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第三十讲 正确使用标点符号 导学案
【导学引入】
高考对本考点的要求为：正确使用标点符号。从近几年的考情来看，高考一般不直接考查标点符号的作用，而侧重于考查标点符号的使用正确与否。从题型来看，高考对标点符号的考查主要有两种考查形式：一是客观选择题，要求考生选出标点符号使用正确或不正确的一项；二是在表达应用中，以填空题的形式进行考查。
标点符号的考查热点大致可以分为以下三类：一是顿号、逗号、分号、句号的使用，二是引号与其他标点符号的连用，三是破折号、冒号的用法。高考无论怎样考查，都要求考生掌握标点符号的使用规则，进而形成完整的知识体系。结合实例掌握规则，通过实战提高实际应用能力应是考生备考的主要策略。
【知识梳理】
标号
标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
1．引号
引号标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。引号的形式有双引号“”和单引号‘’两种。左侧的为前引号，右侧的为后引号。
（1）标示语段中直接引用的内容。如：
李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
（2）标示需要着重论述或强调的内容。如：
这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
（3）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。如：
①电视被称作“第九艺术”。
②人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。
2．括号
括号标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。括号的主要形式是圆括号“（ ）”，其他形式还有方括号“[ ]”、六角括号“﹝ ﹞”和方头括号“【 】”等。
（1）标示下列各种情况，均用圆括号：
a）标示注释内容或补充说明。如：
我校拥有特级教师（含已退休的）17人。
我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界！（热烈鼓掌）
b）标示订正或补加的文字。如：
信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），你好！”。
该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。
（2）标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。如：
[英]赫胥黎《进化论与伦理学》
〔唐〕杜甫著
（3）报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。如：
【新华社南京消息】
（4）标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。如：
国发〔2011〕3号文件
（5）标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。如：
〔奇观〕奇伟的景象。
【爱因斯坦】物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，移居美国。
3．破折号
破折号标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。
破折号的形式是“——”。
（1）标示注释内容或补充说明（也可用括号）。如：
①一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
②我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。
（2）标示插入语（也可用逗号）。如：
这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！
4．省略号
省略号标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。省略号的形式是“……”。
（1）标示引文的省略。如：
我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
（2）标示列举或重复词语的省略。如：
①对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是作家必须要有的素质。
②他气得连声说：“好，好……算我没说。”
5．着重号
着重号标示语段中某些重要的或需要指明的文字。着重号的形式是“· ”，标注在相应文字的下方。
（1）标示语段中重要的文字。如：
①诗人需要表现，而不是证明。
②下面对本文的理解，不正确的一项是：……
（2）标示语段中需要指明的文字。如：
下面加点的字，除了在词中的读法外，还有哪些读法？
着急 子弹 强调
6．连接号
连接号标示某些相关联成分之间的连接。连接号的形式有短横线“-”、一字线“—”和浪纹线“~”三种。
（1）标示下列各种情况，均用短横线：
a）化合物的名称或表格、插图的编号。如：
3-戊酮为无色液体，对眼及皮肤有强烈刺激性。
参见下页表2-8、表2-9。
b）连接号码，包括门牌号码、电话号码，以及用阿拉伯数字表示年月日等。如：
安宁里东路26号院3-2-11室
联系电话：010-88842603
