资源简介 §6-5 复习第六单元【学习目标】1.燃烧的概念及其条件的探究。(重点)2.灭火的原理和方法。3.了解爆炸基本概念。4.了解易燃物、易爆物的安全知识,火灾自救及逃生策略。5.认识新能源。6.自燃界中的碳循环。7.二氧化碳的性质、用途及制法。(重点、难点)8.二氧化碳对生活和环境的影响。9.促进燃烧的方法。【导学过程】一、知识链接,情境导入竞赛书写本单元的化学方程式:碳的完全燃烧 碳的不完全燃烧二氧化碳与炽热的碳反应 煤气的燃烧天然气的燃烧 实验室制取二氧化碳二氧化碳与水反应 二氧化碳通入澄清的石灰水碳酸受热分解二、自主学习,合作探究学习任务一:知识梳理1.通常所说的燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的 的 。物质燃烧的条件:(缺一不可)(1)物质具有 (2)可燃物与充足 接触 (3)可燃物的温度达到其自身的 。2.灭火的原理:(只要消除燃烧条件的任意一个即可)(1)移走(或隔离) (2)隔绝 (3)降低 。3.促进可燃物燃烧的方法是 或 。4.煤、石油、天然气是埋藏在地下的 再生的化石燃料,化石燃料燃烧产生的会污染空气并形成酸雨。5.石油的分馏属于 变化。煤的气化、煤的焦化、煤的液化属于 变化6.二氧化碳的物理性质:通常状况下,二氧化碳是一种 的气体; 溶于水;密度比空气 。固体二氧化碳俗称 。7.二氧化碳的化学性质:(1)一般情况下,CO2 不能 ,不能 ,也不能供给呼吸。(2)CO2 跟水反应(添加紫色石蕊试液):试液由 色变 色,反应的化学方程式为 。CO2 与石灰水反应:现象 ,反应的化学方程式 。8.CO2用途:二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,所以可用来 。二氧化碳的化141学性质稳定且没有毒性,可用作科学实验和工业生产的 。在农业生产上,二氧化碳是最好的 。二氧化碳还是生产尿素、甲醇、碳酸氢铵和碳酸氢钠(俗称“小苏打”)等的 。9.自然界中的碳循环主要可以通过 和 实现。10.小结:实验室制取氧气与二氧化碳的比较:O2 CO2药品反应原理药品状态和条件发生装置或 或收集装置或收集方法及 (1)适用原因 (2)验满方法 (1)(2)检验方法学习任务二:尝试构建本单元知识网络单元知识网络三、盘点收获,拓展提升回顾完整的知识脉络及本章具体知识点,想想我学到了什么?感悟到了什么?142四、达标测试,巩固提高1.(30 分)能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。(1)煤的使用在方便人们生活的同时,也对环境造成了不良影响,含硫煤不完全燃烧产生的气体污染物有 。下列环境问题与燃煤有直接关系的是 (填字母)。A. 酸雨 B. 温室效应 C. 白色污染(2)乙醇汽油作为燃料的优点是 (答一点即可)。2.(30 分)如图是兴趣小组同学设计的探究燃烧条件的实验。甲 乙(1)甲实验烧杯中水的作用是 ;通过对比 a、c 处的现象,得出的结论是 。(2)乙实验将注射器中的溶液缓慢推入 V 形管,有关反应的化学方程为 ;用 80 ℃的热水加热盛有红磷和白磷的 W 形管时,可以观察到的现象是 ,由此说明燃烧需要的条件是 。3.(40 分) 下图是化学实验中常用的几种装置。请回答下列问题:(1)指出有编号的仪器名称:① ,② 。(2)利用上述 A、D 装置的组合可以制取的一种气体是 ,写出实验室制取该气体的化学方程式 。(3)某同学欲收集一种难溶性气体,认为 E 装置可以代替 B 装置。请简述该同学应如何使用 E 装置?。五、登高望远,且行且思我的随笔:143§6-5 复习第六单元(作业)1.法国当地时间 2019 年 4 月 15 日,巴黎圣母院塔楼发生火灾,中空结构的木质塔尖剧烈燃烧而坍塌。下列关于该事件说法错误的是( )A.木材是可燃物B.用水灭火前要先切断电源C.水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点D.塔尖剧烈燃烧的原因之一是木材与空气的接触面积大2.下列与燃烧和爆炸有关的图标中不正确的是( )A.禁止吸烟 B.禁止燃放鞭炮 C.禁止放易燃物 D.禁止烟火3.小红和小明通过合作交流,完成了 CO2 的实验室制取,并进行了相关问题的思考和讨论。(查阅资料:氯化钙溶液呈中性)(1)仪器 a 的名称是 。(2)块状大理石装入试管内的基本操作是_____________________________________。(3)试管内发生反应的化学方程式是________________。(4)烧杯中溶液变红,他们分析废液呈酸性的一种原因是________________________。4.实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳。现取 25 g 含碳酸钙的大理石于烧杯中,缓慢加入稀盐酸(大理石中的杂质不溶于水,也不与稀盐酸反应),剩余固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图。求:(1)25 g 大理石中碳酸钙的质量为 g。(2)求所加稀盐酸的溶质质量分数。144 展开更多...... 收起↑ 资源预览