资源简介

古代科技的典范——四大发明
教学目标
知识目标：了解造纸术和印刷术的发明过程及改进过程，主要的人物及所处的历史 朝代。认识到中国人发明造纸术和活字印刷术是人类文化史上的重大革新，对传播知识、推动世界文明的发展做出了巨大贡献。了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会的发展产生了巨大的推动作用。
能力目标：明确科技推动社会历史发展以及科技是第一生产力的观点。通过对火药的发明及应用对人类生活以及历史进程的影响的思考，使学生能初步辨证地分析问题。通过课堂教学游戏和调动学生的想象能力和对已有的知识的综合处理和探究能力。
情感目标：通过对本课的学习，使学生体会到中华民族的伟大聪明才智，体会到我们的先民的勤劳和智慧，培养学生的民族自豪感。通过课堂教学，培养学生勇于探究的精神以及激发学生为实现民族伟大复兴努力学习的历史使命感。
教学重难点
重点：火药、指南针的应用，活字印刷术和造纸术的发明及它们对社会生产生活的影响
难点：理解宋元时期科技的发明和传播，建立历史的纵横联系
教学方法：讨论法、讲述法
教学过程
新课导入：{参考：神舟七号出仓时间：2008.9.27 人物：翟志刚}
这是发生在我国航空航天事业上的一件什么大事？（神舟七号成功发射）
从打开舱门的那一刻起，我国成为了第三个掌握太空出舱技术的国家。
这足以说明我国的航空航天技术已处于世界领先水平。而在我国古代社会，科技水平也曾一度让世人瞩目。
师：今天我们就一起来学习古代科技的典范。请同学们快速阅读课本116—118，找出宋元时期在科技上取得了哪些成就？（印刷术、指南针、火药、棉纺织技术）{印刷术、指南针、火药是四大发明中的三大发明，还有一大发明是什么呢？（造纸术）}
新课设计：
请同学们仔细阅读课本116—118，自主学习并结合平时的知识了解印刷术、指南针、火药、棉纺织技术的简史。
（了解四大发明的时间、发明者、发明历程）
生：（略）
造纸术
师：造纸术发明之前，最早的书写材料是什么？
生：古中国——龟甲和兽骨——竹简——丝绸——植物纤维纸
古埃及——纸草 古印度——贝叶 古欧洲——羊皮
师：这些书写材料有什么缺点呢？
生：龟甲和兽骨用木刻，费力又费时；丝绸价格太贵，竹简太重；植物纤维纸质地粗糙；纸草、贝叶存放时间不久；羊皮重、贵
师：这些书写材料因各自的缺点而不能满足广大人民的书写需要，因此时代迫切需要发明一种新的书写材料，那么这个任务由谁来完成呢？
生：东汉时蔡伦改进了造纸术。（注意：蔡伦是改进造纸术，为什么呢？因为在西汉的时候已经出现用丝、麻、棉制成的植物纤维纸。这种植物的缺点是容易破，比较粗糙）
师：参考：（出示造纸术基本流程图片）要求学生根据图片简单介绍纸的制作过程。
生：1、把一些树皮、破布和旧渔网捣碎 2、放入容器中煮成浆状
3、把浆液涂在细帘子上沥干 4、最后压平成为纸
师：这种造纸方法有什么好处？
生：开拓了原料的来源，降低成本，有利于大规模的生产和推广使用，同时质地光滑轻薄
（二）印刷术
师：古今中外都有“焚书”之举，秦始皇“焚书坑儒”后，许多书籍从此绝迹。而二战前纳粹分子在柏林焚书后，大多种类书籍仍流传于世。
提问：为什么都是“焚书”，但影响却不一样呢？ 生：印刷
现在的书籍是印刷而成的。那么在印刷术发明之前，书籍是通过哪种手段得以传播的？ 生：手抄
师：在隋唐时期，人们受印章的启发，发明了什么？（雕版印刷术）
师：雕版印刷术有什么缺点？ 生：畅所欲言
