资源简介

(共33张PPT)
旋转
创设问题
自主探究
讨论解疑
展示提升
总结感悟
当堂检测
创设问题
儿童乐园
1
2
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4
5
6
1
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5
6
平移
旋转
逆时针旋转
顺时针旋转
学习目标
认识并感悟旋转的特征和性质，会用语言描述旋转运动的过程。
1、完成例1的填空。
自主探究
3、按例2的要求旋转直角三角尺，你发现了什么？
2、思考：从哪几个方面来描述旋转运动。
讨论解疑
小组内讨论钟表指针的旋转和直角三角尺的旋转的相同点和不同点？
12
1
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4
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11
O
展示提升
从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30 °
12
1
2
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11
3
从“1”到“ ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了60 °
从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30 °
O
12
1
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4
5
6
7
8
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10
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90°
O
从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30 °
从“1”到“ ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了60 °
3
从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 。
12
1
2
3
4
5
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11
从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转了30 °
从“1”到“ ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了60 °
3
从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 。
从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 。
O
90°
180°
O1
O2
左侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 ；
右侧有车通过,车杆要绕点 按 方向向旋转 。
O1
顺时针
90 °
O1
O2
左侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 ；
右侧有车通过,车杆要绕点 按 方向向旋转 。
O1
顺时针
90 °
O2
逆时针
90 °
2
将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90°
o
o
你有什么发现？
o
.
2
将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90 °
o
.
2
将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90 °
o
.
2
将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90 °
o
1
o
2
旋转时O点的位置 。
三角尺的两条直角边每条边都绕 按 方向旋转了 。
不变
O点
顺时针
90 °
将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90 °
将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次按 逆时针方向旋转 90°
o
o
旋转时O点的位置 。
三角尺的两条直角边每条边都绕 按 方向旋转了 。
不变
O点
逆时针
90 °
1
2
o
线段的旋转
图形的旋转
物体在旋转过程中，大小、形状不变 ，位置发生变化。
钟表指针的旋转和直角三角尺的旋转的相同点和不同点
设计师利用旋转设计出美丽的图案。
生活中旋转产生的美丽的图
『数学』
『数学』
『数学』
『数学』
『数学』
『数学』
香港特别行政区区旗中央的紫荆花图案,它是由其中一瓣经过5次旋转得到的
总结感悟
通过这节课的学习你知道了旋转的三要素是：
物体在旋转过程中 和 不变， 发生了变化。
中心 方向 角度
形状
大小
位置
钟摆绕点 O（ ）时针
旋转不超过 10°。
钟摆绕点 O（ ）时针
旋转不超过 10°。
顺
逆
当堂检测
在旋转现象后面画 ,不是的画
√
1、正在运行的传送带上的货物（ ）
2、荡秋千。（ ）
3、开我们教室里的窗户。（ ）
4、电梯上下移动。（ ）
5、钟面上秒针的运动。（ ）
×
√
√
×
×
×
A
B
O
A
B
O
A
B
O
A
B
O
B
O
A
A
A
A
B
O
B
B
(1)
(2)
(3)
(4)
3、三角形绕点O顺时针旋转90 到哪个位置呢
√
o
把三角形这样绕o点顺时针旋转90°
1、图1绕点“O”逆时针旋转90度到达图（ ）的位置；
2、图1绕点“O”顺时针旋转（ ）到达图4的位置；
3、图2绕点“O”顺时针旋转（ ）到达图1的位置；
4、图2绕点“O”逆时针旋转90度到达图（ ）的位置；
O
4
3
2
1
2
90°
90°
3
旋转一个角度看世界，相信你会收获一个柳暗花明的美好心情。祝大家每天都有好心情!
生活寄语
谢 谢！

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