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第三讲 自然界的水
【复习目标】
1、学会从两个方面来爱护水资源，以及水体污染的来源和防治措施；
2、了解水的天然循环，掌握水的人工净化方法；
3、了解硬水和软水，学会用肥皂水检验硬水和软水；了解硬水的危害及硬水的软化方法；
4、通过氢气燃烧和水的电解实验探究活动认识水的组成。
【知识梳理】
一、水的概况及水的天然循环
1、水的概况：地球上总储水量约为1.391×1018m3，地球表面约71%被水覆盖。可直接利用的淡水量2.53%。
2、水的天然循环：水的天然循环是通过水的三态变化实现的；太阳为水的天然循环提供能量；实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配，为地球生物补充淡水资源。其本质是物理变化。
重点实验
二、水的净化方法
1、沉降是重力作用，除去水中 的不溶性杂质；
促进方法： （学名：十二水硫酸铝钾，作用：促进水中 的沉降），溶解过程是化学变化，吸附沉淀过程是物理变化。
2、过滤：原理：分离 的混合物，除去水中 不溶性杂质；
仪器：漏斗、 （作用 ）、烧杯、带铁圈铁架台；
步骤：一贴；二低；三靠；
一贴:滤纸要紧贴 ，否则过滤 ；
二低:滤纸边缘要低于 ，滤液边缘要低于 ，防止液体从 ，过滤失败；
三靠：烧杯口要紧靠玻璃棒；玻璃棒要轻靠3层滤纸；漏斗下端要紧靠烧杯内壁（防止 ）；
口诀: 。（漏斗贴着烧杯内壁用玻璃棒向下引流）
3、吸附：原理： ：表面疏松多孔，表面积大；除去水中的 的物质。
4、蒸馏 原理：各成分的 ；除去水中 杂质，净化程度 ---得到的是蒸馏水。
5、消毒杀菌：用 ，此过程是个 变化。
三、自来水和软硬水。
1、自来水生产过程： 天然水 沉降 过滤 灭菌 输送
加明矾 用液氯（是化学变化）
作用：促进水中悬浮杂质的沉降
2、硬水和软水
（1）定义：硬水：含有 可溶性钙、镁矿物的水；软水： 可溶性钙、镁矿物质的水
（2）区别方法：加入 搅拌，产生泡沫多的为 ，反之为 。
（3）转化方法： （日常生活）、 （实验室、工业）等。
（4）硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。锅炉长期用硬水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆炸。长期饮用硬水有害身体健康。
重点实验
四、水的分解
1、条件：（1）通 电；
（2）加入稀硫酸或氢氧化钠溶液（目的：增强水的导电性，原因是它们可以形成自由移动的带电离子）。
2、实验现象：通电后，两电极上都有大量的 产生，液面 ，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为 。
3、气体检验：
（1）正极：用 的木条，带火星的木条 ，证明正极产生的气体是 ；
（2）负极：用 木条，气体能燃烧，火焰呈 ，证明负极生成的气体是 。
4、原理： （分解反应）。
5、结论：
（1）水是由 和 组成的。
（2）水在通电的条件下分解成氢气和氧气，并且它们的体积比是 。
（3）化学变化的本质：在化学反应中，分子分解成 ，而 不可再分，原子又重新结合成新的 。
6、能量变化：由 变成 能。
【典例解析】
【例1】下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是（　　）
A．明矾可以促进水中悬浮物的沉降 B．过滤能除去天然水中的所有杂质
C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水 D．过滤或加热均能使硬水转化成软水
【例2】生活中可以使硬水软化成软水的常用方法是（ ）
A.沉降 B.消毒 C.煮沸 D.过滤
【例3】（1）小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。
①将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是______（填标号）。
a．用玻璃棒引流
b．滤纸边缘高出漏斗
c．漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁
d．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
e．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的____________性除去杂质和臭味。
③在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于______________（填“硬水”或“软水”）。
④生活中常用____________（填“煮沸”“静置沉淀”或“过滤”）的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。
