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第十九讲 文言文阅读之翻译 导学案
【知识梳理】
无论是翻译文段还是句子，都要求以直译为主，即要求将原文中的字句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要与原文保持一致。在难以直译或者直译以后表达不了原文意蕴的时候，才可酌情采用意译作为辅助手段。文言文翻译，对关键词语的理解要求较高，对关键词语不能正确把握，就很难译出文意。在翻译时，要学会如何从句中找出关键词；要做到逐字逐句翻译，而不是对整体大意的翻译；要注意对省略内容和特殊句式的理解；要结合全文大意推知句子和词语的意思。
1．准确落实重点词语的意思
文言文中的词，孤立地看，一词一义的情形很少。绝大多数是一词多义。然而。一个同一旦进入了具体的语言环境，就只能表示一个意思。而这个特定的意思必须联系上下文才能确定。
例如：把下面的句子翻译成现代汉语。
为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪。
例句的“急”是什么意思？联系下文，“法宽则失罪”与“法急则人残”是结构相同的一对句子，在这样的句子中，相对应的词语的意思通常具有相同或相反的关系。可见“急”与“宽”词义应相反，当理解为“严”。整个句子应译为：治国的关键，在于刑法，刑法过严就会残害百姓，刑法过于宽松，就会让一些罪犯受不到惩治。
2．注意词类活用现象
古代汉语中有些实词在特定的语境中，临时具有了某种语法功能，并且改变了词性，有的还改变厂读音。被称为词类活用。常见活用方式有：名词用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等。
例如：将”下面的文言文译成现代汉语。
天下不多管仲之贤，而多鲍叔能知人也。
“多”字是翻译该句的关键。“多”指数量大，与“少”或“寡”相对，形容词，在该句中活用为动词，意为“称赞、赞扬”。
译文：人们不赞美管仲的贤明，却赞美鲍叔能够识别人才。
3．转换古今句式
文言文中宾语前置、状语后置、被动句、省略句、固定句式等，与现代汉语差别较大，翻译成现代汉语时，要处理好古今句式之间的转换，使译文符合现代汉语的语法规范。
例如：把下面的文言句子翻译成现代汉语。
其李将军之谓也？
这道题考查的重点除了“其”和“谓”两个词语的意思之外，还考查古今句式的转换能力。本句是文言文中典型的宾语前置句，“李将军”是动词“谓”的宾语。翻译成现代汉语时，要将其放在动词“谓”的后面。
译文：大概是说李将军的吧？
4．巧译修辞句
文言文中也使用比喻、比拟、借代、互文等修辞手法，要根据上下文灵活恰当地翻译。
例如：翻译下面的文言句子。
陛下为官择人，无其人则阙。今不惜美锦，令臣制之，此陛下知臣深矣。
“不惜美锦”句用了比喻的修辞手法，“美锦”比喻“国家大事”。
译文：大王您设置官位选择合适人才，找不到合适的人选就会使官位虚设。现在您拿国家大事让我来决断，这说明您对我了解得太深刻了。
5．文言文翻译的方法
如果从操作层面讲，文言文翻译还可用这几个词来概括其方法：
“留”，即保留文中不必译和不能译的词语，如时、地、人、事、官职、书名等专有名词；在现代汉语中仍常用的成语和习惯用语，一般人都理解，可保留不译（硬要译，反而显得不通顺）。例如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏……”（《鸿门宴》），“劳苦功高”这个成语可以不译。
