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第十三讲 赏析散文语言 导学案
赏析文学作品的语言，是一种层次较高的审美活动。此类试题的难度主要有两点：一是结合试题要求较好地把握下笔的角度；二是能运用自己的语言恰当地概括出有关答题要点。可分为三种考法：理解词语含义、理解句子含意、鉴赏语言特色。从高考命题的情况看，这类题主要考查对意义的挖掘，考生常出现的问题是：不能由表及里，进行深层分析，而只浮现于表面。解答此类题，应善于挖掘其修辞义、主旨意等深层含意，不能浮于表象，浅尝辄止。
题型一 理解词语的含义
理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。理解词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。
高考考查的“词语”具体说来主要是以下几种：①体现作者情感态度或主旨的词语；②运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中；③特殊指代意义（远指、近指、不定指等）的词语；④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
【常见设问】
1．（2017·课标全国Ⅱ）结合全文，说明文中“窗子”的含义。
2．（2015·江苏）请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。
3．（2015·广东）请结合上下文赏析画线的词语。
4．（2015·重庆）怎样理解文中用“十分醒目”和“海市蜃楼”这两个词语来描述甘森？
5．（2014·湖南）综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。
【答题技巧】
“3联1依”法解答理解词语含义题：
1．“3联”
第1“联”，联系词语所在的句子的内容及前后句，理解词语的表层含义。
第2“联”，联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的深层含义。
第3“联”，联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。
2．“1依”
依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。若没有，则不写这一点。
【答题模板】手法＋内容（本句意思，本句所写内容）＋效果（情感、形象、主旨）。即本句采用……手法，写出了……内容，表达了……情感（主旨），或写出了人物（景物）……特点。
【满分答案】
（2015·江苏）请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。
相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。
【典题示例】
例1．（2017·课标全国Ⅱ）阅读下面的文字，完成后面的题目。
窗子以外
林徽因
话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！
所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗子以外展演着。
在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形的，纱的，玻璃的！
你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。
没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下满足了，那也没有什么，只是千万别高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪过！
（有删改）
问：结合全文，说明文中“窗子”的含义。
【解题流程】
第一步：寻找与词语相关的具体语境 仔细阅读原文，找出关于“窗子”的描写。读原文可以发现，第二、三、四、五、七段都写到了窗子。第二段写“我”看到铁纱窗外面四个乡下人的背影，第三段提到铁纱窗、玻璃窗，第四段写“所有的活动的颜色、声音、生的滋味”全都在窗子以外，第五段写书房窗外的情形，第七段写即便是出门旅行，“无形中的窗子是仍然存在的”。
第二步：理解词语的表层含义 表层含义就是指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗。
第三步：理解词语的深层含义 深层含义要在理解、概括文章段落内容的基础上作答。文章写到窗子之外的四个乡下人的背影、平原山峦麦黍、外院的日常琐事杂音、旅行中也带着各种用品的学者，文章始终流露出窗子以内的知识分子对窗外真正生活的陌生与隔阂，造成这种隔阂的是观念的差异。综合以上分析，就可以答出窗子的深层含义了。
题型二 理解句子的含意
理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。这些关键性句子具体说来，是指含蓄句（或有某些深刻含意，或凝聚了某种情感，或具有某种哲理与警示作用）、行文思路句（包括对下文有起始作用的总领句，对上文有概括作用的总结句，承上启下的过渡句，前后呼应的照应句等）、技巧句（使用了修辞手法或表现手法的句子）、结构复杂句、主旨情感句（或揭示主旨，或彰显作者的主要情感与观点）。
【常见设问】
1．（2017·课标全国Ⅲ）结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。
2．（2015·湖南）“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”“最后一句很轻很轻，什么意思？”什么意思呢？谈谈你的理解。
3．（2014·山东）理解文中画线句子的含意。
4．（2014·安徽）请解释下列两句话在文中的含意。
【答题技巧】
“多看＋多联”准解句子含意题：
第一步：“多看”，理解表层意。
（1）看句中关键词。
（2）看句子所指对象。
（3）看句子是否运用某种技巧（尤其关注是否使用修辞手法）。
在此基础上，初步感知句子大致的意思。
第二步：“多联”，挖掘深层意。
（1）联系该句位置特点挖掘：①段首、文首统领句，关注正面语段；②段末、文末总结句，关注上面语段；③中间衔接句，关注上下文。
（2）联系相邻句子及文中关键语句体会。
（3）联系段落的中心理解。
（4）联系背景思考。
（5）联系主旨总结。
【特别提示】
1.对使用了技巧的句子，一般结合上下相邻句子还原其本意即能揭示出其含意，如将比喻句陈述为不使用比喻的句子。
2．“多看”“多联”中的每种技巧并非每题全用，要根据句子特点和文本内容灵活运用。
【满分答案】
（2014·山东）理解文中画线句子的含意。
