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第七讲 小说环境描写 导学案
环境是人物表演的舞台，环境描写是小说的一个重要内容。小说的环境包括社会环境和自然环境。环境描写对揭示小说主题、塑造人物形象等有着举足轻重的作用。高考对小说环境描写的考查，一般有两类题型：一是概括环境特点，二是分析环境描写的作用。
题型一 概括环境特点
环境是小说中人物活动的特定空间，它分为自然环境和社会环境，环境特点概括也就分为自然环境特点概括和社会环境特点概括两类。
1．自然环境描写
指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
2．社会环境描写
指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。
【常见设问】
1．（2018·江苏）小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。
2．（2014·重庆）文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？
3．（2012·江苏）请简要概括这篇小说中小城生活的特点。
4．（2010·安徽）请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。
【答题步骤】
概括环境特点题解题“三步骤”：
第一步：审题干，分类型。此类题题干中常有显示类型的关键词，如前面“常设问题”中“描写景物”显示的是自然环境，“古城”“特点”显示的是社会环境。据此类关键词，可快速确定题目是概括自然环境特点还是社会环境特点。
第二步：依类型，找角度。
（1）概括自然环境特点“3角度”：要从景物的“形、声、色”角度进行概括，从这类描写句子中找出共同特点。
（2）概括社会环境特点“4角度”
①从描写人物生活的时代背景和活动场所的句子中分析特点。
②从描写人物的人际关系的句子中分析特点。
③从描写人物的生活、工作状态和心境的句子中分析特点。
④从描写地域风情、风俗习惯的句子中分析特点。
第三步：抓修饰，作归纳。小说环境描写往往有诸多修饰性描述，要特别注意抓住修饰性强的形容词（有时是动词）去归纳环境特点。有时可直接选用修饰词语，有时则要提炼后概括。
【特别提示】做这类题目时，要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别，后者考查的是“景物描写的技巧（手法）”。
【满分答案】
（2012·江苏）请简要概括这篇小说中小城生活的特点。
平静，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。
【典题示例】
例1．（2018·江苏）阅读下面的文字，完成后面的题目。
小哥儿俩
凌叔华
清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。
前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。
吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。
饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。
快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。
“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。
“给野猫吃了！”妈的声非常沉重迟缓。
“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。
大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。”
“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈低声吩咐厨子。
大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。
第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。
这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。
二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他溜达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。
原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起来。
“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了。
哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。
“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。”
“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。
（有删改）
问：小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。
【解题流程】
第一步：审题干，分类型。
题干中有“家庭环境”的字样，是考查社会环境；“什么样的家庭环境”考查对社会环境的概括分析。
第二步：依类型，找角度。
思考角度 文中对应的答案要点
从家庭经济状况角度 家中有后院，有厨子等，可见经济状况良好。
从文化氛围角度 家中有书房，父亲带孩子看戏，可见文化氛围浓厚。
从家庭成员组成及之间关系角度 母亲给孩子卷春卷，尊重孩子做的决定；兄弟间有共同的爱好，而且彼此友好；主仆间关系也很融洽，可见整个家庭的人际关系是融洽的。
第三步：抓修饰，作归纳。
如第二段中“两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑”，“欢喜”体现出兄弟友爱、人际关系和谐等。抓住这些词语，可以概括出关键信息。