“换”，即用一个意思相同的现代词语替换与现代说法不同、音节不一致的词，例如“吾子淹久于敝邑”（《殽之战》）。“吾子”是敬词，相当于今天的“先生们”；“淹”可用“停留”或“留守”换译；“敝”是谦词，“敝邑”即我们国家。
“补”，即将原句省略的内容适当补出来，使句意完整通畅，例如“然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔”（《游褒禅山记》），将“焉”后省略的“而未至”（却没有到达）补进去翻译才连贯。否则文意不通（“足以至焉”，怎么会“于人为可讥，而在己为有悔”呢？）。词类活用的翻译，要补上相关词语，如“使……”“以……”“用（拿）……”“为……”“像……”等等。
“删”，文言文中有些虚词没有实在意义，或为语气助词，或表示停顿，或是凑足音节，或起连接作用，而现代汉语里又没有合适的词翻译它们，可以删去。例如：沛公之参乘樊哙者也。“者也”足语尾助词，翻译时可删去。
“调”，把文言文中倒装的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的习惯。例如：古之人不余欺也！
该句是宾语前置句，翻译时“不余欺”应调整为“不欺余”，即“没有欺骗我”。又如：师不必贤于弟子。句中“于弟子”是介词结构后置，翻译时，应将原句调整为“师不必于弟子贤”即“老师不一定比弟子贤能”。
“套”，对固定结构套用句式进行翻译。
“转”，对一些委婉形象的说法要做合理的转换。
总之，不管用什么方法翻译，译出的译文一定要准确保持原意，句子结构符合现代汉语规范，语气畅达，文句形象生动，即符合常说的“信”“达”“雅”的要求。
【好题实练】
基础务实
1.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
赵景纬字德父，临安府于潜人。少勤学，弱冠得周敦颐、程颢兄弟诸书读之，恨不及登朱熹之门。入太学，登淳祐元年进士第。授江阴军教授，诸生守其榘度。知台州，两辞，不许，趣命益严。至郡，以化民成俗为先务。约束官吏扰民五事，平重刑，惩哗讦，治豪横，节浮费。
期年之内，乞归田里者再，皆不许。乃乞于赤城、桐柏之间采药著书，庶几有补后学，使病废之身不为无用于圣世，不许。御笔兼崇政殿说书，造朝，侍缉熙殿。彗出于柳，景纬应诏上封事曰：今日求所以解天意者，不过悦人心而已。百姓之心即天心也。闾阎之糟糠不厌，而燕私之供奉自如，则人不悦。百姓之膏血日削，而符移之星火愈急，则人不悦。不公于己而欲绝天下之私，则人不悦。夫必有是数者，斯足以召怨而致灾。
（节选自《宋史·列传·卷一百八十四》）
（1）知台州，两辞，不许，趣命益严。至郡，以化民成俗为先务。（5分）
（2）闾阎之糟糠不厌，而燕私之供奉自如，则人不悦。（5分）
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
程德玄，字禹锡，郑州荥泽人。善医术。太宗尹京邑，召置左右，署押衙，颇亲信用事。太平兴国二年，陈洪进来朝，命德玄迎劳之。船舰度淮，暴风起，众恐，皆请勿进。德玄曰：“吾将君命，岂避险？”以酒祝而行，风浪遽止。五年，坐市秦、陇竹木联筏入京师，所过矫制免算，又高其估以入官，为王仁赡所发，责授东上阁门使，领本州刺史。是冬，车驾幸魏府，命总御营四面巡检，掌给诸军资粮。德玄攀附至近列，上颇信其言，繇是趋附者甚众。或言其交游太盛，遂出为崇信军节度行军司马。逾年，复拜慈州刺史，移知环州。
（节选自《宋史·列传六十八·程德玄传》）
（1）德玄曰：“吾将君命，岂避险？”以酒祝而行，风浪遽止。（5分）
（2）德玄攀附至近列，上颇信其言，繇是趋附者甚众。（5分）
巩固提升
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