⑤为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是____________（填标号）。
A．生活污水直接排放 B．提倡使用节水器具
C．工业上冷却水重复利用 D．园林浇灌用滴灌、喷灌
（2）①在盛有水的烧杯中加入一定量硝酸铵，形成溶液过程中，温度会______________（填“升高”“降低”或“不变”）。
②用加了洗涤剂的水能洗掉餐具上的油污，这是利用了洗涤剂的____________作用。
【变式3-1】下列净化天然水的操作中,净化程度最高的是( )
A. 沉降 B. 过滤 C. 蒸馏 D. 吸附
【变式3-2】区分硬水与软水可用（　 　）
A．蔗糖水 B．肥皂水 C．食盐水 D．食醋
【变式3-3】下列有关水的说法错误的是（　　）
A．日常生活中的饮用水是硬水还是软水，可用肥皂水鉴别
B．生活污水、工业污水等污水经处理达标后才可排放
C．沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方式中，其中蒸馏的净化程度最高
D．自来水是干净、卫生的纯净物
【变式3-4】人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答:
(1)某地下水中含有较多可溶性钙、镁矿物质,该水属于____(填“软水”或“硬水”)。
(2)自然界中的水一般要净化后才能使用，在沉降、过滤、吸附蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是_____。
(3)从海水中提炼出来的重水(化学式为D2O)中重氢原子(D)的相对原子质量是2，则重水中氧元素的质量分数为___________。
(4)下列关于水的说法中,不正确的是_____
A.水是由氢气和氧气组成 B.洗菜、洗衣后的水用来冲洗厕所
C.水通电分解时,水分子的能量没有发生变化 D.合理施用农药、化肥，以减少水体污染
【例4】电解水实验如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．正极得到的气体是氢气
B．负极得到的气体具有可燃性
C．该实验说明水由氢气和氧气组成
D．实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2：1
【例5】氢气是理想的清洁、高能燃料。水分解可获得氢气和氧气。
（1）右图中，产生氢气的试管是______（填“1”或“2”）。
（2）我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的化学方程式为_________________。
【变式5-1】下图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是( )
A. 正极连接的玻璃管内产生氢气 B. 产生两种气体质量比为2：1
C. 水是由氢分子和氧分子组成 D. 在化学变化中原子重新组合
【变式5-2】在宏观，微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题：
（1）从宏观上观察：图示a、b管中产生气体的体积比约为　 　。
（2）从微观上分析：下列说法错误的是　 （填字母）
A．水是由水分子构成的
B．水是由氢原子和氧原子构成的
C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
第三讲 自然界的水 练习
1、水是人类不可缺少的宝贵资源。我国的“节水标志”是（　　）
A． B． C． D．
2、地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%。下列有关说法正确的是（ ）
A.用活性炭给水杀菌消毒 B.为了健康可多饮蒸馏水
C.用肥皂水鉴别硬水和软水 D.煮沸可以使软水变为硬水
3、自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化，下列净化程度最高的是（　　）
A．沉淀 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏
4、河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是（　　）
A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B．试剂M可以是活性炭
C．步骤Ⅲ属于物理变化 D．净化后的水仍是混合物
5、下列做法有利于保护水资源的是（　　）
A．生活污水直接排放 B．生活中节约用水
C．大量开采使用地下水 D．大量使用化肥和农药
6、下列有关水的说法错误的是（　　）
A．煮沸可以降低水的硬度 B．提高水的利用率可以节约水资源
C．水通电分解生成两种单质 D．自来水厂净水过程中只发生物理变化