默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同、风光各异的如许境界。
①作者将自己复诵草堂诗比喻成“梦游”，写出了作者沉迷于草堂诗意境中的情态；②凸现了杜诗中描写自然风物诗歌的意境之美，表现作者对杜诗的新感受。
【典题示例】
例2．（2017·课标全国Ⅲ）阅读下面的文字，完成后面的题目。
我们的裁缝店
李娟
在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了。但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。
我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。
我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动，透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢，携着音乐一般……
这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下去许多。
当地男人们很少进店。最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使试了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”（漂亮），可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。
女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。
库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面。量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”
她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛，给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！”
“婆婆知道就没事了？”
“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着揽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”
她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。
但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。
还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够现钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。
有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来。小姑娘每天放学路过我家店，都会进来捏着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走。小姑娘惊喜得不敢相信，在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。
裁缝的活不算劳累，就是太麻烦。量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、缲裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点。而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。
是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？
是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……
怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子。最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。
但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。
干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。
（有删改）
问：结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。
【解题流程】
第一步：“多看”，理解表层意 看关键词 句子的关键词是“干什么”“一样”，“干什么”是指所有谋生行业，“一样”是“一样辛苦”的意思，句子字面意思是“干任何行业都是同样的辛苦”。
第二步：“多联”，挖掘深层意 联系句 子位置 这句话是文中的上下衔接句，有承上启下的作用。承接上文所描写的行业辛苦，引出结尾处裁缝行业给“我”带来的人生启示。
联系相邻 句子及文 中关键语句 联系文中“过同样辛苦的生活”“干裁缝真的很辛苦”可知，裁缝是辛苦的谋生行当，而“在一刹那想通很多事情”则含蓄地表达了“我”对这一行业的深厚情感和对辛苦踏实劳作、平稳真切生活的肯定。
题型三 鉴赏语言特色
语言特色鉴赏与表达技巧鉴赏在某些方面是有交叉的，比如鉴赏散文运用的修辞手法既可以说是技巧鉴赏，也可以说是语言特色鉴赏。但鉴赏语言特色更多的在于理解散文遣词造句的特点，体会行文的风格，品味语言的韵味。这一点和鉴赏技巧侧重分析手法的如何运用及运用效果有着明显的区别。
散文的语言特点及鉴赏角度：
鉴赏角度 特点或作用
用词 之美 动词、形容词 ①准确；②精练；③生动、形象、传神。
叠字、叠词 ①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，使人有一气呵成之感。
反复 突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。
化用成语 或古语 富有文采，典雅优美。
句式 之美 长句短句结合 行文错落有致，生动活泼，富于变化。
整句散句结合 句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。
风格 之美 豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等。
手法 之美 修辞之美 如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。
描写之美 如白描，细描，动静结合（以动衬静），视、嗅、听结合（有色有声），对比衬托，铺陈渲染，等等，使描写细致生动，形象鲜明。
