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第一单元
3 回忆鲁迅先生（节选）
萧红
学习目标
自主阅读课文，梳理文章内容。
品味文章语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。
把握鲁迅的形象特征和精神品质，理解作者的情感。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。
巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。
鲁迅名言
萧红（1911—1942），原名张遒莹，作家。“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”，被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
作者简介
本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版）。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，三年后写下此篇，表达对鲁迅先生的怀念之情。
写作背景
鲁迅(1881—1936)，字豫才，浙江绍兴人，原名周树人，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅做笔名。代表作品有：散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》，杂文集《华盖集》《坟》等。
文题解读
咳嗽（ ） 调羹（ ）
草率（ ） 阖眼（ ）
揩桌子（ ）
深恶痛绝（ ）
ké
gēng
shuài
hé
kāi
wù
读清字音
轻捷：轻快敏捷。
草率：（做事）不认真，敷衍了事。
不济：不好，不顶用。
揩：擦，抹。
深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
解释词义
本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？
文章梳理
第一部分(1)
第二部分(2)
第三部分(3-13)
开头直接描写鲁迅先生明朗的笑，不落窠白。
写鲁迅先生走路轻捷，表现他干练、果敢的性格特征。
写鲁迅先生在生活中接待友人的事，表现其关爱他人、真诚、随和的性格特征。
第四部分(14-17)
第五部分(18-23)
第六部分(24-26)
写鲁迅先生开玩笑，表现他幽默的一面。
写鲁迅先生会心的笑。
写鲁迅先生关心帮助青年人，表现他严于律己、宽以待人的性格特征。
第七部分(27-30)
第八部分(31-34)
第九部分(35-40)
写鲁迅先生对自己校样的态度，表现他的率性和谦逊。
写许先生的辛劳和贤惠，侧面烘托了鲁迅先生。
写鲁迅先生的休闲娱乐，表现他为人着想的品质。
第十部分(41-42)
第十一部分(43-54)
第十二部分(55-60)
写鲁迅先生独特的休息方式，表现他惜时的品质。
写鲁迅先生工作的情景，表现他忘我的奉献精神。
写鲁迅先生亲自验证鱼丸是否新鲜的事情，表现了他严谨、认真的性格特征。
第十三部分(61-63)
第十四部分(64-67)
写鲁迅先生对待小事的认真、细致。
写鲁迅先生不顾身体忘我工作，表现他的奉献精神。
1.第2段运用了什么描写方法？有什么作用？
动作描写。“抓”“扣”“伸”“走”等一系列动词，极富表现力，生动形象地写出了鲁迅先生走路轻捷的姿态，表现了鲁迅先生干练敏捷的性格特征和义无反顾、勇往直前的果敢精神。
整体感知
2.第8段写鲁迅“喜欢吃硬的东西”，有人说这里暗示鲁迅先生刚硬的性格，你同意这种看法吗？
同意，描写鲁迅先生简单随意的生活，其中也隐隐透漏出他倔强、刚毅的性格。
整体感知
3.第9、10段中写海婴，写许先生，跟写鲁迅先生有什么关系？
海婴、许先生都是鲁迅先生的亲人。写他们正是从侧面写出了鲁迅先生对家人的爱和他平易近人的特点，增加了文章的生活情趣。
整体感知
4.第22段“天晴啦，太阳出来啦”这句话有何深意？
这句话运用了双关的修辞手法，一方面指天气放睛，另一方面暗指当时时局的明朗，隐含着作者对新生活的期待。
整体感知
5.第24-26段，一边对潦草的书信“深恶痛绝”，一边仍展读每封来信，这反映鲁迅先生对待青年怎样的态度？
这反映了鲁迅先生对青年人要求很严格，非常关心青年人的成长，同时也表现了他宽以待人、和蔼可亲的性格特点。
整体感知
6.第35段的省略号有什么作用？
表示列举的省略，说明还有很多人，表现了鲁迅先生为他人着想的高贵品质。
整体感知
7.第40段“和一个乡下的安静老人一样”，给你怎样的感觉？
这句话写出了鲁迅先生作为普通人的一面，平静而慈祥，给人一种平易近人的感觉。
整体感知
8.如果把第43段“陪到八点钟，十点钟”这句删掉，效果有何不同？
“八点钟，十点钟”展现陪客人的过程，强调了鲁迅先生陪客人的时间之长，间接表现了鲁迅先生平易近人、交友广泛和他日常事务的繁忙，体现了鲁迅先生的热情好客、真诚耐心，流露出作者的崇敬之情。如果删掉这句话，就没有这种表达效果。
本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十五件小事，这十五件小事，你认为分别表现了鲁迅先生的什么品质或精神？
人物形象
（1）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
人物形象
乐观爽朗
平易近人
（2）鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
人物形象
干练、敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神
（3）还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么……
……鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
人物形象
和蔼可亲、平易近人、关心朋友、待人热情