题型二 分析环境描写的作用
小说中的环境描写，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象；有时是影射或暗示主旨；等等。而且自然环境描写的作用和社会环境描写的作用也有一定区别。
1．自然环境描写的作用
（1）环境方面：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。
（2）人物方面：①烘托心情；②体现身份、地位、性格等；③暗示命运。
（3）情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文××内容（为下文××做铺垫），与结尾相呼应；⑥结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，结构完整。
（4）主题方面：①揭示主题；②深化主旨。
2．社会环境描写的作用
（1）环境方面：①交代故事发生的时间、地点；②交代时代背景，揭示社会关系，渲染特定氛围。
（2）人物方面：①引导人物出场；②交代人物身份；③揭示人物心境；④表现人物性格。
（3）情节方面：推动故事情节的发展。
（4）主题方面：揭示社会本质特征，凸显主题。
【常见设问】
1．（2019·课标全国Ⅱ）小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。
2．（2019·课标全国Ⅲ）小说中有多处景物描写，请分析其功能。
3．（2018·江苏）分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。
4．（2013·山东）请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
【答题步骤】
解答环境描写作用题“三步骤”：
第一步：找句子，析特点
找到环境描写的具体语句，分析环境的特点，因为环境的特点与作者写此环境的作用和目的是一致的。
第二步：定角度，找对应
找到分析环境描写作用的思维角度并作对应分析。这里要注意区分出自然环境描写作用与社会环境描写作用各自不同的思维角度。
第三步：分条列，规范答
组织答案时，每个角度的作用要单列一条，这样答案要点更明晰。
【满分答案】
（2019·课标全国Ⅲ）小说中有多处景物描写，请分析其功能。
①到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背景；②以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化；③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。
【典题示例】
例2．（2019·课标全国Ⅱ）阅读下面的文字，完成后面的题目。
小步舞
[法]莫泊桑
大灾大难不会让我悲伤。我目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊，但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩，有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤。我就跟您讲讲其中的一件吧。
那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一，就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。
这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园，一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里，有一个角落完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上，朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上，随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂，它们是这片和平地带真正的主人，清幽小径上真正的漫步者。
我不久就发现，经常到这里来的不止我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。
他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。
他长得很瘦，几乎是皮包骨头；他爱做鬼脸，也常带微笑。他手里总拿着一根金镶头的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。
这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。
一个早晨，他以为周围没人，便做起一连串奇怪的动作来：先是几个小步跳跃，继而行了个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅地旋转，把他那木偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀！
跳完舞，他又继续散起步来。
我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。
我想和他谈一谈。于是有一天，在向他致礼以后，我开口说：
“今天天气真好啊，先生。”
他也鞠了个躬：
“是呀，先生，真是和从前的天气一样。”
一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。在国王路易十五时代，他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德·克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈，他就絮叨个没完没了。
有一天，他很知心地跟我说：
“先生，我的妻子叫拉·卡斯特利。如果您乐意，我可以介绍您认识她，不过她要到下午才上这儿来。这个花园，就是我们的欢乐，我们的生命。过去给我们留下的只有这个了。如果没有它，我们简直就不能再活下去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午就来，因为我起得早。”
