资源简介

第3节 平面镜成像
教学目标：
知识与技能
1.了解平面镜成像的特点 2.了解平面镜成虚像 3.了解虚像是怎样形成的
过程与方法
1.观察实验现象，感知虚像的含义 2.学习对实验过程中信息的记录
情感、态度与价值观
1.感受生活中的对称之美 2.领略物理现象的美妙和和谐
教学重点：
1.平面镜成像的特点
教学难点：
1.平面镜成像的特点 2.虚像的概念
教学过程：
图片引入新课，感受生活中的对称之美，引出“像”的概念
魔术引发思考，激发学生的好奇心和求知欲
怎样才能完成这个魔术？
两根蜡烛的大小关系需要满足什么条件？
玻璃后面的蜡烛放置的位置需要满足什么条件？
怎样保证蜡烛B和蜡烛A的像要一样大？怎样确定蜡烛A的像的位置？
蜡烛A的像的大小和位置由什么决定？
探究平面镜成像的特点
实验器材： 玻璃板 ， 2根蜡烛 ， 方格纸
实验步骤：
（1）如图所示，在桌面上铺上带方格的白纸，在纸中间位置竖直放置一块玻璃板作为平面镜。
（2）把一个蜡烛A放在镜前，观察它在平面镜后面所成的像。
（3）将另一个同样大小的蜡烛B竖立在平面镜后面移动，直到看上去与蜡烛A的像重合，蜡烛B此时的位置就是蜡烛A的像的位置，记下蜡烛B和蜡烛A分别到玻璃板的格数，注意观察蜡烛B的大小和蜡烛A的像的大小是否相同。
（4）改变物蜡烛A的位置，按上述步骤重复几次实验，并将相应实验现象和数据记录在下表中：
实验次数 蜡烛A到平面镜的格数 蜡烛B到平面镜的格数 像与蜡烛的大小关系
1
2
3
实验结论
平面镜成像的特点：
（1）像和物体的大小 相等 ；
（2）像和物体到镜面的距离 相等 ；
（3）像和物体的连线与镜面 垂直 ；
（4）平面镜所成的像与物体关于镜面 对称 。
平面镜成像原理
将人眼直接看到物体和通过平面镜看到物体作对比
得出：平面镜成像是由光的反射现象形成的
随堂练习
1．小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A进行观察，如图，在此实验中：
（1）实验应该在较__暗__（亮/暗）的环境下进行
（2）小红选择玻璃板代替镜子的目的是 便于确定像的位置 。
（3）所用刻度尺的作用是便于比较像与物到平镜面 距离 关系。
（4）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合。你分析出现这种情况的原因可能是： 玻璃板未垂直桌面 。
（5）解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，
说明 平面镜所成像的大小与物体大小相等 。
（6）在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应该在蜡烛 A （A/B）这一侧观察。
2.身高1.75 m的小刚，站在竖直放置的平面镜前1.5 m处，他在镜中的像距他 3 m，他的像的高度等于 1.75 m如
3.图所示，承承家的小猫在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的全身像是图中的( C )
4.检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像。如图所示，则下列说法正确的是( C )
A.视力表在镜中的像与视力表相距4.7 m
B.视力表在镜中的像与被测者相距4.4 m
C.视力表在镜中的像与被测者相距4.7 m
D.视力表在镜中的像与被测者相距5.3 m

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