武帝即位，举贤良文学之士前后百数，而董仲舒以贤良对策焉。制曰：盖闻虞舜之时，游于岩郎之上，垂拱无为，而天下太平。周文王至于日昃不暇食，而宇内亦治。夫帝王之道，岂不同条共贯与？何逸劳之殊也？今朕亲耕籍田以为农先，劝孝弟，崇有德，使者冠盖相望，问勤劳，恤孤独，尽思极神，功烈休德未始云获也。故详延特起之士，庶几乎！今子大夫待诏百有馀人，或道世务而未济，稽诸上古而不同，考之于今而难行，毋乃牵于文系而不得骋与？各悉对，毋讳有司，明其指略。
（选自《汉书·董仲舒传》，有删改）
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
十四年秋，寇大入花马池，诏起户部尚书兼右副都御史，总制三边军务。驰至固原，按行败所。躬祭阵亡将士，掩其骼，恤军士战殁者家，易守将。练壮士，兴屯田，申明号令，军声大振。十七年加太子少保，召还视部事。以年老连章力辞，乞致仕。诏赐敕乘传归，月廪岁隶如制。明年九月卒，年八十。赠少保，谥襄毅。
（选自《汉书 董仲舒传》，有删改）
5.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
房玄龄尝以微谴归第，褚遂良上疏，以为：“玄龄自义旗之始翼赞圣功，武德之季冒死决策，贞观之初选贤立政，人臣之勤，玄龄为最。自非有罪在不赦，搢绅同尤，不可遐弃。陛下若以其衰老，亦当讽谕使之致仕，退之以礼：不可以浅鲜之过，弃数十年之勋旧。”上遽召出之，顷之，玄龄复避位还家。
（节选自《资治通鉴·唐纪》）
素质拓展
6.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
寻知潭州兼湖南安抚。又以湖南控带二广，与溪峒蛮獠接连，草窃①间作，岂惟风俗顽悍，抑武备空虛所致。乃复奏疏曰：“军政之敝，统率不一，差出占破，略无已时。乞依福建左翼例，别创一军，以湖南飞虎为名，止拔属三牙、密院，专听帅臣节制调度，庶使夷獠知有军威，望风慑服。”诏委以规画。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈カ，卒不能夺。
（节选自《宋史·辛弃疾列传》）
①草窃：草寇。
（1）草窃间作，岂惟风俗顽悍，抑武备空虚所致。
（2）时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
阿蓝答儿当国，惮世祖英武，谗于宪宗。遂以阿蓝答儿为陕西省左丞相，刘太平参知政事，钩校京兆钱谷，煅炼群狱，死者二十余人，众皆股栗。良弼力陈大义，词气恳款，二人卒不能诬，故宣抚司一无所坐。既渡江，攻鄂州。至卫，遣如京兆察访秦、蜀人情事宜，不逾月，具得实还报。其言皆见采用。至元初，数遣使通日本，卒不得要领，于是良弼请行。帝悯其老，不许，良弼固请，乃授秘书监以行。良弼奏，臣父兄四人，死事于金，乞命翰林臣文其碑，臣虽死绝域，无憾矣，帝从其请，给兵三千以从，良弼辞，独与书状官二十四人俱，舟至金津岛，其国人望见使舟，欲举刃来攻，良弼舍舟登岸喻旨。金津守延入板屋，以兵环之，灭烛大噪，良弼凝然自若。天明，其国太宰府官，陈兵四山。良弼数其不恭罪，仍喻以礼意。太宰官愧服，求国书。良弼曰：“必见汝国王，始授之。”越数日，复索书不已，至以兵胁良弼……良弼终不与。日本知不可屈，遣使介十二人入觐。
（节选自《元史·列传第四十六》，有删改）
（1）至卫，遣如京兆察访秦、蜀人情事宜，不逾月，具得实还报。
（2）金津守延入板屋，以兵环之，灭烛大噪，良弼凝然自若。
【答案与解析】
【好题实练】
1.【答案】（1）被任命为台州知州，两次推辞，不被允许，催促的命令更加严厉。到台州，将教化百姓改变习俗作为首要事务。