我一吃完午饭就立刻回到公园。不一会儿，我就远远望见我的朋友，彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉·卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。
我们在一张石头长凳上坐下。那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢；温暖的太阳透过树叶在我们身上撒下大片大片的亮光。拉·卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。
“请您给我解释一下，小步舞是怎么回事，好吗？”我对老舞蹈师说。
他意外得打了个哆嗦。
“先生，它是舞蹈中的王后，王后们的舞蹈。您懂吗？自从没有了国王，也就没有了小步舞。”
他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点儿也没听懂。
突然，他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去：
“艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞，你乐意吗？”
于是我看见了一件令我永生难忘的事。
他们时而前进，时而后退，像孩子似的装腔作势，弯腰施礼，活像两个跳舞的老木偶，只是驱动这对木偶的机械，已经有点儿损坏了。
我望着他们，一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身，看到一个时代已经过时的幻影。
他们突然停了下来，面对面伫立了几秒钟，忽然出人意料地相拥着哭起来。
三天以后，我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候，那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园，没有它旧时的气息和小树林的通幽曲径，他们怎样了呢？
对他们的回忆一直萦绕着我，像一道伤痕留在我的心头。
（张英伦译，有删改）
小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。
【解题流程】
第一步：找句子，析特点。
找到文中描写“卢森堡公园苗圃”的句子。题干指出“卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用”，这一限制性条件明确强调了答题分析特点时应将卢森堡公园苗圃这一环境描写在情节发展的不同阶段的不同作用加以细化和展开，而不是泛泛地说“推动情节发展”，更不是常规地从环境、人物、情节、主题等方面去思考。
第二步：定角度，找对应。
思考角度 文中对应的答案要点
故事开端 卢森堡公园苗圃出现在小说开端部分，写“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。
情节发展 卢森堡公园苗圃不断出现在情节发展过程中，既是老夫妻表演的舞台，也是老夫妻人生的舞台，有利于情节的集中与展开。
故事结尾 卢森堡公园苗圃出现在结尾部分，作者交代苗圃被铲平，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂，使故事留有余味。
【好题实练】
基础务实
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
古镇人家
袁省梅
古镇的街道短，窄，布局是独特的T字形，黑瓦灰墙的房屋看上去拥挤，却不显纷乱，倒是挺安静的。近年来，是越发的安静了。短短的老旧的小巷子，斑驳的墙壁，坑洼的石板路，盛不下年轻的眼光和心思。镇上的青壮年坐船，或者火车汽车，去上海，去宁波、杭州，或者更远的地方打工，头也不回地走了。石板巷就更安静了。
周嫂子带着孙子小宝，叽叽咯咯的笑闹，从早上直到夜幕裹了古镇，给小巷子带来许多的热闹和欢笑，石板巷就泠泠叮叮地氤氲开一片一片的温暖和生机。
刘叔家和周嫂子住邻居，门挨着门，却没有周嫂子家的热气腾腾，这是刘叔说的。刘叔说周嫂子跟孙子把日子过得热气腾腾。刘叔的老伴早逝，儿子儿媳带着孩子在城里。刘叔看着周嫂子家的热闹，七拐八弯的皱纹里就多了许多的东西。刘叔叫儿子把孙子送回来，他照看。刘叔心说，孙子回来了，他家也像周嫂子家一样的热气腾腾。可是，儿媳妇不愿意。儿媳妇说，孩子两岁多了，快上幼儿园了，到了乡下，染一身的坏习惯，还说满嘴的乡下话。刘叔知道，儿子已经把孩子的户口买到城里了，他们，也在城里买下了房子。孩子到了去幼儿园上学的年龄，交上一笔钱，就跟城里的孩子一样了。刘叔只是不明白，家里有啥不好的？况且，镇上的幼儿园也挺好。刘叔把古镇说得天好地好，孙子也没回来。
刘叔就跟以前一样，落寞地蹲在门边，秃鹫般佝偻着背，看着周嫂子跟孙子一起玩闹。有时，也跟着笑两声。有时，周嫂子回去做饭，刘叔就给孩子讲故事，说儿歌，都是很久以前看过的说过的，一说，刘叔也没想到，竟然都在嘴边，能说好多。
有一天，周嫂子去街上买菜，嫌带着孙子累，就把孙子托付给刘叔照看一会儿。刘叔好的好的答应着，飞快地从家里拿来了饼干和八宝粥，都是儿子给他买的，他给周嫂子的孙子小宝吃。吃完，喝完，也不知他从哪儿找出铁环和陀螺，在巷子教宝宝玩滚铁环、抽陀螺。宝宝跟着刘叔比跟着周嫂子还要开心。周嫂子回来，宝宝不跟她回去，小尾巴一样跟着刘叔，爷爷爷爷叫得欢。
周嫂子不好意思，做了阳春面包了饺子，就端一碗给刘叔送去，烧了鱼虾，也要给刘叔送半碗。
没几天，周嫂子和刘叔的事就在小镇上传开了，人们的话题自然集中在刘叔和周嫂子的身上，这个房挨房檐靠檐的小镇上到处在传播这条新闻。
人们说，一个寡，一个孤，正合适。
人们说，没准，这俩人早都在一起了。
说什么的都有，而且是越说越暧昧，越说越生动，细枝末节地演绎开了。
刘叔是在好多天后才从人们的眼角嘴边寻思到了一些异样。他嘿嘿笑，不管不理那些闲话，看见宝宝了，还是一颠一颠地给宝宝拿饼干拿八宝粥，带宝宝叠纸飞机抽陀螺。宝宝哪知道世相？也还是像小尾巴一样跟着刘叔在石板路上从这头跑到那头。