【常见设问】
1．（2018·浙江）作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？
2．（2017·课标全国Ⅲ）本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。
3．（2013·江西）指出下面这句话所体现的人物语言特色并分析它的表达效果。
【答题步骤】
语言特色鉴赏“三步骤”：
第一步：概括特点。从用词、句式、修辞或风格等角度，用一两个词概括。概括时既要考虑到一般文本语言的特征，又要充分考虑所给语言片段的特征。
第二步：举例分析。结合文本具体表现，紧扣内容（关键词、关键句）析作用（对主旨的体现、对情感的表达）。
第三步：规范解答。题目所涉及的语言特色一般是多方面的，答题时应先答最主要、最突出的，然后再答次要的。答题要分点表述，形成合理的顺序。另外，指明效果用词要准确，要注意运用术语。
【满分答案】
（2017·课标全国Ⅲ）本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。
①语言生活化、口语化，亲切自然；②人物对话有地域特点，鲜活真实；③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。
【典题示例】
例3．（2018·浙江）阅读下面的文字，完成后面的题目。
汴京的星河
叶文玲
孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那璀璨的星星呢，一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。
傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。
大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋地大喊大叫。
现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。
那是在汴京——开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。
素享盛誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿颜，呈现了它非同寻常的辉煌。
非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。
这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的街。
……
今年，到开封游逛的人特别多，游逛的最主要目的，就是来观灯。
再说那灯。
我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树”了。
说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻道：此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！
纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。
好容易等到了“灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。
汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了许多光华。
古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工，也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬；那大书“为民作主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。
呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。
一点不错，尽管灯节是古老传统，但人，毕竟是80年代的人，现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊！
兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象——一间小木楼的门窗呀地一声启开，一根长竹竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯，那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云……
我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云……
那红云，那灯影，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境。
午夜，我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁烁的星星，都从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”，洒落在汴京城……
（本文有删改）
问：作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？
【解题流程】
首先要明确鉴赏角度。语言特点一般从用词、句式、手法、语言风格等角度赏析。答案一般由明确特色、举例分析内容、分析表达效果三部分构成。然后，根据赏析角度，逐一分析重要语句中的文字，总结语言特点。
用词 角度 “巧夺天工”“五色荧煌炫转”“争奇斗俏”等词语，辞彩绚丽，用词夸饰。
“果有”“真个”等副词的运用表现出惊喜的意味；“你看”“你抬头”等第二人称的运用，给人以急于与朋友或亲人等分享喜悦之感。
手法 角度 “那一盏盏巧夺天工的彩灯”“那千百盏争奇斗俏的灯”“近近地看”“远远地望”是铺陈手法。
“高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁”使用了排比修辞。
【好题实练】
基础务实
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
与世隔绝①
李娟
这个时代已经没有与世隔绝的角落了，连月亮之上都不再神秘。我们沙漠腹心的这个沙窝子与外界也一直保持着适当的联系，这一点从大家的日常交谈中就可看出……总有那么多话题可聊！早也聊，晚也聊，一聊就没个完。说者声情并茂，闻者惊叹连连。肯定有外部的消息连续不断地进入这片荒野，才能维持这样的谈话嘛。