（2）民间百姓的粗劣食物都不能满足，可是（官宦们）私宴的供给还和原来一样，那么百姓就不高兴。
【解析】（1）知：任知州。趣：催促。化民成俗：教化百姓改变习俗。以……为先务：将……作为首要事务。（2）闾阎：平民百姓。糟糠：粗劣的食物。厌：满足。自如：和原来一样。
【参考译文】
赵景纬字德父，临安府于潜人。少年时勤奋好学，二十岁得到周敦颐、程颢兄弟的各种书阅读，遗憾不能到朱熹门下做弟子。进入太学，淳祐元年进士及第。任江阴军教授，学生都遵守他的规矩。被任命为台州知州，两次推辞，不被允许，催促的命令更加严厉。到台州，将教化百姓改变习俗作为首要事务。限制官吏骚扰百姓五件事，公正判刑，惩办吵闹、攻击别人的人，整治豪强，节省不必要的开支。
一年之内，两次请求还乡，都不被准许。于是请求在赤城、桐柏之间采药著书，希望对后世学者有所补益，使自己病废之身对圣世还有些用处，不被准许。皇帝亲笔内批兼任崇政殿说书，到朝廷，侍奉缉熙殿。彗星在柳宿出现，赵景纬应诏上密封奏章说：今日寻求缓解天意的方法，不过是取悦民心而已。百姓的心意就是天心。民间百姓的粗劣食物都不能满足，可是（官宦们）祭祀后同族亲属私宴的供给还和原来一样，那么百姓就不高兴。百姓积累的财富一天天减少，可是官府收税的文书像流星一样越来越急，那么百姓就不高兴。对于自己不要求公正却想杜绝天下私心，那么百姓就不高兴。如果有这几样，就足以招来怨恨导致灾难。
2.【答案】（1）程德玄说：“我带着皇帝的诏命，怎么能躲避危险呢？”用酒祷告后继续行进，风浪立刻停止了。（将、岂、祝、遽，各1分，句意1分）
（2）程德玄攀附权贵，升至近臣的行列，皇上很相信他的话，从此迎合依附他的人很多。（近列、颇、繇是、趋附，各1分，句意1分）
【参考译文】
程德玄，字禹锡，郑州荥泽人。精通医术。太宗做京邑尹的时候，征召他到身边，让他充任押衙之职，很信任他办事。太平兴国二年，陈洪进来朝见，皇帝命程德玄迎接慰劳他。船舰渡淮水时，起了暴风，大家害怕，都请求不要前进。程德玄说：“我带着皇帝的诏命，怎么能躲避危险？”用酒祷告后继续行进，风浪立刻停止了。太平兴国五年，因私买秦、陇一带竹木联筏运往京师，所过关口假托君命免税，又抬高竹木价格卖入官府犯罪，被王仁赡揭发，受到皇帝斥责，被授于东上阁门使的职位，兼任本州刺史。这年冬天，皇帝驾临魏府，命程德玄总管御营，四面巡检，并执掌给军队供应钱粮的事务。程德玄攀附权贵，升至近臣的行列，皇上很相信他的话，从此迎合依附他的人很多。有人指责程德玄交游太多，于是出京担任崇信军节度行军司马。过了一年，又担任慈州刺史，调任环州知州。
3.【答案】帝王治理的方式，难道不是事理相通、脉络连贯的吗？为什么有安逸和辛劳的差别呢？
【解析】①保留句中的专有名词。句子中的“帝王”专用名词，要保留不翻译。②删除。“夫”，发语词，删掉不翻译。③转换句子活用的词语、通假字等。“与”通“欤”，句尾语气词，表反问。④改变句子中比喻等说法。“同条共贯”，在同一枝条、同一钱串上，结合上文“帝王之道”，变为本意“事理相通、脉络连贯”。⑤套用固定句式。把“岂……与”“何……也”译为“难道不是……？”“为什么……呢？”。⑥拆解词语，逐词翻译。把“道”“逸”“劳”“之”“殊”变为相应的双音节词语“方法”“安逸”“辛劳”“的”“差别”。
4.【答案】（秦纮）急驰到固原，巡行战败的地方，亲自祭奠阵亡将士，掩埋他们的尸骨，抚恤战死者的家属，调换守边将领。