2011-02-15
（2）标示下列各种情况，一般用一字线，有时也可用浪纹线：
a）标示相关项目（如时间、地域等）的起止。如：
沈括（1031—1095），宋朝人。
2011年2月3日—10日
北京—上海特别旅客快车
b）标示数值范围（由阿拉伯数字或汉字数字构成）的起止。如：
25~30g
第五~八课
（3）浪纹线连接号用于标示数值范围时，在不引起歧义的情况下，前一数值附加符号或计量单位可省略。如：
5公斤~100公斤（正）
5~100公斤（正）
7．间隔号
间隔号标示某些相关联成分之间的分界。间隔号的形式是“· ”。
（1）标示外国人名或少数民族人名内部的分界。如：
①克里丝蒂娜·罗塞蒂
②阿依古丽·买买提
（2）标示书名与篇（章、卷）名之间的分界。如：
《淮南子·本经训》
（3）标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。如：
①《沁园春·雪》
②《天净沙·秋思》
③《七律·冬云》
8．书名号
书名号标示语段中出现的各种作品的名称。书名号的形式有双书名号“《 》”和单书名号“< >”两种。
（1）标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。如：
①《红楼梦》（书名）
②《史记·项羽本纪》（卷名）
（2）标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。如：
①《渔光曲》（电影名）
②《追梦录》（电视剧名）
9．专名号
专名号标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。专名号的形式是一条直线，标注在相应文字的下方。
（1）标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词，主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。如：
①孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。（人名）
②于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战。（地名）
（2）现代汉语文本中的上述专有名词，以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标示时，宜使用其他相应标号（如引号、书名号等）。
10．分隔号
分隔号标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。分隔号的形式是“/”。
（1）诗歌接排时分隔诗行（也可使用逗号和分号）。如：
春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。
（2）标示诗文中的音节节拍。如：
横眉/冷对/千夫指，俯首/甘为/孺子牛。
点号
（一）句末点号：句号、问号、叹号
1．句号
句号主要表示句子的陈述语气。句号的形式是“。”。
（1）用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。如：
①北京是中华人民共和国的首都。
②（甲：咱们走着去吧？）乙：好。
（2）有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。如：
①请您稍等一下。
②我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
2．问号
问号主要表示句子的疑问语气。问号的形式是“？”。
（1）用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。如：
①你怎么还不回家去呢？
②难道这些普通的战士不值得歌颂吗？
（2）选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。如：
①诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？
②这是巧合还是有意安排？
3．叹号
叹号主要表示句子的感叹语气。叹号的形式是“！”。
（1）用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。如：
①才一年不见，这孩子都长这么高啦！
②你给我住嘴！
③谁知道他今天是怎么搞的！
（2）用于拟声词后，表示声音短促或突然。如：
①咔嚓！一道闪电划破了夜空。
②咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。
（二）句内点号：逗号、顿号、分号、冒号
1．逗号
逗号表示句子或语段内部的一般性停顿。逗号的形式是“，”。
（1）复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。如：
①不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。
②学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。
③要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界有内在和谐，那就不可能有科学。
（2）用于下列各种语法位置：
a）较长的主语之后。如：
苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。
b）句首的状语之后。如：