周嫂子害怕闲话，却拗不过宝宝，只好不等刘叔开门，就带着宝宝去另一条巷子玩。若是听见刘叔在门口，她就关了门，不让宝宝出去。刘叔看出了端倪，就把给宝宝叠的纸飞机、扎的毽子放到周嫂子家门边，躲到门里，从门缝看周嫂子和宝宝，听他们在巷里的说笑，他也悄悄地跟着不出声地笑两声。这种不出声偷偷的笑，让人感觉到格外心疼和无奈。
周嫂子再看刘叔时，就看见了刘叔眼里的黯然和热切，她的心里突然生了许多说不清的不安。阳光抚在古镇上，抚出来一条条悠长的阴凉，和挥之不去的黑深的忧伤。斑驳的木门、墙壁，石板路上大的小的坑凹，无时无刻不在诉说着岁月的匆匆和脆弱。周嫂子被眼前的景象弄得心碎。
周嫂子咬咬唇，回到家里，坐了好久，直到宝宝从刘叔家回来，她才起来去烧饭。周嫂子做了光面。她记得刘叔喜欢吃光面。她还烧了虾，蒸了鱼，都是刘叔爱吃的。
梆梆梆。很大的敲门声。执拗，大胆，故意给人听似的。就是故意给邻居听见让邻居知道的。周嫂子说，怕啥哟。隔着门，周嫂子高声大嗓门地喊刘叔，叫刘叔来端饭。刘叔欢喜地接过饭，不走，叫周嫂子等一下。他扭身回去了。刘叔从屋里出来时，把饭盒递给周嫂子，嘿嘿笑，宝宝醒了，叫过来，我用鱼骨给他做了个小枪呢。
周嫂子接过饭盒，觉出了饭盒的沉，打开一看，她的眼睛一下就瞪大了，眼泪也倏地在眼里绕开了。饭盒里装着包子。不用看，周嫂子也知道，是她最爱吃的三鲜馅包子。
雨扑簌簌地下了。
雨，下在古镇的屋顶上，也下在青石板上。青石板路上旋即开出了一朵两朵……的水花，晶亮，透明，干净又好看。
1．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）。
A．文章第二段着力描写周嫂子家里的温馨和快乐，突出其笑闹声为小镇抹上的靓丽色彩，也为下文写刘叔内心热切的渴盼做好了铺垫。
B．刘叔的儿媳妇不愿意把孙子送给刘叔带，刘叔和周嫂子是邻居，刘叔有时帮周嫂子带着孙子玩，小宝很开心。
C．小镇人对刘叔和周嫂子的传闻“越说越暧昧，越说越生动”，表现了小镇人的无聊，也看到了小镇人的愚昧和麻木。
D．周嫂子做了阳春面、包了饺子、烧了鱼虾感谢刘叔，刘叔送周嫂子最爱吃的三鲜馅包子，我们看到了刘叔和周嫂子纯洁的人性和真挚的情感。
2．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）。
A．“小尾巴一样跟着刘叔”“像小尾巴一样跟着刘叔在石板路上从这头跑到那头”，运用比喻的修辞手法表现了小宝对刘叔的亲近。
B．作者善于通过细节描写凸显人物的内心世界。如“落寞地蹲在门边”等句子就形象地描写出刘叔因年老多病而带来的孤独寂寞。
C．小宝是作者巧妙设置的重要人物，他促成了刘叔和周嫂子的频繁交往，推动了故事情节的发展。
D．作者善于在叙述中自然表露内心的思想感情。如“这种不出声偷偷的笑，让人感觉格外心疼和无奈”就透射出作者对刘叔的同情。
3．小说开头写出了古镇怎样的特点？开头、结尾段对古镇进行的环境描写有何独到的用意？请结合全文，简要赏析。
4．面对刘叔的真情，周嫂子的内心经历了怎样的感情变化？请结合全文，简要说明。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。
除夕的夜
阿成
漫天的大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国。我总觉得夜里的雪下得静悄悄的，俨然背景音乐，令人有一点迷茫和感伤。
老伴重病已住了半年多的医院。医生说，看能熬过这个年吧，要是能，或者有可能再延长一段时间。我暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生。
除夕，我请求回家过年，医生摇了摇头。回不了家，那就在病房里守岁吧。我想，无论如何也要过一个像点样的年啊。我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊。于是，我上街寻找饭店，去买几个老伴爱吃的菜。
大雪甫落之后，东北的除夕夜更加寒气袭人。我踏着雪向前走着，内心很凄凉。现在，这条十里长街上只有我一个人的脚印。
边走边寻找着。街道两旁大商家、小商店、饭店，等等，都关门了。在如此清静的大街上，孤寂、凄凉和失落始终伴我一同寻找。但是，想到今年的除夕或许就是老伴的最后一个年了，我心里就不觉得冷了，我无论如何也要把这十里长街寻遍。记得小时候，为了逃避父亲的打，离家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看着从瓦隙中飘落下来的雪花，那种孤凄与今夜的感受是何其相似啊。现在自己有家了，就会深深地爱上这个家。
这条路可真长呵，加上是难走的厚厚雪路。最后，路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮“火锅”，个个脸上洋溢着幸福的笑容。他们对我说，兄弟，过来喝酒呀，咱们一块儿过年吧！
我说，谢谢，不了，我还有事。
大过年的有什么事啊？你看这么多吃的呢，都是区政府白给我们的，我们就喜欢在大街上造（吃），这才来脾气呢。说着，他们举起了啤酒瓶，兄弟，过年好！过来喝一杯吧！
我说，过年好！你们尽兴吧，我真的是有事。对了，附近有还开门的饭馆吗？我想弄几个菜给住院的老伴儿。
他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的呢。
我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复！
我听了，眼泪就流下来了。自老伴儿患病后，我第一次听到陌生人祝福我老伴早日康复。老伴儿得了重病之后，我没有通知单位的任何人。我始终认为，一个人的困难永远是自己的，要自己去面对。
雪愈下愈大。果然，在街的尽头我看到了那家小饭馆，我又禁不住热泪盈眶了。
年轻的老板娘见我进来，便站了起来。我问，我想买几个菜带走可以吗？给医院的病人。
饭馆的老板娘说，当然可以，你先选菜吧。然后她说，我给厨师打个电话。
我点了几样老伴儿平时爱吃的菜。哦，只是不知道这家饭馆能不能做，这大过年的。老板娘说，没问题。
厨师很快就回来了，他冲我点了点头。是啊，若是这时候对方的表情里稍微有一丝的不满，都会伤害到客人——这个除夕夜里脆弱的人哟。
我问，今天的和平时还是一个价钱吗？老板娘说，大过年的，不能乘人之危，平时卖什么价还是什么价，还要做得更好、更精细些才对呀。
菜做好了，品相不错，我决计打车回医院。上车后，司机说，过年好！去哪儿？我说，第一医院。司机说，家里有人住院？我说，老伴儿。