【解析】①保留句中的专有名词。句子中的“固原”“将士”“军士”“守将”专用名词，要保留不翻译。②删除。“者”，定语后置的标志，删除。③调整特殊句式的语序。“军士战殁者”调为“战殁军士”。④补充省略的内容。句首加主语“秦纮”。⑤拆解词语，逐词翻译。把“驰”“至”“按行”“所”“躬”“祭”“掩”“其”“骼”“恤”“家”“易”分别译为“疾驰”“到”“巡行”“战败”“地方”“亲自”“祭奠”“掩埋”“他们的”“尸骨”“抚恤”“家属”“调换”。
5.【答案】如果不是犯了不可赦免的罪过，被其他官员共同指责，就不应将他远远抛弃。
【解析】①转换句子中通假字。“搢绅”同“缙绅”，当官的人。②补充省略的内容。“搢绅同尤”，从句意看，应是被动句，在前面加“被”。③套用固定句式。“自非”译为“如果不是”。④改变句子中的说法。“有罪在不赦”，改变说法，译为“犯了不可赦免的罪过”。⑤拆解词语，逐词翻译。把“尤”“遐”“弃”译为双音节词语“指责”“远远”“抛弃”。
6.【答案】（1）草寇偶尔作乱，不仅是风俗顽劣剽悍，或者是武备空虚造成的。（2）当时枢密院有不愿做这件事的，便屡次阻挠他，辛弃疾干得反而更加卖力，最终不能改变他的想法。
【解析】（1）草寇偶尔作乱，不仅是风俗顽劣剽悍，或者是武备空虚造成的。（“间”，偶尔，1分；“顽悍”，顽劣剽悍，1分；“抑”，或者，1分。句意2分）
（2）当时枢密院有不愿做这件事的，便屡次阻挠他，辛弃疾干得反而更加卖力，最终不能改变他的想法。（数，屡次，1分；沮，通“阻”，阻挠，1分；夺，改变，1分。句意2分）
【参考译文】
不久，辛弃疾担任了潭州知州兼湖南安抚使。又因为湖南连着两广，与溪峒蛮獠相连，草寇时常出现，不仅是风俗顽劣剽悍，也是武备空虚造成的。于是（辛弃疾）就上奏折说：“军事行政的弊端在于统领不一致，差遣兵士攻城掠地，一点儿也没有停息的时候。请依照福建左翼军的例子，另创建一支军队，用湖南飞虎做名字，只隶属于三牙、枢密院，专门听从帅臣节制调度，或许能让蛮夷獠民知道军威，望风惧怕降服。”皇帝下诏委任他进行规划。当时枢密院有不愿做这件事的，便屡次阻挠他，辛弃疾干得反而更加卖力，最终不能改变他的想法。
7.【答案】（1）到了卫，被派遣到京兆调查秦、蜀两地的民情状况，不到一个月，完全掌握实情回来报告世祖。（2）金津守官邀请他进入木板建造的房屋，率领军队包围板屋，灭掉烛火大喊大叫，赵良弼镇定自若。
【解析】（1）“至”，到；“如”，到；“察访”，调查；“逾”，超过；“还报”，回来报告。（2）“延”，邀请；“以”，率领；“环”，包围；“凝然自若”，镇定自若。
【参考译文】
阿蓝答儿把持国事，忌惮世祖的英俊威武，向宪宗进献谗言。于是就让阿蓝答儿任陕西省左丞相，刘太平担任参知政事，查对京兆的钱谷，把许多人逮捕下狱，害死二十余人，大家都感到恐惧。赵良弼力陈大义，言辞语气恳切忠诚，这二人最终不能诬陷，所以宣抚司无一人被诬有罪。
至元初年，多次派遣使者前往日本，最终抓不住要领，于是赵良弼请求前往。皇帝怜惜他年纪大了，没有同意，赵良弼坚决请求，于是授予他秘书监一职前往。赵良弼上奏：“我父兄四人，以死效忠金，请让翰林将这些刻于碑上，我即使死在遥远的他乡，也没有遗憾了。”皇帝答应他的请求，给他三千兵马前往，赵良弼拒绝了，只和书状官二十四人一起前往。船行驶到金津岛，那国人远远望见来使的船只，想要拿着武器来攻打，赵良弼舍船登岸喻示旨意。金津守官邀请他进入木板建造的房屋，用军队包围板屋，灭掉烛火大喊大叫，赵良弼镇定自若。天亮后，该国太宰府官列兵在四山之上。赵良弼列举他们的不恭敬之罪，但仍喻之以礼。太宰官羞愧臣服，请求看国书。赵良弼说：“必须见到你们的国王，才能把国书给他。”过了几天，又要国书，甚至用武器威胁赵良弼……赵良弼最终没有给他。日本知道不能让他屈服，派遣十二个使者入朝进见帝王。

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