7、如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是（　　）
A. 生成物中有2种单质
B. 反应前后原子的种类、数目均不变
C. 该反应说明水是由氢气和氧气组成的
D. 化学变化中分子可以分成原子，原子可重新结合成新的分子
8、电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是（　　）
A．①②③④ B．①②④③ C．④③①② D．④①②③
9、1800年，人类电解水获得成功。某同学利用如图所示装置进行该实验时，发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2：1．下列说法错误的是（　　）
已知：①相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比；
②常温常压时，1L水可溶解0.031L O2、0.57L O3。
A．水在通电时能发生化合反应
B．实验中若加入少量NaOH溶液，则导电性增强
C．从实验结果可以确定，相同条件下，H2在水中的溶解度比O2的小
D．若右侧试管内产生少量O3，也会使左右两侧试管内气体体积比略大于2：1
10、用如图装置进行水的沸腾实验，下列说法正确的是（　　）
A．该实验过程中，水发生了化学变化
B．该实验过程中，水分子之间的间隔增大
C．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成
D．该实验说明，在化学反应中，分子可分，原子不可再分
11、关于电解水实验的下列说法中正确的是（ ）
A.从现象上判断:正极产生的是氢气
B.从变化上分类: 该变化属于物理变化
C.从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的
D.从微观上分析:水分子是由氢原子和氧原子构成的
12、下列有关水的说法正确的是（　　）
A．冰水共存物是纯净物
B．水是由氢分子和氧原子构成的
C．水分子很小，在化学变化中不可以再分
D．电解水的实验中，得到的氢气和氧气的体积比是1：2
13、下列与水相关的说法不正确的是（　　）
A．水在天然循环过程中发生了物理变化
B．活性炭在净水过程中发生了化学变化
C．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
D．明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降
14、氢气在空气中燃烧时，产生　 　 色火焰，该反应的化学方程式是　 　。混有一定量空气或氧气 的氢气遇明火可能会发生爆炸，因此点燃氢气前一定检验其　 　。
15、水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。习总书记在党的十八大报告中曾指出：“绿水青山就是金山银山”。请回答：
（1）下列水的净化方法中净化程度最高的是　 　（填字母序号）。
A．静置沉淀 B．吸附沉淀 C．蒸馏 D．过滤
（2）我国淡水资源并不丰富，随着经济的高速发展，水污染日益严重，请你写出一条防治水污染的措施　 　；节约用水也是保护水资源的一种方法，请你写出节约用水的一种方法　 　。
（3）过度使用化肥也会造成水污染，但为了提高农作物产量又必须合理使用化肥。某稻田禾苗出现泛黄现象，此时应及时追施　 　（填“氮肥”或“钾肥”）。
（4）请你任写一道有水参加反应的化学方程式 　；有水生成的反应　 　（填“一定”或“不一定”）是中和反应。
（5）电解水能获得高效、清洁能源物质　 　，目前工业上并不采用该方法制取它，原因是　 （写一点）；请你再写出一种能源物质　 　。
16、水是生命之源，与人类生活息息相关。
（1）饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常用______的方法来降低水的硬度。
（2）下列说法正确的是______（填序号）。
A．可通过过滤的方法除去受污染水中的可溶性有毒物质
B．水能溶解很多种物质，是一种最常用的溶剂
C．水可以灭火，是因为水可以降低可燃物的着火点
D．电解水实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的
（3）氯化氢气体溶于水形成的盐酸，常用于清除铁制品表面的锈，请写出盐酸清除铁锈的化学方程式________________________________。
17、水是生命之源!“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
（1）用如图1所示装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体质量比为____，反应的化方程式为____，该实验证明水是由____组成的；
（2）饮用硬度过大的水不利于人体键康，在生活中可用____区分硬水和软水；（3）如图2是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是____（填字母）；