司机长叹了一声，这年哪，有人欢喜有人愁哇。刚才我拉了一位老大娘。我问，大娘咋才回家过年哪？老太太一听就流泪了。我就跟她说，大娘，大过年的，咱得高高兴兴的，对吧？临走时，那个老太太非要给我一百块钱。我说，我怎么能要您钱呢？您留着吧。老太太说，就当是我给你的压岁钱了。我一听，眼泪哗哗的。最后，我还是悄悄把钱塞到老太太的包里了，看她进了进站口才走……人人都有犯难的事呀。老哥，你看我，媳妇在家等着我呢，可我为了家人还在路上奔波哩！
回到医院，病床上的老伴儿很高兴。看着一桌子的菜，她说，大年三十儿还有饭店开门？
我说，这是托你的福，说明你的病很快就要好了，好事就从今天开始啦。
老伴儿听了也蛮高兴的，她竟然慢慢地坐了起来。零点的钟声响了，我们老两口儿举起酒杯祝福彼此。老伴儿闪动着泪花说，难为你了。我说，别这么说，我愿意，高兴着哪。
老伴儿说，好好活着。
我说，什么？
老伴儿说，你一定要好好活着。
（选自《长城》，有删改）
5．下列对文章思想内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）。
A．文章交代“我”老伴的病情严重，既是“我”在除夕夜外出买菜的缘由，也暗示了“我”在特定环境下的伤感心情。
B．文中插叙“我”小时候逃避父亲的打而离家之事，意在用那时的感受来突出“我”现在的孤独无依以及对家的眷恋。
C．文章两次写“我”流泪，第一次突出了“我”受到陌生人祝福时的感动，第二次表达了“我”找到小饭馆时的感喟。
D．出租车司机的感叹，意蕴丰富，既有对生活艰辛的感慨，又有对“我”的劝慰，从而揭示出人们对人生无常的哀痛。
6．下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）。
A．本文采用第一人称，但叙述时却将其他人物推到前面，让读者来认识其音容笑貌，而“我”隐身其后，处于次要地位。
B．文章开头点出“迷茫和感伤”，它是“我”心情的写照，又让读者产生疑问，从而自然引出对老伴病情的叙述。
C．“街道两旁大商家、小商店、饭店，等等，都关门了”一句蕴含了“我”的失落、凄凉与孤寂之情，又与最后找到小饭馆形成了对比。
D．文章构思巧妙，以“我”买菜为线索，将所写人物及事件一一展现，使得文章既层次分明，又脉络清晰，浑然一体。
7．文中对雪夜的环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。
8．从本文人物的身上可看到浓浓的人性之美，请结合文本简要分析。
巩固提升
三、阅读下面的小说，完成下面小题。
你找谁
段淑芳
住在这个小区已经两三年了，每天上下班经过小区大门时，我丈夫都要习惯性地摇下车窗，对保安挥挥手，点点头，算作打招呼。保安一看到他熟悉的面孔，就会赶紧把拦在大门口的挡车杆摇起来放行。后来，熟悉了我家的车牌号码，不用摇玻璃窗挥手点头，也会很快地放行。坐在后排的我有时会透过车窗玻璃瞄一眼这些窝在小小传达室的保安，有点好奇他们每天都重复同样枯燥的开门、关门，时间长了会不会觉得无聊？
节假日在家的时候，有时也会碰到在小区里巡逻的保安。饱经沧桑的面孔，统一的制服，有点卑微的笑容，在我的印象中保安似乎长着千篇一律的面孔，很难让人分辨清楚。就算迎面撞上，也形同陌路。有时候步行路过小区传达室，我也习惯面无表情地飘过。
一年又一年，小区的保安换了一拨又一拨人，我依然没有记住一张面孔，更叫不出一个人的名字，唯一记住的就是他们都穿着相同的保安制服。有时候，我也会发下感慨。我说这些保安不知道待遇怎么样，看他们工作条件似乎蛮辛苦的，一年到头，不论春夏秋冬酷暑严寒，都呆在那个小小的房子里，既无空调，又无暖气，冬冷夏热。晚上也要轮流值班，大半夜的有人从外面回来，也要无条件开门，稍微动作慢一点还可能挨骂。丈夫说，有什么办法呢，这是社会分工不同，他们虽然每月只能拿一千多元的薪水，工作却并不轻松。晚上我们都在做着美梦，他们却要在小区里用手电筒照来照去，维护这个小区的治安。
那天我心情不错，看天天蓝，看树树绿，就连看到一贯不打交道的保安也觉得分外可爱。
于是，在经过传达室门口时，我对值班保安灿烂一笑，并恭敬地说道：“你好，你辛苦啦！”保安有点警惕地瞪眼，狐疑地说，你——找——谁？请——在——本——子——上——登——记。我有点懵了，我就住在这里，天天进进出出的还要登记？保安正色道，证据呢？谁能证明你就是这个小区的人？呵呵，我懵过之后又有点想笑，这保安真有几分“你摊上事了”那种较真劲！如果小区保安都有这么敬业负责，小区又何愁治安不安稳呢？我们这个小区的治安是没话说的，我在这里住几年了，小区里只发生过一次不太恶劣的失窃事件，而且很快就查获了！平时还没觉得，现在我才知道这一切都离不开小区保安的认真敬业呀！
我在心里已经为这个保安叫好了。决定配合他的工作，证明我就是这个小区的居民。这个时候是午休时间，小区里竟没半个人影。还真的找不到熟人来证明我是谁，谁是我。我说，我就住6栋306，不信你可以跟我一起去家里，我的家人都在家里，他们可以为我作证。保安说，每个人都这样说，上次那个小偷就是这样骗我的，他一说我就放行了，结果当天小区里失窃了，领导还罚了我一个月薪水呢？这样的话听太多了，我还会上当吗？我有点同情这个保安了。原来小区唯一的一次失窃事件叫他摊上了，你说他都已经摊上过一次这种倒霉事了，还敢掉以轻心吗？自然更加不会放过任何一个可疑人进小区。我理解保安的苦衷，为了缓和这种剑拔弩张的气氛，我自以为幽默地问他，你看我哪点像小偷？小偷有长得这么眉清目秀、五官端正的吗？保安说，那可说不好，这年头，长得越好看的人越游手好闲，越好吃懒做，专干坏事，那个词叫什么，道貌傲然，不对，道貌岸然，就是形容你们这种人的。我忍住性子说，那你说，我要怎么才能证明我是谁，谁是我？保安说，请出示你的身份证。我翻翻口袋，没有。只是出来溜达一下，谁会把身份证随身带呢？保安自以为占理了，更加理直气壮了，看看，怎么着，拿不出来了吧？我说，是的，身份证我没带，难不成你就不让我进这个门了？保安说，那是的，公事公办，我只凭证件放人！
我欲哭无泪。想拿手机给家里打个电话，一拨通还没来得及说话就自动关机，没电了。真的是屋漏更见连夜雨啊。保安更加坚定上的中的判断，怎么着，手机没电了，是吧？太老套了，我见多了。看你还有什么招数没有？
就在求救无问时，我听到小车的按喇叭声，熟悉的车牌号，探出车窗外的那个男人正是我丈夫。我像遇到救星一样扑过去抓住他的手。
保安的脸色早已多云转晴，他的脸笑成了一朵盛开的菊花，并对我鞠了个九十度的躬，说对不起，对不起，不好意思呀，误会啦，误会啦。我还以为不是住在这个小区的人呢，好久没有人这样跟我打招呼啦，更别说笑了，你这一笑当时就把我给笑懵了。
