资源简介

外交事业的发展
一．内容标准
内容要点：了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
认知提示：了解中国恢复在联合国的合法席位和中美、中日建交等史实，认识改革开放以来我国全方位外交的成就。
二．教学目标
知识与能力：了解中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交等史实，认识20世纪70年代中国的外交成就及其原因；了解改革开放后中国发展全方位外交的成就，认识中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，中国的国际影响力、感召力、塑造力日益提高。
过程与方法：研读、分析相关资料，掌握分析资料的方法，培养论从史出的意识；通过对中国恢复在联合国的合法席位的学习，初步了解中国作为发展中国家在外交方面团结广大发展中国家这一现实选择的必要性和正确性。
情感态度与价值观：通过学习我国在20世纪70年代取得的外交成就，认识中国的外交政策，以及综合国力和国际地位提高的重要作用；通过学习改革开放以来全方位外交的巨大成就，认识中国在促进世界和平与发展方面的积极作用，感受中国国际地位的不断提高，增强民族自豪感。
三．教材分析
本课主要学习四部分内容：中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交、全方位外交。其中，中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交是20世纪70年代中国取得的重要外交成就；全方位外交则展现了改革开放以来中国继续推行独立自主的和平外交政策，积极开展全方位外交的情况，以及外交事业取得的巨大成就。
四．学情分析
八年级学生已掌握一定的历史学习的方法，为了避免学生对于外交知识陌生及畏难情绪，故采用史料教学法、问题教学法和自主探究学习法，引导学生研读丰富的史料，层层深入，合作探究，提升学生历史学科核心素养。
五．重点难点
教学重点：中国恢复在联合国的合法席位，中美建交，全方位外交。
教学难点：中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。
六．教学过程
新课导入
40载沧海桑田：中美经贸从上世纪70年代的几可忽略不计，发展到如今双边贸易额超过5800亿美元；40载相交相融：中美建交40周年恰与中国改革开放40周年契合。中国改革发展的巨大成就既是自身锐意进取、艰苦奋斗的结果，也离不开与包括美国在内的外部世界的交流融合；40载机遇共享：中美合作给两国自身创造了大量发展机遇，改变了世界格局，成为维护和促进世界和平与繁荣的重要因素。看今朝，中美建交40周年，硕果累累。忆往昔，曾经水火不容的两个大国，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年，那么，又是怎样的国际风云促成了中美的破冰之旅呢？
新课探究
（一）.恢复在联合国的合法席位
展示数据，展示图片，激发思考：压倒性多数通过联大2758号决议意味着什么？会带来怎样的影响。
教师：为什么是“恢复”在联合国的合法席位？
学生：1949年中华人民共和国成立后，作为代表中国的唯一合法政府，理应享有联合国的合法席位。但是，在美国等国家的操纵下，联合国长期将中华人民共和国排斥在外，仍由蒋介石集团占据中国在联合国的席位。为争取恢复合法席位，中华人民共和国进行了长期努力，得到越来越多国家的支持。
教师：恢复中国在联合国的一切合法权利的时间和会议室什么？
学生：1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把国民党集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。
教师：中国恢复在联合国的合法权利有何意义？
学生：这是中国外交的重大胜利。中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。
教师：我们国家为什么能在70年代初恢复在联合国的合法席位呢？（建议同学们从新中国的建设成就，外交政策，国际局势变化思考）
过渡：中国恢复在联合国的合法席位，反映了世界潮流的变化和世界人心的向背，粉碎了美国长久以来敌视新中国、企图把新中国排除在联合国大门之外的阴谋。除此之外，中美关系在这一时期又发生了那些变化呢？
（二）．中美、中日建交
1.中美建交
史料1 “如果没有中国这个拥有7亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。”
——尼克松
史料2 20世纪60、70年代美苏争霸中出现了苏攻美守的局面，迫使美国不得不谋求对华关系的改善，联合中国对付苏联。
——摘自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
史料3 勃列日涅夫上台后，进一步加强了对我国的军事威胁，在中苏边境陈兵百万，不断进行武装挑衅，甚至入侵我珍宝岛等地，挑起大规模武装冲突。苏还扬言要摧毁中国的核基地，把中苏关系推向战争的边缘。