（4）可是鲁迅还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”
人物形象
率真可爱
（5）“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。……周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
人物形象
幽默风趣、平易近人
（6）鲁迅先生就问我：
“有什么事吗？”
我说：“天晴啦，太阳出来啦。”
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
人物形象
对“我”愉快心情的深刻理解
（7）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
……
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
人物形象
爱憎分明、认真负责
（8）鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。……
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。
人物形象
淡泊名利
（9）许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。不然就是一边谈着话，一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。
人物形象
侧面突出鲁迅先生的忙碌
（10）夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。
看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。
……和一个乡下的安静老人一样。
人物形象
为他人着想
安静、平和的心态
（11）鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：
“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”
人物形象
勤奋、对时间的珍惜
（12）从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
人物形象
抓紧一切时间工作，珍惜时间的精神
（13）“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
……
以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”
人物形象
尊重孩子，做事认真严谨，深入实际，实事求是的品质
（14）鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出的书，从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。
人物形象
一丝不苟、细心认真
（15）鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。
鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。
人物形象
对工作的执着和热爱，突出其奉献精神
本文通过对鲁迅先生的笑声、走路的姿态、待人接物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚的品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
文章主旨
文章用女性特有的敏锐目光，以细腻明丽、清新隽永的语言，于细微处刻画了一个真实的、有血有肉的鲁迅形象，同时在对琐事的叙述中不露痕迹地融入了崇敬、爱戴、怀念之情。
语言细腻，情感质朴
文本特色
本文通过一系列的生活细节，如“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去”，生动地展现了鲁迅先生的个性、气质和精神品质等。
细节描写，生动传神
文本特色
学完本文后，你对鲁迅有了什么新的认识，请你以“鲁迅，我想对你说……”为题，写一篇文章。
课后作业
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php第一单元 3 回忆鲁迅先生（节选） 教案
教学目标
1.自主阅读课文，梳理文章内容。
2.品味文章语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。
3.把握鲁迅的形象特征和精神品质，理解作者的情感。
教学重难点
1.品味文章语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。
2.把握鲁迅的形象特征和精神品质，理解作者的情感。
课前准备
1.指导学生完成预习
2.制作课件
教学过程
一、导入新课
鲁迅名言:
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。
巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。
作者简介
萧红（1911—1942），原名张遒莹，作家。“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”，被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
写作背景
本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版）。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，三年后写下此篇，表达对鲁迅先生的怀念之情。
四、检查字词
1.初读课文，理解重点词句
①学生快速默读全文，解决生字词，用最简洁的语言概括出每一部分的大意，提高语言概括能力。