走过去好远了，隐隐约约地还听到那个保安在絮絮叨叨，为什么要对我笑呢？为什么要对我笑呢？
（有删改）
9．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）。
A．“我没有记住一张面孔，更叫不出一个人的名字”表现了保安身份卑微、人们职业与地位的悬殊问题。
B．那天，在经过传达室门口时，“我”对值班保安微笑着问好，其实并非出于尊重，只是因为我心情好。
C．对“我”的警惕与盘问表现了保安憨厚较真、敬业负责，但他理直气壮的判断中，也带有世故和偏见。
D．最后一段写“我”隐约听到保安的絮叨，是作者借保安的疑惑不解展示自己对职业贵贱等观念的反思。
10．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）。
A．本文语言朴实自然，叙述平淡却不乏幽默，关键情节的安排平中见奇，在保安的盘间、住户的辩解确认中呈现出一波三折。
B．本文多处用细节描写来表现传达室保安对“我”和老公的态度，主要为了凸显保安作为社会底层劳动者的良好职业素养。
C．知道“我”是小区住户后，保安的表情和一连串言行反应，与之前“我”的微笑让他疑感不解形成鲜明对比，深化了主旨。
D．本文取材于日常生活，小区住户与保安之间由于误会而引发的故事，看似意料之外，又在情理之中，意蕴丰富，引人深思。
11．小说1～3自然段，花了大量笔墨写看似与主体事件无关的内容。请分析其用意。
12．住户微笑问候“你好！你辛苦啦！”竟引起保安的疑惑和警惕。对保安的反应你如何理解？
素质拓展
四、阅读下面文字，完成下列小题。
小珊阿姨
严歌苓
小珊阿姨一个人过。
一个人去买几两肉，几十根菜，一疙瘩姜，大小如足趾。
远远瞧小珊阿姨走过来，林荫下歇凉的人嘀咕：“瞧她这身条，岁数怎么不往人家身上显啊？”
“你没凑近，近了她也不经瞅啦。天天去什么芭蕾舞训练班蹬踏，身条敢不好吗？”
“再蹬也不中用啦。小珊怕是有二十年没上过戏了吧？跟六七十的人聊，时不时他们还会聊到她当年的红劲儿。那些年她一年要上四五个片子，脸蛋子都上了花露水标签儿。”这时小珊阿姨已逼近，人便来不及似的鼓动小推车里的孩子“叫哇——叫小珊奶奶！”
孩子们立刻一片呀呀声：“奶奶好！”
小珊阿姨俏皮地扬扬眉。其实她很不肯做他们的“奶奶”。就像曾经我们这辈人认真拍了她好些年马屁，她才对“小珊阿姨”的称呼认了账；那时小珊阿姨刚离婚，搬到我家对过，和我们做对门邻居。一个长相很好的男人敲着小珊阿姨的门边，从一楼伸出一个女人头，对那个人说“多敲会儿，小珊在家。刚才还听她的高跟鞋在我头顶上跺。”男人羞答答起来，反而跑开了。过几日，换了另一个长相不错的男人来敲小珊阿姨的门。小珊阿姨从未把这些“是非”们放进屋。她不傻，才不会把自己的时间、精力、名声白搭到这些没用的漂亮老少小白脸上。她曾经教诲我妈，那时我妈刚出高中开始在电影界忙着跑龙套。她说：“要想做女演员，首先得削发为尼。我这人只对演戏认真，其他的，我保持着自己六根清净。”她的清净终于惹得她丈夫不顾体面地嚷得满世界都听见：“你他妈的程小珊——你那百十张笑脸有一张是给我的吗？你不洗衣不做饭不生孩子……”
有回一个年轻导演来和我爸喝酒。这家伙莫名其妙在电影界走起运来，栽培我爸似的让我爸做他最近一部电影的艺术顾问。听见有敲门声，他喝住我妈“别理她！”
“别理谁？”我妈想：这人狂得还着边际吗？上我们家布置这个调遣那个来了。
“肯定是程小珊！刚才她在楼梯上见我进了你家门。那个老太太，我的戏让她演？我这不成心毁自己吗？”见我妈毫不理会地径自去开门，他急得直叫“慢着”。
他拉开壁橱门。我笑起来：每回他喝了酒想进厕所就去拉壁橱门。“又错了，厕所在那边！”我提醒着。
他人已缩进去，说：“这回要的就是壁橱。快打发老太太走路，不然我在里头憋死了你们得偿命！”
门廊里我妈已将小珊阿姨放进来了。
“黄骏走啦？”她朝饭桌直瞪着眼，导演杯子里的酒明明还在泛泡。没人答话，反正沉默与谎言间不可画等号。妈摆了双新筷子和一只小碟，央她坐下。她坐下，完全心不在焉。
导演在壁橱里呆得十分安生。那里头堆着我家各种废弃旧物，看来他宁可蹲在里面生霉或让虫蛀，也不愿小珊阿姨缠他。据说小珊阿姨在导演们面前会像小女孩那样扭着肩笑，撇着舌头说话。黄导演把自己禁闭到壁橱里头之前，压低嗓子说：“面对一个千娇百媚的老太太，你们倒受受看！”
见妈端了盘新炒的菜进来，小珊阿姨说妈像是又胖了不少。妈哈哈地笑，真笑出了那种胖妇人特有的回肠荡气的感觉，说自己反正是早断了上银幕的念头。
“这可不行。”小珊阿姨扔下筷子，严峻打量着如此甘于堕落的妈。“有种很好的健美操，你可以试试！”说着她便端起架势，开始踢腿抡胳膊。妈一边紧眨眼皮往后躲，一边发出“喔！”“老天爷！”“哇！”不知是喝彩还是求救。
“这样！要这样……踢！”小珊阿姨卖力地做着示范，弄得浑身关节都响，气也是多喘一下少喘一下。她做着许多滑稽而痛苦的动作，脸都累黄了。最后我妈答应改天一定向她讨教，她才饶了我们大家——首先饶了壁橱里的黄导演，歇住了。她刚一走，黄导演窜出来对我们喊：“你们怎么敢给她捧场？她要亮给我这一手，我非喊救命不可！”妈摘下他头发上一缕蜘蛛网，叫他厚道些。
爸笑疯了。我被差了去送小珊阿姨的眼镜。她操练前搁在桌上，走时忘了。
自从我家搬到新楼，我有好多年没见小珊阿姨。前年我从学校回家，在前门乘公共汽车。听见谁在大声讲话，嗓子很滋润并字正腔圆。回头一看，是小珊阿姨和另一个中年女演员。小珊阿姨仍是高高蓬着卷发，穿一件深红有小花点缀的裙子。
“人怎么这样多？早知这样该叫辆出租汽车的。”小珊阿姨说。
“哎呀！”这是小珊阿姨的惊叫。我回过头，看见了一张由两只棕色大眼镜和一张鲜红嘴唇组合成的小珊阿姨的脸。“你怎么把太阳眼镜摘下来了？不是存心给你自个儿找麻烦吗？”她对那中年女演员轻声喝道。“我可从来不敢光着脸上街，不然马上就会被人认出来！”小珊阿姨鲜红嘴唇里启出细瓷般的牙，看去很乱真的。
车停西单商场，小珊阿姨和她那女伴儿开始往车门口挤。一路只听小珊阿姨口齿含混地抱怨着不给她及时让道的人。
“挤什么呀，老太太！”售票员嚷起来：“大伙都在西单下！”见小珊阿姨没反应他接着嚷：“说你呐——那戴蛤蟆镜的老太太！着急救火去呀，你那么挤！”
小珊阿姨对他的刻薄话似乎浑然不觉。小珊阿姨哪里会类属“老太太”？车停下她头一个着陆。这时她摘下太阳镜四下瞅，似乎在辨识方向。
“那老太太吃错药没有？”一个乘客大声议论，“瞧她那打扮，一招一式那劲儿，看上去不太对头。”
