形
钟表的基本结构有那几部分组成？
由表盘、刻度、时针、分针、秒针组成。
刻度
时针
分针
秒针
表盘
钟表卖完了，可是还有好多小朋友没买到怎么办啊？
第三关制作钟表
观看视屏
制作步骤：
1：制作表盘
2：装上刻度
3：安装时针
4：添加装饰
作品
作品
2
3
制作要求
1
2
2
3
使用剪刀、小刀要注意安全
剪下来的卡纸碎片请不要乱扔
小组合作制作一个钟表
第五关学生制作
2
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动动小手
展示评价
1
2
2
3
要求从造型，色彩搭配，细节处理等方面说明你的推荐理由
小组发言人推荐你们的作品
蛙爷爷的礼物
时间是由一分一秒组成的，它总是在你不留意的时候匆匆溜走，而你们却很会珍惜时间，也很会利用时间，在短短的一节课里，不仅认识了钟表，学会了制作钟表，还帮助了我，希望你们以后也让自己的每一分，每一秒都过的充实、精彩！”
谢谢附件1
教学设计
教学内容 小小钟表店
教材分析 从教材的地位：本节课是桂美版小学美术三年级上册的内容属于设计应用领域；从教材的作用：本节课的内容通过展示钟表的制作方法与制作作品开阔了学生的视野。通过引导学生发现钟表的基本结构，并尝试用彩纸等工具制作钟表，体验成功的快乐，激发学生学习的美术兴趣。
学情分析 三年级的学生对美术的兴趣浓厚，思维方式以形象思维为主，具有较强的表现欲与动手能力，但是耐心，表达能力不足。所以教师要特别对钟表制作的讲解要详细，提高学生的理解能力，动手能力。
教学目标 知识与技能：引导学生发现钟表的基本构成，尝试设计制作钟表。过程与方法： 学生通过观察，分析的过程中培养学生的观察力，审美情趣。情感态度与价值观：通过学习课程，培养学生从小养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点 重点：抓住钟表基本结构，大胆的表现自己心目中的钟表
教学难点 难点：装饰和美化钟表
教学方法 观演示法，提问法，演示法，指导实践法
教学准备 教师教具：课件，彩色卡纸，剪刀学生绘图工具：剪刀，铅笔，橡皮，胶水等
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、新课导入 二、新课讲授三、深入研究四、演示五、学生作业：展示评价七、总结 问题导入：今天森林可热闹，小动物们争相赶去一家店，你们谁能猜一猜是什么店吗？（提示与生活中看时间的物体有关）。出示课题：小小钟表店 ①出示课件，观赏各个年代的钟表图片，提问学生有喜欢的钟表吗？那个钟表和家里的钟表相同有哪些地方相同？②连接上文之后提问钟表的作用是什么？并延续出钟表的各种变化是因为国家的强大。①播放课件，小组以竞赛的方式，开始观察，分析课件中钟表的基本构成有什么？②教师点评并说出答案：钟表的基本构成有：表盘，指针（时针，分针，秒针）刻度等构成并拓展出表盘的造型各有什么样的。①观看视屏，接着教师动手演示制作钟表教师提出提出制作要求，学生自主发挥，教师寻堂指导教师点评，对学作品给予肯定和表扬时间是由一分一秒组成的，它总是在你不留意的时候匆匆溜走，而你们却很会珍惜时间，也很会利用时间，在短短的一节课里，不仅认识了钟表，学会了制作钟表，还帮助了我，希望你们以后也让自己的每一分，每一秒都过的充实、精彩！” 猜一猜回答问题观看课件，认真思考学生认真聆听，发表见解仔细观察，分析课件中钟表的基本构成有什么？认真听讲观看视屏，学生集中注意力仔细观察听讲学生动手制作学生自评和评价他人的作品 学生认真聆听 提出问题，学生顿生疑惑，从而产生进一步学习的欲望引起学生兴趣，并为找出下个知识点钟表的结构作铺垫。从生活中常见的钟表出发，贴近生活，让学生联想到要珍惜时间这个理念，并拓张出国富则民强，民强则国富，引导学生要爱国，要努力学习报效祖国。激发学生激情，抓住学生注意力揭示答案，加深印象观频演示为学生提供观察学习的机会，缩短理论和实践的距离。给予学生一定时间动手实践让学生自己制作钟表通过教师点评、学生互评的评价方式，肯定每一个学生的作品，让每一个学生的个性都能得到发展。教师再次巩固钟表的作用，加深学生对钟表的结构和意义印象
板书设计 七板书：小小的钟表店 制作步骤;1：制作表盘 2：安装时针 3：添上刻度 4： 添加装饰
教学反思 预计：在制作过程中，可能有些学生不敢大胆的表现出自己心目中的钟表，而是完全参照教师的模板制作，因此在学生自主发挥的过程中，教师多鼓励学生大胆表现。

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