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9木兰诗
《木兰诗》又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方的一首民歌。选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，是北朝乐府民歌的代表作。
1．生难字词
(1)字音
唧唧(jī)　　　　　机杼(zhù)　　军帖(tiě)　　可汗(kè hán)
鞍鞯(ān jiān) 辔头(pèi) 溅溅(jiān) 燕山(yān)
啾啾(jiū) 朔气(shuò) 金柝(tuò) 策勋(xūn)
霍霍(huò) 阿姊(zǐ) 云鬓(bìn)
(2)实词
赏赐百千强：有余。　　　　　　　　　胡骑：战马。
木兰不用尚书郎：不愿意。 愿驰千里足：希望。
出郭相扶将：外城。 双兔傍地走：跑。
著我旧时裳：穿。 朔气传金柝：北方。
军书十二卷：表示多数，不是确指。 卷卷有爷名：古义指父亲。
(3)通假字
对镜帖花黄(通“贴”，粘贴)
(4)古今异义
木兰当户织(古义：门　今义：门第)
但闻黄河流水鸣溅溅(古义：只　今义：表转折，但是)
出郭相扶将(古义：外城　今义：姓氏)
双兔傍地走(古义：跑　今义：行走)　　
赏赐百千强(古义：有余　今义：强壮，强大)
策勋十二转(古义：次　今义：旋转)
雌兔眼迷离(古义：眯着眼　今义：模糊而难以分辨清楚)
(5)一词多义
市东市买骏马(名词，集市)
愿为市鞍马(动词，买)　　　　帖昨夜见军帖(名词，文告)
对镜帖花黄(动词，通“贴”，粘贴)
将将军百战死(名词，将领)
出郭相扶将(动词，搀扶) 机不闻机杼声(名词，织布机)
万里赴戎机(名词，重要的事务)
(6)词类活用
愿为市鞍马(名词做动词，买)
策勋十二转(名词做动词，登记)
当窗理云鬓(名词做状语，像云一样的)
这首诗通过木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。
古诗词名句的理解与赏析
古诗词中，有些名句广为流传。学习这样的句子首先要理解其意思；其次要学会赏析，知道句子好在哪里。　
1．点评关键词。名句中每个词都有一定的作用，特别是关键性词语。抓住并理解了关键词就理解了整个句子甚至整首诗所表达的意思与情感。　
2．分析修辞手法。名句的情感抒发、哲理挖掘，是要靠一定的艺术手段的，以修辞手法角度入手赏析古诗词名句，其实就是分析修辞手法表情达意的作用。　
附：中国古代巾帼英豪
冼夫人(512～602)，是岭南俚族(百越的一支)杰出的政治领袖，她拥有自己的武装力量，具备称雄割据的条件。但在全国处于混乱分裂之时，她始终拥护封建朝廷和维护祖国的统一，成为南朝梁、陈两代及隋与唐初稳定珠江流域政治局面的主要支柱，为促进当地政治和社会经济的发展作出了重要贡献。周恩来总理曾称颂冼夫人为“中国巾帼英雄第一人”。　　　
一、单选题
1.下列注音有误的一组是（ ）
A. 傍地走bàng 十二卷juàn 金柝tuò 军帖tiě
B. 朔气suò 鞍鞯jiān 可汗kè 阿姊zǐ
C. 红妆zhuāng 戎机róng 胡骑jì 云鬓bìn
D. 唧唧jī 霍霍huò 啾啾jiū 溅溅jiān
2.下列句子中有错别字的一项是（ ）
A. 策勋十二转，赏赐百千强。 B. 出门看火伴，火伴皆惊忙。
C. 万里赴戎机，关山度若飞。 D. 愿池千里足，送儿还故乡。
3.读《木兰诗》，选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（　　）
A. 将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。
B. 将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C. 将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D. 从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
4.没有运用修辞手法的一项是( )
A. 将军百战死，壮士十年归。 B. 万里赴戎机，关山度若飞。
C. 阿姊闻妹来，当户理红妆。 D. 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
5.对“朔气传金柝，寒光照铁衣”理解正确的一项是( )
A. 写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托出木兰勇敢坚强的性格。
B. 以写景来表现北方战场的环境气氛。
C. 描写边塞阴森、凄凉的战场环境。
D. 运用对偶写环境，衬托出战地生活的艰辛。
二、填空题
6.给下列划线字注音或根据拼音写汉字。
________ ________ ________ ________ ________ ________
可汗 机杼 燕山 朔气 金柝 胡骑
________ ________ bìn pèi cí zǐ
傍地走 鞍鞯 理云________ ________头 雄________ 阿________
7.解释句中加下划线的词。
①木兰当户织 ________
②旦辞爷娘去 ________
③愿为市鞍马 ________
④万里赴戎机 ________
⑤赏赐百千强 ________
⑥安能辨我是雄雌？ ________
8.指出下列句子运用的修辞手法。
①朔气传金柝，寒光照铁衣。________
②策勋十二转，赏赐百千强。________
③双兔傍地走，安能辨我是雄雌？________
④东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。________