最近见到小珊阿姨，突然觉出她缩了不少尺寸似的。她走在我前头，动作已开始摸摸索索。我不知她是否还戴着太阳镜，头发在额前蓬得老大。我挨着步，不太情愿凑近她。一只塑胶兜里装着一丁点东西，大概仍是几两肉，几十根韭菜，一块足趾大小的姜。小珊阿姨还是一个人过。
（选自《小珊阿姨》，有删减）
13．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）。
A．小说开头部分通过街坊邻居的对话，交待了小珊阿姨的身世经历和现在的境况，交代了小珊阿姨在周围人心目中的真实形象。
B．对那些不时来敲门的长相不错的男人，小珊阿姨从未放进屋，表现了小珊阿姨作为一名演员的洁身自好，职业追求。
C．“真笑出了那种胖妇人特有的回肠荡气的感觉”，这句话表现了妈妈对身材发福毫不在意的洒脱态度，是小珊阿姨形象的反衬。
D．在公交车上挤向车门下车，小珊阿姨“一路抱怨着不给她及时让道的人”，说明她对世风日下、人们不再尊老爱幼谦恭礼让非常不满。
14．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）。
A．小说首段交代“小珊阿姨一个人过”，末段又加“还是”强调，首尾呼应，突出了小珊阿姨悲凉、孤独的境遇，唤起读者对她的同情。
B．小说运用正侧结合的手法塑造小珊阿姨的形象，通过小珊阿姨丈夫的愤怒叫嚷直接表现了她作为演员的职业追求和修养。
C．作者用“那时”“我家搬到新楼”“最近”等表时空的词句，不露痕迹地表现了岁月流逝，小珊阿姨却浑然不觉，突出了人物的性格特点。
D．“我这人只对演戏认真，其他的，我保持着自己六根清净”，小珊阿姨的这句话，影响她也高度概括了她的一生，是把握这个人物形象的钥匙。
15．为什么要设计黄骏导演到“我”家做客的情节？请结合文本简要分析。
16．有人说，作家严歌苓对边缘人的边缘人生有着认真的观察和仔细的展现，她的小说笼罩着浓厚的“边缘”意识。请据此简析小珊阿姨这个人物形象及其意义。
【答案与解析】
【典题示例】
例1．【答案】经济状况良好：家有厨子和前后院等。文化氛围浓厚：家有书房，经常看戏，注重教育等。人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆融洽等。
例2．【答案】①故事切入自然。“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。②有利于情节的集中与展开。苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。③使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。
【好题实练】
1.【答案】C
【解析】C项，“也看到了小镇人的愚昧和麻木”错，文中只是表现人们爱传闲话，有些无聊的特点，“愚昧和麻木”的说法过重。
2.【答案】B
【解析】B项，“写出刘叔因年老多病而带来的孤独寂寞”有误，应为“写出刘叔为孙子未回来上幼儿园而产生的失落和伤感”。
3.【答案】①小说开头交代古镇独特的外形、街道、房屋，突出古镇的安静与闭塞，为下文写刘叔与周嫂子的故事以及小镇人们的议论做好了铺垫。②小说结尾通过描写雨滴打在青石板上溅开晶莹透明的水花，意在书写刘叔与周嫂子感情的真挚和美好，表达作者对刘叔与周嫂子的真诚的祝福，对美好感情的由衷赞美。韵味悠长，富有较强的艺术感染力。
4.【答案】①面对刘叔帮助照顾小宝，周嫂子过意不去，做面、包饺子送给刘叔，表达感谢。②面对小镇人们的议论，周嫂子害怕闲话，故意躲开刘叔，不敢面对刘叔的真情。③面对刘叔的热情和黯然，周嫂子不安、心碎，最终下定决心，勇敢地与刘叔来往。
5.【答案】D
【解析】“从而揭示出人们对人生无常的哀痛”分析错误。司机只知“我”老伴住院，而不知其病重危及生命，因此“对人生无常的哀痛”语意过重。
6.【答案】A
【解析】“‘我’隐身其后，处于次要地位”分析有误。从文章来看，“我”与文中所写人物及大多数的事件都有联系；而在叙述时，“我”同时也参与其中，和其他人物共同为表现文章主题服务，因此，并没有隐身其后，也不是处于次要地位。
7.【答案】①渲染寒冷的环境气氛，烘托了人物伤感心情。除夕夜，下雪不止，天气寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，这里用寒冷的雪夜烘托了人物内心的哀伤。②用寒冷的气候突出流浪汉、出租车司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征，凸显出伟大的人性光辉。
8.【答案】①“我”为老伴的病情担忧，为了安慰老伴，寻找老伴喜欢吃的菜，而老伴最后说“你一定要好好活着”等，体现了夫妻之间相濡以沫、为对方着想的深情。老伴生重病，“我”没告诉别人，敢于面对困难，自己的事情自己承担。②流浪汉在大街上用小铁桶涮“火锅”，洋溢着幸福的笑容；与“我”陌路相逢，却叫“我”一起过年，告诉“我”小饭馆的位置，还祝“我”老伴早日康复。体现了以苦为乐、乐于助人的精神。③小饭馆老板娘及厨师给流浪汉佐料，对待“我”很热情，价格与平时一样，还要做得更好、更精细。体现了待人善良、服务热情、生意公道、为他人着想的品质。④出租车司机开导大娘，看大娘进了车站口后才走，体现了为人热心，热情待人的道德品质。
【答案】
9．B
10．B
11．参考示例：
①情节角度：为后文写“我”被保安质疑的情节作铺垫，为保安阻止我进小区的“误会”埋下伏笔。②人物确度：通过“我”对小区保安工作习惯性漠视、无聊的好奇以及感慨，概述了保安工作环境艰苦、工作内容枯燥重复、收入微薄的生存现状，突出了保安这一类小人物的身份与职业地位的卑微。③主旨角度：通过叙述小区居民对保安这一身份职业不尊重的习惯态度与行为表现，从而引发对职业贵贱、身份高低以及人与人平等关系等社会问题的关注和思考。
12．（1）人物心理角度：
保安的警惕和疑惑，主要是因为：①平时很少有小区住户向他恭敬热情地问候。②他的职业习惯和工作职责使然。③“前车之鉴”让他对微笑问候提高了警惕。
（2）小说主旨/创作意图角度：
面对突如其来的善意与尊重，保安强烈地不适应，突出了保安这类小人物在物质、精神生活双重挤压下习惯性的卑微、谨慎的心理，是造成“我”和保安之间误会的直接原因，引发了人与人之间关于平等关系、职业地位悬殊、国民素质提高等诸多问题的思考。
【解析】
