资源简介

2022年初二期末试卷
语 文 2022.01
注意事项:
1.本试卷满分100分，考试间120分钟；
2.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写
的答案无效，书写在试卷上、草稿纸上的答案无效；
3.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。
法国作家罗曼·罗兰说:“我尊敬思想，但是我相信有某种比思想更高超的东西，这就是
伟大的精神。精神就是光明。“亲爱的同学，拿起你的笔，让我们开启一场精神之旅吧。
第一部分 积累·运用（23分）
【访·精神之旅】
阅读下面材料，完成1~2题。
【甲】2021年11月下旬，上海新增的3例新冠肺炎本土确诊病例因涉及苏州之行，意外地
让苏州的宋元古建筑火出了圈，同时也引发了长三角几家晚报的温暖互动。26日，《姑苏晚报》
发布推文《待无恙 君再来 访苏州 探江南》；28日，《新民晚报》刊发随笔《待无恙 定再
来》；29日，《钱江晚报》在头版刊文《待无恙 访苏杭 多往来》。长三角城市的人文底蕴、
深情厚谊打动了无数人。
【乙】迷人的季节，斑斓无比。选择这样的时节，寻幽访古，那是极美好的体验。迷人的城
市，漂亮无比。选择这样的地方，（hān） ▲ 畅巡游，那是极 ① （A.奢侈/B.豪华）而难
忘的感觉。谁都不想打破这美好，然而美好还是来得有点波折。
【丙】烦燥之下，有些吐槽、埋怨也是可以理解的，毕竟被疫情折磨了整整两年，情绪总要
有个出口。但苏州的这波操作，着实令人刮目相看。面对艰难时刻，人类还是可以保持 ②
（A.文雅/B.优雅）、团结、善意与温柔的。一场流调，“暴露”了从上海出发到苏州的“寻宋”之旅；一场突发疫情，让沪苏杭三地同频共振。“这是长三角文化的一次集体亮相，江南文化同源的一次当代讲述。”几家晚报介绍说，“长三角人文汇萃，各城市都有丰富而独特的‘文化密码’，将依托各自资源，介绍沪苏渐的宋韵古建、文博遗存，寻（mì） ▲ 隐没在深巷、只有本地人才知的‘隐藏地图’“。
（综合自《姑苏晚报》《新民晚报》《钱江晚报》相关推文）
1.词语运用。（6分）
（1）根据拼音写汉字。（2分）
①hān（　▲　）畅 ②寻mì（　▲　）
（2）根据语境，从括号内选择恰当的词语填在①②处。（2分）
（3）【丙】段选文中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）
① ▲ 改为 ▲ ② ▲ 改为 ▲
2.三家晚报面对疫情的推文引发全网刷屏，广大网民纷纷点赞。三则推文标题更是令人赞不绝口，请说说这几则标题让网民喜欢的原因。（2分）
3.默写古诗文名句，并填写相应的作者、篇名。（8分）
泱泱古国，江山多娇:① ▲ 在《水经注》以②“ ▲ ， ▲ ”描绘三峡群山之巍峨，直插云霄；李白面对昼夜变化的长江美景，在③《 ▲ 》一诗中咏叹出④“ ▲ ，云生结海楼”的美妙诗句。悠悠华夏，人才辈出:虽为女子，李清照却不甘沉默，慷慨高歌:⑤“风休住， ▲ ”；更有那朱敦儒面对国难时悲慨吟哦:⑥“中原乱，簪缨散，几时收 ▲ 。”秉承天道合一思想的中国人，亦多在自然中感悟人生，晏殊面对美景有感于花鸟，发出了⑦“ ▲ ， ▲ ”这种对时光易逝人生易老的慨叹。
4.名著阅读。（5分）
（1）豆瓣读书网上，读者阿信在读了《西行漫记》（《红星照耀中国》）后，发表了如下一条
短评。请参照示例，对阿信这条短评作出回复。（2分）
示例:这部作品是真实的。它是纪实类的文学作品，客观真实地记录斯诺采访和考察所得到的关于红色区域的种种真相。
（2）诗人顾城在《顾城哲思录》里说:“《昆虫记》让我感到一个人跟一个小虫子一样，他看不见自己的命运，但他能看见早晨和夜晚，春天和秋天。”请结合《昆虫记》相关内容，说说你对这句话的理解。（3分）
5.语言运用。（2分）
期中考试后，不少同学收到了老师的“奖励”。杭州某中学一位老师为班级里进步快的同学准备了特殊的礼物 —— 每人一根2米多长的甘蔗。对这样的奖励方式，你有什么看法
第二部分 阅读·理解（37分）
【寻·精神之源】
阅读下面古诗文，完成6~11题。（15分）
（甲）
咏史上 周亚夫
宋·徐钧
削平吴楚大功成，
一旦生疑触怒霆①。
自是君王多任刻②，
非关许负③相书灵。
注释:①触怒霆: 触怒君王。②任刻:任性刻薄。③许负:秦末汉初善于相面的一个老妇人，她曾给击亚夫相面，说他会做到丞相，最后会被饿死，结果都应验了。
