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天水一中2012—2013学年2011级第一学段期中考试试题
化学（理）
命题人：李颖宗 潘军军 审核人：姚启文
可能用到的相对原子质量：H:1 Ag：108 I:127
第I部分 选择题（本部分共52.5分）
一、 选择题：（本题共21小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每题2.5分，共52.5分 。）
1．下列物质中属于非电解质的是（ ）
A. 固体氯化钾 B. 液态氯化氢
C.气体二氧化碳 D.作电极的碳棒
2．“化学与生活”的说法不正确的是（ ）
A．硫酸钡可用钡餐透视
B．盐卤可用于制豆腐
C．明矾可用于水的消毒，杀菌
D．醋可用于除去暖水瓶中的水垢
3．某学生的实验报告所列出的下列数据中合理的是（ ）
A. 用10 mL量筒量取7.13 mL稀盐酸??
B. 用PH计测得某稀盐酸的pH为1.54
C. 用广泛pH试纸测得某溶液的pH为2.3
D. 配制100ml1mol/L的NaCl溶液用托盘天平称取5.85gNaCl固体
4．下列事实可证明氨水是弱碱的是（ ）
A 氨水能跟氯化亚铁溶液反应生成氢氧化亚铁
B 铵盐受热易分解
C 0.1mol / L氨水可以使酚酞试液变红
D 0.1mol / L氯化铵溶液的pH约为5
5. 下列过程或现象与盐类水解无关的是（ ）
A.纯碱溶液去油污 B.铁在潮湿的环境下生锈
C．加热氯化铁溶液颜色变深 D．配制氯化铁溶液时加入少量的盐酸
6. 0.1mol/L氨水中，溶液中随着水量的增加而减小的是
A. c(OH()/c(NH3·H2O) B. c(NH3·H2O)/c(OH()
C. c(H+)和c(OH－)的乘积 D. OH－的物质的量
7．物质的量浓度相同的下列溶液中，NH4+浓度最大的是（ ）
A．NH4Cl B．NH4HSO4 C．CH3COONH4 D．NH3·H2O
8．下列有关PH=11的氨水和PH=11的碳酸钠溶液中水的电离程度的比较正确的是（ ）
A．前者大于后者 B．前者等于后者 C．前者小于后者 D．无法确定
9．下列说法正确的是（ ）
A. 温度升高水的电离程度增大，pH值增大
B. 纯水中c(H+(与c(OH((的乘积一定等于1×10(14
C. 某水溶液中只要c(H+(＝c(OH((，则一定是中性的
D. 电离程度大的酸一定比电离程度小的酸pH值小
10．常温下，pH＝13的强碱溶液与pH＝2的强酸溶液混合，所得混合液的pH＝11，则强碱与强酸的体积比是（ ）
A. 11∶1 B. 9∶1 C. 1∶11 D. 1∶9
11．下列溶液加热蒸干后，能析出溶质固体的是（ ）
A. AlCl3 B. KHCO3 C. Fe2(SO4)3 D. NH4HCO3
12． 在给定的四种溶液中，加入以下各种离子，各离子能在原溶液中大量共存的有（ ）
A. 滴加石蕊试液显红色的溶液：Fe3+、NH4+、Cl－、I－
B. pH值为1的溶液：Cu2+、Na+、Mg2+、NO3－
C. 水电离出来的c(H+)=10－13mol/L的溶液：K+、HCO3－、Br－、Ba2+
D. 所含溶质为Na2SO4的溶液：K+、CO32－、NO3－、Al3+
13．在常温下，纯水中存在电离平衡H2OH++OH－，如要使水的电离程度增大，并使c(H+)增大，应加入的物质是（ ）
A．NaHSO4 B．KAl(SO4)2 C．NaHCO3 D．NaAc
14．已知温度T时水的离子积常数为KW。该温度下，将浓度为a mol/L的一元酸HA与b mol/L的一元碱BOH等体积混合，可判定该溶液呈中性的依据（ ）
A．a = b B．混合溶液的pH = 7
C．混合溶液中，c(H＋) = mol/L
D．混合溶液中，c(H＋) + c(B－) = c(OH－) + c(A－)
15．已知一些银盐的颜色和Ksp(20℃)如下，测定水体中氯化物的含量，常用标准硝酸银溶液进行滴定。
化学式
AgCl
AgBr
AgI
Ag2S
Ag2CrO4
颜色
白色
浅黄色
黄色
黑色
红色
Ksp
1.8×10－10
5.0×10－13
8.3×10－17
2.0×10－48
1.8×10－10
滴定时，你认为该滴定适宜选用的指示剂是（ ）
A．KBr　　 B．KI　　 C．K2S　　 D．K2CrO4
16．对于常温下PH为2的盐酸，叙述正确的是（ ）
A．c(H+)＜c(Cl－)+ c(OH－) B．与等体积PH=12的氨水混合后所得溶液显酸性
C．由水电离出的c(H+)=1.0×10－12 mol?L－1
D．与等体积0.01 mol?L－1乙酸钠溶液混合后所得溶液中：c(Cl－)= c(CH3COO－)
17． 把足量熟石灰放入蒸馏水中一段时间后达到平衡Ca(OH)2(s)Ca2+(aq)+
2OH－(aq),下列叙述正确的是（ ）
A. 给溶液加热，溶液的pH升高
B. 恒温下向溶液中加入CaO，溶液的pH升高
C. 向溶液中加入Na2CO3溶液，则其中的Ca(OH)2的固体增多
D. 向溶液中加入少量的NaOH固体，则其中的Ca(OH)2的固体增多
18．25℃时，在20mL0.1 mol·L－1NaOH溶液中逐滴加入0.2 mol·L－1醋酸溶液，pH的变化曲线如右图所示，有关粒子浓度关系的比较中，不正确的是 （ ）
A．在A点： C(Na+)＞C(OH－) ＞C(Ac－)＞C(H+)
B．在B点: C(Na+)= C(Ac－) ＞C(OH－)= C(H+)
C．在C点： C(Ac－)+ C(HAc) = 2C(Na+)
D．在C点： C(Ac－) ＞C(Na+)＞C(H+)＞C(OH－)
19．对于难溶盐MX，其饱和溶液中的M＋和X－的物质的量浓度之间的关系近似于：
c(H＋)·c(OH－)＝KW，存在着c(M＋)·c(X－)＝Ksp的关系。现将足量AgCl固体分别放入下列物质中，AgCl溶解度由大到小的排列顺序为（ ）
①20 mL 0.01 mol·L－1KCl溶液　②30 mL 0.02 mol·L－1CaCl2溶液③40 mL 0.03 mol·L－1HCl溶液　④10 mL蒸馏水　⑤50 mL 0.05 mol·L－1AgNO3
A．①>②>③>④>⑤ B．④>①>③>②>⑤
C．⑤>④>②>①>③ D．④>③>⑤>②>①
20．常温下，某学生用0.1 mol·L－1H2SO4溶液滴定0.1 mol·L－1NaOH溶液，中和后加水至100 mL。若滴定终点的判定有误差：①少滴了一滴H2SO4溶液；②多滴了一滴H2SO4溶液（1滴为0.05 mL），则①和②两种情况下所得溶液的pH之差是（ ）
A．4 B．4.6 C．5.4 D．6
21．将标况下2.24LCO2通入150mL 1 mol?L－1的NaOH溶液中，下列说法正确的是（ ）
A．c(Na+)= c(HCO3－)+ c(CO32－) B．c(HCO3－) ＞ c(CO32－)
C．c(HCO3－) = c(CO32－) D．c(HCO3－) ＜ c(CO32－)
第II部分 非选择题（本部分共47.5分）
二、 填空题（本题共47分）
22．（6分）
（1）向NaHSO4溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至SO42－刚好沉淀完全时，溶液的PH 7（填>、<、=），写出离子方程式： 。
（2）向明矾溶液中逐滴加入Ba(OH)2溶液至SO42－刚好沉淀完全时，溶液的PH 7（填>、<、=），写出离子方程式： 。
23．（6分）某同学设计了如下实验探究盐的水解反应规律。
（1）向碳酸钠溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液呈红色，用离子方程式表示其原因：

（2）用pH试纸测得硫酸铝溶液的pH为3，用离子方程式表示硫酸铝溶液呈酸性的原因： ；
（3）将硫酸铝溶液和碳酸氢钠溶液混合，可观察到的现象是生成无色气体和絮状沉淀， 写出该反应的离子方程式: 。
24．（8分）已知温度越高，AgI在水中的溶解度越大，现向有AgI固体的AgI饱和溶液中分别进行如下操作，有关离子浓度的变化情况是：
(1)若加入少量水，则c(I－) （填“增大”、“减小”或“不变”）
(2)若加入AgNO3固体，则AgI在水中的溶解度 （填“增大”、“减小”或“不变”）
(3) 若加入NaCl固体，则AgI的溶度积Ksp （填“增大”、“减小”或“不变”）
(4)若某温度下，AgI的溶度积Ksp=9.0×10－20，则AgI在该温度下的溶解度是 （AgI饱和溶液的密度可近似为1g·mL－1） 。
25．（8分）常温下，将某一元酸HA和 KOH溶液等体积混合，两种溶液的浓度和混合后所得溶液的pH如下表，请回答：
实验
编号
HA物质的量浓度(mol·L－1)
KOH物质的量
浓度(mol·L－1)
混合溶液pH
甲
0.2
0.2
pH＝a
乙
c
0.2
pH＞7
丙
0.2
0.1
pH＞7
丁
0.1
0.1
pH＝9
（1）不考虑其它组的实验结果，单从甲组情况分析，若溶液中的离子为: K+、A－、OH－、H+，则溶液中的溶质可能为： 或 或 。
（2）不考虑其它组的实验结果，单从乙组情况分析，若溶液中的离子浓度满足：c(A－)＞c(K+)＞c(OH－)＞c(H+ )，则以上结果 （选填“正确”或“错误”）
（3）丙组实验结果分析，该混合溶液中离子浓度由大到小的顺序_____________ 。
（4）丁组实验所得混合溶液中下列算式的精确结果(不能做近似计算)。
c(K+)－c(A－)＝________mol·L－1 c(OH－)－c(HA)＝________mol·L－1
26．（9分）某二元酸H2B的电离方程式是：H2B=H++HB－，HB－B2－+H+。回答下列问题：
（1）Na2B溶液显 性，理由是（用离子方程式示） ；
（2）NaHB溶液显 性，理由是（用离子方程式表示） ；
（3）若0.1mol·L－1NaHB溶液的pH=2,则0.1mol·L－1H2B溶液中氢离子的物质的量浓度可能 （填>、<、=）0.11mol·L－1。
(4) 0.1mol·L－1NaHB溶液中各离子浓度由大到小的顺序是 。
27.（10.5分）
（1）在粗制CuSO4·5H2O晶体中常含有杂质Fe2+。在提纯时为了除去Fe2+，常加入合适氧化剂，使Fe2+氧化为Fe3+，下列物质可采用的是________。
A. KMnO4 　 B. H2O2 　　 C. Cl2 水 　　 D. HNO3
(2).然后再加入适当物质调整至溶液pH=4，使Fe3+转化为Fe(OH)3，可以达到除去Fe3+而不损失CuSO4的目的，调整溶液pH可选用下列中的________。
A. NaOH B. NH3·H2O C. CuO D. Cu(OH)2
(3)甲同学怀疑调整至溶液pH=4是否能达到除去Fe3+而不损失Cu2+的目的，乙同学认为可以通过计算确定，他查阅有关资料得到如下数据，常温下Fe(OH)3的溶度积Ksp=8.0×10－38, Cu(OH)2的溶度积Ksp=3.0×10－20，通常认为残留在溶液中的离子浓度小于1×10－5 mol·L－1时就认为沉淀完全，设溶液中CuSO4的物质的量浓度为3.0 mol·L－1，则Cu(OH)2开始沉淀时溶液的pH为___ _____，完全沉淀时溶液的pH为____ ____，通过计算确定pH=4时，Fe3+残存的浓度是：________ 。（请写出第3小题的计算过程。lg3=0.48)
参考答案
一、选择题
1－21 CCBDB BBCCD CBBCD CDABD B
二、非选择题
22（1）> H++SO42++Ba2++OH－=BaSO4↓H2O
（2）> Al3+ + 2SO42－+2Ba2+ + 4OH－=2BaSO4↓+AlO2－+2H2O
23 (1). CO32－+H2O≒HCO3－+OH－
(2).Al3++3H2O≒Al(OH)3+3H+.
(3). Al3++3HCO3－ = Al(OH)3 ↓+3CO2↑
24(1). 不变(2).变小 (3). 不变（4）7.05×10－6
25 (1).KA KA和KOH KA和HA
(2).错误
(3). C(Na+)＞C(A－) ＞C(OH－)＞C(H+)
(4). 10－5 － 10－9 . 10－9
26（1）碱性 B2－+H2OHA－+OH－ （2）酸性 HB－H++B2－
（3）＜ (H2B第一步电离产生的H+对HB－的电离起了抑制作用)
（4）c(Na+)>c(HB－)>c(H+)>c(B2－)>c(OH－)
27 pH=4 pH=6.7 8×10－8mol/L