A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂 B．X试剂可以是活性炭
C．步骤④的作用是消毒杀菌 D．净化后的水为纯净物
（4）请列举一例生活中节约用水的具体做法_______________________。
18、水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。
（1）如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是　 　；通过实验可以得出水是由　 　组成的。
（2）请列举一条日常生活中的节水措施　 　。
（3）下列做法会造成水体污染的是　 　（填序号）。
①工业废水处理达标后排放 ②随意丢弃废旧电池
③提倡使用无磷洗衣粉 ④合理使用化肥和农药
（4）下列净化水的过程中，说法不正确的是　 　（填字母）。
A．活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质
B．明矾可以使硬水转化为软水
C．自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌
D．净水方法中，净化程度最高的是蒸馏
（5）日常生活中，常用　 　区分硬水和软水，实现硬水软化的简单方法是　 　。中小学教育资源及组卷应用平台
第三讲 自然界的水
【复习目标】
1、学会从两个方面来爱护水资源，以及水体污染的来源和防治措施；
2、了解水的天然循环，掌握水的人工净化方法；
3、了解硬水和软水，学会用肥皂水检验硬水和软水；了解硬水的危害及硬水的软化方法；
4、通过氢气燃烧和水的电解实验探究活动认识水的组成。
【知识梳理】
一、水的概况及水的天然循环
1、水的概况：地球上总储水量约为1.391×1018m3，地球表面约71%被水覆盖。可直接利用的淡水量2.53%。
2、水的天然循环：水的天然循环是通过水的三态变化实现的；太阳为水的天然循环提供能量；实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配，为地球生物补充淡水资源。其本质是物理变化。
重点实验
二、水的净化方法
1、沉降是重力作用，除去水中颗粒较大的不溶性杂质； 促进方法：明矾（学名：十二水硫酸铝钾，作用：促进水中悬浮杂质的沉降），溶解过程是化学变化，吸附沉淀过程是物理变化。
2、过滤：原理：分离颗粒大小不同的混合物，除去水中颗粒较小不溶性杂质；
仪器：漏斗、玻璃棒（作用引流）、烧杯、带铁圈铁架台；
步骤：一贴；二低；三靠；
一贴:滤纸要紧贴漏斗内壁，否则过滤很慢；
二低:滤纸边缘要低于漏斗边缘，滤液边缘要低于滤纸边，防止液体从缝隙流下，过滤失败；
三靠：烧杯口要紧靠玻璃棒；玻璃棒要轻靠3层滤纸；漏斗下端要紧靠烧杯内壁（防止滤液溅出）；
口诀:杯壁下流。（漏斗贴着烧杯内壁用玻璃棒向下引流）
3、吸附：原理：活性炭：表面疏松多孔，表面积大；除去水中的颜色或气味的物质。
4、蒸馏 原理：各成分的沸点不同；除去水中可溶性杂质，净化程度最高---得到的是蒸馏水。
5、消毒杀菌：用液氯，此过程是个化学变化。
三、自来水和软硬水。
1、自来水生产过程 天然水 沉降 过滤 灭菌 输送
加明矾 用液氯（是化学变化）
作用：促进水中悬浮杂质的沉降
2、硬水和软水
（1）定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁矿物的水；软水：不含或含较少可溶性钙、镁矿物质的水
（2）区别方法：加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的为软水，反之为硬水。
（3）转化方法：加热煮沸（日常生活）、蒸馏（实验室、工业）等。
（4）硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净，时间长还会使衣物变硬。锅炉长期用硬水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆炸。长期饮用硬水有害身体健康。
重点实验
四、水的分解
1、条件：（1）通直流电；
（2）加入稀硫酸或氢氧化钠溶液（目的：增强水的导电性，原因是它们可以形成自由移动的带电离子）。
2、实验现象：通电后，两电极上都有大量的气泡产生，液面下降，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为1：2。
3、气体检验：
（1）正极：用带火星的木条，带火星的木条复燃，证明正极产生的气体是氧气；
（2）负极：用燃着木条，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，证明负极生成的气体是氢气。
4、原理：2H2O2H2↑+O2↑（分解反应）。
5、结论：
（1）水是由氢元素和氧元素组成的。