9．本题考查学生对文本思想内容的分析能力。B项“其实并非出于尊重，只是因为我心情好”错误，太片面，由上下文可推断“我”对值班保安微笑着问好，有“我”对保安认真负责敬业工作的肯定和尊重，而不只是因为“心情好”。故选B。
10．本题考查学生对文本艺术特色的分析和鉴赏的能力。B项“主要为了凸显保安作为社会底层劳动者的良好职业素养”错误，传达室保安对“我”和老公的态度前后变化形成对比，主要是引发对职业贵贱、身份高低以及人与人平等关系的思考。故选B。
11．本题考查学生把握段落作用的能力。情节角度，“就算迎面撞上，也形同陌路。有时候步行路过小区传达室，我也习惯表情地飘过”，为后文写“我”被保安质疑的情节作铺垫，为保安阻止我进小区的“误会”埋下伏笔。人物确度，“重复同样枯燥的开门、关门”“每月只能拿一千多元的薪水”“不论春夏秋冬酷暑严寒，都呆在那个小小的铁皮房子里，既无空调，又无暖气”“饱经沧桑的面孔。统一的制服，有点卑微的笑容”等，通过“我”对小区保安工作习惯性漠视、无聊的好奇以及感慨，概述了保安工作环境艰苦、工作内容枯燥重复、收入微薄的生存现状，突出了保安这一类小人物的身份与职业地位的卑微。
主旨角度，“稍微动作慢一点还可能挨骂”“习惯性地摇下车窗，对保安挥挥手，点点头”等，通过叙述小区居民对保安这一身份职业不尊重的习惯态度与行为表现，从而引发对职业贵贱、身份高低以及人与人平等关系等社会问题的关注和思考。
12．本题考查学生把握人物心理、文章主旨的能力。
（1）人物心理角度：
保安的警惕和疑惑，主要是因为“我还以为不是住在这个小区的人呢，好久没有人这样跟我打招呼啦，更别说笑了，你这一笑当时就把我给笑懵了”，即平时很少有小区住户向他恭敬热情地问候，在他的观念里，住户不必对他这么客气、恭敬。“好久没有人这样跟我打招呼啦，更别说笑了，你这一笑就把我给笑懵了”，可见他的职业习惯和工作职责使然，即到访人员要按程序登记相关信息。“保安说，每个人都这样说，上次那个小偷就是这样骗我的，他一说我就放行了，结果当天小区里失窃了，领导还罚了我一个月薪水呢？这样的话听太多了，我还会上当吗”，上次有小偷用类似“招数”骗过他，住户因此被偷、他因此受罚。“前车之鉴”让他对微笑问候提高了警惕。
（2）小说主旨/创作意图角度：
“我对值班保安灿烂一笑，并恭敬地说道：‘你好，你辛苦啦！’保安有点警惕地瞪眼，狐疑地说，你——找——谁？请——在——本——子——上——登——记”，小区住户善意的笑容和友好的问候，保安的反应是“警惕地瞪眼”，是对住户的疑心和诘问，误会解除后还不解地絮叨“为什么她要对我笑？”面对突如其来的善意与尊重，保安强烈地不适应，突出了保安这类小人物在物质、精神生活双重挤压下习惯性的卑微、谨慎的心理，是造成“我”和保安之间误会的直接原因，引发了人与人之间关于平等关系、职业地位悬殊、国民素质提高等诸多问题的思考。这篇小区住户与保安之间由于误会而引发的故事，看似意料之外，又在情理之中，意蕴丰富，引人深思。
【答案】
13．D
14．B
15．①通过小珊阿姨紧追黄骏导演甚至逼得他躲进壁柜，不顾痛苦竭力练健美操保持身材，落座后的“心不在焉”，表现了她对演戏的渴望和执着；②小珊阿姨在“我”家的滑稽失态、导演和“我”家人对她的嘲笑甚至鄙夷，与她年轻优雅的自我认知形成鲜明对比，强化了人物身上的悲剧意味。
16．①小珊阿姨热爱艺术，执着追求，严格自律，曾是美丽可敬的知名演员；但她看不见世易时移，年老过气而不自知，老境凄凉，是可笑可悲的边缘人。②街坊邻居肆意评品，电影圈人鄙夷嘲讽，外界的冷漠排斥，也是不愿妥协的小珊阿姨沉溺于自己的世界，活在“明星”的幻境里的原因。③在这个典型的边缘人物身上，我们能有更多感触和自省，能引发我们对时代社会、人生的深沉思考。如自身要紧跟时代，与时俱进；他人要更多关注理解，与人为善等。
【解析】
13．本题考查学生分析、理解文章内容的能力。D项“说明她对世风日下、人们不再尊老爱幼谦恭礼让非常不满”错误，并非对社会风气不满，而是表明她还活在过去作为红极一时的演员处处受尊敬、受追捧的时代里。故选D。
14．本题考查学生鉴赏文章艺术特色的能力。B项“直接表现了……”错误，应为“通过小珊丈夫的愤怒叫嚷间接表现……”。故选B。
15．本题考查学生分析、理解情节作用的能力。通过“肯定是程小珊！刚才她在楼梯上见我进了你家门。那个老太太，我的戏让她演？我这不成心毁自己吗？”“‘黄骏走啦？’她朝饭桌直瞪着眼”“她坐下，完全心不在焉”“导演在壁橱里呆得十分安生。那里头堆着我家各种废弃旧物，看来他宁可蹲在里面生霉或让虫蛀，也不愿小珊阿姨缠他”“小珊阿姨卖力地做着示范，弄得浑身关节都响，气也是多喘一下少喘一下。她做着许多滑稽而痛苦的动作，脸都累黄了”可知，小珊阿姨这次是来找黄骏导演的，而且通过黄骏导演的语言、动作可知，小珊阿姨不止一次的恳请黄骏导演，可见其她对演戏的渴望和执着，为此，她更是愿意不顾痛苦，竭力练健美操保持身材。小珊阿姨“做着许多滑稽而痛苦的动作，脸都累黄了”，自认为年轻优雅；而妈妈的表现是“一边紧眨眼皮往后躲，一边发出‘喔！’‘老天爷！’‘哇！’不知是喝彩还是求救”，爸爸“笑疯了”，黄骏导演更是说“你们怎么敢给她捧场？她要亮给我这一手，我非喊救命不可！”。小珊阿姨的自我认知与大家的反应形成对比，强化了人物身上的悲剧意味。
16．本题考查学生鉴赏人物形象及文章主旨的能力。通过小珊阿姨“天天去什么芭蕾舞训练班蹬踏”，告诉“我”妈妈“要想做女演员，首先得削发为尼。我这人只对演戏认真，其他的，我保持着自己六根清净”，以及她对黄骏导演的紧追，可见小珊阿姨是一个热爱艺术、执着追求、严格自律的人，也曾是美丽可敬的知名演员。而面对邻居对他的称呼，黄骏导演对其的反感，路人、乘客对她态度的“冷漠”，她似乎浑然不觉，看不见世易时移，始终活在过去作为红极一时的演员处处受尊敬受追捧的时代里，所以说小珊阿姨是个可笑又可悲的边缘人。同时，街坊邻居肆意评品、电影圈人鄙夷嘲讽、外界的冷漠排斥，也让他难以融入现实而只能沉溺于自己的世界，活在“明星”的幻境里。小珊阿姨这一形象引人深思，首先，从小珊阿姨本身的角度讲，每个人都应该活在现实里，而不是活在曾经的辉煌或是自己的幻想中，要融入社会，清楚自己与社会的关系，要紧跟时代，与时俱进等；第二，从“他人”的角度讲，我们应该与人为善，给予他人更多的理解与尊重，尊重他人的理想、生活方式、个性特点等等。

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