天水市一中2011级2012--2013学年度第一学期检测试题
历 史（文科）
一、选择题（每小题2分，共60分）
1、“夫仁政，必自经界（土地的分界）始……经界既正,分田制禄,可坐而定也。”孟子的这段话 认为 （ ）
A、轻徭薄赋是实施仁政的手段 B、均贫富是实施仁政的障碍
C、解决土地问题是实施仁政的前提 D、贵民轻君是实施仁政的途径
2、下列语句体现“以民为本”思想的是
①君者仪也，民者影也，仪正而影正 ②民者，国之本也，财用所出，安危所系③道之以政， 齐之以刑 ④天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐 （ ）
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
3、董仲舒认为孔子撰《春秋》的目地是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝 加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要影响在于 （ ）
A、构建了中央有效控制地方的制度 B、确立了君主大权独揽的集权意识
C、形成了天下一家的文化心理认同 D、实现了国家对土地与人口的控制
4、文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所，产生于唐代，宋代逐渐在中原、江南的
城市中大量兴建，元代在贵州、云南，清代在新疆、东北等地也相继出现。这一现象表明（ ）
A、兴建文庙是加强专制统治的手段 B、唐代是官方儒学教育的兴起阶段
C、文庙的兴修导致了程朱理学的产生 D、文庙的修建是城市经济发展的需要
5、“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时（ ）
A、儒道佛出现融合的趋势 B、佛教开始传入中国
C、诗歌创作呈现繁荣局面 D、绘画风格以写实为主
6、《唐律疏议》记载：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”这表明 （ ）
A、德礼是刑罚的本体 B、刑罚是德礼的体现
C、德礼相较于刑罚无足轻重 D、德礼和刑罚对政教皆不可缺
7、王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是 （ ）
A、“心外无物” B、“天地为万物之本”
C、“夫形于天地之间者，物也” D、“舍天地则无以为道”
8、宋代，儒学家们开始从一个新的角度来思考人世间的伦理纲常。这个新角度是 （ ）
A、从矛盾对立转换出发 B、从天人感应出发
C、从万事万物本原出发 D、从人的本性出发
9、黄宗羲在《明夷待访录》中说：“使朝廷之上，闾阎之细（民间百姓），渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论述的精神实质最为接近的是 （ ）
A、天下兴亡，匹夫有责 B、民为邦本 C、天下为公 D、民贵君轻
10、顾炎武在《日知录》中说：“不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，举夫子论学论政之大端一切不问，而曰一贯，曰无言，以明心见性之空言代修已治人之实，股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱。神州荡覆，宗社丘墟。”他所抨击的是 （ ）
A、先秦儒学 B、汉代经学 C、隋唐佛学 D、宋明理学
11、论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是 （ ）
A、孔子 B、墨子 C、普罗塔戈拉 D、亚里士多德
12、当沉浸于对文艺复兴时期的思索之中时，人们能够回想起探索与发现的诸种辉煌成就……看起来仿佛是在每一个方面,人类行动的疆界都变得更为广阔。能反映此观点的是（ ）
①哥伦布发现新大陆②马丁·路德倡导宗教改革③莎士比亚的《哈姆雷特》④拜伦的《唐璜》
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
13、“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理，而是遵照必要的次序，从一步推演到下一步……不论多么深奥，最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是 （ ）
A、“信仰既可得救” B、“人是万物的尺度”
C、“要有勇气运用你自己的理智” D、“我们茫然于新事物，并对未来充满了恐惧”
14、18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想 （ ）
A、促成了欧洲宗教改革运动的兴起 B、旨在消除教会在北美殖民地的影响
C、借上帝的神权压制人文主义思想 D、有助于激发北美人民反抗殖民统治
15、马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德 （ ）
A、倡导人的解放 B、否定基督教 C、宣扬《圣经》精神 D、否定教皇地位
16、国学大师王国维在《观堂集林》中，用一句话精辟地概括了清代学风：“国初之学大，乾嘉之学精，而道咸以降之学新。”“道咸以降之学新”，主要“新”在哪方面（ ）
A、注重经典考证 B、针砭社会时弊 C、批判理学旧说 D、学习西方文化
17、早期维新派代表人物王韬曾说：“其时罢兵议款，互市通商，海寓晏安，相习无事，而内外诸大臣，皆深以言西事为讳，徒事粉饰，弥缝苟且于目前。”这表明鸦片战争之后（ ）
A、社会上层未能警醒 B、中国社会和平繁荣
C、国人开始向西方学习 D、士大夫醉生梦死
18、“……产生于清末的新知识分子群也是如此,他们不是其他哪一个阶级经济利益的代表,而是民族精神和社会良心的承载者.以他们为社会基础的民主革命派发起和领导辛亥革命,不是受到哪个阶级的利益驱使,而是为了救国救民,为了使中国摆脱民族危机和社会苦难……”材料主要强调了“新知识分子”（ ）
A、作为一个群体形成于清末 B、承载了更多的社会责任和民族精神
C、作为独立的社会阶层第一次登上历史舞台 D、成为推翻清政府的主力
19、“朦朦胧胧张眼一瞧，黑暗里突然突出一线红。这是什么？——原来是北极下来的新潮……”这是民国七年,刘大白写的《红色中华》中的几句话，它的创作背景是（ ）
A、国民革命运动蓬勃兴趣 B、中国共产党在上海宣告成立
C、苏联建成社会主义社会 D、马克思主义开始在中国传播
20、徐继畬在《瀛环志略》中对华盛顿有如下评述：“呜呼！可不谓人术矣哉！美利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世及之规，公器付之分论，创古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！”这表明作者 （ ）
A、鼓吹共和制，反对君主制 B、对君主制的反思走在时代前列
C、已成为洋务运动的先驱 D、主张仿效美国发展资本主义
21、《新青年》创刊时即大力提倡民主与科学，但其后十余年间所发表的专门论述民主与科学的文章并不多。尽管如此，“民主”与“科学”仍然被认为是新文化运动的两大基本口号。这主要因为民主与科学是 （ ）
A、改造中国的迫切要求 B、世界历史发展的潮流
C、西方兴起的历史经验 D、倡导文学革命的需要
22、“所谓立宪政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。”这反映陈独秀提倡新文化运动的根本出发点是 （ ）
A、传播西方进化论与人性思想 B、打击袁世凯尊孔复古行径
C、抨击立宪道路号召暴力革命 D、批判封建思想，唤醒民众觉悟
23、某思想家在20世纪初大声疾呼：“吾宁忍过去国粹之消亡，而不忍现在及将来之民族，不适世界之生存而归消灭也。……其不能善变而与之俱进者,将见其不适环境之争存,而退归天然淘汰已耳!”从中可见,该思想家主张 ( )
A、打破保守观念，为新文化营造空间 B、剔除传统糟粕，重建儒家信仰
C、宣扬改革理念，为康梁变法造声势 D、遵循进化理论，任凭自然选择
24、1919年12月，重庆《川东学生周刊》创刊。对其办刊宗旨“排斥强权”和“改良社会”理解全面的是 （ ）
A、反对北洋政府 B、追求民主自由 C、反帝反封建 D、抨击专制皇权
25、孙中山曾说：“有了这种以养民为目的的好主义，从前不好的资本制度便可以打破。但是” ……不能够马上推翻。”该段材料表明孙中山 （ ）
A、提示了资本主义不公平的根源 B、放弃了资产阶级共和国的信念
C、主张用民生主义改良资本主义 D、接受了社会主义思想
26、传统观念认为，市场经济是资本主义特有的东西，计划经济才是社会主义经济的基本特征。突破这一思想束缚的有 （ ）
①1960年调整国民经济的八字方针 ②“文革”期间邓小平全面整顿 ③邓小平南方谈话 ④中共十四大决策
A、①②③④ B、①② C、③④ D、②③④
27、20世纪20年代开始，列宁在苏维埃俄国提出“新经济政策”；毛泽东创建了“农村包围城市，最后夺取城市”的中国民主革命道路；30年代罗斯福在美国推行“新政”；90年代邓小平提出建立社会主义市场经济体制。从人类思想文明角度思考，四位政治家有共同之处，其共同点表明 （ ）
A、社会主义和资本主义制度没有优劣之分 B、社会主义和资本主义可以相互学习借鉴
C、历史的发展主要是历史巨人推动的 D、马克思主义“实事求是”的思想方法具有世界性
28、英国前驻华大使、邓小平传记作者理查德·埃文斯爵士说：“邓小平是一位伟大的人物，是20世纪下半叶世界上一位伟大的政治家，他确立了中国持续发展的前进方向。”邓小平确立的方向包括 （ ）
①建设中国特色的社会主义 ②科学技术是第一生产力 ③“一个中心，两个基本点”④“一国两制”推进祖国和平统一
A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③
29、美国著名的中国问题研究专家罗斯·特里尔说：“毛泽东是赋予马克思主义以新的东方首先标准的哲学家。”下列各项能支持这一观点的是 （ ）
①开创“工农武装割据”道路 ②提出新民主主义革命理论③发起人民公社化运动④提出无产阶级“文化大革命”思想
A、①② B、②④ C、①③ D、①②③④
30、“三个代表”重要思想继承和发展了毛泽东思想和邓小平理论，其发展主要体现在（ ）
A、首次提出建立社会主义市场经济的理论 B、强调党要代表最广大人民群众的根本利益
C、创造性地回答了新形势下党的建设问题 D、回答了怎样建设社会主义的问题
二、问答题：（3小题，共40分）
31、书籍承载文化、传播知识，是人类的精神食粮和社会进步的阶梯。阅读材料，回答问题。
材料一 为学者，必有初。小学终，至四书。
论语者，二十篇。群弟子，记善言。
孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。
作中庸，子思笔。中不偏，庸不易。
作大学，乃曾子。自修齐，至平治。
孝经通，四书熟。如六经，始可读。
诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。 ————《三字经》
（1）材料涉及了儒家的哪些主要思想？承载这些思想的儒家经典在历史上发挥了怎样的积极作用？（8分）
材料二 若是我们要指定中世纪科学终结是哪一年，的们就推举1543年，那年根据实验方法而确立的两本基本的近代著作出世了，一本是维萨留斯所著《人体结构》，一本是哥白尼所著《天体运行之道路》。 ————桑戴克《世界文化史》
（2）上述两本著作对“人体”和“天体”的研究，反映出当时在思想和科学领域出现了哪些新变化？（6分）
32、材料一 惟中国风气未开，内外大小多未通达中外之故，惟有乾纲独断，以君权雷厉风行，自无不变者……其用人议政，仍操之自上，则两得之矣……吾今开国会，尚非其时也。
————康有为《日本变政考》
材料二 吾国之社会，其隆盛耶？抑将亡耶？……予所欲涕泣陈词者，惟属望于新鲜活泼之青年，有以自觉而奋斗耳! ……青年乎！其有以此自任者乎？……敬陈六义……一、自主的而非奴隶的……二、进步的而非保守的……三、进取的而非退隐的……四、世界的而非锁国的……五、实利的而非虚文的……六、科学的而非想象的。———陈独秀《敬告青年》（1915年9月）
（1）根据材料一，概括康有为在君权与宪政方面的主要思想。结合所学知识，分析康有为提出这一主张的背景。（8分）
（2）根据材料二，并结合所学知识，指出陈独秀期望培育的“新青年”“新”在哪里，体现了怎样的时代精神。（8分）
33、材料 孙中山认为，“中国古昔……有所谓‘民为贵，君为轻’，此不可谓无民权思想矣。然有其思想而无其制度，故以民主国之制，不可不取资于欧美”。为国民所共理；民国之权利，为国民所共享”。
————摘编自《孙中山全集》
根据材料，概括指出孙中山的民主思想，并简析其民主思想兴起的历史必然性。（10分）
历 史
一、选择题：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
C
C
C
A
A
D
A
C
C
D
D
A
C
D
D
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
D
A
B
D
B
A
D
D
C
C
C
D
A
A
C
二、问答题：
1、（1）主要思想：礼、仁、义、中庸、孝、修齐治平。
积极作用：传承了儒家思想文化，汇成了中国传统文化的主流；起到了道德教化的化用，有利于社会稳定和国家统一。
（2）思想领域的变化：冲破封建神学束缚，关注人的价值，强调以人为中心认识世界。科学领域的变化：科学逐渐从神学的桎梏中解放出来，进入了一个面向现实世界，重视科学实验的新时代。
2、（1）主要思想：民智未开，宜保君权，自上而下变法，强调开国会时机不成熟。
前景：19世纪末民族危机加深，康有为受西方近代政治学说影响，产生变法救国的思想。
（2）“新”在成为自主的、起步的、务实的、开放的、富于进取和科学精神的新青年。集中体现了民主与科学的时代精神。
3、主权属于国民、借鉴欧美建立资产阶级共和制。
封建制度面临资本主义的挑战；受到西方民主思想的影响；民族危机日趋严重；知识分子的反思和探索。
天水一中2012—2013学年第一学期检测考试
地理试题
一、单项选择题（每题只有一个正确选型，每题2分，共60分）
读中国四大地理区域图，完成1—3题。
1.综合考虑纬度、地形、气候等因素,四大区域太阳年辐射总量最大的是
A．a B．b C．c D．d
2．制约四大区域农业发展的主要因素，表述正确是
A.a—洪涝灾害
B.b—热量条件
C.c—土壤肥力
D.d—灌溉水源
3．c区从东往西，植被依次为
A．草原—森林—荒漠草原—荒漠
B．森林草原—草原—荒漠草原—荒漠
C．森林草原—荒漠—绿洲—草原
D．森林—森林草原—草原—森林
4．关于区域的叙述，错误的是
A．区域都具有一定的区位特征 B．区域都有一定明确的界线
C．区域都有一定的面积和形状 D．区域地理环境对区域发展有深刻的影响
5．下列界限与我国南北分界线不重合的是
A．亚热带季风气候和温带季风气候 B．水田农业和旱地农业
C．农耕区和牧业区 D．湿润地区与半湿润地区
6．下列关于地理环境对其它生产活动影响的叙述，不正确的是
A.长江三角洲的轻工业发展依托于当地发达的农业基础
B.长江三角洲发展重工业依托于当地丰富的矿产资源
C.松嫩平原发展重化工业依托于当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源
D.长江三角洲商业贸易发达依托于优势的地理位置
7.哈尔滨举行“冰灯游园会”时广州则在举办“迎春花市”，造成这种差异的主要原因
Ａ.地势起伏大　 Ｂ.降水差异大　
Ｃ.离海远近相差大 Ｄ.纬度差异大
8．城市交通图层与城市人口分布图层的叠加，可以
A.为商业网点选址 B.分析建筑设计的合理性
C.计算城市水域面积 D.估算工农业生产总值
9.荒漠化的主要表现是
A.耕地退化、草地退化和林地退化 B.草地退化、石质荒漠化和次生盐碱化
C.耕地退化、石质荒漠化和次生盐碱化 D.土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐碱化
10．全球荒漠分布地区主要受哪几种气候类型控制
①热带季风气候 ②热带沙漠气候 ③温带大陆性气候 ④亚热带季风气候
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
右图为某城镇多年平均风频图，读图回答11—12题。
11．该城镇可能位于
A．地中海沿岸 B．印度半岛境内
C．我国东南沿海 D．西欧平原
12．如果在该城市布局一座火电厂,从环境保护的角度考虑应该布局在该城市的
A．西北部 B．东南部
C．西南部 D．东北部
下图表示我国地理“四极”特征变化趋势图，据此回答第13～14题。
13．下列因素对“四极”形成影响不大的是
A．纬度 B．海陆位置
C．地形 D．洋流
14．下列因素中不属于西北干旱成因的是
A．远离大西洋 B．远离太平洋
C．受副热带高压控制 D.高大山地阻挡海洋水汽
15．汶川地震中对整个救灾作出指挥、分析并计算损失的主要是哪一项技术？
A.地理信息系统 B.遥感技术 C.全球定位系统 D.计算机技术
16．青藏高原种植的油菜主要分布在河谷地区的主导因素是
A．水源充足 B．土壤肥沃 C．地势平坦 D．热量条件好
17．下为河道剖面图，阴影部分为河流堆积物，图中能正确表示南半球自西向东流的河流的是
读“某乡农业产业结构图”，回答18～19题：
18．关于该乡农业产业结构的说法，正确的是
①有利于资源的充分合理利用　
②有利于形成良性发展的农业生态系统　
③有利于减少农产品深加工带来的环境污染　
④有利于推动农业区域专业化生产　
⑤有利于提高农民的生活水平
A．①②⑤ B．②③⑤
C．②③④ D．①②④
19．该地发展沼气工程的最不利因素是
A．热量不足 B．原料不足
C．资金不足 D．技术落后
20．下图中表示北半球暖流的是
下图是某市近地面某日的气温水平分布示意图。
21．造成图中气温分布差异的主要原因有
①市区人口集中 ②郊区工业发达
③市区建筑物密集 ④郊区汽车数量多
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
22．图中的气温分布差异会导致
A．市区空气上升，降水减少 B．市区空气下沉，云雾增多
C．高空空气由郊区流向市区 D．近地面空气由郊区流向市区
李明同学在《我的家乡》作文中这样写道：“四月的早晨，一望无尽的田野，绿油油的稻苗在清风中起舞，桑林丛中不时传来姑娘们的笑语歌声。船儿在密如蛛网的河流中穿梭摇过，鱼儿在池塘中跳跃。基埂上蔗苗茁壮，果树花香；一派春意盎然之景。”据此完成第23～24题。
23．李明的家乡所处的区域是
A．黄淮海平原 B．东北平原 C．珠江三角洲 D．渭河平原
当该区域经济开始腾飞时，美国的产业结构中，降幅最大的产业可能是
A．信息产业 B．轻纺产业 C．旅游 D．精密仪表工业
25．“六月暑天犹着棉，终年多半是寒天”、“草经冬不枯，花非春亦放”、“冬短无夏，四季如春”，上述气候谚语对应的地区依次是
A．青藏高原、华南地区、云贵高原
B．云贵高原、青藏高原、华南地区
C．华南地区、青藏高原、云贵高原
D. 青藏高原、云贵高原、华南地区
读右图，并回答26～27题。
26．开垦P平原首先应该
A．引入灌溉水源　 B．增加土壤肥力
C．平整土地　　　 D．排水
27．国家在P平原兴建了许多大规模机械化农场，从事商品粮生产。但在这里生产粮食，不利的自然条件是
A．热量条件　 B．土壤条件
C．降水条件　　　D．光照条件
28．目前国家决定停止在P平原开垦荒地，同时建立自然保护区，其主要保护对象是
A．天然林　　　 B．水源林　　 　 C．湿地　　　　 D．草地
29．方框中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容排序正确的是
①水土流失 ②粮食产量下降 ③土壤盐渍化 ④洪涝灾害增多
A．①③②④ B．①④②③ C．①④③② D．②④①③
30．图中各要素之间的关系体现了地理环境的
A．区域性 B．整体性 C．差异性 D．持续性
二、综合题：（3小题，共40分）。将答案写在相应位置。
31．阅读材料，回答问题：（12分）
材料一 波河是意大利最大的河流，水量充沛，下游流经波河大平原，沉积旺盛。下图为波河流域水系图及流域内主要气候类型气温降水资料。
材料二 下图为长江流域水系图及流域内主要气候类型气温降水资料。
（1）长江流域和波河流域均旱涝灾害多发，试分析原因及综合整治措施。
原因：自然：
人为：
综合整治措施：上、中游地区：
下游地区：
（2）从可持续发展的角度分析河流开发利用的基本内容有
、 、 、 等。
32.（12分）读下图，完成下列问题。
(1）（多选）图中①地区绿洲退化严重，对这一现象形成的原因是（ 2分 ）
A.人口增长迅速
B.气候变暖，蒸发量增大
C.为争取区域内粮食自给，大力开荒种粮
D.耕作技术落后,灌溉措施不当,出现次生盐渍化
E.水资源污染严重
（2）图中②地区荒漠化的人为原因有哪些？（ 6分 ）
_
（3）针对西北地区的荒漠化防治，我们可以采取哪些对策和措施？（4 分 ）（至少答出四条）