信息传播的主要途径是牧羊时马上相逢的问候，其次是新什别克家那部无线座机电话。但是那个破电话几乎没啥信号，深更半夜才闪出一两格，打个电话得跟吵架一样大喊大叫：“……你能听见吗？我能听见！你说！你说！我能听见！你真的听不见吗？……”尽管如此，对这片荒野来说，已经足够了。
来到这里，一切安定下来，最重要的几项劳动也结束了。亲爱的加玛就该北上返回阿克哈拉照顾生病的奶奶了。可怎么回去呢？到哪儿找车呢？
牧场上的车统统都是三证全无的运输车，那样的车在荒野里若隐若现的沙子路上慢吞吞地、东倒西歪地爬啊爬啊，时速没法超过二十千米。可就连这样的车也是罕见的。终于有一天，居麻去北面的亲戚家帮忙挖地窝子，带回了一个消息，说有一辆车第二天将经过附近的牧场。于是加玛赶紧开始做准备。
所谓“准备”主要是洗头，这令我很难理解。当时旱情严重，水非常珍贵，如果是为了洗给司机和其他乘客看，这也太虚荣、太奢侈了吧？再一想，怎么能用“虚荣”这么简单的两个字来定义这件事呢？生活本来就够局促了，如果再潦草地应付，那就是“破罐破摔”。再窘迫的生命也需要“尊严”这个东西，而“尊严”须得从最小的细节上去呵护。哪怕就只在一名司机和两三名乘客面前展现短短几个小时的清洁和体面，也马虎不得啊。
于是加玛不但洗了头，还从头到脚整顿了一番。还打开上了锁的箱子，拆开一双新袜子换上。还坐下来打扮了整整一上午，抹了桂花头油（是的，都这年代了，牧场上的女人们仍习惯使用这种古老的化妆品），擦了粉底。光梳头发就梳了半个小时！
照我看来，有车的这个消息也未免太渺茫了些，不过是口耳相传的一则听闻，既没办法直接和司机联系、证实，也说不准会不会有啥意外和变动，但大家还是把它作为确凿的事实接受了。
这一天很冷。一大早，只有一行脚印在结满白霜的地面上印出黑色的粪土，一线绵延，穿过整个沙窝子，然后消失在沙丘顶端。头一天晚上就已经打包好了行李，隔壁的萨依娜也过来给奶奶捎了一小包糖果。嫂子给奶奶捎了两条塞着马肋骨的马肠、一包煮熟的肉、两张冬宰时剥的羊皮。所有东西统统用一块白布包着。除此之外，嫂子还额外给了加玛几块比较贵的糖果，使她高兴得喊叫起来。
然后这姑娘又翻出一只小小的空钱包，敞开了伸向居麻——要钱。居麻立马给了一百块，更是令她大乐。她原计划是要五十块。另外，居麻还给奶奶捎了五百块，是生活费和治病的钱。
戴帽子时，女儿手持两顶帽子郑重地向爸爸征求意见。居麻说雪青色那顶好看，于是她立刻端正地戴在头上，遮住额头。看着这么整齐、快乐的女儿，居麻微笑无语，卷着莫合烟耐心地等她收拾利落。比起体面的女儿，父亲非常灰暗，他还是穿着那双补丁叠补丁的大头鞋，破旧的外套皱皱巴巴。在兴奋的女儿面前，他显得失落而精神不振，却解释说昨夜没有睡好。
然后两人出门上马，居麻送她去遥远的路边（所谓“路”，只是荒野中的两道车轮印）等车。传闻中的那辆车大约会在今天中午时分经过附近的荒野。两人的马消失在北沙梁另一面的荒野深处，我站在沙丘上看了许久。
少了两个人，我和嫂子倍感寂寞。我去萨依娜家帮着绣花，下午两点才回家。结果回家推门一看，父女俩正围着矮桌吃肉……他们说，在路边等了四个小时，冻得实在受不了，只好回来了。看来车要么远远未到，要么早就走过了。
晚上，给奶奶捎的钱以及给加玛的零花钱又统统收了回去。虽然说好等出发时再给，但加玛还是很不乐意。我也觉得很奇怪，干吗要收回去呢？怕她乱花吗？问题是这荒野里到哪儿花钱去？
又过了几天，通过电话（之前一个多星期没信号）得到一个稳妥的消息：有一辆小货车会前往旱情严重的北面牧场送冰，并于当天返回乌河一带。于是父女俩决定赶去那边的亲戚家坐等车来。
于是又二轮告别开始了。隔壁又过来表达了一遍对奶奶的问候。嫂子又开始打包给奶奶捎带的物什。居麻重新给钱，重新算账，这次又多给了二十块，还额外抓了一小把零钱。加玛喜滋滋地数了又数，反复感慨：“这么多啊，这么多钱啊……”
这回还是一大早起来，长时间梳头发、抹头油、打粉底、别头花，程序一个也不能少。当父女俩骑马的身影再一次消失在沙丘背后，我还在幻想：等到傍晚，门一开，两人又笑嘻嘻地回来了。
可这一次真的走了。居麻第二天中午才回来，向我们形容了那车的样子，说他一直看着车完全消失了才转身回家。嫂子又仔细地问了一些细节，然后夫妻俩长时间陷入沉默之中。
加玛走了，像一百个人走了！我们多寂寞啊！从此夜晚更漫长寂静。
（节选自《冬牧场》）
【注】①2010年，李娟加入人民文学杂志社启动的“非虚构写作”计划，跟随哈萨克族牧民居麻一家在游牧民族的冬牧场里生活了四个月左右，写成《冬牧场》一书。
1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）。
A．尽管旱情严重、水资源宝贵，加玛还是要在出发前洗头，这不是奢侈和虚荣，而是为了展现清洁和体面，维护生命尊严。
B．文章详细描写加玛的行李，写出居麻一家对出行的重视、对女儿的关爱，也展现出其家庭、邻里关系的和谐融洽。
C．第一次出发返回后，居麻夫妻担心加玛乱花钱，就把给加玛的钱统统收了回去，这体现出居麻家生活的拮据。
D．文章写离别后“我”的幻想、居麻夫妻的沉默以及漫长寂静的夜晚等，意在表现对加玛的思念和牧场生活的寂寞。
2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）。
A．“肯定有外部的消息连续不断地进入这片荒野”运用反语，调侃冬牧场与外界沟通不畅，富有幽默感和讽刺意味。
B．文章第四段运用比拟手法描写牧场上的车，交代冬牧场的交通不便，暗示等车的艰难，语言生动形象，富有表现力。
C．文章中打扮体面、兴奋的女儿与穿着破旧、失落的父亲形成对比，传神地勾勒出人物形象，符合人物的身份、年龄特征。
D．文章多以细节传达人物内心的情感，如居麻“卷着莫合烟”耐心等待女儿收拾利落，这一细节含蓄地写出深沉的父爱。
3．如何理解题目“与世隔绝”的内涵？请简要分析。
4．《冬牧场》是李娟“非虚构写作”的代表作品之一，“非虚构写作”的突出特点是故事真实和叙事精彩，请结合选文内容加以分析。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。
石碑无声
安谅
①井冈山云遮雾绕，细雨绵绵。我们从茨坪镇红军南路出发，沿山路逶迤而下，约4公里，到了半山腰地势较低、海拔400多米的一个平坦洼地，这就是五井中“小井”了。
②云雾缭绕之中，群山环抱之间，满目峰峦叠嶂。有溪水淙淙流过，令这一片天地更显秀美。蓦地，就见到前方一栋古色古香的楼房，坐北朝南，全木结构，质朴得如同普通山民的居屋，但又有一股庄重的特质，令人肃然起敬。
③那是1928年的秋天，红四军在三湾整编之后，与国民党反动军队的战斗频繁而激烈，伤病员自然也增多。为此，毛泽东决定在小井建造一座医院，经过红四军党代会审议通过后，就开始了兴建工作。红军官兵纷纷倾囊相助，他们的钱款是自己的零用钱，还有从每天菜金结余中分得的微薄的部分。费用不够，大家都投身建设工作，就地取材，短短两个月的时间，把一个大约900平方米，上下共两层的楼房迅速建成了。这就是红军第一家医院，也是我军历史上第一所正规的医院。就是在这样一个狭小、潮湿、条件十分艰苦的地方，成百上千的红军伤病员在此疗伤。