说明：因为课文篇幅较长，课前要布置学生充分朗读、预习，课上为不影响后面的教学，整体选取默读的方式。一些精彩的语段可在教学过程中安排学生朗读品味。
教师指导学生概括文段的内容可以用下列形式：a用文段的中心句；b.抓住文段中的关键词语，用自己的话连缀成句子；c.在理解内容的基础上，完全用自己的话概括。
②处理生字词。本课字词较多，课上要给学生一定的掌握时间。
2.请给下面加点的汉字注音。
咳嗽（ ké ） 调羹（ gēng ）
草率（ shuài ） 阖眼（ hé ）
揩桌子（ kāi ）
深恶痛绝（ wù ）
3.解释下面的词语。
轻捷：轻快敏捷。
草率：（做事）不认真，敷衍了事。
不济：不好，不顶用。
揩：擦，抹。
深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
五、层次结构
全文可分为十四部分：
第一部分（1）：开头直接描写鲁迅先生明朗的笑，不落窠白。
第二部分（2）：写鲁迅先生走路轻捷，表现他干练、果敢的性格特征。
第三部分（3-13）：写鲁迅先生在生活中接待友人的事，表现其关爱他人、真诚、随和的性格特征。
第四部分（14-17）：写鲁迅先生开玩笑，表现他幽默的一面。
第五部分（18-23）：写鲁迅先生会心的笑。
第六部分（24-26）：写鲁迅先生关心帮助青年人，表现他严于律己、宽以待人的性格特征。
第七部分（27-30）：写鲁迅先生对自己校样的态度，表现他的率性和谦逊。
第八部分（31-34）：写许先生的辛劳和贤惠，侧面烘托了鲁迅先生。
第九部分（35-40）：写鲁迅先生的休闲娱乐，表现他为人着想的品质。
第十部分（41-42）：写鲁迅先生独特的休息方式，表现他惜时的品质。
第十一部分（43-54）：写鲁迅先生工作的情景，表现他忘我的奉献精神。
第十二部分（55-60）：写鲁迅先生亲自验证鱼丸是否新鲜的事情，表现了他严谨、认真的性格特征。
第十三部分（61-63）：写鲁迅先生对待小事的认真、细致。
第十四部分（64-67）：写鲁迅先生不顾身体忘我工作，表现他的奉献精神。
六、全文分析（教师提问，学生思考作答）
1.第2段运用了什么描写方法？有什么作用？
明确：动作描写。“抓”“扣”“伸”“走”等一系列动词，极富表现力，生动形象地写出了鲁迅先生走路轻捷的姿态，表现了鲁迅先生千练敏捷的性格特征和义无反顾、勇往直前的果敢精神。
2.第8段写鲁迅“喜欢吃硬的东西”，有人说这里暗示鲁迅先生刚硬的性格，你同意这种看法吗？
明确：同意，描写鲁迅先生简单随意的生活，其中也隐隐透漏出他倔强、刚毅的性格。
3.第9、10段中写海婴，写许先生，跟写鲁迅先生有什么关系？
明确：海婴、许先生都是鲁迅先生的亲人。写他们正是从侧面写出了鲁迅先生对家人的爱和他平易近人的特点，增加了文章的生活情趣。
4.第22段“天晴啦，太阳出来啦”这句话有何深意？
明确：这句话运用了双关的修锌手法，一方面指天气放晴，另一方面暗指当时时局的明朗，隐含着作者对新生活的期待。
5.第24-26段，一边对潦草的书信“深恶痛绝”，一边仍展读每封来信，这反映鲁迅先生对待青年怎样的态度？
明确：这反映了鲁迅先生对青年人要求很严格，非常关心青年人的成长，同时也表现了他宽以待人、和蔼可亲的性格特点。
6.第35段的省略号有什么作用？
明确：表示列举的省略，说明还有很多人，表现了鲁迅先生为他人着想的高贵品质。
7.第40段“和一个乡下的安静老人一样”，给你怎样的感觉？
明确：这句话写出了鲁迅先生作为普通人的一面，平静而慈祥，给人一种平易近人的感觉。
8.如果把第43段“陪到八点钟，十点钟”这句删掉，效果有何不同？
明确：“八点钟，十点钟”展现陪客人的过程，强调了鲁迅先生陪客人的时间之长，间接表现了鲁迅先生平易近人、交友广泛和他日常事务的繁忙，体现了鲁迅先生的热情好客、真诚耐心，流露出作者的崇敬之情。如果删掉这句话，就没有这种表达效果。
七、人物形象（教师提问，学生思考作答）
1.本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十五件小事，这十五件小事，你认为分别表现了鲁迅先生的什么品质或精神？
明确：（1）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。——乐观爽朗、平易近人
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。——干练、敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神
还记得有一次谈到半夜了，一过十二，点电车就没有的，但那天不知讲了些什么……鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。——和蔼可亲、平易近人、关心朋友、待人热情
可是鲁迅还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”——率真可爱
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。……周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。——幽默风趣、平易近人
（6）鲁迅先生就问我：
“有什么事吗？”
我说：“天晴啦，太阳出来啦。”
许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
——对“我”愉快心情的深刻理解
（7）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
……
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
——爱憎分明、认真负责
（8）鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。
……
鲁迅先生出书的校样，都用来楷桌子，或做什么的。
——淡泊名利
许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。不然就是一边谈着话，一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。——侧面突出鲁迅先生的忙碌