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
2．顿号
顿号表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。顿号的形式是“、”。
（1）用于并列词语之间。如：
①这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
②造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。
（2）用于需要停顿的重复词语之间。如：
他几次三番、几次三番地辩解着。
3．分号
分号表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。分号的形式是“；”。
（1）表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。如：
①语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。
②内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。
（2）表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。如：
①人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。
②尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。
4．冒号
冒号表示语段中提示下文或总结上文的停顿。冒号的形式是“：”。
（1）用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。如：
①北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
②她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧！”
③小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”
④这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。
（2）表示总结上文。如：
张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。
【好题实练】
基础务实
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
回望客家人迁川，这幅画面是多么令人震撼：络绎不绝的客家人扶老携幼、肩挑背扛，把对故土的依恋深深折叠进心底，把对前路的不安与恐惧踩在脚下，怀揣对天府之国和美好生活的向往，穿过高山和云雾，涉过激流与险滩，披星戴月，用汗水和期盼铺出了一条5000公里的新生活之路。
下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（ ）
A．我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。
B．军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。
C．我们赴海南对疟疾病人进行临床治疗，结果振奋人心：病人症状迅速消失！
D．想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
依托得天独厚的高山峡谷风光，特色骡马道、高山索道等别具一格的交通方式，土豆、核桃、花椒等一系列高山作物……古路村大力发展乡村旅游业，吸引大量旅客前来观光、购物和探险，既保护了生态环境，又促进了经济发展。这些，都在《古路之路》中得到生动展现。
下列各句中的省略号，和文中省略号的作用相同的一项是（ ）
A．又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”
B．“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。
C．花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……这些现象可曾引起过你的注意？
D．顾颉刚主动和邻座的同龄人打招呼：“你好，你也……是……是去苏州的吗？”
3．阅读下面的文字，完成下面小题。
我一向固执地认为，是秀丽神奇的中国山水画哺育了唐诗、（甲）宋词空前绝后的绚丽和辉煌，成就了王维、吴道子、米芾、张旭等震古烁今的丹青宗师和绘画巨匠。而中国的山水自然，又是拥裹着风花雪月、夹缠着离愁别绪、浸渍着爱恨怨忧的历史境况和人生体验。在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心，（乙）在追求形意神韵的丹青绘画中，张扬魅力。
我对涉及山水的诗文和绘画特别喜爱，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。
驾一叶扁舟，荡桨西湖，赏湖光山色，夏荷秋桂，听羌管弄晴，菱歌泛夜，扑面都是唐宋的遗风余韵；（丙）泊舟枫桥，在疏疏的江枫和寥落的渔火中，静候残月下的寒山寺钟声，于千年后再度敲乱一个游子的愁怀；夜发清溪，踏上秀甲天下的峨眉，看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月，今宵是否依旧还斜挂在婆娑的树梢；穿越漫漫黄沙，在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里，倾听那些长眠不醒的远古将士们的鼾声……（丁）南国山水的温婉与柔媚，北疆山水的秀雅与奇异，西域山水的苍凉与神秘，巴蜀山水的秀美与清寒，莫不令人心旷神怡。