（2）水在通电的条件下分解成氢气和氧气，并且它们的体积比是2：1。
（3）化学变化的本质：在化学反应中，分子分解成原子，而原子不可再分，原子又重新结合成新的分子。
6、能量变化：由电能变成化学能。
【典例解析】
【例1】下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是（　　）
A．明矾可以促进水中悬浮物的沉降 B．过滤能除去天然水中的所有杂质
C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水 D．过滤或加热均能使硬水转化成软水
【答案】A
详解：过滤不能出去所有杂质，只能出去不溶性杂质故B错，活性炭的吸附可以去除异味，色素等，但不能去除可溶性盐，故不能将海水转化为淡水也不能将硬水变为软水，C、D错。故选A
【例2】生活中可以使硬水软化成软水的常用方法是（ ）
A.沉降 B.消毒 C.煮沸 D.过滤
【答案】C
详解：生活常用的是煮沸，实验室用的是蒸馏。
【例3】（1）小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。
①将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是______（填标号）。
a．用玻璃棒引流
b．滤纸边缘高出漏斗
c．漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁
d．将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
e．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
②向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的____________性除去杂质和臭味。
③在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于______________（填“硬水”或“软水”）。
④生活中常用____________（填“煮沸”“静置沉淀”或“过滤”）的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。
⑤为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水。下列做法不利于保护水资源的是____________（填标号）。
A．生活污水直接排放 B．提倡使用节水器具
C．工业上冷却水重复利用 D．园林浇灌用滴灌、喷灌
（2）①在盛有水的烧杯中加入一定量硝酸铵，形成溶液过程中，温度会______________（填“升高”“降低”或“不变”）。
②用加了洗涤剂的水能洗掉餐具上的油污，这是利用了洗涤剂的____________作用。
【答案】（1）①acd ②吸附 ③硬水 ④煮沸 ⑤A （2）①降低 ②乳化
详解：（1）①漏斗高出滤纸边缘故b错误，过滤种不能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动，故e错。②吸附③肥皂水鉴别硬水软水，泡泡多的为软水，渣多的为硬水。④煮沸 ⑤生活污水需要处理达标后才能排放故A错。
（2）①硝酸铵溶于水吸热，会使溶液温度降低。②洗洁精的乳化作用
【变式3-1】下列净化天然水的操作中,净化程度最高的是( )
A. 沉降 B. 过滤 C. 蒸馏 D. 吸附
【答案】C
详解：净化程度最高的是蒸馏，得到的是纯水蒸馏水。故选C
【变式3-2】区分硬水与软水可用（　 　）
A．蔗糖水 B．肥皂水 C．食盐水 D．食醋
【答案】B
详解：肥皂水鉴别硬水软水，泡泡多的为软水，渣多的为硬水故选B
【变式3-3】下列有关水的说法错误的是（　　）
A．日常生活中的饮用水是硬水还是软水，可用肥皂水鉴别
B．生活污水、工业污水等污水经处理达标后才可排放
C．沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方式中，其中蒸馏的净化程度最高
D．自来水是干净、卫生的纯净物
【答案】D
详解：自来水里面还有很多的离子，微生物等，属于混合物，故D错。
【变式3-4】人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答:
(1)某地下水中含有较多可溶性钙、镁矿物质,该水属于____(填“软水”或“硬水”)。
(2)自然界中的水一般要净化后才能使用，在沉降、过滤、吸附蒸馏等净水方法中，单一操作相对净化程度最高的是_____。
(3)从海水中提炼出来的重水(化学式为D2O)中重氢原子(D)的相对原子质量是2，则重水中氧元素的质量分数为___________。
(4)下列关于水的说法中,不正确的是_____
A.水是由氢气和氧气组成 B.洗菜、洗衣后的水用来冲洗厕所
C.水通电分解时,水分子的能量没有发生变化 D.合理施用农药、化肥，以减少水体污染