（乙）
周亚夫细柳营图
宋·郑思肖
细柳营中作略殊，
宁容直入骤先驱。
不因一见入门诀，
文帝何曾识亚夫。
（丙）
文帝后六年，匈奴大入边。以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹候徐厉为将军，军棘门；以河
内守亚夫为将军，军细柳:以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑出入送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，縠弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“军中闻将军之令，不闻天子之诏。“有顷，上至，又不得入。于是上使使持节诏将军曰:”吾欲劳军。“亚夫乃传言开壁门。壁门士请车骑曰:“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至中营，将军亚夫揖，曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎，此真将军矣!乡者霸上、棘门如儿戏耳，其将固可
袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!“称善者久之。月余，三军皆罢。乃拜亚夫为中尉。
孝景帝三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。凡相守攻三月，而吴楚破平。五岁，迁为丞相，景帝甚重之。上废栗太子，亚夫固争之，不得。上由此疏之。其后匈奴王徐卢等五人降汉，上欲侯之以劝后。亚夫曰:“彼背其主降陛下，陛下侯之，即何以责人臣不守节者乎 “上曰:”丞相议不可用。“乃悉封徐卢等为列侯。亚夫因谢病免相。
（节选自《汉书·张陈王周传》，有删改）
6.请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释，将序号填在相应空格处。（4分）
7.（甲）（乙）两首诗同是写周亚夫的，但立意不同，请结合具体内容作简要分析。（2分）
8.（甲）诗中写到了“一旦生疑触怒霆”，请说出丙文所写到的周亚夫“触怒霆”的两件事。（2分）
9.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
迁为丞相，景帝甚重之。
10.小苏发现选段中的一句话与课文中的表述略有不同，他认为选文更好，而小州认为课文里
的更好。你赞同谁的说法 请说说理由。（2分）
选文:军门都尉曰:“军中闻将军之令，不闻天子之诏。”
课文:军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军之令，不闻天子之诏’。”
11.小苏认为周亚夫作为将军值得点赞，但作为丞相，则要得到差评。请结合上述诗文谈谈你
的看法。（3分）
【观·精神之气】
阅读下面的材料，完成12~14题。（7分）
【材料一】
苏州博物馆西馆透着强烈的艺术气息，它完美地将中国古典文化融入到现代建筑物中。
西馆地上二层为苏作工艺馆，主要展示从宋元至现当代前后一千年间的苏作精品。展览包含五牌、竹刻、金属制作、民族乐器、桃花坞木版年画、苏式家具、香山帮营造技艺、苏绣等传统工艺，共展出文物900件（套），重点文物180件（套）。
【材料二】
沧浪亭位于古城南部，是苏州最古老的一座园林，始建于北宋庆历年间（公元1041~1048年）。沧浪亭虽数易其主，但园内的假山和圆外的池水大多维持了旧貌，未经损毁。园内的景色多不加雕饰，以自然为美，山水相宜，表现得法。整个园林位于水池中央，水池内侧由山石、复廊及停榭绕围一周。园内以山石为主景，山上植有古木，山下凿有水池，山水之间也是以曲折的复廊相连。山石四周环列建筑，通过复廊上的漏窗渗透作用，沟通园内、外的山、水，使水面、池岸、假山、亭榭融成一体。
沧浪亭2000年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，2006年被国务院列为第六批全
国重点文物保护单位。
【材料三】
网师园位于古城东南部，是苏州园林中小古典山水宅园代表作品，始建于南宋时期（公元