一座好山或一川好水，就是一本好书。畅游好山好水，犹如欣赏一部传世名著。
文中（甲）（乙）（丙）（丁）四处的标点符号，使用不恰当的一项是（ ）
A．（甲） B．（乙） C．（丙） D．（丁）
巩固提升
4．阅读下面的文字，完成下面小题。
时间如水，波平如镜。突然落下一颗石子，一时间波光潋滟，泛起阵阵涟漪。历史的碎片一股脑儿地跳将出来——三星堆，这个“沉睡三千年，一醒惊天下”的地下历史宝库，带给我们太多的震撼和惊喜——神秘莫测的青铜纵目面具、青铜大立人、黄金权杖、《山海经》记载能“通天通地”的青铜神树等等，你们从哪里来？那鼓凸的眼睛，想述说什么？
“三星堆”，顾名思义，像星星一样的三个土堆。专家表示，三星堆所在的三个土堆，就像一根直线上的三颗金星，当地人便把这三个土堆及其周边地区叫做三星堆。
三星堆古遗址，是我国西南地区迄今发现的范围最大、文化内涵最丰富的古蜀文化遗址。35年前的1986年，首次大规模发掘的三星堆遗址，出土了大批珍贵文物，令人叹为观止，被誉为“20世纪人类最伟大的考古发现之一”
一眼穿越三千年，重新启动后的三星堆考古工作，还将为我们续写哪些传奇？在新发现的6个祭祀坑内出土的海贝、金面具残片、象牙制品、丝绸织品、玉石器等文物为我们研究当时社会以及当时人们的思想都提供了重要物证。
走在城市的街头，高楼鳞次栉比，有序排列；商店星罗棋布，到处都是；车来车往，人潮涌动。我们是谁？从哪里来？将到哪里去？三星堆遗址的再次发掘，让我们又一次想起了这些问题。
下列关于文中相关语句标点符号的解读，正确的是（ ）
A．原文“历史的碎片一股脑儿地跳将出来——三星堆，这个‘沉睡三千年，一醒惊天下’的地下历史宝库……”，句中破折号强调被引出的下文。
B．“‘通天通地’的青铜神树”中“通天通地”的引号表示有特殊含义；“‘三星堆’，顾名思义……”中的“三星堆”的引号则表示着重论述的对象。
C．原文“出土的海贝、金面具残片、象牙制品、丝绸织品、玉石器”，几个顿号连接的词语（或短语）是并列关系，将它们的位置调换，意思不变。
D．原文中“我们是谁？从哪里来？将到哪里去？”，虽然三个句子都是问句，但不应该都使用问号，应改为“我们是谁，从哪里来，将到哪里去？”。
5．下列各句中的引号和文中“舌尖上的安全”的引号，作用相同的一项是（ ）
近年来，外卖已成了人们日常生活中不可或缺的行业，伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”。谁来担此重任？
A．詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
B．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。
C．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。
D．是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动。
6．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质。
B．小李见他笑得有点儿异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。”
C．听到“中心内爆”和“相对位移”，你的第一反应是什么？是宇宙天体物理学论述？还是大陆漂移学说讲座？其实这是一篇文化批语中的用语。
D．小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干吗，扶贫吗？哈哈。”
素质拓展
7．下列各句中的叹号和文中的叹号，作用相同的一项是（ ）
侠讲究的是一份担当。在徐克电影《七剑》中，被清兵追杀、身受重伤的傅青主，对无助的村民们说：“上天山，找帮手！”为什么天山上的剑客要帮助素不相识的傅青主和村民们？因为他们是有担当的侠。
A．咔嚓！一道闪电划破了夜空。
B．那八百米长廊的几百根柱子，几百根梁枋，一根方，一根圆，一根八角……这样“千变万化”地排列过去，那长廊将成何景象！
C．马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！
D．宝玉也不知是何原故，忙赶来时，贾政便问：“该死的奴才！你在家不读书也罢了，怎么又做出这些无法无天的事来！”
8．下列各句中的引号，和文中“弥佛洞”的引号作用相同的一项是（ ）
在一个凄风萧瑟的日子里，我来到了河曲县一个叫“弥佛洞”的地方。钻过一道石洞，深深的河谷便骤然出现在面前。这里是真正的河岸，我们站立的地方是在河岸半壁开凿出的一条栈道，窄窄的，宽不过二尺。朝上望，怪石狰狞，好像悬在头顶；朝下望，河水幽幽，如临深渊。河水在脚底下流淌，两面石质的河岸高耸，对面的高原仿佛伸手可触。回头望去，整个崖壁像一本叠起的书。那一道道水痕就是厚重的书页，不用打开就能看到黄河悠久的历史；又像一道道年轮，清楚地记载着黄河水流过的轨迹。
A．在民族危亡的关键时刻，汪精卫之流投敌卖国，认贼作父，其所谓“曲线救国”最终为中华儿女所唾弃。
B．“希望工程”是共青团中央、中国青少年发展基金会为救助中国贫困地区失学少年儿童而开展的一项公益事业。
C．“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”不打艰苦的持久战，很难获得重大的成就。
D．当我们批评别人时，不能逞口舌之快、意气用事，必须抱着“治病救人”的态度。
