资源简介

第二单元船的研究
第1课时船的历史
课型
验探究课
课时
蜥是生活中·种常见的交逦工具,五年级学生能说出许多种舭的名称,如竹筏、轮船、帆
学情分析
知道一些常
用途。但是他们对船的历史没有深人了解过,不清楚船在
程中哪些方而发
付船在行驶中如何保持稳定、减少阻力的方法认识模彻
科学概念目标
不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势
造船技术的发推动着人类补会的发展和文明进程
科学探究目标
通过观察比较,认识不同时期船的特点
次逦过制作独木舟模型的活动,感受“最初的小船”的样了和姗的载币量、稳定性和水阻
教学目标
通过“独木府负载物休”“船型与阻力关系”的实验认识到船的外形、结构和稳定性、阻力
问的关
科学态度目标
☆感受船的发展历程,感受动人民的聪明才智
科学、技术、社会与环境目标
感受船的发明和技术革新对人类社会发展带来的深远影响和变化
了解不同时期、不同类型船的特点和发展趋
教学重难点
难点酒过实验认识船的外形轴构科稳定性阳力之间的关系
教师准备学生实验材料一套教学课件、班级记录表等
教学准备
圆木(直径5厘米左右)、独木舟模型、船型模型(同大小形状)、细线、垫圈、钩
准备
码、刻刀、水槽、记录表等
教学环节
币生活动指导与评价
设计意图
用课件展小船的图
:船是牛新中常见的一种运输其,通过
聚焦
给我们的生活带来
的便利
启发学生回忆并交流关
聚焦问题:关于船你Ⅻ道什么 还想研究什
交流关于船的知识。
1.充分调动学
1.用课件展示班级记录表,小组内交流
关于船的知识”,并学生集依交流,相互补充
录。引导学生从船休形状、材料、构造、动力
功能等角关于船的知识,填补部分
探索
度描述船
学生知识上的潺洞,授高
组汇报
学习效率,为将要进行的
3.梳理学生还思研究的问题,并将信息繁理记录
学习活动进行销垫
教象
币生活动指导与评价
设计意图
活动二:探索船的发展历史
让学生观看图片
L.川课件示不同船的图片或播放视频资料∫解船的发
发展
解船在技术
提问:船在发展过程中,哪些方面发牛了显著变化 引导学生
发屐过程
从外形、体积、船休材料、动力等方而进行观察,感受传统船只
推进单元
与现代册只在技术上的变化利发展
铺垫
交流讨
成关于“船的比较”记录表
H织汇报
活动三:研究独木舟
豸过实验探究发现独
用课件展小独木舟图片,提问:这是什么船 它是用什么材料
舟存在装载
容易倾覆等缺点,尖
谈话:独木丹行驶在水屮,首先绥保证稳定、不侧翻、怎样才能
型船首更有刑于减小郏
做到这一点呢
在
受到的阻力,让
3.教师出示提前做好的独木舟。播放制作独木舟的教学视
生认识到不断改进和完
提出制作要
试让独木舟负载一个币物
善独木舟的必要性
牛根据材料和要求尝试制作
提出疑问:你的独木舟能负载重物吗 独木丹在负载重物时
有哪些不足
6.汇报交流:在独木舟中放置重物时,不稳定、容易侧翻,而不
能承载很多重物
思考:我们的独不舟
形状的 什么形状的船首受到
水的阻力比较小
什么
展示不同形状的首
比哪种形状的船首受
尖型船白受到的阻力吏小,可以诚小水对船的阻力
1.通过对船的发历史的了解,你发现了船冇哪些变化
题的形式帮助学生
研讨
怎样让独木舟保持稳定不侧翻
顾学过的内容
3.怎样诚小船在行驶中的阻力
解我国船舶的发
四、拓属奇阅资料,了解我国航空母舰的相关信息,并以小报的形式简单
激发学生继续深究的
介细中的船舶发展历史和现状
船的历史
板书设计
独木舟、摇橹木船、帆船、蒸汽船、现代轮船、潜艇
【教学反思】
在研究独木舟这个教学泺节中
打算
生自己用木头尝试做一做独木舟,但
你教学中
发现,学生动手制作需花贵大量时
此,再敬
直接禔供已经做好的独木舟或者型进行实验
把动于步
误后拓展环节
五年级科学下·「K
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