资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第14课　文化传承的多种载体及其发展　
一、学校教育的发展
1.古代中国教育：
（1）形式：官学与私学成为古代中国学校教育的主要形式。
（2）概况。
①官学：汉朝的太学、西晋的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构；汉朝开始设立地方官学。
②私学：
春秋时期 私学产生
唐朝 私学进一步发展，学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式
宋代 书院产生和发展的重要时期，白鹿洞书院最为著名
（3）作用：官学和私学在古代文化的保存和传播上发挥了不可替代的作用；古代典籍传承的依托；支撑了科举考试。
2.近代大学教育：
概况。
世界 法国 拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度
德国 洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学和研究结合在一起
美国 大学倾向于世俗化和商业化使更多的人有机会接受大学教育
中国 ①京师大学堂是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学
②北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇
③清华大学迅速发展成为全国高水平的大学
3.新中国成立后教育发展：
（1）新中国成立初期：①收回教育主权，接管了各级各类学校；②1949年底，召开第一次全国教育工作会议，决定教育要为国家建设服务；③提出全面发展的教育方针；④逐步形成比较完整的国民教育体系。
（2）“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。
（3）“文化大革命”结束后，高考制度恢复。
（4）改革开放后：①1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针；②20世纪90年代实行“科教兴国”发展战略；③各类教育加速发展。
4.作用：
（1）学校教育的发展，具有重要意义。
（2）在文化传承、科学研究、人才培养等方面发挥了举足轻重的作用。
二、印刷书的诞生
1.发展历程：
时间 概况
约公元前 30世纪 埃及出现的纸草书卷，一般认为是书籍的雏形
春秋战国 乃至秦汉
时期 中国早期的书籍——简策和帛书
东汉 蔡伦改进制成“蔡侯纸”，大大促进文化的传播
唐朝 出现雕版印刷品
北宋 毕昇发明了用胶泥制的活字，是印刷技术一次质的飞跃
约15世纪 中叶 德国人谷登堡发明了金属活字印刷，直接催生了印刷书
2.意义：
（1）印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变。
（2）大大有助于文化的大众化。
（3）对提高人们的文化修养，促进各民族的发展，具有重要意义。
三、图书馆的成长
1.世界：
（1）古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是亚述巴尼拔王建立的。
（2）修道院、大教堂和大学图书馆在保存古典文化遗产方面发挥了重要作用。
（3）19世纪下半叶，在英、美等国家出现了近代意义上的公共图书馆，面向所有人开放。
2.中国：
（1）中国古代有官藏和私家藏书之分。
（2）明朝建造的天一阁，是古代中国私家藏书的代表。
（3）1909年清政府开始筹建京师图书馆。
（4）中华人民共和国成立后，党和国家高度重视图书馆事业的发展。
四、博物馆的建设与发展
3.中华人民共和国成立后：
（1）故宫博物院成为中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆。
（2）1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆是中国第一个综合类军事博物馆。
（3）2003年，中国国家博物馆正式组建，成为世界上单体建筑面积最大的博物馆。
4.作用：
（1）是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
（2）是进行国民教育的重要场所。
（3）担负着文化传承和传播的使命。
_21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

展开更多......

收起↑