33．读“我国珠江三角洲某一国营农场位置和农业生产结构调整示意图”，分析回答问题。（16分）
（1）1975年该农场的农业地域类型是 ，形成该类型的决定性区位因素是 。（4分）
（2）2007年该农场的农业地域类型是 ，形成该类型的决定性区位因素是 ，分析该农场农业生产结构调整的意义 。（6分）
（3）分析该农场在花卉和蔬菜生产上的优势区位条件。（6分）

参考答案
1---5 DABBC 6—10 BDADB 11—15 CDDCA
16—20 DBAAC 21—25 BDCBA 26—30 DACCB
31．（12分）
（1）原因 自然：降水季节分配不均（1分）；水系发达，支流众多；（1分）
人为：流域内植被破坏。（1分）
综合整治措施: 保持水土（植树造林）（1分）、修建水库；（1分）、加固堤坝、疏浚河道。（1分）
（2） 防洪、发电、灌溉、航运、养殖、旅游（4分）
32.（12分）
（1）ABCD （ 2分 ）
(2) 过度放牧、过度开垦、过度樵采（ 6分 ）
（3）合理利用水资源； 利用生物措施和工程措施构建防护体系
调节农林牧用地之间的关系； 控制人口增长
采取综合措施，多途径解决西北农牧区能源问题 （言之有理即可，共4分）
天水市一中2011级2012—2013学年度第一学期检测试卷
政 治 （文科）
命题：赵旺龙
第Ⅰ卷为选择题，共56分；第Ⅱ卷为非选择题，共44分。考试时间为90分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共56分）
一、选择题：本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题只有一个选项最符合题意。
1．下图呈现了汉字“母”的历史演变过程。这一过程启示我们 ( )
①文化的形成离不开人类的生活 ②汉字的发展是一脉相承的
③汉字是中华文化传承的载体 ④中华文化源远流长完全得益于汉字的延续
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2．某些发达国家借助跨国公司，通过向世界各国输出产品、以产品为载体的文化和附加条件的科技等手段，在全球推行“软征服”，以达到影响或改变其他国家国民价值观的目的。该材料告诉我们 （ ）
①文化与经济、政治是相互交融的 ②世界多极化发展充满了矛盾斗争
③必须警惕国际交往中的文化霸权主义 ④跨国公司促进了资源在全球范围内流动
①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3．文化重建是汶川地震灾区恢复重建的重要内容，三年来，当地政府积极修复都江堰建筑群等一批文化遗产，重视培养羌绣、羌笛演奏等传统艺术的新传人，鼓励编排《羌魂》等原生态歌舞作品，灾后恢复重建之所以重视继承传统文化是因为 （ ）
①传统文化是民族精神的结晶 ②传统文化是文化创新的源泉
③没有文化的继承，就没有文化的积累 ④传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带
A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4．歌剧《木兰诗篇》是我国艺术家创作的一部优秀作品。该剧吸纳欧洲歌剧艺术的表现手段，融入中国戏曲的表演形式，讴歌了伟大的民族精神，在国内外获得高达平价。这表明
（ ）
A. 不同民族文化的竞争促进了文化融合 B. 不同艺术形式的融合有助于文化发展
C. 不同民族文化的融合是文化发展的关键 D. 东西方艺术都应当保持各自的民族特色
5．人们在长期的茶叶生产和消费过程中，形成了包括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。茶文化的发展不断丰富着中华文化，成为中华文化的一朵奇葩。这说明 （ ）
①文化引导和制约着社会实践的发展 ②实践是文化创新的源泉和动力
③人民群众是文化创造和发展的主体 ④各民族文化共同构成中华文化
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
6．徐悲鸿的《八骏图》以中国的水墨为主要表现手段，参用西方的透视方法，用笔刚健有力；毕加索的《斗牛》似中国的写意画，用笔奔放洒脱。以下选项最符合题意的是 （ ）