师：（总结）费时、不易修改、不易保存（——同一个字出现几次就要刻几次，一旦刻错了，就不易修改，往往要整版抽掉另刻一版，同时木版不易保存，易遭虫蛀，损坏，变形）
请举例说明：见课本116页
师：为了改变印刷慢、耗费大的现象，北宋的毕升发明了什么技术？（泥活字印刷技术。
参考：师：活字印刷术和雕版印刷术相比有什么不同？
生：雕版——将所需字先刻在泥板上，然后进行印刷；活字——先刻一字一块的泥活字，需要时取过来。印完之后，字还可使用。
师：播放印刷术的录象
师：活字印刷术与雕版印刷术相比，有什么进步？ 生：省时省力、排版错误容易修改、容易保存
师：活字印刷术是一字一块泥板，你说这又会出现什么新的困难？ 生：排版难
师：于是王桢发明转轮排字盘
参考：想一想：转轮排字架是怎样工作的？转轮排字架用于分类排放活字字模。字盘为圆盘状，分为若干格，字模按韵排列在格内。下有立轴支承，立轴固定在底座上。排版时两人合作，一人读稿，一人则转动字盘，方便地取出所需要的字模排入版内。印刷完毕后，将字模逐个还原在格内。
转轮排字法有何优点？（拣字省时、省力，更加方便）
师：（总结）从手抄——雕版印刷术——毕升泥活字——元桢木活字。中国的活字印刷术很快传到世界各地——
向东：我国的木活字技术大约14世纪传入朝鲜、日本。朝鲜人民在木活字的基础上创制了铜活字。
向西：由新疆经波斯、埃及传入欧洲。1450年前后，德国的谷腾堡受中国活字印刷的影响，用合金制成了拼音文字的活字，用来印刷书籍。
现在的印刷技术一般采用哪一种排版方法？（电脑排版或激光照排）
活字印刷术给社会发展带来什么深远影响？（提高印刷效率，传播知识，促进世界文明发展）
师：探索篇1——造纸术和印刷术对我们学习、生活、文化的传播起到了什么作用？
生：畅所欲言（普及学习，增加文化交流，推动社会进步，保存和继承文化，使更多人接受教育┅┅）
师：（出示材料）
材料一：造纸术和印刷术的深远影响：造纸术和印刷术的出现使人类信息的记录和传播在拥有理想载体的同时又拥有了完美的手段。在保存文化的同时，其传播也得到了空前的发展。阅读书籍、接受教育不再是只有贵族才能享有的权利。
材料二：西方学者曾指出，“西方世界现代文明进程中的几乎每一项成就、都以不同的方式与印刷术的引进和发展有联系。” 印刷术能使书籍广泛发行，这意味教会对知识的垄断被打破，从而为发展新学问开拓道路。
（三）指南针
师：你知道指南针的发展历史吗？
生：（出示图片）战国的司南、北宋的指南针、南宋的罗盘针
通过比较说说罗盘针的优点？（便于携带、稳定、刻度精确）
指南针何时开始用于航海事业？（宋朝）什么时期中国的航海普遍使用了指南针？（宋元时期）
古代世界航海史上有过哪些重大事件？（明朝郑和下西洋和新航路的开辟）
联系这些事件谈谈指南针发明对人类社会的意义。（促进了中国和欧洲航海业的发展。）
指南针的使用，提高了人类航海能力，推动了中国乃至世界航海事业的发展，为后来欧洲航海家进行远洋航行提供了重要条件。
郑和七下西洋，大大促进了中国和亚洲、非洲国家的经济文化交流，他们带去了先进的生产技术和文化知识，为东南亚的开发作出了贡献。
新航路的开辟，打破了长期以来世界上各个国家、地区和民族之间相对隔绝的状态，加强了整个世界人民的联系。
师：图片介绍
（四）火药
师：火药是怎样被发明的？它由哪几部分组成？
生：火药是炼丹家在炼制长生不老、得道成仙的丹药时偶然分明的。成分：硝石、木炭、硫磺。
师：（出示炼丹图片）讲解火药是炼丹家发明的，由硝石、木炭和硫磺组成，极易着火，因此称为火药。