9.读《木兰诗》，一家人喜迎木兰归乡的句子________，________。________，________。________，________。
10.《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子________，________。
11.成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“________，________”一句诗文。
三、问答题
12.写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？
四、语言表达
13.从下面的文段概括一个成语。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
答案解析部分
一、单选题
1.答案: B
解析:考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
B朔气 shuò A、C、D正确。
故答案为：B
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2.答案: D
解析:此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。
D 池——弛 A、B、C 正确。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3.答案: A
解析:该句运用互文的修辞，将军和战士有的战死，有的胜利归来。故选A。
【点评】此题考查学生对诗句的翻译。
4.答案: C
解析:A运用了互文；B运用了夸张；D运用了比喻、拟人、设问。
【点评】此题考查修辞手法辨析。
5.答案: A
解析:整体感知课文，概括和梳理故事情节之后会得到正确答案。
【点评】学生要熟读课文，熟悉课文内容，才能筛选出正确的信息。
二、填空题
6.答案:kè hán；zhù；yān；shuò；tuò；jì；bàng；jiān；鬓；辔；雌；姊
解析:此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。注意此题中的“鬓”和“辔”的正确书写。
【点评】在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
7.答案:对着；早晨；买；战争；有余；怎能
解析:文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。
8.答案: 对偶；夸张；反问；排比、互文
解析:对偶，字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。“朔气”对“寒光”，“传”和“照”词性一样都是动词，“金柝”对“铁衣”。整齐匀称，节奏感强，高度概括。
夸张，为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。这里是扩大夸张，故意把“策勋”、“赏赐”说得很多很大到了“十二转“、“百千强”的程度。烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。
反问，又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。本题只问不答，答案暗含其中。加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
排比，把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”句式相同，字数一样，加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(表达效果)。
互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。具体地说，它是这样一种形式:上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。所以“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”的意思并不是“在东市上买来骏马,西市上买来马鞍和鞍下的垫子,南市上买来马嚼子和缰绳,北市上买来长马鞭”，而是“去各地（东西南北）市场，买了马、鞍、、等很多东西”。
9.答案:爷娘闻女来；出郭相扶将；阿姊闻妹来；当户理红妆；小弟闻姊来；磨刀霍霍向猪羊
解析:征战归来，自然在文章最后，写出父母、姐姐、小弟迎接木兰的句子即可。
【点评】考查学生对诗歌的理解。
10.答案:万里赴戎机；关山度若飞
解析:军情紧急，奔赴战场，找出写急行军的诗句即可。
【点评】主要考查对诗句的理解。
11.答案:雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离
解析:“扑朔”、“迷离”分别写出了雄兔、雌兔的特点。出现于最后一段，不难找出。
【点评】考查学生对文中成语的积累。
三、问答题
12.答案: 写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。
解析:“但闻黄河流水鸣溅溅，但闻燕山胡骑鸣啾啾”描写空旷、孤独的征途，描写木兰出征，行军之快捷以及离家之后的思念之情，这两句描写声音，也更衬托出悲凉气氛情感，烘托木兰思念亲人的思想感情；“朔气传金柝，寒光照铁衣”写出了北方的寒气，战地生活的紧张和艰苦，表现了木兰的勇敢、坚强，将士们的英武风姿。
四、语言表达
13.答案: 扑朔迷离
解析:熟识固定成语。
【点评】 主要考查学生对所学的固定短语的掌握。
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