《八骏图》 《斗牛》
A．两幅作品成功实现了中西文化和艺术的融合
B．两幅作品以不同风格表达了共同的审美感受
C．艺术的创作具有独特的创造性因而不可承袭
D．艺术的形式具有鲜明的民族性因而不可复制
7．150多年来，一些重大发明，如照明、通信、汽车灯技术，都是在世博会上面世后才逐渐转化为主流产业的。从文化生活角度看，这是因为 （ ）
A．各具特色的民族文化使世界文化多姿多彩
B．文化的传播与交融是历史发展的必然趋势
C．文化的交流与借鉴是人类文明进步的重要动力
D．现代大众传媒超越时空的强大功能加速了文化传播
8．在“文化创新的源泉和动力”主题探讨会中，某同学以“深圳30年的奋斗历程创造出‘开拓创新、诚实守法、务实高效、团结奉献’的‘深圳精神’，将激励深圳人再创辉煌”的事例来说明主题。以下判断正确的是 （ ）
①事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分，切合主题
②事例中反映文化创新推动社会实践发展的部分，切合主题
③事例中反映社会实践为文化创新提供资源和条件的部分，切合主题
④事例没有体现社会实践的变化推动文化创新，不切合主题
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
维吾尔族的《第七木卡姆朱拉》、蒙古族长调《成吉思汗》、纳西族《嫁女调》、鄂西土家族《神农溪纤夫号子》……各具特色的民族服饰、语言、曲调和歌志，展现在CCTV舞台上。人们为多姿多彩的民族音乐而激动，更为音乐盛典丰厚广博的文化内涵而感动。这从一个侧面表明
（ ）
①各具特色的民族文化都代表着中华文化的前进方向
②中华各民族的文化都是中华文化的瑰宝
③中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩
④各民族传统文化相互融合，形成推动当代中国发展的时代精神
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
10．中国的舞龙、西班牙的斗牛、巴西的桑巴舞等表明文化的表现形式具有 （ ）
①民族性 ②多样性 ③交融性 ④独特性
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
11．“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆”，韵味传神的青花瓷穿越千年的历史，向人们展示了中华文化的 （ ）
A．包容广纳 B．推陈出新 C．博大精深 D．源远流长
12．我国探月活动的成功，可以说是以科学技术的成就续写传统文化中“奔月”理想的佳话。这种渗透在科技探索活动中的民族情感和文化情结 （ ）
①凝聚着自信自尊，是维系民族生存和发展的精神纽带
②体现着与时俱进，是进行科学技术探索的主要精神动机
③蕴涵着美好憧憬，激励人们自强不息、奋发有为
④充溢着浩然正气，对社会与人的发展起着积极推动作用
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
13．孔子是中国古代儒家思想的创始人。中国在世界各地建立的孔子学院，作为中国语言和文化的传播平台，向世界展示了历史悠久的中华文化。这表明 （ ）
A．中华文化走向世界
B．中华文化以开放的心态接受外来文化
C．儒家思想是中华文化的核心
D．儒家思想是特定历史时代的产物
14．和谐是中国传统文化的基本价值取向。下列体现人与自然和谐思想的语句是 （ ）
①已欲立而立人，己欲达而达人。（《论语》）
②天地与我并生，而万物与我为一。 (《庄子》)
③万物并育而不相害，道并行而不相悖。 （《中庸》）
④德不忧者不能怀远，才不大者不能博见。 （《沦衡》）
A．①② B．③④ C．②④ D．②③
15.“一个国家、一个民族或是一个地区的经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。”这段话的合理内涵有 （ ）
①中华文化源远流长 ②文化有顽强的生命力
③传统文化不因时而变 ④文化与经济相互促进
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
16．“双百人物”（100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物）用自己的言行，传承着中华民族的优秀品质，让我们在感动中实现精神的升华。他们的身上折射出，在当代中国 （ ）
A．民族精神生生不息，历久弥新 B．核心价值博大精深，人人践行
C．中华美德治国化民，指引方向 D．传统文化源远流长，凝聚力量
17．历史上，东北流行二人转，南方流行越剧，有的地方还流行一些颇具地方特色的剧种，如南京的白局，扬州的扬剧等。现在南剧北唱、北戏南演、文化市场异彩纷呈。戏曲文化的发展现状说明，各地区文化 （ ）
①相互交流，相互吸收 ②求同存异，时尚流行
③市场调节，繁荣兴盛 ④各具特色，渐趋融合
A. ①②③ B.①②④ C. ①③④ D.②③④
18．北京的“四合院”、上海的“石库门”、广东的“围村”、陕西的“窑洞”、福建的“土楼，等民居建筑都与当地的自然环境息息相关，具有鲜明的地域文化特色，是中华民族共有的文化财富。各具特色的地域文化 （ ）
①决定于各地千差万别的自然条件 ②蕴涵着中华文化的共性
③深受地理环境的影响和制约 ④长期相互借鉴而日趋同一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．目前我国文化产品种类繁多，良莠不齐，这说明我国文化市场要 （ ）
A．严格规范，整齐划一 B．言论自由，顺其自然
C．加强管理，正确引导 D．全面开放，海纳百川
20．中国有些历史文化资源成为外国文化产业资源，如日本版《三国演义》、美国版《花木兰》等。这启示我们 （ ）
A．文化遗产是国家和民族的重要标志 B．应该大力发展我国的文化产业
C．用法律手段遏制外国的文化掠夺 D．应该坚持正确的文化发展方向
21．我们要发展为人民群众所喜闻乐见的文化，就必须 （ ）
①遵循弘扬中华民族传统文化的原则
②遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则
③坚持为人民服务、为社会主义服务的方向
④坚持百花齐放、百家争鸣的方针
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
22．近年来，流行歌曲、小品等大受欢迎，交响乐、歌剧、民族戏曲则有些受冷落，各种文化艺术形式的发展出现了不平衡现象。一些有识之士呼吁“文化艺术领域也需要生态平衡”，因为 （ ）
①不同文化艺术形式共同发展，可以满足不同层面大众的需求
②在文化艺术领域，经济效益与社会效益同样重要
③扶持高雅文化艺术、适当限制通俗文化艺术是当务之急
④各种文化艺术形式相互依存、共同发展，才能繁荣中国特色社会主义文化
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
23．“建设社会主义核心价值体系”与“文化多样性”、“坚持先进文化的前进方向”的内在联系是 （ ）
①社会主义核心价值体系与文化多样性统一于社会主义文化建设中
②建设社会主义核心价值体系有利于坚持先进文化的前进方向
③尊重文化多样性不能违背社会主义核心价值体系
④把握先进文化的前进方向关键在于尊重文化的多样性
A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
24．社会主义核心价值体系是建设和谐社会的根本，核心价值体系的首要内容是马克思主义指导思想，因为马克思主义是 （ ）
①把握社会主义先进文化前进方向的根本指针
②判明各种文化真理性的主要标准
③推动各种文化创新的动力和源泉
④引领社会思潮的旗帜、抵制各种错误思想的武器
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
25．“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”台湾诗人的一首《乡愁》，在海峡两岸广泛流传，引起两岸同胞的广泛共鸣。这种激荡在两岸同胞心中的情感 （ ）
①表达了海峡两岸人民热切盼望祖国统一的心情
②表明海峡两岸人民具有共同的文化认同感和归属感
③表明海峡两岸的所有人都赞同一个中国的原则
④体现出爱国主义深深地植根于海峡两岸人民的心中
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
26．当前，文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时，也出现了“娱乐化”“低俗化”的倾向。针对这种现象，在文化消费时我们应当 （ ）
①提高辨别不同性质文化的眼力 ②选择个性新潮的文化价值取向
③发展喜闻乐见的大众文化 ④提升自身的文化审美品位
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
27．要“提高全民族文明素质，为现代化建设提供有力的思想保证、精神动力和智力支持”，从文化建设的角度应当 (　 　)
A．拓展群众性精神文明创建活动 B．倡导和践行传统文化的价值观
C．优先提高公民的科学文化修养 D．改造腐朽文化并取缔落后文化
28．高铁时代的到来，人们可以“在广州喝早茶，到长沙听笑话，再到武汉赏樱花”；“上午在西安吃泡馍，下午到嵩山看少林”。这说明科学技术的进步能够 （ ）
①改变文化的存在形式 ②方便人们的文化交流
③更新文化的传播方式 ④扩展人们的文化视野
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
第Ⅱ卷 （共44分）
二、非选择题（本大题共4小题，共计44分）
29．阅读材料，回答问题。
郑和下西洋，祈“和顺万方，共享太平之福”，同时进行不以盈利为目的的朝贡贸易； 林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷”；孙中山考察各国兴衰，指出“国力之盛衰强弱，常在海而不在陆”。
早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外市场和资源。大力开发和经营海洋。美国海权论创始人马汉指出:“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了海洋。”
21世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主张推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
根据材料所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议。（10分）
30．阅读材料，回答问题。
文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量。根据下表左列信息，将右列需要填写的内容，依次写在答题卡上。（10 分）
我国促进文化发展的政策
体现的文化生活知识
(各写一点即可)
①增强公共文化产品和服务供给，公共博物馆、图书馆、纪念馆等公共文化设施免费向社会开放
①
②加强对国家重大文化遗产地和非物质文化遗产的保护
②
③积极开拓国际文化市场，增强中华文化国际竞争力和影响力
③
阅读材料，回答问题。
“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。”一曲《大风歌》传唱了两千年，传颂出古老中国雄浑博大的情怀和百折不挠的意志。汉代文化是中华文化的继承和发展。汉代的文化、科技、天文、历算、发明创造等均创造了历史的高度。在制度、文化、治国理念，乃至中华民族文化性格的塑造等方面对今天都有着深远、重大的影响。沛县作为汉文化的重要发源地，是闻名遐迩的古筝之乡，生产的古筝曾远销海内外，远远超过了文化色彩的影响。
从文化生活的角度，谈谈你对上述材料的认识。（10 分）
阅读材料，回答问题。
材料一：美国是当今世界上文化产业最发达的国家，其产值目前已经占到GDP 的31％；英国文化产业平均发展速度是经济增长的两倍，每年的出口额达80 亿英镑； 日本文化产业的盈利已超过汽车工业盈利。而我国的文化产业发展相对滞后，在对外文化贸易方面存在巨大逆差。来自政府文化部门和专业公司的一系列数据表明，中外文化产品的进出口逆差至少是10∶1 。
材料二：在全球化的国际环境中，国产电视剧要“走出去”，但国产电视剧难以在国际市场上分一杯羹，除了制作上普遍粗糙，一个重要原因就是国产电视剧过于自我，缺乏全球化视野。比如现在的武侠题材越来越狭窄，英雄性格过于单一，从头到尾都是义气，无法和现在的观众取得共鸣。甚至相当一部分外国观众认为，相比之下，武术、皮影戏、中医药、旅游地理相关的音像制品，反而更能直观地表现出中国文化的魅力。 文化的传递，是通过作品来潜移默化地实现的。真正的“走出去”，不只是剧卖出去了，而是文化输出去了，我们的思想、文化被对方接受了。
（1）上述材料体现了文化生活的哪些道理?（4分）
（2） 请结合文化生活有关知识，为中国国产电视剧“走出去”提几条合理化建议。（10 分）
天水市一中2011级2012—2013学年度第一学期检测考试
政治答案
一、选择题
1—5ABDBB 6—10BCBBC 11—15DBADA 16—20ACCCB 20—25BDCCD 26—28DCD
二、非选择题
31.①中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。
②要求我们能与其他民族文化和睦相处，求同存异，建设和谐海洋，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
③要求我们在文化交流中兼收并蓄，吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分，批判地吸收西方海洋文化中的积极因素，反对海洋霸权主义。
32.①发展公益性文化事业是保障人民基本文化权益的主要途径(建设社会主义精神文明必须大力发展文化事业；文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动；文化对人有潜移默化的影响)；
②文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志(文化遗产对于研究人类文明的演进、展现世界文化多样性具有独特作用)；
③文化是综合国力竞争的重要因素(有利于增强国家文化软实力)。
33.①中华文化源远流长。《大风歌》传唱了两千年，在制度、文化、治国理念，乃至中华民族文化性格的塑造等方面对今天都有着深远、重大的影响，说明了这一点，也能体现文化对人的影响具有深远持久的特点。
②中华文化博大精深。汉代的文化、科技、天文、历算、发明创造等均创造了历史的高度，是中华民族生命力、创造力的生动体现。
③对待优秀的传统文化，我们既要继承，又要加以弘扬和发展创新。该地文化资源的作用没有得以充分发挥，这就需要我们更好地传承优秀传统文化。
④要积极开展对外文化交流，把中华文化传播到世界，让世界更多地了解中国。
（1）①文化与经济相互交融，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
②文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化的力量成为综合国力的重要标志。
③在经济全球化和世界多极化的进程中，我国在文化发展上面临着严峻的挑战，文化产业的发展相对滞后。
（2）①立足实践，进行文化创新，这是文化创新的根本途径，也是文化创新的基本要求，我国的国产电视剧走出去，关键在于立足于我国改革开放的伟大实践，继承传统，推陈出新，一方面离不开对传统文化的批判继承，另一方面要体现时代精神，让中国影视作品具有民族个性。
②要面向世界，博采众长，通过不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，实现文化创新，中国国产电视剧走出去，需要具备全球化视野，通过学习和吸收其他民族优秀文化成果，推出融汇多种文化特质的新文化。
③充分利用互联网等大众传媒更多地向海外介绍中国和中国文化，让世界真正了解、接受中国和中国文化。
④组织各种政治经济文化活动，利用多种文化传播途径，加强国民间往来，增强两国人民的相互了解，推动中华文化走向世界。
天水一中2011级高二第一学期第一学段检测考试试题
数 学(理)
命题：林永强 审核：蔡恒录
选择题（本大题共12个小题，每小题5分，共60分；在每个小题给出的四个选项中，有且只有一个是符合题目要求的）
1、若命题“p或q”为真，“非p”为真，则 （ ）
A．p真q真　　 B．p假q真 C．p真q假　 D．p假q假
2、已知椭圆的中心在原点，焦点在x轴上，且长轴长为12，离心率为，则椭圆的方程是( )
A.+=1 B.+=1 C.+=1 D.+=1
3、已知命题：，，那么下列结论正确的是 ( )
A．， B．，
C．， D．，
4、“”是“方程表示焦点在y轴上的椭圆”的 （ ）
A．充分而不必要条件B．必要而不充分条件C．充要条件 D．既不充分也不必要条件
5、x2－5x－3＜0的一个必要不充分条件是 （　 ）
A．－＜x＜3 B．－＜x＜0 C．－3＜x＜ D．－1＜x＜6
6、已知方程的图象是双曲线，那么k的取值范围是 （ 　）
A. B. C. 或 D.
7、抛物线的焦点F作直线交抛物线于两点，若，则的值为 （ ）
A．5 B．6 C．8 D．10
8、已知双曲线方程为，过P（1，0）的直线L与双曲线只有一个公共点，则L的条数共有 （ ）
A．4条 B．3条 C．2条 D．1条
9、双曲线的焦点为、，以为边作正三角形，若双曲线恰好平分另外两边，则双曲线的离心率为 （ ）
A. B. C. D.
10、椭圆上一点M到焦点的距离为2，是的中点，则等于 （ ）
A．2 B． C． D．
11．已知点P(6, y)在抛物线y2=2px (p＞0)上，F为抛物线焦点， 若|PF|=8, 则点F到抛物线准线的距离等于 （ ）
A. 2 B.1 C. 4 D.8
12、圆的左、右顶点分别是A，B，左、右焦点分别是F1，F2。若|AF1|,|F1F2|,|F1B|成等比数列，则此椭圆的离心率为 ( )
A. B. C. D.
二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
13、抛物线上的点到直线的距离的最小值是
14、若命题“x∈R，x2+ax+1<0”是真命题，则实数a的取值范围是 .
15、已知是圆的动弦，且，则中点的轨迹方程是
16、已知直线与双曲线的右支相交于不同两点，则的取值范围是
解答题（本大题共6小题，共70分，解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤。）
17、（10分）给定两个命题, ：对任意实数都有恒成立；：关于的方程有实数根；如果与中有且仅有一个为真命题，求实数的取值范围．
18、(12分)已知焦点在坐标轴上的双曲线,它的两条渐近线方程为y,焦点到渐近线的距离为3,求此双曲线的方程.
19、（12分）已知命题若非是的充分不必要条件，求的取值范围．
20、已知点的坐标分别为（-1,0），（5,0），直线，相交于点，且它们的斜率之积是，试讨论点的轨迹是什么。
21、已知抛物线y2=6x, 过点P(4, 1)引一弦，使它恰在点P被平分，求这条弦所在的直线l的方程.
22、已知椭圆的离心率，过右焦点的直线与椭圆相交于两点，当直线的斜率为1时，坐标原点到直线的距离为.
（1）求椭圆的方程
（2）椭圆上是否存在点，使得当直线绕点转到某一位置时，有成立？若存在，求出所有满足条件的点的坐标及对应直线方程；若不存在，请说明理由。
参考答案
选择题
1——5 BDBCD 6——10 CCBAB 11——12 CB
二、填空题
13、 14、∪ 15、 16、
三、解答题
17、
18、解：设双曲线方程为y2－3x2=k (k0),
当k>0时，a2=k,b2=,c2=此时焦点为(0,),
由题意得3=,解得k=27，双曲线方程为 y2－3x2=27；
当k<0时，a2= －,b2=－k,c2= －,此时焦点为(,0),
由题意得3= ,解得k=－9,双曲线方程为y2－3x2=－9,
即3x2－y2=9.
∴所求双曲线方程为y2－3x2=27或3x2－y2=9.
19、解：
而，即
20、解：（1）当时，M的轨迹是圆；
（2）当时，M的轨迹是椭圆；
（3）当时，M的轨迹是双曲线
21、解：设l交抛物线于A(x1,y1)、B(x2,y2)两点，由y12=6x1、y22=6x2，
得 (y1－y2)(y1+y2)=6(x1－x2)，
又P(4, 1)是A、B的中点，∴y1＋y2=2，
∴直线l的斜率k= ＝3，∴直线l的方程为3x–y–11= 0.
22、(1)由题意得解得.所以椭圆C的方程为.
(2)由得.
设点M,N的坐标分别为，，则，，，.
所以|MN|===.
由因为点A(2,0)到直线的距离，
所以△AMN的面积为. 由，解得.
天水市一中2012－2013学年第一学期2011级第一学段考试试题
物 理
命题：牛 杰 审核：姜 拓
一、选择题(本题共13小题，每小题4分，共52分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确．全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分)
1对于金属导体，还必须满足下列哪一个条件才能在导体中产生恒定的电流？（ ）
A．有可以自由移动的电荷 B．导体两端有电压
C．导体内存在电场 D．导体两端加有恒定的电压
2.某电解池，如果在1s钟内共有5×1018个二价正离子和1．0×1019个一价负离子通过某截面，那么通过这个截面的电流是（ ）
A．0A B．0.8A C．1.6A D．3.2A
3.下列关于电阻率的叙述，正确的是（ ）
A.电阻率与导体的长度和横截面积有关
B.电阻率表征了材料的导电能力的强弱，由导体的材料决定，且与温度有关
C.电阻率大的导体，电阻一定大
D.有些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响，可以用来制成电阻温度计
4.一粗细均匀的镍铬丝，截面直径为d，电阻为R。把它拉制成直径为d／5的均匀细丝后，它的电阻变为（ ）
A．R／625 B．R／500 C．500R D．625R
5.下列关于电流说法正确的是（ ）
A、导体中没有电流时，说明导体内部没有电荷移动
B、由I＝U/R可知，导体两端电压越大，经过导体电流越大
C、电流有方向，所以是矢量
D、由R＝U/I可知，经过导体的电流越大，导体电阻越小
6.关于电动势下列说法正确的是（ ）
A．电源电动势等于电源正负极之间的电势差
B．用电压表直接测量电源两极得到的电压数值，实际上总略小于电源电动势的准确值
C．电源电动势总等于内、外电路上的电压之和，所以它的数值与外电路的组成有关
D．电源电动势总等于电路中通过1C的正电荷时，电源提供的能量
7.如右图为多用表欧姆挡的原理示意图，其中电流表的满偏电流为300μA，内阻rg=100Ω，调零电阻的最大值R=50kΩ，串联的固定电阻R0=50Ω，电池电动势E=1.8V，用它测量电阻Rx，能准确测量的阻值范围是（ ）
A．40kΩ～80kΩ B．4kΩ～8kΩ
C．400Ω～800Ω D．40Ω～80Ω
8.电动机的内阻阻值为R，电动机正常工作时，两端的电压为U，通过的电流为I，工作时间为t，下列说法中正确的是（ ）
A电动机消耗的电能为UIt
B电动机消耗的电能为I2Rt
C电动机线圈产生的热量为I2Rt
D电动机线圈产生的热量为U2t/R
9.如图，电源的内阻不可忽略．已知定值电阻R1=10Ω，R2=8Ω．当电键S接位置1时，电流表的示数为0.20A．那么当电键S接位置2时，电流表的示数可能是下列的哪些值（ ）
A.0.28A B.0.25A C.0.22A D.0.19A
10.关于三个公式的适用范围，以下说法正确的是（ ）
A.第一个公式普遍适用于求电功率，后两个公式普遍适用于求热功率
B.在纯电阻电路中，三个公式既可适用于求电功率又可适用于求热功率
C.在非纯电阻电路中，第一个公式可适用于求电功率，第二个公式可适用于求热功率，第三个公式没有意义
D.由可知，三个公式没有任何区别，它们表达相同的意义，所求P即是电功
11．用电流表和电压表测量电阻Rx的阻值．如图所示，分别将图甲和图乙两种测量电路连接到电路中，按照甲图时，电流表示数4.60 mA，电压表示数2.50 V；按照乙图时，电流表示数为5.00 mA，电压表示数为2.30 V，比较这两次结果，正确的是（ ）
A．电阻的真实值更接近543 Ω，且大于543 Ω
B．电阻的真实值更接近543 Ω，且小于543 Ω
C．电阻的真实值更接近460 Ω，且大于460 Ω
D．电阻的真实值更接近460 Ω，且小于460 Ω
12．用两只完全相同的电流表分别改装成一只电流表和一只电压表．将它们串联起来接入电路中，如图所示，此时（ ）
A．两只电表的指针偏转角相同
B．两只电表的指针都不偏转
C．电流表指针的偏转角小于电压表指针的偏转角
D．电流表指针的偏转角大于电压表指针的偏转角
13．为了测定小灯泡的伏安特性曲线，需要测得的电压范围尽可能大些，误差小些，为此，下列电路合适的是（ ）
二、实验题(本题共2小题，每空5分共10分．请按照要求作答)
14．某研究性学习小组利用如图（甲）所示电路测量某电池的电动势E和内电阻r.由于该电池的内电阻r较小，因此在电路中接入了一阻值为2.00 Ω的定值电阻R0.闭合开关S，调整电阻箱的阻值，读出电压表相应的示数U，并计算出通过电阻箱的电流数值I，为了比较准确地得出实验结论，在坐标纸中画出了如图（乙）所示的U－I图象，由
图象可得：E＝________V，r＝________Ω.
三、计算题(本题共3小题，共38分．解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位)
15.(12分)有一个直流电动机，把它接入0.2V电压的电路时，电动机不转，测得流过电动机的电流是0.4A，若把它接入2V电压的电路中，电动机正常工作，工作电流是1A。求：
(1)电动机正常工作时的输出功率。
(2)如在正常工作时，转子突然被卡住，此时电动机的发热功率多大？
16.(12分)如图所示，图线a是某一蓄电池组的伏安特性曲线，图线b是一只某种型号的定值电阻的伏安特性曲线．
（1）若已知该蓄电池组的内阻为1.0Ω，则这只定值电阻的阻值为多少？
（2）现有5只这种规格的定值电阻，可任意选取其中的若干只进行组合，作为该蓄电池组的外电路，则所组成的这些外电路中，输出功率最大时为多少？
17.(14分)如图所示，电阻R1为6Ω，电源内阻r为1Ω，当合上电键S且滑动变阻器R2为3Ω时，电源的总功率为20W，电源的输出功率为16W，灯泡正常发光。求：
（1）电灯的电阻和灯的额定功率；
（2）当电键S断开时，为使灯泡正常发光，滑动变阻器的阻值应调到多少？并求此时电源并求此时电源的输出功率和效率。
物理答案
1. D 2.D 3.B 4.D 5.B 6.BD 7.B 8.AC 9.C 10.BC 11.B 12.C 13.D
14.(2.0　0.5)
15.1.5W，8W
16.R=3 欧姆 最大输出功率为100W
17.（1）4欧姆 （2）3欧姆 （3）7W （4）87.5%
天水市一中2011级2012-2013学年度第一学期检测考试
生物
1．用燕麦进行向光性实验，可以发现感受光线刺激的部位和发生弯曲的部位分别是
A．尖端和尖端??????? B．尖端下面的一段和尖端下面一段的向光侧
C．尖端和尖端下面的一段? 　D．尖端下面的一段和尖端下面一段的背光侧
2．摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素浓度的变化而影响生长，具体变化是
A．生长素浓度升高，生长受抑制　　B．生长素浓度升高，侧芽发育成侧枝
C．生长素浓度降低，生长受抑制 D． 生长素浓度降低，侧芽发育成侧枝　
3．水平位置盆栽的蚕豆幼苗，一段时间后根仍向下弯曲生长，茎则向上弯曲生长。这是因为
①重力影响，使生长素移到靠近地面的一边
②光线影响，使生长素移到靠近地面的一边
③根对生长素浓度的反应敏感 ④茎对生长素浓度的反应敏感
A．①②?? 　　　? B．②③ 　　?? C．①③? ? 　 D．②④
4．植物的生长发育过程
A．只受生长素调节，起促进生长或抑制生长的作用
B．只受某一种植物激素的调节
C．受多种激素的作用，但它们发挥的作用互不相干，各不相同
D．受多种激素的调节，它们是相互协调、共同发挥调节作用的
5．下列关于植物激素的叙述，错误的是
A. 根尖能够产生细胞分裂素 B. 脱落酸能抑制马铃薯发芽
C. 生长素的化学本质是蛋白质 D. 赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
6．右图表示一项生长素的研究实验，下列关于实验结果的叙述理论上是正确的是
A．M长得比N长
B．N长得比M长
C．M弯向一侧而N不弯曲
D．N弯向一侧而M不弯曲
7．“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味”，这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能是
A．“气”指的是CO2，作用是使柿成熟
B．“气”指的是赤霉素，作用是去除柿的涩味
C．“气”指的是乙烯，作用是促进果实成熟
D．“气”指的是生长素，作用是促使子房发育为成熟的果实
8．下列关于生长素运输的说法，错误的是
A．在胚芽鞘中，生长素能从形态学上端向下端运输
B．生长素的极性运输是主动运输
C．在成熟组织中，生长素可进行非极性运输
D．单侧光不影响生长素的运输
9．下列生产措施中与植物激素无关的一组是
①生产无子番茄 ②培育无子西瓜 ③果树整枝修剪
④带芽的枝条扦插 ⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥棉花摘心
A．①③ B．②④ C．⑤⑥ D．②⑤
10．下列叙述中．属于种群的是
?A．一片森林中的昆虫????B．一片墓地里的狗尾草
?C．一棵树上的寄生物???? D．一座山峰上的树
11．某同学在对一块5 000 m2的野生草坪进行野外调查时，选取了5个样点，每个样点4 m2，发现5个样点中某种草药的株数依次为12、15、14、17、12。可估算出这块草坪中这种草药株数为( )
A．15 000 B．16 250 C．17 500 D．70 000
12．下列关于种群数量变化的叙述，错误的是
A．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等
B．种群数量的变化主要是由迁入和迁出、出生和死亡引起的
C．在自然界中，种群的增长一般是“J”型曲线
D．在自然界中，种群的增长一般是“S”型曲线
13．当一条鲤鱼被钓鱼人诱骗上钩后，能迅速分泌一种化学物质遗留在钓钩中，使钓鱼人长时间钓不到鲤鱼。鲤鱼的这种习性是一种
A．种内斗争?B．种内互助?C．种间斗争 D．种间互助
14． 影响生物群落在水平方向上分布的因素不包括
A．光照的明暗?? ? B．地形的起伏????
C．温度的高低?? ?? D．种群的特征
15． 能影响种群密度的是
A．年龄组成 B．性别比例C．出生率、死亡率 D．以上都是
16．生物群落是指
?（1）在一定区域内的全部生物及生存环境的总称
（2） 在一定区域内具有一定关系的各种生物的总和?
（3）生物之间以及生物与无机环境相互作用的整体
（4） 在一定区域内不同种群的集合体
?A．（1）（2） B．（3）（4） C．（1）（3） D．（2）（4）
17． 树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干中，环颈雉则在灌木层和地面活动，这种现象反映了
?A、种群的密度???? B、适应的普遍性???
C、群落的垂直结构??? D、群落的水平结构
18．在气候条件合适的条件下，从裸露的岩石开始的初生演替的完整过程是
A．地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、森林阶段
B．草本植物阶段、灌木阶段、地衣阶段、苔藓阶段、森林阶段
C．地衣阶段、灌木阶段、森林阶段、苔藓阶段、草本植物阶段
D．森林阶段、灌木阶段、草本植物阶段、地衣阶段、苔藓阶段
19． 生物群落空间形态结构的分化有利于　　　　　　
?A．生存竞 B．占据空间 C．资源利用? D．生物进化
20． 冬虫夏草是一种名贵的中药。蝙蝠蛾的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体内而变为菌核，使虫体内部组织破坏，仅残留表皮，夏季菌核萌发，由幼虫口或头部长出具柄的子座，因而似直立的小草，这种真菌与幼虫的关系属于
?A、 共生 ?B、寄生???C、竞争??D、捕食?
21、右图表示a、b、c三地区森林土壤有机物分解状况，则分解者的作用强弱依次是
?A、a＞b＞c???B、c＞b＞a
C、c=b＞a??? D、a＞c=b
22、下列关于生态系统的叙述中，错误的是??????????????????????
A．生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成
B．生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中
C．森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统
D．生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的
23、某河流生态系统的营养结构共有4个营养级，分别以a、b、c、d表示。一年内输入这4个营养级的能量数值如下表所示。该生态系统中次级消费者所属营养级是?
???
?A． a?? ?B．b??? C．c???? D．d
24、在一个生态系统中，已知上一个营养级与下一个营养级的个体数分别为N1、N2，个体平均重量分别为M1、M2，则下列4项中正确的是??
A．N1·M1>N2·M2? B．N1·M1= N2·M2??
C．N1·M1< N2·M2 ?D．N1·M1≥N2·M2
25、人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系
A、能量与生物代谢类 B、能量与个体大小
C、能量与个体数量??? ???? D、能量与营养级
26、在一个农田里最好使能量流向农作物，农民除草就是调整( )
A．作物和杂草间的关系 B．生态系统的物质循环
C．生态系统的能量流动 D．水和肥料的使用效率
27．建立数学模型研究方法中包括以下步骤：①提出合理假设；②通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正；③用适当的数学形式对事物的性质进行表达；④观察研究对象，提出问题。研究步骤的正确顺序为
A．②③④ B. ②③①④ C．④①③② D．④①②③
28．如右所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析合理的是
A．该图表示一个生物群落?
B．图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20%
C．E和F存在着地理隔离和生殖隔离
D．若D种群为增长型年龄组成，则E种群密度将逐渐增大
29、下列各项叙述，错误的是?????
A．生产者能将无机物制造成有机物 B．分解者都是异养需氧型生物
C．消费者消耗的有机物都直接或间接来自生产者
D．人体内的蛔虫是厌氧型的消费者
30、在生态系统中是生产者，在其细胞结构中无成形细胞核的生物是??
A．香菇? B．细菌? C．烟草花叶病毒? D．蓝藻
31．某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如右图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为
A．赤霉素、脱落酸
B．细胞分裂素、生长素
C．脱落酸、细胞分裂素
D．赤霉素、乙烯
32．某弃耕农田植物种类40年间的变化情况如下表。有关该地群落变化的叙述，错误的是( )
年数
物种数量
植物类别
1
4
15
25
40
草本
28
27
26
30
34
灌木
0
3
4
12
19
乔木
0
0
0
14
23
总计
28
30
30
56
76
A．物种多样性趋于增加 B．该地群落发生了初生演替
C．群落对光能的利用能力提高 D．群落垂直结构和水平结构发生了变化
33．下图中的曲线1—4是在W、X、Y、Z四种条件下细菌种群的生长曲线，这四种条件是：
W—不断提供食物、水、氧气，除去废物
X—随时间延续，食物耗尽，有害废物积累
Y—随时间延续，食物耗尽，无害物质积累
?Z—随时间延续，食物耗尽，由于突变结果，出现了新的菌株，它们能代谢原有菌种产生的有害废物
以下哪项的生长条件和生长曲线的配对是正确的？?
34.某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是
A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小
B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C．促进银杏插条生根的最适浓度为c
D．用NAA处理枝条的时间应该相同
35. 28．有关下图的叙述不正确的是
①图中共有6条食物链
②细菌与狐之间既是捕食关系又是竞争关系
③细菌占有第二、三、四、五营养级
④该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的?
A．①②③ B．②③
C．②③④ D．③④?
36.为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了甲、乙、丙和丁共4组实验，用1000mL锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25℃下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血球计数板计数。下图根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图。据图分析②曲线对应的实验组是
A．②-乙 B．②-甲
C．②-丙 D．②-丁
37.每年的7月11日被定位“世界人口日”，人口问题越来越受到国际社会的重视，下图表示三种可能的人口增长曲线，下列说法错误的是：
A．如果生物种群消长的规律完全适用于人口增长的情况，则世界人口增长应该表现为图中的b曲线
B．若地球环境对人类种群的容纳量（K）为110亿，则全球人口的最适数量为55亿
C．为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况, 人类可以适当改变膳食结构，应多以动物性食物为食
D．如果人口剧增带来的资源短缺现状不能得到有效改善，人口增长趋势终将表现为图中C曲线。
38.如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为X，则
A．mi
39．在光裸的岩地演替为森林的过程中，发展期到成熟期群落演替的趋势较为明显。下列四项趋势中，不正确的是
选项
生态特征
发展期
成熟期
A.
营养结构
简单
复杂
B.
有机物总量
较多
较少
C.
抵抗力稳定性
弱
强
D.
动物类群丰富度
较低
较高
40、在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦，结果如下表：
播种量的比例
收获种子的产量
大麦
燕麦
大麦
燕麦
0．2
0．4
0．6
0．8
0．8
0．6
0．4
0．2
42
81
98105
133
56
32
13
如果在温室中,混合播种50%的大麦和50%燕麦,其他条件不变任其发展,若干年后温室中的植株数
?A、大麦和燕麦各占一半???????? B、大麦远远多于燕麦
?C、燕麦远远多于大麦????????? D、大麦和燕麦均减少
二、非选择题（50分）
41．调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠43头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36头，其中有上次标记过的个体12头。请回答下列问题：
（1）若该地区田鼠种群个体总数为N，则 N＝ 头。
? A? 98??? B? 121??? C? 112??? D? 129
（2）要使上面所计算的种群个体总数和实际相符，理论上在调查期必须满足的2条件是
A? 有较多个体迁出调查区????? B? 调查区内没有较多个体死亡
C? 调查区内没有较多个体出生??? D? 有较多个体迁入调查区
E 个体被捕捉的概率相等，与标记状况、年龄和性别无关
F 动物在行为上不受标记物的影响，标记物不脱落
（3）调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄，它们的月龄构成如下图。据图分析 草原的田鼠种群属于 型； 草原的田鼠种群属于 型，可以预测，该草原鼠害将会严重，必须作好防治准备工作。
(4)若将雌雄成鼠各若干头，放在大小一定的笼内饲养，让它们交配繁殖，且供给足够的饵料和水，则笼内鼠数变化和时间之间的关系，应为上图中的曲线 ?
42、(12分) I(4分) 请据下图所示的食物网回答：
(1)猫头鹰是 营养级.
（2）若猫头鹰的食物有4/5来自兔,1/5来自食虫鸟,那么,猫头鹰若要增加10千克,最少需要消耗的植物 千克.
(3)若把该食物网中的兔全部杀死，则该食物网中数量首先发生改变的生物是 ?，改变情况是 ??。
II（8分）下图表示在生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请分析回答。