④有一张年轻人的相片，挂在屋内的墙壁上，深深地吸引了我们。走近一看，影像虽然略显模糊，但相片中的年轻人抿着嘴唇，目光坚定，英气逼人。他是毛泽东极为赏识的红四军第十一师师长，叫张子清。他作战英勇，有才有识。在一次战斗中，脚踝中了弹，由于医疗条件差，子弹没能及时取出，伤口发生了严重的溃烂，他不得不住进了红军医院。但当时缺医少药，特别是消炎用的药水。医生用竹镊取夹他骨肉深处的子弹，没有一点麻药，他紧咬着牙，浑身衣裤都湿透了，但他不吭一声。最终，子弹还是未能取出，伤口仍如刀割一样的痛。有战友来探望，给了他一小包食盐。他舍不得用，把食盐包珍藏在自己的枕头底下。在伤口痛得实在难以忍受时，他才用手去摸一摸盐包，手指象征地再轻抚一下伤口。他知道食盐太宝贵了，他不想自己就这样用掉。
⑤果然不久，有重伤员被送进了医院，手术时急需食盐消毒。张子清二话没说，就从枕头底下掏出了这包食盐，坚决地塞进了医生的手里。
⑥后来，张子清的伤口大面积感染，最终危及生命。那一年他还不到而立之年。面对他安详的面容，被抢救过来的重伤员哭了，医生护士们哭了，红军战士们都哭了……而此刻，面对他年轻英俊的面容，我们在新中国长大的这些人，怎能不心有触动呢？他为了信仰，早早地献出了生命！人和人，究竟怎么比？人的生命，究竟又用什么来衡量？
⑦步子沉重，心更沉重，站在这不足20平米的墓地前，我又一次经受了心灵的震撼。这墓地80多年前还是一片稻田，这里面竟埋葬了130多位红军战士的忠魂，虽然，遗骨并不完全，130多位战士，也只有18人留有名姓。大多数人，无名，甚至无骨，永远长眠在这片红土地上。其中有一位只有14岁！
⑧事发于1929年1月29日。在黄洋界战斗中失败的敌军，买通一位当地游民，由他作向导，偷偷绕过哨口，直奔小井进行突袭。红军医院的重伤员和医护人员手无寸铁，仍进行了顽强的抵抗。但敌我力量过于悬殊，伤员们被驱赶到了这片稻田里，敌军烧了医院，对伤员们严刑拷打，威逼利诱，让他们说出红军的去向。寒风凛冽刺骨，敌军的蹂躏也无所不用其极，但红军战士昂首挺胸，像一尊尊不倒的铜像，怒视着敌人。敌军气急败坏，竟然架起了机枪，向他们拼命扫射。鲜血染红了小溪，染红了大地，映红了树木，也映红了天空。
⑨讲解员娓娓讲述着，哽咽着，晶莹的泪水在脸上流淌。我们的热泪也从眼眶溢出，滚落在双颊。我想起了来小井之前读到的一首当地歌谣：“要吃辣椒不怕辣，我当红军不怕杀，茅草过火不断根，春风一吹万万千。”想起了仅仅两年多时间，在井冈山牺牲的4万多位共产党人和红军战士。还有那位令人可敬可亲的母亲——曾志，她最早就在红军医院工作。她一生历经磨难，但从未失去过对党的忠诚。她说：“我对我选择的信仰至死不渝，我对我走过的路无怨无悔！”临终前，她还再三叮嘱：“我的遗体送医院解剖，有用的留下，没用的火化……”她的坟墓就在小井红军医院附近的山坳上，她是魂归小井呀！
⑩我们站在墓前，向先烈们充满崇敬地行了三鞠躬，又缓缓走近墓地，虔诚地献上了一束洁白的花。
苍松挺立，烈士无名，石碑无声。
小井是多么安宁和平静。我听得见自己的心脏在怦怦跳动。从山涧里蜿蜒奔泻的小溪，仿佛在述说着什么，是的，它告诉了我们许多许多。
阳光乍现，云雾正在散去，雄伟奇峻的井冈山愈显峥嵘……
（有删改）
5．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）。
A．坐北朝南、全木结构的红军医院，外观上，看起来虽然与普通的民居一样质朴，但其内在气质却庄重，令人肃然起敬。
B．红军第一家医院的快速建成，体现了红军官兵甘于奉献、不畏艰苦的精神，也体现了军民团结、官兵平等的红军风尚。
C．张子清作战勇敢，有才有识，舍己为人。他身负重伤，疼痛难忍，仍然将战友给他的一小包食盐留给了更需要的战友。
D．“苍松挺立，烈士无名，石碑无声”抒写出“我”的强烈感受，表达了对烈士们为了信仰不惧牺牲精神的赞美和敬仰。
6．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）。
A．文章的开头和结尾都描写了井冈山的云雾，这样写既衬托出井冈山的雄伟奇峻，也使文章首尾照应，结构完整、浑然一体。
B．文章在叙写张子清的故事时，采用正面和侧面相结合的描写手法，特别是细节描写，将其形象塑造得栩栩如生、感人至深。
C．文章借助语言描写，表达了可敬可亲的母亲——曾志对党的忠诚，彰显了她坚守初心，不畏艰险、无私奉献的高贵人格。
D．文章以“我”的游踪为线索，按照空间转换顺序，将“我”在小井的所见、所闻、所想、所感组织在一起，脉络清晰。
7．结合文本，谈谈你对文章第⑥段中画线句子的理解。
8．文章第⑧段插入“讲解员”的讲述，有何作用？请简析。
巩固提升
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
井冈读山
王剑冰
地处都衡湘赣之交、千里罗霄之腹的井冈山，是那么与众不同，来的人不只是以仰视的目光看她，还会升腾起一种亲近的感情。
我于去年、今年两次上井冈山，吃着红米饭，喝着南瓜汤，试穿一双山里人做的草鞋，学唱一首当年红军的歌。我抚摸伟人用过的东西和拍照墙上存留的标语，依然能感受到淳朴的民风民俗，体味出井冈山老表的亲切热忱。
我登上笔架山，那里有十里杜鹃长廊，杜鹃花是迎春花，每到春天，杜鹃花都会竞相开放，映红五百里井冈山。神奇的是，杜鹃花的花朵呈五角形，远远望去，那是五角星的海洋。我去了五龙潭，瀑瀑跌宕，潭潭清澈，山水怎么看都是一个舞着的少女，舞得灵性飞扬。
井冈山是红色的，也是绿色的；是阳刚的，也是阴柔的。五大哨口是井冈山的要道，贺子珍是红军和井冈山的牵线人。这个牵线人陪毛泽东搞农村调查，在井冈山斗争时期起到了十分重要的作用。
我在井冈山雕塑园看到了伍若兰，那是朱德的妻子，她看上去那么羸弱、学生气，可就是这样一个女子，被俘后面对酷刑不曾动摇，最后她滴血的头颅被挂在赣州城门上。1962年朱德重上井冈山，百姓们亲切地拿着红薯给朱德尝。人们没忘井冈山斗争时期朱德的那句话：我们要与群众有盐同咸，无盐同淡。朱德走时采了路边的一棵兰花要带回北京。人们知道他为什么喜爱兰花，那是应了伍若兰的名字。
井冈山有那么一首歌谣：“韭菜开花一杆心，剪掉髻子当红军，保护红军万万年，妇女解放真甘心。”红军在这里奋斗的年月，不知有多少井冈山女子为他们织布做鞋，缝补浆洗，建立了深厚的感情。这些井冈山人在最艰难的时候就是红军的依凭，是革命的依靠和革命的力量。
红军离去的时候，这些井冈山人就长久地留下了，继续进行着艰苦的斗争。“一送（里格）红军（介支个）下了山，秋风（里格）细雨（介支个）缠绵绵，山上（里格）野鹿声声哀号，树树（里格）梧桐叶呀叶落光。问一声亲人红军啊，几时（里格）人马，（介支个）再回山？”那首温情而又凄婉的《十送红军》，表达着整个井冈山人的情意，使听者止不住眼中涌泪。
江满凤的爷爷是红军烈士，她以井冈山女子的亮嗓为我演唱了原汁原味的民歌，那或许就是送别红军时井冈山女子的真心话：红军阿哥你慢慢走勒，小心路上就有石头，碰到阿哥的脚指头，疼在老妹的心里头。
江满凤是龙潭景区的保洁员，供着两个孩子读书，电视剧《井冈山》的导演邀请她演唱主题曲，给出的巨额报酬被她拒绝了，汶川地震发生后，收入微薄的她却主动捐款。从这个普通的烈士后代身上，我仍能看出些什么。