——《新中国外交的光辉历程》
教师：关于中美关系改善的原因，这是70年代中美两国的共同要求。
从美国一方来讲，已认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的失败。此外，美国特别感到苏联已成为其“非常强大、有力和咄咄逼人的竞争者”，想通过改善中美关系，增加美国对付苏联的资本。
从中国一方来讲，改善中美关系，保持一种新的均衡关系。其考虑有三：一是改善中国的国际地位；二是牵制和对付来自于苏联的威胁；三是对解决台湾问题，实现祖国统一有重要作用。由此可见，中美两国关系走向正常化，是两国根据当时的国际形势和各自国家利益的需要，调整双方关系的结果。我们从材料中得出结论，这就叫做论从史出。
结论：国家处理外交事务根本出发点是国家利益。正如外交史上的名言：没有永远的朋友，只有永远的利益。
教师：中美多年筑起的坚冰壁垒是如何化解的呢？我们结合课本一起梳理主要事件。
时 间 中美建交过程—重大事件
1971.4 “乒乓外交”
1971.7 基辛格秘密访华
1972.2 尼克松访华，中美发表《联合公报》
1979年 中美正式建交
学生：中美《联合公报》的发表是中美两国开始关系开始正常化的标志。
教师：1972年到1979年中美建交又经历了七年的时间，为什么又经历了漫长的七年时间中美才正式建交？从建交公报中，你能看出，影响中美建交的关键问题是什么？
展示材料：美方声明：在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。
学生：台湾问题
教师：坚持一个中国原则是中国外交政策的基本前提。
总结：中美建交后，两国高层互访频繁，两国在解决经济危机、地区安全等领域进行了密切的合作，维护了世界和平与稳定。
过渡：中美关系的改善也极大地冲击了长期追随美国的日本，促使日本积极谋求发展与中国的关系。
2.中日建交
史料日本方面痛感日本国过去由于战争给中国人民造成的重大损失的责任，表示深刻的反省。
——中日政府《联合声明》
教师：中日两国结束了近百年来的不正常状态，为两国关系发展翻开了新的一页。中日是在何时建交？
学生：1972年，日本首相田中角荣访问中国，两国正式建立外交关系。揭开了中日关系的新篇章。
教师：你认为现如今应当怎样看待中日关系，我们对日本应该持怎样的态度？
总结：中日两国应当正视历史，以史为鉴，处理好民族情感和国家利益；在心新的历史时期，中日两国应当加强合作，推动两国经济和文化交流，促进两国共同发展等。
教师：随着美国、日本这些强国与中国关系的改善，许多国家纷纷与中国建交，大家观察这统计图：
1949～今与我国新建交国家数目统计图
学生：70年代与中国建交的国家数目最多。
教师：20世纪70年代是中国外交大发展时期。
过渡：改革开放以来，随着我国综合国力的增强，我国的外交事业取得
一个又一个的伟大成就，在国际事务中发挥了越来越重要的作用。
（三）.全方位外交
教师：改革开放后，我国坚定维护国家主权、安全和发展利益，坚持走和平发展的道路，按照“大国是关键，周边是首要，发展中国家是基础，多边是重要舞台”的总体外交布局，全方位、多层次开展同世界各国的友好往来。注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系，注重加强同发展中国家的政治经济合作，力争中美、中日关系稳定发展，逐步实现中苏关系正常化，积极发展与欧盟国家的关系。
教师：如今我国已与多少个国家建立外交关系？请你评价一下我国的外交成就。
学生：中国已与世界上170多个国家建交，参加了100多个政府间国际组织的工作。中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚
力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。
教师：我国外交事业取得辉煌成就的原因有哪些？
总结：中国综合国力的不断增加，国际地位的提高；
我国奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则；
国际形势的变化，和平与发展是当今世界发展的总趋势。
课堂小结
习总书记曾说：“能力越大，责任越大”。作为世界上最大的发展中国家与最大的发达国家，中美关系冷暖牵系世界。40年后中美关系再出发，双方要适应新的现实，加强战略沟通，积极寻找和扩大利益交汇点，不断拓展合作的新领域，给两国人民带来更多的获得感；40年后中美关系再出发，双方要顺应时代潮流，响应人民呼声，鼓励和支持两国各界人士开展交流与合作，推动中美关系行稳致远；40年后中美关系再出发，双方应不忘初心、保持定力，不被一时一事所惑，不为一局一域所扰，共同推进以协调、合作、稳定为基调的中美关系，造福两国，兼济天下！
七．板书设计
全
1971年 恢复在联合国的合法席位 方
1972年 中美《联合公报》 位
1972年 中日建交 外
1979年 中美建交 交
20世纪70年代外交突破 改革开放后外交新发展

展开更多......

收起↑