【答案】(1).硬水 ；(2).蒸馏；(3).80% ；(4).AC。
详解：（1）含有较多可溶性钙、镁矿物质,该水属于硬水（2）净化程度最高的是蒸馏，得到的是纯水蒸馏水（3）16÷（2×2+16）×100%=80%（4）水是由氢元素和氧元素组成的，A错，水再通电分解，水分子已经破裂，重新形成新额分子，故能量会发生该改变，C错。故选AC
【例4】电解水实验如图所示，下列说法正确的是（　　）
A．正极得到的气体是氢气
B．负极得到的气体具有可燃性
C．该实验说明水由氢气和氧气组成
D．实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2：1
【答案】B
详解：水的电解实验中，口诀正氧负氢，体积2：1，这个实验证明了水是由氢氧元素组成的，故ACD错，选B
【例5】氢气是理想的清洁、高能燃料。水分解可获得氢气和氧气。
（1）右图中，产生氢气的试管是______（填“1”或“2”）。
（2）我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的化学方程式为_________________。
【答案】（1）1；（2）2H2O22H2↑+O2↑
详解：（1）氢气体积大，故气体较多的1试管是氢气。
（2）2H2O22H2↑+O2↑
【变式5-1】下图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是( )
A. 正极连接的玻璃管内产生氢气 B. 产生两种气体质量比为2：1
C. 水是由氢分子和氧分子组成 D. 在化学变化中原子重新组合
【答案】D
详解：：水的电解实验中，口诀正氧负氢，体积2：1，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，这个实验证明了水是由氢氧元素组成的，故ABC错，选D
【变式5-2】在宏观，微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题：
（1）从宏观上观察：图示a、b管中产生气体的体积比约为　 　。
（2）从微观上分析：下列说法错误的是　 （填字母）
A．水是由水分子构成的
B．水是由氢原子和氧原子构成的
C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
【答案】（1）2：1；（2）B。
详解：（1）：水的电解实验中，口诀正氧负氢，体积2：1，
（2）这个实验证明了水是由氢氧元素组成的，水由水分子构成的。故B说法不正确。
第三讲 自然界的水 练习
1、水是人类不可缺少的宝贵资源。我国的“节水标志”是（　　）
A． B． C． D．
【答案】D
详解：A是可回收循环利用的标志，B是禁止烟花爆竹的标志，C是禁止吸烟，禁止烟火的标志。故选D
2、地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%。下列有关说法正确的是（ ）
A.用活性炭给水杀菌消毒 B.为了健康可多饮蒸馏水
C.用肥皂水鉴别硬水和软水 D.煮沸可以使软水变为硬水
【答案】C
详解：活性炭只有吸附性，没有杀菌能力，故A错。蒸馏水不含离子，长期饮用，会使人体缺少一些必要的微量元素，不利与健康，故B错。煮沸可以使硬水变为软水故D错。答案选C
3、自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化，下列净化程度最高的是（　　）
A．沉淀 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏
【答案】D
详解：净化程度最高的是蒸馏，得到的是纯水蒸馏水，故选D
4、河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是（　　）
A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 B．试剂M可以是活性炭
C．步骤Ⅲ属于物理变化 D．净化后的水仍是混合物
【答案】C
详解：步骤三加入液氯的目的使杀菌消毒，里面含有化学变化，不属于物理变化故C错。
5、下列做法有利于保护水资源的是（　　）
A．生活污水直接排放 B．生活中节约用水
C．大量开采使用地下水 D．大量使用化肥和农药
【答案】B
详解：A生活污水应该处理达标才能排放，C禁止大量开采使用地下水。D大量使用化肥农药会使水体污染，D错。故选B
6、下列有关水的说法错误的是（　　）
A．煮沸可以降低水的硬度 B．提高水的利用率可以节约水资源
C．水通电分解生成两种单质 D．自来水厂净水过程中只发生物理变化
【答案】D
详解：自来水厂净水过程中，明矾的溶解，投药杀菌消毒的过程都涉及了化学变化，故不只是物理变化，D错。
7、如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是（　　）
A. 生成物中有2种单质
B. 反应前后原子的种类、数目均不变