1965年，毛泽东顺着原来的路线又上了井冈山。他先到了茅坪八角楼，当年的星星之火，后来燃遍了整个中国。之后他来到了黄洋界，停留了40分钟后才依依不舍地离开。毛泽东又到了茨坪，那是他之前在井冈山时居住过的地方。有人还记得当年他说的话：“打土豪好比砍大树，砍倒了大树就有柴烧。”在井冈山革命博物馆我看到了群众打土豪分得的棉袄、小脚绣花鞋，还有烟荷包。
毛泽东很是感慨：“我离开井冈山已经38年了。没有井冈山人民的支持，就不会有今天了。”那个时候上井冈山的路还是碎石渣路，现在从这里到机场全程高速，到长沙和南昌也是一路顺畅。
夜晚来临，井冈山起伏于黛色之中。萤火虫提灯而来，这里闪那里灭，像一群赶路的，等连成串、连成片时，会让人想起红军行军的火把。
下山的时候，漫山的白穗子飘飘摇摇，那是茶，如火如荼的茶，星星之火一样的茶，在翠竹的衬托下，格外醒目。
井冈山的山，是神奇的山。在这里久了，会感到那不是一座山，而是连绵不断的群山。那山不仅是具象的，也是精神的。是千千万万的山石，千千万万的植物，千千万万的水滴构成了井冈山；是千千万万的生命，千千万万的呼唤，千千万万的信念构成了井冈山。
回首井冈山，它就像一支巨大的火炬，昨日燃的是红色的火焰，今天燃的是绿色的葱茏。我们不能忘记井冈山，也不会忘记井冈山，它是深植于历史的一个基座，高垫着中国的现在与未来。
井冈山，我还会再来的。
（有删改）
9．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）。
A．文章开头交代井冈山的地理位置，然后借助来的人的感受表达对井冈山的赞美之情，同时引出下文上井冈山的经历。
B．文中引用毛泽东和朱德的话，表现出他们和人民同甘共苦、不忘本的优秀品质，同时也表达出对两位伟人的怀念之情。
C．文章引用井冈山的歌谣和《十送红军》的歌词，写出了军民间的鱼水情深，这些歌谣现在还被继续传唱，写出了红军精神至今仍深入人心。
D．写江满凤为汶川地震捐款事件后，作者写“从这个普通的烈士后代身上，我仍能看出些什么”，意在含蓄地批评当下的某些人。
10．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）。
A．文章在写笔架山时，先描写了杜鹃花的神奇、繁多，再写五龙潭水的清澈，最后运用借代的手法写出了山水的灵动之美。
B．文章描写夜晚来临“萤火虫连成串、连成片”“星星之火一样的茶”时运用象征的手法，写出井冈山精神像星星之火一样传遍中国。
C．文章倒数第三段连续用六个“千千万万”，由山及人，表明正像群山聚成井冈山一样，千千万万的人民用他们的信念聚成井冈山精神。
D．文章结尾的“井冈山，我还会再来的”，看似多余，实际上不可或缺，它在结构上照应文章开头，在内容上深化主旨，表达了作者的崇敬之情。
11．文章标题为“井冈读山”，作者到井冈山读到了什么？请结合作品简要分析。
12．文章将历史与现实交织穿插来叙述，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。
素质拓展
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
陕州地坑院
王剑冰
①你知道“陕”在哪里吗？你一定会说，陕西，陕西的简称就是陕。其实，陕再河南的三门峡，古时称为陕州，陕以西才为陕西。那么，这个夹耳的陕，就让人有了诸多兴趣。造物主随性造的这一块陕地，险崛而奇特。这里还有一条著名的崤函古道。黄河以南只有两条狭路可通东西，从洛阳伸出的丝绸古道，至今仍留有一段车辙深深的痕迹，人称崤函古道。古道一直没入崤山天险，著名的秦晋崤之战即发生在此。秦皇汉武东巡的车辇，再函谷关写出《道德经》的老子，诗人李白、杜甫们，还有从这里出去的杨玉环、上官婉儿，无不要过这条古道。
②千仞峭岩与万里怒涛的冲撞挤压，也在陕地托出了三道塬，并形成了地坑院。我深信，地坑院就是人与自然共同书写的大书，是最具创造力和生命力的体现。谁能想到，多少年间，竟然有成千上百家村落，潜伏于地平线之下，成为天下奇观。
③雪片似梨花，覆满整个陕塬，勾勒出一个个坑院。谁家拦马墙散出了炊烟，让塬上的黎明活泛起来。一条狗钻上来，雪原有了一溜花瓣。这时候听见了鸡鸣，起伏于无边的沉静中。
④红衣女子一点点地从地下冒出，手挥扫帚，坑院上方一条小路显现出来。这是新婚不久的女子，来的实惠，柿子还在树上，红炫炫地挂满坑院四周。扫帚扫到了塬的边上，塬下，一条大河正蒸腾着雾气远去。
⑤这样的景象也许上世纪初就被德国人航拍在影像中。坑院虽不用一砖一瓦，却有自己的风骨，所建必有遵循，所用必有遵守，所设必有尊重，说到底，还是民族智慧、东方文明的结晶。德国人鲁道夫斯基由此惊叹人类建筑史上的活化石是“大胆的创作、洗练的手法、抽象的语言、严密的造型”。
⑥独特的陕塬，高险平阔，南有重峦企嶂的崤山，北临沉郁雄浑的河，深沟狭壑纵横，陕州故迹遍布，远处的镜湖，还会有天鹅翔集。站在这样的地方，该是有诗的。唐玄宗旅次陕州，曾吟出“境出三秦外，途分二陕中。山川入虞虢，风俗限西东”的诗句当时驻跸哪里呢？想他没住地坑院，若在地坑院留住一晚，诗中情怀当更为雄奇。
⑦一代诗圣也错过了地坑院，黄昏时匆忙投入的是石壕村的靠山窑。那地方离塬上并不远，却存有不安定因素。如果老杜走上塬来，住在坑院，情境或有不同。说不定晚年选择这里，便不会“茅屋为秋风所破”了。
⑧又过去多少年，慈禧来了。慈禧避乱长安回京，没走回头路。光绪二十年九月，慈禧的銮與进入函谷关，到这里天色已晩，只得在地坑院落脚。陕塬人没有亏待她，腾出最好的窑院，点起过山灶，给她做“十碗席”。高高在上的慈禧对现在“高高在下”有些不适应，然而面对舒适和美味还是做了一回普通人。
⑨不过，陕塬人虽安于一隅，但性情刚毅，遇日本人来犯，自发组织，不让侵略者安宁。至今这里仍有遗迹，纪念抗争中的牺牲者。
⑩头一次住进地坑院，感到有一种四合的凝聚与向下的沉淀力，却离天尤近，繁星框了一院子。院子像塬上开的天窗，所以人们敢大声地说，畅快地笑。这里娶媳妇才真的是入洞房，热炕上任怎么说悄悄话，也不怕偷听了去。三道塬，相互交织和延续的，也许就是这种简单的安逸感。
天黑严的时候，坑院就成了一种暗物质。巨大的安静，使夜溶解得贴切而真实。偶尔有小曲传出，那种抑扬顿挫的眉户调，混合着蛐蛐、咕咕喵、南瓜花、扁豆花的声音，实为一种天韵，有女人在这天韵中剪着窗花，消磨一天中最后的时光。
什么时侯有了叽喳的鸣叫，叫不出名字的鸟你说我唱，汇成无与伦比的乡间大集。而坑院还在深深地沉睡。太阳被塬的一头悄然挑起，镀亮湿漉漉的早晨。塬上永远都散发着一种清香，那是最本质的土的味道。
一位老人从坑院里走上来，见了我，看着不认识，话语却出了口。我赶紧回应，声音里，竟然有一种亲切与感动。