（1）图中A表示 ；B表示 。除了图中所示，第二营养级同化的能量还有一部分 。
（2）从图中可以总结出能量流动的特点是 。
（3）若初级消费者摄入的能量为a,排除的粪便量为b,呼吸量为c，则由初级消费者流入次级消费者体内的能量最多为 。
（4）该小组同学决定探究棉田中土壤微生物的分解作用。在实施探究活动前，对如下几个问题进行了讨论，请你帮他们完善讨论的内容。
①提出假设：微生物能分解落叶使之腐烂
②分析实验的自变量是 ，
③设计实验组和对照组，对实验组的理： 。
④确定观测指标 。
43 (10分)右图为生态系统碳循环示意图，图中D为大气，请据图回答问题：
(1)此生态系统的能量流动是从( )_________固定太阳能开始的。
(2)碳元素在大气与A、B、C之间的流动是以_______形式进行的，在生态系统的各成分中，A为__________，B为__________。
(3)图中D→C过程是通过_________作用实现的，C→D过程是通过_________作用实现的，B→D过程是通过_________作用实现的。
(4)生物群落中的一部分碳返回大气中，而另一部分则以_________形式储存在地层中，碳在生物群落与无机环境之间主要以_________的形式循环。
(5)碳循环的同时一定伴随着__________。
44． I (6分) 在农业生产中，单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草，它们会影响农作物的生长，使粮食减产。在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：
(1)生长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作用具有_______，即(填“高”或“低”)_____浓度促进生长，________浓度抑制生长。
(2)图中代表单子叶农作物的曲线是____________(填序号)。
(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中___________左右(用字母表示)。
(4)当生长素类似物的浓度在B－C段时，其对曲线①所代表的植物的作用是 _ __。
II（8分）大麦种子结构如图1（a）发芽时，胚产生赤霉素。有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，回答有关问题：课题一：赤霉素能否诱导淀粉酶合成。
?假设：赤霉素能诱导淀粉酶合成
?实验：供选材料──表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如图1（b）所示。
?供选试剂──①蒸馏水???②适当浓度的赤霉素溶液
?方法──请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称
?
使用材料
加入试剂
测定物名称
实验组
?
?
?
对照组
?
?
?
结果：若假设成立，实验组和对照组的结果将如图2中的________和________。
生物答案
一、选择题
1－5 CDCDC 6-10 ACDDB 11-15 CCBDD 16-20 DCACB
21-25 AABAD 26-30 CCDBD 31-35 ABCCA 36-40 BCABB
二、非选择题
41．(14分)（1）D （2）B C E F （3）乙? 稳定? 甲? 增长 （4）C
42（12分） I(4分)（1） 第三 四?????（2） 450
? (3)食虫鸟? 先减少，后增加，再趋于稳定
II（8分）(1)初级消费者同化的能量 用于生长发育繁殖的能量
细胞呼吸中散失的能量
(2)单向流动 逐级递减 (3) (a-b)×20%
（4）②有无土壤微生物 ，③将土壤放在60度恒温箱中灭菌
④落叶腐烂的程度
43 (10分)(1)C 生产者 (2)二氧化碳 消费者 分解者 (3)光合 呼吸
分解(呼吸) (4)化石燃料 二氧化碳 (5)能量流动
44（14分）．I (6分) (1)两重性 低 高　(2)② (3)D (4)促进
II（8分）
?
X
?②
淀粉酶/淀粉
X
①
同上
如选淀粉酶为测定物，则应为C和D
?如选淀粉为测定物。则应为A和B