（10）夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。
看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。
……和一个乡下的安静老人一样。
——为他人着想安静、平和的心态
（11）鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：
“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”
——勤奋、对时间的珍惜
（12）从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。
——抓紧一切时间工作，珍惜时间的精神
（13）“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
……
以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”
——尊重孩子，做事认真严谨，深入实际，实事求是的品质
（14）鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出的书，从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。——一丝不苟、细心认真
（15）鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。
鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。
——对工作的执着和热爱，突出其奉献精神
八、本文主旨
本文通过对鲁迅先生的笑声、走路的姿态、待人接物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚的品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
九、文本特色
1.语言细腻，情感质朴
文章用女性特有的敏锐目光，以细腻明丽、清新隽永的语言，于细微处刻画了一个真实的、有血有肉的鲁迅形象，同时在对琐事的叙述中不露痕迹地融入了崇敬、爱戴、怀念之情。
2.细节描写，生动传神
本文通过一系列的生活细节，如“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去”，生动地展现了鲁迅先生的个性、气质和精神品质等。
课后作业
学完本文后，你对鲁迅有了什么新的认识，请你以“鲁迅，我想对你说……”为题，写一篇文章。第一单元 3 回忆鲁迅先生（节选） 学案
学习目标
1.自主阅读课文，梳理文章内容。
2.品味文章语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。
3.把握鲁迅的形象特征和精神品质，理解作者的情感。
学习重难点
1.品味文章语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。
2.把握鲁迅的形象特征和精神品质，理解作者的情感。
学习过程
一、预习新课
鲁迅名言:
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。
巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。
二、导学基础知识
作者简介
萧红（1911—1942），原名张遒莹，作家。“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”，被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
写作背景
本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版）。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，三年后写下此篇，表达对鲁迅先生的怀念之情。
三、导读理解
1.第2段运用了什么描写方法？有什么作用？
明确：动作描写。“抓”“扣”“伸”“走”等一系列动词，极富表现力，生动形象地写出了鲁迅先生走路轻捷的姿态，表现了鲁迅先生千练敏捷的性格特征和义无反顾、勇往直前的果敢精神。
2.第8段写鲁迅“喜欢吃硬的东西”，有人说这里暗示鲁迅先生刚硬的性格，你同意这种看法吗？
明确：同意，描写鲁迅先生简单随意的生活，其中也隐隐透漏出他倔强、刚毅的性格。
3.第9、10段中写海婴，写许先生，跟写鲁迅先生有什么关系？
明确：海婴、许先生都是鲁迅先生的亲人。写他们正是从侧面写出了鲁迅先生对家人的爱和他平易近人的特点，增加了文章的生活情趣。
4.第22段“天晴啦，太阳出来啦”这句话有何深意？
明确：这句话运用了双关的修锌手法，一方面指天气放晴，另一方面暗指当时时局的明朗，隐含着作者对新生活的期待。
5.第24-26段，一边对潦草的书信“深恶痛绝”，一边仍展读每封来信，这反映鲁迅先生对待青年怎样的态度？
明确：这反映了鲁迅先生对青年人要求很严格，非常关心青年人的成长，同时也表现了他宽以待人、和蔼可亲的性格特点。
6.第35段的省略号有什么作用？
明确：表示列举的省略，说明还有很多人，表现了鲁迅先生为他人着想的高贵品质。
7.第40段“和一个乡下的安静老人一样”，给你怎样的感觉？
明确：这句话写出了鲁迅先生作为普通人的一面，平静而慈祥，给人一种平易近人的感觉。
8.如果把第43段“陪到八点钟，十点钟”这句删掉，效果有何不同？
明确：“八点钟，十点钟”展现陪客人的过程，强调了鲁迅先生陪客人的时间之长，间接表现了鲁迅先生平易近人、交友广泛和他日常事务的繁忙，体现了鲁迅先生的热情好客、真诚耐心，流露出作者的崇敬之情。如果删掉这句话，就没有这种表达效果。
自我检测
1.《回忆鲁迅先生（节选）》的作者是现代女作家________，主要作品有小说________、________等。
2.阅读下面课文选段,完成后面小题