很长一段时日，对于尘世未说，这里是远僻的、深藏的。当地实行保护和旅游措施后，地坑院就像尘封的窖酒醇香四溢。纯粹的乡村越来越多地远离了视线，这一片坑院越加亲近地挤占了怀旧的情感。有人来看建筑，有人来搞摄影，有人支着画板写生，有人搜集俚语唱曲，有人学习泥砚剪纸，有人什么也不为，就为了看看与自己的老屋有什么不同。想若是李白苏轼来，也许会把坑院当成一方金樽邀月起舞。地坑院是一个个模子，能翻模出民间艺术的孤绝与惊喜，翻模出华夏中原的诚厚与质朴。
再次来到地坑院时，梨花正旺，柔风掀落片片花瓣，花瓣把一个个院子铺满了，有些花儿高出坑院飞，与桃花杏花汇在一起，直把整个山塬绚成缤纷的世界。通向外面的村路在塬上起伏，渐渐升出一个人，又升出一个人，近了才看清是年轻的姑娘小伙儿，他们身后是年迈的老人，千叮万嘱地相送。年轻人渐渐没入塬下，只剩纷舞的梨花与摆手的老人。我突然有些伤感，当年坑院里种梨，是图吉利的意思，现在倒有一种离别之情。再多少年过去，坑院里还会有人厮守吗？
（有删改）
13．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）。
A．文章介绍了陕塬独特的地理位置，南有崤山，北临黄河，这种险崛奇特的地势形成了天下奇观地坑院。
B．文章写唐玄宗旅次陕州，杜甫投入靠山窑，慈禧落脚地坑院的故事，展现出陕州深厚的历史文化底蕴。
C．陕塬人自发组织抗击日寇，表现了他们的性情刚毅；老人跟陌生人打招呼，表现了他们的诚厚与质朴。
D．地坑院使人们怀旧的情感变成真切的体验，旅游业的繁荣发展让作者对地坑院纯粹的生活产生了担忧。
14．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）。
A．文章第一段以第二人称设问开头，一问一答，亲切自然，拉近了与读者的距离，引起读者阅读兴趣。
B．文章写夜晚抑扬顿挫的眉户调和蛐蛐、咕咕喵、南瓜花、扁豆花等天韵，衬托出剪窗花女子的娴静。
C．结尾处写年迈老人送別年轻的姑娘小伙儿，用梨今昔寓意的不同说明地坑院的时代变迁，引人深思。
D．文章语言画面感强，雪覆陕塬、梨花飞舞等描绘出宏阔、素雅的画面，表现了陕州独特的地理风物。
15．“地坑院就是人与自然共同书写的大书，是最具创造力和生命力的体现”，对此你如何理解？
16．作者对地坑院的叙述很有层次感，请结合作品简要分析。
【答案与解析】
【典题示例】
例1．【答案】①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
例2．【答案】①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②但在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。
例3．【答案】①用词夸饰，辞彩绚丽。如“巧夺天工”“五色荧煌炫转”“争奇斗俏”等词语。②运用铺陈、排比语句。如“那一盏盏巧夺天工的彩灯”“那千百盏争奇斗俏的灯”“近近地看”“远远地望”是铺陈手法；“高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁”使用了排比修辞。③语气急切：用副词“果有”“真个”等加强语气，用“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情。
【好题实练】
1.【答案】C
【解析】C项，“居麻夫妻担心加玛乱花钱”错误，根据原文中的“问题是这荒野里到哪儿花钱去？”可知，在这荒野里没处花钱，也就不存在“乱花钱”的问题。
2.【答案】A
【解析】A项，“讽刺意味”错误，语句突出的是幽默感。
3.【答案】①“与世隔绝”指冬牧场交通、通信不便，落后于现代文明；②人与人之间情感联系紧密，并未隔绝。
【解析】理解作品标题的内涵，需要在关注标题本义的基础上，结合文本具体内容和文章主旨，理解其深层意蕴。“与世隔绝”的本义是处在与社会或外界隔绝的环境中。具体到本文中，指的是冬牧场的交通和通信都不方便，使冬牧场和外界沟通不畅。而联系文章主旨来看，虽然冬牧场和外界沟通不畅，但生活在这里的人们联系紧密，邻里、亲人、亲戚之间情感深厚，所以感情并未隔绝。
4.【答案】故事真实：①取材于作者的亲身经历；②真实地再现了哈萨克族牧民的游牧生活。叙事精彩：①加玛等车的故事一波三折，跌宕起伏；②运用铺垫、伏笔，如“我”认为有车的消息“未免太渺茫了些”，为后文写加玛没有等到车做了铺垫；③语言生动形象，描写细腻传神，如开头对聊天、打电话的描写。
【解析】根据题干和文后的注释可知，本文是作者的“非虚构写作”的代表作品之一，作者跟随哈萨克族牧民居麻一家在游牧民族的冬牧场里生活了四个月左右，写成《冬牧场》一书，可见选文取材于作者的亲身经历，真实地再现了哈萨克族牧民的游牧生活，这体现了故事的真实性。选文叙事精彩主要表现在以下方面：首先，语言生动形象、细腻传神，比如文章前两段描写了牧民聊天“没个完”、打电话“跟吵架一样大喊大叫”的情景，充满生活趣味；其次，选文主体部分叙写的加玛等车的故事一波三折，跌宕起伏，作者着力渲染加玛烦琐、隆重的准备过程和兴奋心情，第一次隆重告别后却因没有等到车而返回，等到有了稳妥的消息之后，又开启第二轮的隆重告别；再次，在叙述的过程中，作者使用了铺垫、伏笔等手法，如文中“我”认为“有车的这个消息也未免太渺茫了些”，就为下文写加玛没有等到车做了铺垫。
5.【答案】B
【解析】B项，未体现“军民团结”。
6.【答案】D
【解析】D项，转换顺序应为“时空”。
7.【答案】①两个问句的使用引发了人们对生命价值的思考；②人和人比，要比精神、信仰；③人的生命价值高低要由其对人民、对社会的贡献来衡量。
8.【答案】①从讲解员的视角讲述，让所叙之事更加客观、真实；②这一历史事实，再现了当年红军战士的大无畏的革命精神，有利于突出文章的中心；③使文章的选材做到了点面结合，突出了红军的群体形象，丰富了文章的内容。
【答案】
9．D
10．A
11．①读到井冈山淳朴的民风民俗、井冈山老表的亲切热忱。②井冈山是红色的，也是绿色的：红色代表着革命精神，绿色代表着现在的勃勃生机。③井冈山的革命是阳刚的，也是阴柔的，既有毛泽东、朱德、红军战士的阳刚，又有贺子珍、伍若兰、送红军女子的阴柔。④井冈山人民在最艰难的时候就是红军的依凭，是革命的依靠和革命的力量。⑤从普通的烈士后代身上，作者看到了对井冈山革命精神的传承。⑥井冈山不仅是具象上的山，也是精神上的山，它是深植于历史的一个基座，高垫着中国的现在与未来。
12．①既能表现当代人对先辈的尊敬之情，又能表现先辈精神在当下的意义，使主题内蕴更加深刻；②可以拉开时间距离，让读者更加全面地认识井冈山精神，使井冈山精神更加具体可感；③对眼前景象和历史人物事件交替描写，使行文富于变化，增强可读性。
【解析】
9．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。D.“意在含蓄地批评当下的某些人”错误。结合文章的上下文进行分析可知，作者这么写是因为看到了江满凤身上对井冈山精神的传承，并没有对当下的某些人批评的意思。故选D。
10．本题考查学生分析鉴赏文章艺术特色的能力。A.“运用借代的手法”错误。原文中“山水怎么看都是一个舞着的少女”运用的是比喻的手法。故选A.