天水一中2012—2013学年度高二级第一学期阶段中考试
英语试题
命题：马 婷 审核： 陈万生
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共150分
第Ⅰ卷 选择题(共90分)
一、语音知识：从A、B、C、D四个选项中，找出其划线部分与所给单词的划线部分读音相同的选项。 (共5小题，每小题1分，满分5分。)
1. attempt A. abstract B. shadow C. pianist D. gallery
2. scholar A. machine B. chemist C. branch D. championship
3. illegal A. female B. delicate C. evident D. cigarette
4. avenue A. bunch B. lung C. unfit D. superb
5. sure A. stress B. visual C. sorrow D. controversial
二、单项选择。（共15小题，每小题1分，满分15分。）
6. There are over 58,000 rocky objects in _____space, about 900 of which could fall down onto _____earth. A. the; the B. 不填; the C. the; 不填 D. a; the
7. --- I’m not feeling fit, Miss Green.
--- Just a cold. _______, and you’ll be well in a week.
A. Take it easy B. Don’t mention it C. It depends D. No trouble at all
8. The doctor is skilled at treating heart trouble and never accepts any gift from his patients, so he has a very good_____.
A. expectation B. reputation C. contribution D. civilization
9. --- Why did the project come to a stop half way?
--- It was partly ________ financial difficulties．
A. away from B．thanks to C．owe to D．due to
10. After graduating from college，I took some time off to go traveling, _____ turned out to be a wise decision． A．that B．which C．when D．where
11. --- I like football．
---______ my sister and me．
A．So do B．So are C．So did D．So it is with
12. --- Who will you _________to write the article？
--- ____ fits for the job.
A. have; Anyone who B. get; Whoever C. suggest; The one who D. hope; Anyone
13. The headmaster considered all the aspects before making a(n) ______ arrangement.
A. calm B. bare C. concrete D. endless
14. The students were listening to the lecture when some girls ________ screams of terror at the sight of a man coming in with a knife in his hand.
A. let out B. cry out C. ate out D. died out
15. __________ it rained last night, the ground would be wet now.
A. Should B. Would C. If D. Had
16. Just be patient. You _____ expect the world to change so soon.
A. can’t 　 　 B. needn’t C. may not D. will not
17. It____we had stayed together for a couple of weeks____I found we had a lot in common.
A. was until B. wasn’t until; when C. was until; that D. wasn’t until; that
18. When Alice came to, she did not know how long she ______ there.
A. had been lying B. has been lying C. was lying D. has lain
19. I wish you ________ interrupt me when I’m talking on the phone.
A. will B. would not C. do not D. did not
20. With drink and food _____, the prisoner had to walk out of the cave where he was hiding.
A. running out B. using up C. to use up D. run out
三、完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）
A young man told me an amazing story. He was 21 Scotland on a motorbike by himself. One late afternoon he was on the road between Aberdeen and Elgin. He was traveling along, miles from any village, when he saw a really 22 girl standing by the road, hitchhiking (沿途搭车). Anyway, he stopped and said he would give her a 23 to Elgin. She got on and he drove off. He said he 24 having her on the back, as it was nice _25 . But after a time he forgot that she was there. Suddenly he 26 her, but he realized that he couldn’t feel her knees 27 against him! He 28 behind him but…she wasn’t there.
He said he felt frightened 29 his life! He felt cold all over. He thought she must have 30 off the back. So he turned round and 31 back along the road. He didn’t find her. He went to see if she had crawled into a field or something. But he didn’t find her. So he began to think that she might have been 32 by someone else.
Anyway, he drove on towards Elgin and didn’t see anyone 33 he came to a pub. He decided to 34 so that he could talk to someone and he thought he ought to tell _35 . He went into the pub and talked to the barman. He told the barman what had happened. But the barman didn’t seem to be at all 36 . He just carried on _37 the bowls.
Then the barman said, “You are not the 38 person to come in here and tell the same _39 . That girl you think you picked up 40 seven years ago… in a motorbike accident.”
21. A. touring B. searching C. defending D. circling
22. A. poor B. attractive C. tall D. terrible
23. A. help B. lift C. service D. trip
24. A. chose B. came C. meant D. liked
25. A. business B. event C. company D. action
26. A. thought B. considered C. remembered D. called
27. A. pressing B. turning C. going D. running
28. A. looked B. took C. felt D. seized
29. A. out of B. in case of C. in place of D. to the best of
30. A. jumped B. kept C. kicked D. fallen
31. A. raced B. walked C. got D. watched
32. A. picked up B. searched for C. taken away D. brought back
33. A. when B. until C. although D. since
34. A. wait B. enter C. stop D. march
35. A. someone B. nobody C. the father D. the police
36. A. worried B. surprised C. moved D. satisfied
37. A. breaking B. waving C. knocking D. drying
38. A. first B. last C. right D. honest
39. A. story B. message C. lie D. truth
40. A. was saved B. ran away C. died D. left
四、阅读理解. （共两节，满分40分。 第一节，共15小题，每小题2分，满分30分）
A
A story is told about a mime（哑剧演员）, who is visiting the zoo and attempts to earn some money as a street performer．As soon as he starts to draw a crowd，a zookeeper drags him into his office．The zookeeper explains that the zoo's most popular attraction，a gorilla（大猩猩）, has died suddenly and the keeper fears that attendance at the zoo will fall off．He offers the mime a job to dress up as the gorilla．The mime accepts．
The next morning the mime puts on the gorilla suit and enters the cage before the crowd comes．He soon discovers he can sleep all he wants，play and make fun of people and he draws bigger crowds than he ever did as a mime—the job he likes but loses．
However, with days going by，he begins to notice that the people are paying more attention to the lion in the cage next to his．Not wanting to lose the attention of his audience, he climbs to the top of his cage，crawls across a partition（隔墙），and dangles（悬挂）from the top to the lion’s cage．The lion gets angry at this．The scene is a fuel to the crowd．
At the end of the day he is given a raise for being such a good attraction—Well，this continues for some time．The crowds grow larger，and the mime’s pay keeps going up．
Then one day when he is dangling over the lion he slips and falls．The mime is terrified．He starts screaming， “Help me!”，but the lion is quick．The mime soon finds himself flat on his back looking up at the angry lion and the lion says, “Shut up, you fool! Do you want to get us both fired?”
41. The mime accepts the zookeeper’s offer because______________·
A．he has been out of work B．he doesn’t like being a mime
C．he likes performing at the zoo D．he is offered a higher pay there
42. How does the mime find the job dressing up as the gorilla?
A．Hard and tiring． B．Dangerous． C．Easy and funny． D．Boring．
43. The mime’s first contact with the lion is to_________·
A．find pleasure for himself B．get the lion’s attention
C．get his pay raised D．win back his audience
44. The underlined words “a fuel” in Paragraph 3 can be replaced by __________．
A. frightening B. common C. exciting D. familiar
45. What can we learn about the mime from the passage.
A. He is a deaf person. B. He is rich. C. He does well in performing D. He wants to be fired.
B
As we know, education is not an end, but a means to an end．In other words, we do not educate children only for the purpose of educating them．Our purpose is to fit them for life．
In some modern countries it has for some time been fashionable to think that by free education for all — one can solve all the problems of society and build a perfect nation．But we can already see that free education for all is not enough; we find in such countries a far larger number of people with university degree; they refuse to do what they think “low” work; and, in fact, work with hands is thought to be dirty and shameful in such countries．But we have only to think a moment to understand that the work of a completely uneducated farmer is far more important than that of a professor; we can live without education, but we die if we have no food．If no one cleaned our streets and took the rubbish away from our houses, we should get terrible diseases in our towns…
In fact, when we say that all of us must be educated to fit us for life, it means that we must be educated in such a way that, firstly, each of us can do whatever work suited to his brains and ability and, secondly, that we can realize that all jobs are necessary to society, and that is very bad to be ashamed of one’s work．Only such a type of education can be considered valuable to society．
46．The writer of the passage thinks that _______．
A．education can settle most of the world’s problems
B．free education for all probably leads to a perfect world
C．free education won’t help to solve problems
D．not all the social problems can be solved by education
47．The writer wants to prove that _______．
A．our society needs all kinds of jobs B．our society needs free education for all
C．a farmer is more important than a professor D．work with hands is the most important
48．The purpose of education is _______．
A．to choose officials for the country B. to prepare children mainly for their future work
C．to let everyone receive education fit for him D．to build a perfect world
49．The passage tells us about _______ of the education．
A．the means B．the system C．the value D．the type
50. In the writer’s opinion, what jobs would some people with university degree accept?
A. farmer B. professor C. cleaner D. worker
C
Here are two questions: Are some people born clever, and others born stupid? Or is intelligence developed by our environment and our experiences? Strangely enough, the answer to both these questions is yes. To some degree our intelligence is given us at birth, and no amount of special education can make a genius out of a child born with low intelligence. On the other hand, a child who lives in a boring environment will develop his intelligence less than one who lives in rich and varied surroundings. Thus the limits of a person's intelligence are fixed at birth, but whether or not he reaches those limits will depend on his environment. This view, now held by most experts, can be supported in a number of ways.　It is easy to show that intelligence is to some degree something we are born with. The closer the blood relationship between two people, the closer they are likely to be in intelligence. Thus if we take two unrelated people at random from the population, it is likely that their degrees of intelligence will be completely different. If on the other hand we take two identical (完全相同的) twins they will very likely be as intelligent as each other. Relations like brothers and sisters, parents and children, usually have similar intelligence, and this clearly suggests that intelligence depends on birth.  Imagine now that we take two identical twins and put them in different environments. We might send one, for example, to a university and the other to a factory where the work is boring. We would soon find differences in intelligence developing, and this indicates that environment as well as birth plays a part. This conclusion is also suggested by the fact that people who live in close contact with each other, but who are not related at all, are likely to have similar degrees of intelligence. 51. Which of these sentences best describes the writer’s point in Para. 1?A. To some extent, intelligence is given at birth.B. Intelligence is developed by the environment.C. Some people are born clever and others born stupid.D. Intelligence is fixed at birth, but is developed by the environment.52. It is suggested in this passage that_______.A. unrelated people are not likely to have different intelligenceB. close relations usually have similar intelligenceC. the closer the blood relationship between people, the more different they are likely to be intelligenceD. people who live in close contact with each other are not likely to have similar degreesof intelligence53. In Para.2, the underlined words mean_______.A. on purpose 　 　 B. at once C. in particular 　 　D. without purpose54. We can learn from Para. 2 that _______.
A. both birth and environment are important to one’s intelligence.
B. intelligence is in a way something that one is born with.
C. environment affects one’s intelligence.
D. birth plays a greater part in intelligence than environment.
55. The best title for this article would be_______.A. On Intelligence Development B. What Intelligence Means C. We are Born with Intelligence. D. Environment Plays A Part in Intelligence
第二节 根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。（共5小题 每小题2分，满分10分）
When I was 16 years old, a boy gave me an important gift． 56__
It was the early autumn of my first year at a junior high school, and my old school was far away． _ 57 I was very lonely, and afraid to make friends with anyone．Every time I heard the other students talking and laughing, I felt my heart broken．I couldn’t talk with anyone about my problems．And I didn’t want my parents to worry about me．
Then one day, my classmates talked happily with their friends, but I sat at my desk unhappily as usual．_ 58 I didn’t know who he was．He passed me and then turned back．He looked at me, with a smile on his face．
Suddenly, I felt the touch of something bright and friendly．It made me feel happy, lively and warm．
__59 I started to talk with other students and made friends．Day by day, I became closer to everyone in my class．The boy with the lucky smile has become my best friend now!
__60 I believe that the world is what you think it is．If you think it lonely, you might always be alone．So smile at the world and it will smile back．
A．At that moment, a boy entered the classroom．
B．He’s living in Australia now and he loves it．
C．It doesn’t matter because all the dark days have gone．
D．It was a smile．
E．That smile changed my life．
F．It’s practically impossible to make friends here．
G．As a result, no one knew who I was．
第Ⅱ卷 非选择题(共60分)
五、单词填空：(共10小题，每小题1分，满分10分。）
61. This is a __________(典型的) example of good player who we should learn from.
62. Modern education should ________ (采用) some advanced techniques.
63. They are _________ (呼吁) to the public for environmental protection.
64. The lesson time is __________ (灵活的). You can come whenever you want to.
65. She wore a dress with different ___________(图案) of geometry on it.
66. The government has ___________(禁止)the use of chemical weapons.
67. The poem didn’t have an_________ (适当的) ending, and she didn’t win the competition.
68. It is reported that there are ten _________(赞助者) for the new TV play, who are trying their best to advertise the products.
69.Having discussed how to hold the party the children e______(最后) reached an agreement.
70. You need to take a __________ (指南针) with you when traveling alone.
六、根据所学课文填空。（共10小题，每小题1分，满分10分）
71. They paid famous artists to paint pictures of themselves, their houses and p_________ as well as their activities and achievements.
72. This t___________ was first used by Masaccio in 1428.
73. If the rules of perspective had not been discovered, no one would have been able to paint such r_________ pictures.
74. If that mockingbird won’t sing, papa’s going to buy you a d___________ ring.
75. Where she a___________ her husband, on and on the river flows.
76. Never looking back, t___________ into stone.
77. I saw a person twelve-feet high, I saw a c___________ in the sky.
78. When I was young, I didn’t know much about the harmful e__________ of smoking.
79. As you know, if you do the same thing over and over again, you begin to do it a_________.
80. I was a__________ in all three ways, so it was very difficult to quit.
七、短文改错.（共10小题，每小题1.5分，满分15分。）
文中共有10处错误，错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），在该行右边横线上写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。
修改：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。
注意：1、原行没有错的不要改。
I am a overweight girl struggling to make my way through 81. _______________
high school. I’m always tired and my bad knee often hurt when 82. _______________
I am walking. I have been overweight for the most of my life 83. _______________
and through the years I have made fun of or laughed at. 84. _______________
However, I have learned to find ways to make myself happily. 85. _______________
I have friends and family which don’t mind what I look like, 86. _______________
and respect me for who I was, Although I still 87. _______________
don’t fit in with everyone and I still get laughed at, but at least 88. _______________
I have friends who care about them. Now I am trying to 89. _______________
gain weight and become thin. Maybe it will last, 90. _______________
and maybe it won’t. Anyway, I’ll still be happy.
八、书面表达（25分）请根据下面的英文短诗，展开适当的想象，写一篇短文。
标题为： My Teacher Mr Moore
There’s a teacher Mr .Moore.
Who is lovely and thirty-four.
Always encouraging us to try.
He leads us to a world of “why”.
We all admire him more and more.
注意：不得照抄短诗原文; 必须结合短诗的内容，发挥想象，适当展开; 必须突出短诗的主题，结构完整，语意连贯; 短文不能写成诗歌形式; 词数：100左右。
参考答案：
一、1—5 CBADD
二、6—10 BABDB 11-15 DBCAD 16—20 ADABA
三、21—25 ABBDC 26—30 CACAD 31—35 AABCA 36—40 BDAAC
四、41—45 ACDCC 46—50 DABCB 51---55 DBDBD 56---60 DGAEC
五、 61. typical 62. adopt 63. appealing 64. flexible 65. patterns 66. banned 67. appropriate 68. sponsors 69. eventually 70. compass
六、 71. possessions 72. technique 73. realistic 74. diamond 75. awaits 76. transformed 77. cottage 78. effects 79. automatically 80. addicted
七、81. a 改为an 82. hurt 改为 hurts 83. 去掉the 84. have后加 been
85. happily改为 happy 86. which改为who/that 87. was改为am 88. 去掉but 89. them改为 me 90. gain改为lose
八、书面表达：25分
【参考范文】
My Teacher Mr Moore
Of all my teachers, Mr. Moore is the one who impresses me most. Though he is 34, he looks very young for his age. And he’s one of the most popular teachers in our school.
Compared with other teachers, Mr. Moore pays more attention to his way of teaching. He tries various ways to make his classes lively and interesting. In his opinion, we should not only know “what”, but also understand “why”. So, instead of giving us answers immediately, he encourage us to think by ourselves whenever he puts forward questions. With his help. we’ve learned how to analyze and settle problem. What a wonderful world of “why” he leads us to!
He is such a learned person that we all admire him very much.
天水市一中2011级2012——2013学年第一学期第二次检测考试