1127~1279年）。网师园以精巧见长，有“小园极则”的美誉。其总面积不及抽政园的六分之
一，但小中见大，布局严谨，主次分明又富于变化，精巧幽深之至。北侧小轩三间，名“殿春
簃“。轩北略置湖石，配以梅、竹、芭蕉成竹石小景。轩西侧庭院假山，松枫参差。南面曲折蜿
蜓的花台，穿插峰石，借白粉墙的衬托而富情趣，与“殿春簃”互成对景。网师园是苏州首个开
放夜花园的园林，晚上欣赏曲艺表演是这里的一大特色。
网师园1982年被国务院列为全国重点文物保护单位，1997年被联合国教科文组织列入《世
界文化遗产名录》。
【材料四】
紫金庵位于苏州吴中区太湖东山，始建于唐代，清代重修。主要建筑虽仅为一殿一堂，但
它因有南宋民间雕塑名手雷潮夫妇塑的“精神超忽，呼之欲活”的罗汉像而声名远扬。有这样
一个说法:“天下罗汉两堂半。”意思是中国的罗汉塑像艺术价值最高的有三个地方:苏州东山
紫金庵的一堂，甪直保圣寺的半堂，济南长清灵岩寺的一堂。
2006年，紫金庵罗汉塑像被国务院公布为全国重点文物保护单位。
【材料五】
保圣寺位于苏州吴中区甪直古镇，始建于梁天监二年（公元503年），寺内古物馆里的塑壁罗汉相传是唐代塑圣杨惠之的作品。唐开元年间，杨惠之与吴道子一起学苏州画家张僧繇的笔法，后专攻泥塑，当时有“道子画，惠之塑，夺得僧繇神笔路”的美谈。“天下罗汉两堂半”，说保圣寺是半堂，是因为在1928年大殿半边坠塌，半数罗汉被毁，现馆内罗汉塑像仅存一半，但仍不失为古典艺术中的瑰宝。
1961年，保圣寺罗汉塑像被列为全国首批重点文物保护单位之一。
12.一场疫情流调，“暴露”了从上海出发到苏州的充满文化意蕴的“寻宋”之旅。疫情结束后，
小苏同学也想来一次“寻宋”之旅，结合以上材料，请你给他推荐一条探访路线，不少于三
处景点。（2分）
13.结合材料四、材料五，说说紫金庵和保圣寺有何共同之处。（2分）
14.叶圣陶在《苏州园林》中说:“设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个
点上，眼前总是一幅完美的图画。“请以你所了解的一处苏州园林为例，说说它是如何体现
这一特点的。（3分）
【追·精神之光】
阅读下面这篇文章，完成15~18题。（15分）
《民国的腔调》之鲁迅（节选）
胡竹峰
从鲁迅的经历看，一个人是否有所作为，开始做什么并不重要。鲁迅先学医，继从教，后从文，终在文学路上走到极致。观其生平，专业写作时间并不长，《狂人日记》发表的1918年，已经是37岁的中年人。
中年人撑伞避雪，积累了一肚子经验。鲁迅生活的年代，有人挨打，有人被暗杀，有人被关进了牢房，鲁迅也避难也逃亡，从来不是风尘仆仆，不是丧家之犬，衣衫干净，步履从容，面带微笑地从北京到厦门，从厦门到上海，真不行，躲进租界的小楼。这正是世事洞明处。读鲁迅的那些杂文，就知道他的老辣。鲁迅有段评价胡适与陈独秀的话，十分出名:
假如将韬略比作一间仓库罢，独秀先生的是外面竖一面大旗，大书道:“内皆武器，来者小心!”但那门却开着，里面有几支枪，几把刀，一目了然，用不着提防。适之先生的是紧紧的关着门，门上粘一条小纸条道:“内无武器，请勿疑虑。”
这段话变一下，用来评价周氏兄弟也蛮合适:假如将韬略比作一间仓库，鲁迅的那门半开着，里面有几支枪、几把刀，你看不清楚。周作人是紧紧地关着门，门上什么也没有。有些时候，鲁迅如同设空城计的诸葛亮。
鲁迅的深刻有厚重的传统文化作为底蕴，现代作家只有他一个人能常读常新、温故知新。
他的很多文章，读了二十遍以上还觉得像刚泡的铁观音一样醇厚。
鲁迅本质上是一位学人，一个书生，一生用毛笔写作，尊奉有信必复的古训，收藏精羡的笺纸，喜欢传统的书画，喜欢旧书，喜欢拓片，对于书本有洁癖，自称“毛边党”，权具有浓都的文人气息。但鲁迅又对古董、书法、绘画这些旧文人的把戏，持有警惕。偶有娱情，才买一点碑帖笔谱之类把玩，即便是喝茶这样的事情，也与周作人“纸窗瓦屋”①的境遇完全不同。
对鲁迅而言，吃是充饥，饮是解渴，穿是求温，并非一味闲情雅致。鲁迅更多时候生活在一
个夜读时间里。翻他日记，买书是重要花销之一。
鲁迅是极少数能让文字与思想共同抵达美学内核的人，有思想上的深刻，也有汉语上的深刻。鲁迅的文字，个性光芒万丈，华丽柔媚是有的，厚朴稚拙也是有的，尖酸挖苦是有的，豁然大度也是有的。一方面让文字乘鲲翱翔，一方面让思想大鹏展翅。
鲁迅是中国文化的一个异人，似乎是必然，又好像是偶然。杂文成就了鲁迅，也级了鲁迅。