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,陪到五点钟,陪到六点钟,客人若在家吃饭,吃过饭又必要在一起喝茶,或者刚刚喝完茶走了,或者还没走就又来了客人,于是又陪下去,陪到八点钟,十点钟,常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起,陪到夜里十二点,这么长的时间,鲁迅先生都是坐在藤躺椅上,不断地吸着烟。
客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前,他稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上,这一支烟还没有吸完,许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这样快 因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去,窗外也是一点声音没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了,看着玻璃窗白萨萨的了,灯光也不显得怎样亮了,鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生背影是灰黑色的,仍旧坐在那里。人家都起来了,鲁迅先生才睡下。
海婴从三楼下来了,背着书包,保姆送他到学校去,经过鲁迅先生的门前,保姆总是吩咐他说:
“轻一点走,轻一点走。”
鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家,明亮亮的,照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头上边睡着了。
（1）用简洁的语言概括选文所写的三件事。
（2）从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出鲁迅怎样的为人态度？
（3）选文第一段用了7个“陪”，能否将其简化为“鲁迅先生从下午两三点钟就陪客人，一直陪到夜里十二点”？为什么？
（4）作者为什么强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？
（5）作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节
（6）文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者怎样的思想感情？
答案以及解析
1.答案：萧红；《生死场》；《呼兰河传》
解析：萧红（1911-1942），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。鲁迅与萧红是师生关系，鲁迅称萧红为“当今中国最有前途的女作家”。
2.答案：（1）鲁迅先生不得不花大把时间陪客人；鲁迅先生从后半夜写作到清晨家人都起床了才上床休息；家人为让鲁迅先生休息好会很小心不打扰他。
（2）热情、和蔼、有耐心。
（3）不能简化，连用“7个陪会”起到强化感彩的作用，给人以更深的意境，使读者对鲁迅先生花大把时间专心陪客人产生更强烈的反响。
（4）写鲁迅先生的背影是灰黑色的，强调了环境的特点，更好地突出了鲁迅形象的高大。
（5）海婴年幼,蹦蹦跳跳是孩子的特性,但保姆总是要吩咐他“轻一点走”,是因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生。一个“总是”表现了这已经成为一种习惯,同时从侧面表现了鲁迅长期不顾身体健康忘我工作的品质。
（6）表达了作者对鲁迅先生的爱戴之情以及对鲁迅先生辛苦写作的同情。
解析：（1）本题主要考查对文章的理解概括能力。结合文段的阅读理解，文段主要讲的是鲁迅先生的一些日常琐事，主要叙述了鲁迅先生家有很多客人不断的到访，“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人”；“客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了”，可鲁迅先生深夜才开始写作；家人为了先生早上能休息好，总是很小心不打扰先生休息。注意总结概括的时候要抓住重点内容，同时做到具体简洁。
（2）根据鲁迅先生陪客人时的表现，分析相关的具体语句即可得出答案。如“鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人……常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起,陪到夜里十二点,这么长的时间”，连续七个“陪”字的使用，可见鲁迅为人热情、和蔼、有耐心。
（3）本题考查对语言的理解和感悟能力。结合对文章第一段的阅读体会，七个“陪”字的使用，可以更好的体现鲁迅先生对客人的热情真诚，能使情感更强烈，使读者对鲁迅先生花大把时间专心陪客人产生更强烈的反响。而简化之后就不会有这种效果。
（4）“鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里”犹如特写镜头，表明此时已是黎明了，鲁迅工作了整整一夜。这一背景让人觉得鲁迅先生就像一个斗士，在漫漫黑夜里孤独而坚忍地战斗，用自己坚强的意志迎接黎明。
（5）本题考查细节描写的作用。作为小孩来讲，天性活泼，喜欢吵闹和蹦跳。结合“人家都起来了,鲁迅先生才睡下”可知，保姆是因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生。“总是”意思是经常，表现明深夜才工作已经成为一种习惯，通过保姆的话从侧面赞扬了鲁迅长期废寝忘食、忘我工作的态度。
（6）本题针对文章内容和情感的理解感悟。结合对文段的阅读和理解，我们发现文段以鲁迅先生的作息时间为顺序，叙述了鲁迅先生每天待客和写作的辛劳，从中就可以体会作者对鲁迅先生的崇敬之情；同时看到鲁迅如此的辛劳，作者内心也是十分同情的。

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