语文
命题：陈蓉 校对：王婧
第Ⅰ卷
本卷共10小题，每小题3分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、(12分，每小题3分)
1．下列词语中没有错别字的一组是　　　　　　　　　　　　　　 　（ ）
A．宣泄 诠释 委曲求全 金榜提名
B．冷漠 倾轧 咬文嚼字 气冲霄汉
C．翔实 通牒 一筹莫展 融汇贯通
D．掂量 冒然 再接再励 扑朔迷离
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ）
A．被誉为“华夏民居第一宅”的王家大院，不仅拥有庞大的建筑群，还保存了大量卓尔不群的雕塑精品。
B．在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们备受感动和鼓舞。
C．黄荆老林景色幽美，有瀑布、悬泉、山溪、峡谷、怪石、绝壁、奇峰、原始林等，
真是秀色可餐啊!
D．在2011年纳达尔和费德勒的第一次交手中，纳达尔功败垂成，在先失一局的情况下，连扳两局，以大比分2：1取得阿布扎比表演赛的胜利。
3.下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部
门投诉。
B．在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
C．稳定物价是个系统工程，需要在保增长、控通胀、稳民生之间寻找一条平衡道路是必不可少的，这需要政府的智慧、耐心和持久的努力。
D．在世界各地，教授汉语的孔子学院如雨后春笋般不断出现，这是因为伴随着经济
的迅速发展和综合国力的增强，普通话已成为中国又一种广受欢迎的“出口商品”。
4.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ）
尽管古印度人的历史观念极为淡薄，没能留下多少材料， 。
。 ， ，如《太子瑞应本起经》、《修行本起经》、《过去现在因果经》、《佛本行经》等。 ，但源出佛世的传述，其中叙述的佛陀事迹尽管不无出入，而大体轮廓基本一致。
①在众多佛经和记述佛教戒律制定原委的“律藏”中，有多处关于佛陀身世的自述和佛陀言行的记录
②这些文字写成于佛陀逝世后几百年间，难免经过后人润饰
③但佛陀的生平，还是有不少文字记载，可以说是他同时代的世界伟人中生平事迹记载最为详悉者
④（英）查尔斯·埃利奥特《印度教与佛教史纲》第一卷说，佛陀“有力的人格在印度文学中留下了比任何其他导师或君王更鲜明的形象”
⑤佛典中有一类专门记述佛陀生平事迹、被称为“佛传文学”的经典
A．③④①②⑤ B．⑤①③④② C. ③④①⑤② D．⑤①④③②
二、阅读下面的文字，完成5～7题。（9分，每小题3分）
围棋与国家
林建超
围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。
围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。围棋不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。
围棋是中华五千年文明的象征，民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。
围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性、介于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。博累棋消亡的原因从根本上说是他们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神生活的真正需求，而围棋在与他们的比较中表现出了本质上的优势。
围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。人们在围棋活动的实践中逐渐认识到，围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。弈棋活动的负面作用不能归咎于围棋本身，而是人们自己对“度”的把握不好造成的。随着历史的发展，人们普遍肯定了围棋的功能和价值，确立了围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位。
对围棋，不能神化，也不能矮化。正确认识围棋价值的出发点，应当是“国艺价值观”。所谓“国艺”，就是与国家民族有深厚渊源，上升到国家层面，能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。儒家开始只承认“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，其中没有围棋。到魏晋时人们对“艺”有了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六艺”的传统，把围棋纳入“艺”的范围，围棋登入“国艺”的殿堂。事实证明，围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位，也只有“国艺”一词才能相配。
（节选自《围棋与国家》，有删改）
5．关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是 ( )
A. 围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。
B. 围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其产生和发展始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。
C. 围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受人们的喜爱和重视。
D. 魏晋时人们对“艺”产生了新的看法，儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登入“国艺”的殿堂。
6．对围棋价值和地位的认识，下列表述不正确的一项是 ( )
A. 围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，对个人修身养性，对民族社会的群体心里产生深刻影响。
B. 围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较，传统礼教观念的斗争中，在社会实践的对比中确立起来。
C. 自人们从生命意义上认识围棋的价值，把它作为自觉的艺术追求后，围棋就成为儒士必备的艺技。
D. 围棋作为“国艺”，是一种与国家民族有深厚渊源、从国家层面上能够反映民族精神需求的艺术和技能形式。
7．下列理解和分析，符合原文内容的一项是 ( )
A. 围棋的地位不是任何人封赐的，也不是带有感彩的主观结论，而是随着人们对其功能和价值认识的深入逐步确定的。
B. 围棋因为符合我们民族的思想特征，能够满足人们精神生活的真正需求，在东汉中期就凭借着其本质上的优势而盛极一时。
C. 人们自己对“度”的把握不好造成了围棋活动的负面作用，其实这些负面作用也与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系。
D. 对围棋进行神化和矮化都是不对的，只要把“国艺价值观”作为认识围棋价值的出发点，就能正确认识围棋的“国艺”地位。
三、阅读下面的文言文，完成8～10题。（共9分，每小题3分）
许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”
转鲁留魏，人见其有德，稍从之。居三年，闻乱且定，乃还怀。凡丧祭娶嫁，必征于礼，以倡其乡人，学者浸盛。家贫躬耕，粟熟则食，粟不熟则食糠核菜茹，处之泰然，讴诵之声闻户外如金石。财有余，即以分诸族人及诸生之贫者。人有所遗，一毫弗义，弗受也。姚枢尝被召入京师，以其雪斋居衡，命守者馆之，衡拒不受。庭有果熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去，其家人化之如此。
甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。秦人新脱于兵，欲学无师，闻衡来，人人莫不喜幸来学。郡县皆建学校，民大化之。世祖南征，乃还怀，学者攀留之不得，从送之临潼而归。
中统元年，世祖即皇帝位，召至京师。未几，衡谢病归。至元二年，帝以安童为右丞相，欲衡辅之，复召至京师，命议事中书省。
阿合马为中书平章政事，领尚书省六部事，因擅权，势倾朝野，一时大臣多阿之，衡每与之议，必正言不少让。俄除左丞，衡屡入辞免。
帝久欲开太学，会衡请罢益力，乃从其请。八年，以为集贤大学士，兼国子祭酒，亲为择蒙古弟子俾教之。衡闻命，喜曰：“此吾事也。国人子大朴未散，视听专一，若置之善类申涵养数年，将必为国用。”时所选弟子皆幼稚，衡待之如成人，爱之如子，出入进退，其严若君臣。课诵少暇，即习礼，或习书算。
以疾请还怀。十八年，衡病革。已而卒，年七十三。怀人无贵贱少长，皆哭于门。四方学士闻讣，皆聚哭。有数千里来祭哭墓下者。
（节选自《元史·列传第四十五》）
8．下列各句中加点词语的解释，错误的一项是 （ ）
A．衡独危坐树下自若 危：高处
B．家贫躬耕 躬：亲自
C．人有所遗 遗：馈赠
D．俄除左丞，衡屡入辞免 除：授职
9．下列各组句子中，全都表明许衡为教化百姓所做努力的一项是 （ ）
①每授书，又能问其旨义 ②凡丧祭娶嫁，必征于礼
③郡县皆建学校，民大化之 ④必正言不少让
⑤会衡请罢益力，乃从其请 ⑥课诵少暇，即习礼
A．①②⑥ 　 B．②③⑥ 　　　C．②③⑤ 　　　D．③⑤⑥
10．下列对文中有关内容的分析概括，错误的一项是 （　　）
A．许衡出身于世代农家，有与众不同的气质，七岁上学时，就表露出对单纯读书
做官不以为然的态度，其不凡的颖悟力，使几任老师都感到难以胜任对他的教学。
B．许衡具有很强的自律意识，一次酷暑天外出，别人都摘路旁的梨吃，唯有许衡
毫无所动；许衡做事又严格遵从礼法，姚枢上调京师，要把原住宅让他住，他坚辞
不受。
C．许衡曾担任京兆提学，其间，各地郡县纷纷建立起了学校，百姓因此大受教育
感化。后来当许衡离职还乡时，学生们依依不舍，一直将他送到临潼才回来。
D．许衡后来被任命为集贤大学士，兼国子祭洒，皇帝亲自选拔蒙古子弟让他进行
教育，他既严格要求，又爱之如子。后来当他因病去世，这些学生纷纷哭拜在他的
灵前。
第Ⅱ卷(非选择题)
本卷共10小题，共120分。将答案书写在答题卡上。
四、(34分)
11．把第Ⅰ卷(选择题) 文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。（5分）
译文： 　　　 　 　
(2)世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。（5分）
译文： 　　　 　　
12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)
千 秋 岁①
秦 观
水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。
忆昔西池②会，鹓鹭③同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。
【注】①千秋岁：词牌名。此词作于词人被贬处州时。②西池：汴京（今开封）金明池。 　
　　③鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。
（1）词开头四句描写了怎样的景象？请简要描述。这四句在词中有何作用？(4分)