C. 该反应说明水是由氢气和氧气组成的
D. 化学变化中分子可以分成原子，原子可重新结合成新的分子
【答案】C
详解：水的电解实验中，口诀正氧负氢，体积2：1，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，这个实验证明了水是由氢氧元素组成的。所以C错。
8、电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是（　　）
A．①②③④ B．①②④③ C．④③①② D．④①②③
【答案】C
详解：①是原子状态，②氢分子，氧分子状态，③是水分子破裂状态，④是水分子状态。根据化学变化的实质是旧分子破裂，形成原子，原子的从新组合，形成新的分子。故应为④③①②
9、1800年，人类电解水获得成功。某同学利用如图所示装置进行该实验时，发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2：1．下列说法错误的是（　　）
已知：①相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比；
②常温常压时，1L水可溶解0.031L O2、0.57L O3。
A．水在通电时能发生化合反应
B．实验中若加入少量NaOH溶液，则导电性增强
C．从实验结果可以确定，相同条件下，H2在水中的溶解度比O2的小
D．若右侧试管内产生少量O3，也会使左右两侧试管内气体体积比略大于2：1
【答案】A
详解：水的点解实验是一种物质变成多种物质，符合分解反应的特征，故属于分解反应不属于化合反应，答案选A
10、用如图装置进行水的沸腾实验，下列说法正确的是（　　）
A．该实验过程中，水发生了化学变化
B．该实验过程中，水分子之间的间隔增大
C．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成
D．该实验说明，在化学反应中，分子可分，原子不可再分
【答案】B
详解：这是用酒精灯加热水的实验，过程属于物理的物态变化，故AD错，水变成水蒸气，本质没有改变，分子种类没有改变，无法证明水中含有氢元素和氧元素，故C错，选B
11、关于电解水实验的下列说法中正确的是（ ）
A.从现象上判断:正极产生的是氢气
B.从变化上分类: 该变化属于物理变化
C.从宏观上分析:水是由氢气和氧气组成的
D.从微观上分析:水分子是由氢原子和氧原子构成的
【答案】D
详解：水的电解实验中，口诀正氧负氢，体积2：1，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，。A错，属于化学变化故B错，这个实验证明了水是由氢氧元素组成的故C错，选D
12、下列有关水的说法正确的是（　　）
A．冰水共存物是纯净物
B．水是由氢分子和氧原子构成的
C．水分子很小，在化学变化中不可以再分
D．电解水的实验中，得到的氢气和氧气的体积比是1：2
【答案】A
详解：水是由水分子构成的，故B错，水分子再化学变化中还可以在分，例如水的电解实验，C错。水的电解实验中，口诀正氧负氢，体积2：1，故D错。选A
13、下列与水相关的说法不正确的是（　　）
A．水在天然循环过程中发生了物理变化
B．活性炭在净水过程中发生了化学变化
C．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
D．明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降
【答案】B
详解：活性炭的吸附性是属于物理性质，不会发生化学变化，故B错
14、氢气在空气中燃烧时，产生　 　 色火焰，该反应的化学方程式是　 　。混有一定量空气或氧气 的氢气遇明火可能会发生爆炸，因此点燃氢气前一定检验其　 　。
【答案】淡蓝；2H2+O22H2O；纯度。
详解：氢气的燃烧现象是淡蓝色火焰，该反应化学方程式是2H2+O22H2O，可燃性气体再点燃前都要验纯，防止纯度不够，点燃爆炸。
15、水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。习总书记在党的十八大报告中曾指出：“绿水青山就是金山银山”。请回答：
（1）下列水的净化方法中净化程度最高的是　 　（填字母序号）。
A．静置沉淀 B．吸附沉淀 C．蒸馏 D．过滤
（2）我国淡水资源并不丰富，随着经济的高速发展，水污染日益严重，请你写出一条防治水污染的措施　 　；节约用水也是保护水资源的一种方法，请你写出节约用水的一种方法　 　。
（3）过度使用化肥也会造成水污染，但为了提高农作物产量又必须合理使用化肥。某稻田禾苗出现泛黄现象，此时应及时追施　 　（填“氮肥”或“钾肥”）。
（4）请你任写一道有水参加反应的化学方程式 　；有水生成的反应　 　（填“一定”或“不一定”）是中和反应。
（5）电解水能获得高效、清洁能源物质　 　，目前工业上并不采用该方法制取它，原因是　 （写一点）；请你再写出一种能源物质　 　。
【答案】（1）C；