9．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“小美人鱼”雕像是上海世博会丹麦馆的核心展品。“她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默尔·汉森说，“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。”
B．我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说：“样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。”
C．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。
D．秦少游的《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便抓住了月光的精髓。
10．下列各句中的括号和文中“随着第5代移动通信技术（5G）”括号的作用相同的一项是（ ）
随着第5代移动通信技术（5G）脚步的渐行渐近，8K超高清将成为5G时代的重要应用之一。通过“8K＋5G”，在医疗领域可以更快调取超高清图像信息，开展远程会诊及开展远程手术，真正落实完善而高效的医疗解决方案。
A．二十多年前，都说朱元璋（明太祖）是民主革命者，事实并不然。
B．不管中外反动派如何猖獗（这种猖獗是历史必然性，毫不奇怪），我们是能够战胜它的。
C．它是“用血与火的语言”（马克思）写在人类的编年史中。
D．不敢光明正大地来打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀（鼓掌），这成什么话（鼓掌）。
11．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．古语云：“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。
B．学校领导决定（将另外形成文件）对文科各系，中文系、哲学系、历史系、外文系，加强语文训练，提高写作水平。
C．据说芦苇有很多用途，譬如造纸、建茅草房、制作生活用品（如苇席、帘子）等，芦叶、芦花、芦根等均可入药。
D．近日，“贫二代”一词在各大网站频频出现，“出身贫寒，社会关系缺乏，求职过程中全靠个人奋斗”成为校园“贫二代”的简单特征（2012年2月12日《中国青年报》）。
【答案与解析】
【好题实练】
1．【答案】C
【解析】原文中的冒号用在需要解释的词语“这幅画面”后面，表示解释或说明。A．提起下文，冒号用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”一类动词的后面，表示提起下文。B．用于总说性话语“三大原则”的后面，表示引起下文的分说。C．用于需要解释的词语“结果”后面，表示引出解释或说明。D．表示总结上文。故选C。
2．【答案】C
【解析】文中的省略号表示列举的省略。A．省略号表示引文的省略；B．省略号表示说话的中断；C．省略号表示列举的省略；D．省略号表示说话时断断续续。故选C。
3．【答案】B
【解析】“在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心，（乙）在追求形意神韵的丹青绘画中，张扬魅力”，该句中，乙处前后句是并列关系，故逗号应该为分号。故选B。
4．【答案】C
【解析】A．错误。破折号起补充说明的作用。B．错误。“通天通地”是《山海经》对青铜神树的评价，其引号表示直接引用。D．错误。“我们是谁？从哪里来？将到哪里去？”的问号使用是正确的。表选择的几个问句相连，前面分句才不用问号，如“我们是坐车去，还是走路去？”。故选C。
5．【答案】D
【解析】原文中“舌尖上的安全”表示特定称谓并突出强调。A项，表示具有特殊含义的词语，即形象化地将铁路的形状比喻为“人”字。B项，表示直接引用。C项，表示讽刺和否定。D项，表示特定称谓并突出强调，和原文一致。
6．【答案】D
【解析】A项，问号改为句号。第一句是非疑问句，非疑问句末尾不能用问号。B项，问号改为逗号，第一个句号改为问号。疑问句为倒装句时，问号放在句末。C项，第二个问号应为逗号。“是宇宙天体物理学论述，还是大陆漂移学说讲座？”这是一个选择问句，问号应用在句末。
7．【答案】C
【解析】原文和C项都表示感情强烈的祈使句。A项的叹号表示声音短促或突然，B项的叹号和D项的第一个叹号都表感叹，D项第二个叹号表强烈的反问。
8．【答案】B
【解析】A项，表示讽刺与否定；B项，和文中引号作用相同，都表示特定称谓；C项，表示直接引用；D项，表示特殊含义。
9．【答案】A
【解析】B项，删去引号，改冒号为逗号。转述掌柜的话，属于非直接引用，误用了引号。C项，引用范围不准确。“模型”应该放在引号外，它是普通词语，“天安门”三个字才是特殊词语。D项，第二个“迷”字应加引号。这个“迷”字需要着重论述。
10．【答案】A
【解析】文中“随着第5代移动通信技术（5G）”和A项中括号的作用是表语义解释。B项，表补充说明。C项，表引文出处。D项，表插叙。
11．【答案】C
【解析】A项，括号内的内容是注释整个引号里面的内容，括号及其里面的内容应移到引号的外边。B项，将第一个逗号与第二个逗号分别改为前括号和后括号。“中文系、哲学系、历史系、外文系”是前面“文科各系”的注释性文字，属于注释语。D项，括号及其包含的内容应在句号后面。从括号内容看，是针对整个句子的，应该是句外括注。

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