（2）“春去也，飞红万点愁如海”是传颂千古的名句，请结合全词内容对其表现手法进行赏析。（4分）

13．阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）
　　　　　　　　　　　　　　 送邹明府游灵武
　　　　　　　　　　　　　　　　　 贾岛
　　　　　　　　曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。
　　　　　　　　边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。
　 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。
（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）
（1）在天愿作比翼鸟， 。
（2）玉容寂寞泪阑干， 。
（3）小楼一夜听春雨， 。
（4）心非木石岂无感， 。
（5）出师一表真名世， 。
（6）袅袅兮秋风， 。
（7） 三顾频烦天下计， 。出师未捷身先死， 。
五、阅读下面的文字，完成15～18题。（22分）
瞬息与永恒的舞蹈
张抗抗
①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，枝条一日日蓬勃，窗台上放不下了，怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。
②六年后一个夏天的傍晚，后来觉得，那个傍晚确实显得有些邪门。除了浇花，我平日其实很少到阳台上去。可那天就好像有谁在阳台上一次次地叫我，那个奇怪的声音始终在我耳边回荡，弄得我心神不定。我从房间走到阳台，又从阳台走回房间，如此反复了三回。我第三次走上阳台时，竟然顺手又去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶。我这样做的时候，忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳——那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。
③昙花入室，大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上。天色一点点暗下来，那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一下，颤栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。
④现在它终于完完全全绽开了。它像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的那一刻起，便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己一生中唯一的一次公开演出，“她”的公演必须在严格的时限中一次完成，“她”没有机会失误，更不允许失败。于是“她”虽初次登台，却是每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因。然而由于生命之短促，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的凄美。
⑤那时是晚九点多钟，这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”一边舞着，一边将自己身体内多年存储的精华，慷慨地挥洒、耗散殆尽，就像是一位从容不迫地走向刑场的侠女。那是“她”一生中最辉煌的时刻，但辉煌仅有一瞬，死亡即将接踵而至；“她”的辉煌亦即死亡，“她”是在死亡的阴影下到达辉煌的。那是一种壮烈而凄婉之美，令人触目惊心又怅然若失。“昙花一现”几乎改变了时间惯常的节律——等待开花的焦虑，使得时间在那一刻曾变得无限漫长；目睹生命凋敝的无奈，时间又忽而变得如此短暂。唯其昙花没有果实，花落花谢，身后是无尽的寂寞与孤独，“她”的死亡便成为一种不可延续的生命，成为无从寄托的、真正濒临绝望的死亡形式。
⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。
⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释着生命的真谛。
⑧至夜半时分，昙花盛开时舒展的花瓣已完整地收拢，重新闭合成一枝橄榄形的花苞。很多天以后我拿到了那天晚上留下的摄影照片，它在开花前和开花后的模样，几乎没有什么不同。
⑨我很久很久地陪伴着它，陪伴着昙花走完了从生到死，生命流逝的全部旅程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。我们总是渴望长久和永生，我们恐惧死亡和消解；但那也许是对生命的一种误读——许多时候，生命的价值并不以时间为计。
⑩我明白那个傍晚的阳台，昙花为什么一次次固执地呼唤我了。那最后的舞蹈中，我是唯一一位幸运的伴舞者。它离去以后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明年再度巡回。
(节选自张抗抗的同名散文)
15.下列对文章的理解，不正确的两项是(　　)（ ）??? （4分）
A．文章多次写到昙花对“我”一次次的神秘呼唤，在强化主观色彩的同时，也流露出作者比较浓重的宿命论思想。
B．文章第②段连用“忽然”“钻出来”和“闪入”几个词语，生动形象地表现出作者突然看到昙花花苞时的惊喜。
C．本文运用多种表达方式，对昙花绽放的过程进行了精细描摹和热情礼赞，也阐发了对生命价值的哲理思考。
D．作者描述昙花的生命历程，解读其意义，改变了人们对“昙花一现”这个古老词语所体现的生命价值观的理解。
E．文中多次使用第三人称代词“她”来称呼昙花，把昙花拟人化，从中可以真切感受到作者对昙花的喜爱、赞美。
16.从全文看，文中第①段的叙述有何作用？（6分）
答：

17.第④段划线句子，语言极富表现力，请自选角度进行赏析。（6分）
答：

18.本文的题目是“瞬息与永恒的舞蹈”，请联系文本，并结合你的阅读体验或生活实际，谈谈你对“瞬息与永恒”的理解。（6分）
答：

语言运用（4分）
19、依照下面第1节诗的形式，在后一节空缺处补上合适的诗句。
感谢
让我怎么感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
让我怎么感谢你
当我走向你的时候
我原想

七、作文（60分）
一天，英国首相乔治和朋友在院中散步，他们经过每一道门，乔治总是随手把门关上。“有必要吗？”朋友纳闷地问。乔治微笑着说：“哦，当然有必要，我一生都在关我身后的门。当关门时，也将过去的一切留在了后面，不管是美好的成就，还是令人沮丧的失败，然后又可以去重新开始，走向前方的新风景。”?
根据你对这则材料的感悟，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇文章，不少于800字。
语文参考答案
1、B
２、C （卓尔不群：形容人物优秀卓越。 见微知著：见到一点苗头就能知道将来的发展和问题的实质。 秀色可餐：一是指女子姿色美丽，二是形容景物优美。 功败垂成：易望文生义。快要成功的时候遭到失败，含惋惜意。)
3、D （A项“排出”和“噪声”搭配不当；B项缺主语；C项结构混乱，去掉“是必不可少的”）
4、C
5、B
6、C
7、A
8、A（应释为“端正 ”）
9、B（①句是说许衡幼年读书时勤思善问，④句是说许衡不屈从权势，⑤句是说皇帝答应了许衡的辞职请求 ）
10、D（根据文意，“纷纷哭拜在他的灵前”的是怀人，亦即许衡的家乡人）
11、（1）这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。
（“颖悟”“过”各1分“吾非其师也”2分，语句通顺1分）
（2）世祖受封秦中为王，想感化教育秦人，于是征召衡担任京兆提学。
（“王”“所以”“化”“乃”各1分，语句通顺1分）
12、（1）浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了，天气转暖，花影摇曳，莺声盈耳，一派热闹的城郊暮春风光。（2分）这四句写眼前之景，交代了人物活动的时令、地点。（1分）奠定全文的感情基调。（1分）
（2）双关、借代、比喻、夸张（手法1分）
双关：“春去也”一声浩叹，不仅是在感慨春光已逝，同时也暗示自己生命的春天将一
去不复返，可谓一语双关，言简意深。（1分）
借代、比喻、夸张：“飞红万点愁如海”运用了借代、比喻、夸张的修辞手法.
“飞红万点”生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象，画面凄美，令人伤感；“愁如海”比喻新奇，以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广，这愁既有伤春之愁、年华已逝的悲愁，也有人生失意的愁苦。（2分）
13.【答案】（1）（4分）
诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。
（2）（4分）
①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。
14.
15.?AD
16.【答案】(1)文中第①段采用了欲扬先抑的手法，将先前昙花无声无息的六年蛰伏与后文的华丽盛开形成了对比，文脉有了起伏变化，也引出下文作者对昙花的描绘和礼赞，使作者表达的情感更为强烈。
17.?【答案】作者采用了比喻、拟人的修辞手法，把盛开的昙花比喻为“一位美妙绝伦的白衣少女”，少女“赤着脚从云中翩然而至”“抖开了素洁的衣裙”和“开始舞蹈”，将昙花盛开的过程和美丽的形态生动形象地表现出来，从中可以真切地感受到作者对昙花的热情赞美。
18.?【答案】示例：生命是有限的、短暂的，瞬息即逝，但是如果让生命活出质量、活出意义，有限的生命便获得了永恒。正如文中的昙花，虽然它绽放的过程只有短短的几个小时，随即便凋谢闭合，身后是长久的孤独与寂寞，但是当其怒放时，却倾其所有，让生命焕发出炫目的光彩，定格为永恒的美丽。人也是这样，只有“将有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，生命的价值便会获得永恒。雷锋的生命是短暂的，只活了短短二十三年。但他却用短暂的生命阐释了无私奉献的人生追求，在有限的时间内将生命的价值发挥到了极致。所以说，生命的价值不在长度，而在质量。让生命活出质量，瞬息即是永恒。
19、答案举例：捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋，撷起一片红叶，你却给了我整个枫林（答案要解回答“感谢”的原因；分清部分与整体的关系）

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