以他的眼界、才华和学养，写杂文大材小用、暴殄天物。当然，我只是把鲁迅和鲁迅相比。鲁迅去世后，有人写文章说可惜在他的晚年，把许多的力量浪费了，而没有用到中国文学的建设上。
与他接近的人们不知应该爱护这样一个人，给他许多不必要的刺激和兴奋，怂恿一个需要休养的人，用很大的精神，打无谓的笔墨官司，把一个稀有的作家生命消耗了。这样的话里面有份懂得与关爱。
鲁迅去世得早了，从《呼草》开始，到《朝花夕拾》，然后是《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》，每篇都是游戏文章的妙品，不动声色，一些小议论，点到为止。鲁迅晚期的杂文，早期思想中偏激和驳杂的地方也已逐渐理顺，心灵自由，下笔左右腾挪，写作回归到写作本身，借文字愉悦身心。时常一厢情愿地想:如果再给鲁迅十年时间，白话文将会出现一个多么迷人的世界。
对于这个生活在民国年间的文人，我常常产生一些遐想。走在深秋的北京或者上海，月色淡淡，灯光朦胧，路过鲁迅先生的楼下，远远地看着朦胧在纸窗上那个握笔写字或者读书闲谈的人影，久久伫立，看一眼再看一眼，直到灯灭。然后返回栖身的小屋，读读《孔乙己》《阿Q正传》……当然，这只是遐想。倘或能潜回到过去，会不会去找鲁迅呢 还是不会吧。读他的书，在字里行是寻找文学上的亲近，这样就很好。
鲁迅像山，看看就在眼前，顺道爬上去，到半山腰才发现这山太高，好不容易到山顶了.又
发现是群山。
1936年10月18日，天还没亮，鲁迅病重。深秋的上海凉意浓浓，倘或没什么紧要事，很
多人宁愿在暖和的被窝里多歪一会儿。上帝却早早起床了，他在等待鲁迅。绍兴周伯宜家的
长子，走过他尘世的五十六年，在通往天国的路上蝺蝺而行。“褪色了的灰布长衫里裹着瘦小
的身子，蓬乱的短头发里夹带着不少的白丝，腮很削，颧骨显得有点高耸，一横浓密的黑须遮住
暗红的上唇“。迈进天堂之际，守门人问做什么，鲁迅淡淡地说:“和上帝吃早餐。”
（选自岳西微网，有删改）
注:①纸窗瓦屋:文中指一味追求闲情逸致，不关注国家民生的那种生活状态。
今年是鲁迅诞辰140周年，人们用各种方式重读鲁迅。学校准备举办纪念活动，请你参与
完成下列任务。
15.为了做好纪念活动的准备工作，你阅读了上面这篇文章，并和同桌作了交流。（4分）
同桌:文章中有个比喻:他的很多文章，读了二十遍以上还觉得像刚泡的铁观音一样醇厚。
你:这个比喻真好，写出了我的阅读感受。
同桌:那就请举出一个你读过的鲁迅文章中的人物或情节，分享一下你的阅读感受。
（1）你: ▲ （2分）
同桌:你说得很好呀!那么如果你能潜回到过去，路过鲁迅先生的楼下，远远地看着朦胧在纸窗上那个握笔写字或者读书闲谈的人影，你会不会去找鲁迅呢 说说你的理由。
（2）你: ▲ （2分）
16.学校要组织“觉醒年代”主题演讲，老师推荐你参加。你准备在演讲中设计以下互动问题。
请拟写问题答案。（4分）
17.作者提出“杂文成就了鲁迅，也毁了鲁迅”的观点，有些同学不赞同。班级准备组织辩论赛，你准备加入正方还是反方 请依据上文内容为你选择的一方阐述理由。（3分）
正方观点:杂文成就了鲁迅，也毁了鲁迅。
反方观点:杂文成就了鲁迅，并没有毁了鲁迅。
18.为纪念鲁迅先生诞辰140周年，当地时间10月31日，俄罗斯中国文学读者俱乐部在线上举行了一场介绍鲁迅及其文学作品的交流会。主持人邀请了圣彼得堡大学利亚霍夫同学朗诵《阿Q正传》等文学作品。
学校准备组织大家参加线上交流会，你的同桌选择了本文最后一段朗读，但是对感情基调把握不定，请你给他提些建议，并说明理由。（4分）
第三部分 写作·表达（40分）
【书·精神之思】
19.作文。（40分）
阅读下面材料，从三个任务中任选一个进行写作，题目自拟。
他撞到门上，牙掉了，然后哭了。
你说:“你笑起来像钢琴了。”
任务一:口语交际课上，语文老师请你用以上材料扩写成一个故事，讲给同学们听。
任务二:上述材料勾起了你对往事的回忆，班级里要组织一场“追忆·时光”分享会，你准备写出自己的经历与同学们分享。
任务三:上述材料引发了你的感悟和思考，你打算把它写成一篇演讲稿，在下周的“国旗下演讲”中发表你的观点。
要求:除诗歌外，文体自选；不少于600字；不得套作、抄袭；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
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