（2）工业废水处理达标后再排放 农业上改漫灌为滴灌和喷灌；
（3）氮肥；
（4）CaO+H2O＝Ca（OH）2 不一定；
（5）氢气 用电解水的方法得到氢气的成本太高； 乙醇、天然气等。
详解：（1）化程度最高的是蒸馏，故选C
（2）工业废水处理达标后再排放 ，生活污水不乱排放等。农业上改漫灌为滴灌和喷灌，工业水重复利用等合理即可。
（3）禾苗出现泛黄证明是缺乏氮元素，故需要使用氮肥。
（4）CaO+H2O＝Ca（OH）2 ，2H2O22H2↑+O2↑。有水生成不一定是中和反应，例如氢气的燃烧。
（5）氢气，成本高，难以储存，运输不方便等 乙醇、天然气等
16、水是生命之源，与人类生活息息相关。
（1）饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常用______的方法来降低水的硬度。
（2）下列说法正确的是______（填序号）。
A．可通过过滤的方法除去受污染水中的可溶性有毒物质
B．水能溶解很多种物质，是一种最常用的溶剂
C．水可以灭火，是因为水可以降低可燃物的着火点
D．电解水实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的
（3）氯化氢气体溶于水形成的盐酸，常用于清除铁制品表面的锈，请写出盐酸清除铁锈的化学方程式________________________________。
【答案】（1）加热煮沸。（2）BD。（3）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。
详解：（1）生活中将硬水变为软水的方法是加热煮沸。
（2）过滤不能除去有毒性的可溶物质，A错；水可以灭火是因为水可以将环境温度降至可燃物的着火点以下，故C错。选BD
（3）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O。
17、水是生命之源!“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
（1）用如图1所示装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体质量比为____，反应的化方程式为____，该实验证明水是由____组成的；
（2）饮用硬度过大的水不利于人体键康，在生活中可用____区分硬水和软水；（3）如图2是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是____（填字母）；
A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂 B．X试剂可以是活性炭
C．步骤④的作用是消毒杀菌 D．净化后的水为纯净物
（4）请列举一例生活中节约用水的具体做法_______________________。
【答案】（1）8：1；；氢元素和氧元素；
（2）肥皂水；
（3）D；
（4）用洗菜水浇花。
详解：（1）氧气氢气的质量比为16×2：2×2，化简为8：1，化学方程式；该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的。
（2）肥皂水区分硬水和软水（3）净化后的水为自来水，不是纯净物，故D错（4）用洗菜水浇花合理即可，答案不唯一
18、水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。
（1）如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，玻璃管a中收集到的气体是　 　；通过实验可以得出水是由　 　组成的。
（2）请列举一条日常生活中的节水措施　 　。
（3）下列做法会造成水体污染的是　 　（填序号）。
①工业废水处理达标后排放 ②随意丢弃废旧电池
③提倡使用无磷洗衣粉 ④合理使用化肥和农药
（4）下列净化水的过程中，说法不正确的是　 　（填字母）。
A．活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质
B．明矾可以使硬水转化为软水
C．自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌
D．净水方法中，净化程度最高的是蒸馏
（5）日常生活中，常用　 　区分硬水和软水，实现硬水软化的简单方法是　 　。
【答案】（1）氢气；氢元素和氧元素；（2）洗菜的水用来浇花、冲厕所等；
（3）②；（4）B；（5）肥皂水；煮沸。
详解：（1）由图可知a试管气体较多，故a为氢气链接负极，b为氧气连接正极。证明了水由氢元素和氧元素组成。
（2）洗菜的水用来浇花、冲厕所等合理即可（3）随意丢弃废旧电池会污染水体，故选②（4）明矾只是促进较小的颗粒进行沉淀，故B错（5）肥皂水区分硬水和软水，生活中实现硬水化为软水的方法是加热煮沸。
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