11．本题考查学生筛选概括文章内容的能力。答题时注意题干的要求，然后结合作品内容，划分文章的层次，最后结合文中的关键句子总结层意即可。由第二段“我抚摸伟人用过的东西和拍照墙上存留的标语，依然能感受到淳朴的民风民俗，体味出井冈山老表的亲切热忱”可以看出，作者读到了井冈山淳朴的民风民俗、井冈山老表的亲切热忱；第四段中作者说“井冈山是红色的，也是绿色的”，结合后文“昨日燃的是红色的火焰，今天燃的是绿色的葱茏”的内容可知，红色代表着革命精神，绿色代表着现在的勃勃生机，作者读懂了井冈山昨天与现在；作者又读到井冈山是“是阳刚的，也是阴柔的”，在这里既有毛泽东、朱德、红军战士等人英勇抗敌的阳刚之气，又有贺子珍、伍若兰、送红军女子等女子们巾帼不让须眉展现的阴柔之美；结合原文内容，还可以得出，作者读到了“这些井冈山人在最艰难的时候就是红军的依凭，是革命的依靠和革命的力量”；文章后文中写到了红军烈士的后代江满凤的事迹，“从这个普通的烈士后代身上”作者读到了井冈山革命精神的延续；从文章倒数二、三段中，可以概括出，作者读到了“那山不仅是具象的，也是精神的”，“它是深植于历史的一个基座，高垫着中国的现在与未来”。
12．本题考查分析文章结构，领悟作品艺术魅力的能力。题干中给出了文章在结构安排上的特征，要求分析其作用，答题时首先应注意抓住题干中的“历史”和“现实”，写“现实”是为了表现对“历史”的传承，写“历史”是为了给“现实”中的传承找到依据；然后从内容、情感、主旨和表达效果的角度分析作用，即可得出答案。从内容方面看，这种叙述方法可以丰富文章的内容，延展文章的宽度，让读者全面地认识井冈山的过去与现在，更深刻的理解井冈山精神。从情感、主旨上看，作者站在现实的角度回顾了与井冈山有关的革命历史，回忆了毛泽东、朱德、伍若兰等无产阶级革命家的事迹，表达了当代人对先辈的崇敬之情，同时，也能展现这些革命精神在当今这个时代的重大意义。从表达效果上分析，文章将历史与现实交织穿插来叙述，既展现了作者眼前看到感受到的景象，又清晰地呈现出了历史人物和历史事件，不但拉开了时间的距离，又让文章富于变化，吸引读者阅读兴趣。
【答案】
13．D
14．B
15．①地坑院是人们利用自然形成的地理形势建造成的，人在地平线以下居住，与自然环境融为一起。②地坑院不用一砖一瓦却千年未绝，独具风骨，是人类建筑史上的活化石。
16．①叙述地坑院自然风貌，描绘壮美景色。②叙述地坑院历史文化，彰显文化底蕴。③叙写入住坑院，感受人情民风。④叙写再次来到地坑院，表达对即将失落的乡村的思考。
【解析】
13．本题考查学生理解文本内容的能力。D.“作者对地坑院纯粹的生活产生了担忧”不当，文中无此意，作者担忧的是地坑院今后是否也会随着年轻人的离去而彻底失落。故选D。
14．本题考查学生分析鉴赏文本艺术特色的能力。B.“衬托”不当，原文对剪窗花女子的描写只是客观写景，该女子也是景物之一，而不是作者刻意强调的一个形象，各种声音并无衬托其娴静的作用。故选B。
15．本题考查学生理解重要语句含义的能力。从“千仞峭岩与万里怒涛的冲撞挤压，也在陕地托出了三道塬，并形成了地坑院……能想到，多少年间，竟然有成千上百家村落，潜伏于地平线之下，成为天下奇观”可见，人们利用自然地里形势建造成地坑院，人住在地平线下，与自然融为一体。“坑院虽不用一砖一瓦，却有自己的风骨，所建必有遵循，所用必有遵守，所设必有尊重，说到底，还是民族智慧、东方文明的结晶。德国人鲁道夫斯基由此惊叹人类建筑史上的活化石是‘大胆的创作、洗练的手法、抽象的语言、严密的造型’”可见，地坑院不用一砖一瓦却千年未绝，独具风骨，是人类建筑史上的活化石。
16．本题考查学生分析文章结构，梳理脉络的能力。散文从几个不同的方面来书写地坑院，首先是其所处地理位置的独特和自然风貌的特殊，如“千仞峭岩与万里怒涛的冲撞挤压，也在陕地托出了三道塬，并形成了地坑院”“坑院虽不用一砖一瓦，却有自己的风骨”“独特的陕塬，高险平阔，南有重峦企嶂的崤山，北临沉郁雄浑的河，深沟狭壑纵横，陕州故迹遍布”等，写出了地坑院所处之处景色壮美。其次强调此地的历史文化，如第一段就特意从崤函古道写起，提到此地“秦晋崤之战”“秦皇汉武东巡的车辇，再函谷关写出《道德经》的老子，诗人李白、杜甫们，还有从这里出去的杨玉环、上官婉儿，无不要过这条古道”，第六到八段写“唐玄宗旅次陕州”“若果老杜走上塬来，住在坑院”“慈禧避乱长安回京……只得在地坑院落脚”，写尽此地的历史文化价值，彰显丰厚的文化底蕴。第十到十三段写自己住进地坑院，感受到此处的安闲舒适、亲切与感动。最后一段写自己再次来到地坑院，看到老人送年轻人离开，“我突然有些伤感，当年坑院里种梨，是图吉利的意思，现在倒有一种离别之情。再多少年过去，坑院里还会有人厮守吗”，表达对即将失落的乡村的思考。

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