火药的发明被人类用于哪些方面？请举例说明。（燃放烟花爆竹，用于战争、采矿、现代建筑的施工，如河道、运河、铁路、公路所需的路堑、隧道等）
火药什么时候开始用于战争？（唐朝）火药什么时候起被广泛用于战争？（宋元时期）
师：宋元时期火药广泛用于战争，出现了大量使用火药的武器。你能举出一些例子来吗？（116页）谁来说一说：突火枪的构造？其发射的特征？
谁能描绘一下宋元时期火药武器的威力？（116页第二段）
震天雷”如惊雷炸响，火烟四射，爆炸波及方圆半亩之外，人和牛皮都破裂无存，就连铁甲也被穿透。
火药武器应用于战争，是人类战争历史上的一个巨大的转折点。
师：探索篇3——各抒己见：你是怎样看待火药的发明的？
生：自由回答
师：（出示材料）
材料一：宁波物质大厦被成功爆破、河南第一大爆破爆出亚洲第一钼矿、广州黄浦港水下水下暗礁爆破。如果没有火药，采矿业无法发展，现代建筑如河道、运河、铁路、公路所需的路堑、隧道将难以施工；很多科技的发展也受到窒息，人类的生活势必改写。
材料二：没有中国发明的火药，欧洲人还得流淌更多的鲜血才能攻破中世纪的封建城堡。火药和火器的使用，一方面有利于欧洲资产阶级战胜封建贵族，另一方面促进了欧 洲采矿业和金属制造业的发展。—— 美国学者 德克 · 海德
材料三：火药的发明使得人类的战争具有更强的破坏力。
师：通过刚才的学习，我们同学对我国的四大发明都有了一个大致的了解了。
英国哲学家法兰西斯·培根说过：“印刷术、指南针和火药这三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是在战争方面，第三种是在航海上。由此又产生了无数变化，这种变化是如此之大，以至没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”
说明了什么？（宋元时期的科技成就对整个人类社会的发展都有着重大贡献。）
师：探索篇3出示材料——鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水。”
提问——1、在材料中，鲁迅揭示了当时中国社会的什么问题？
（生：旧中国的愚昧落后，中国古代先进的科学技术未能充分发挥其推动社会进步的作用。） 2、指南针在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？
（生：科学技术能否产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。）
新课总结：
板书总结：师：（总结）四大发明是中国成为四大文明古国之一的标志。
师：除此之外，我们再来了解一个人
她是谁？（黄道婆）她作出了哪些贡献？（她把从海南黎族人民那里学会的棉纺织技术，传授给松江的乡亲，使松江成为“衣被天下”的棉纺织业中心。）
马克思说：“18世纪珍妮纺纱机发明前，德国有人发明了一种有两个纱锭的纺车，但能够同时纺两根纱的纺织工人并不比找一个双头人容易。”
对比14世纪初黄道婆改造而成的三锭棉纺车，你能得出什么结论？
生：中国元代的木制棉纺车可以同时纺出三根线，这说明，黄道婆改进的棉纺织技术先进，领先了欧洲大约四百年。
师：最后我们一起朗读一首“拍手叫诀” 生：学生共同朗读“拍手叫诀”：
东汉蔡伦造纸术， 变废为宝不简单。
北宋毕升虽贫寒， 发明活字替雕版。
指南工具传播远， 世界格局大改变。
火药火器威力大， 改造世界建家园。
中华儿女多智慧， 四大发明广流传。
牢记历史勤努力， 实现民族伟大复兴
不——遥——远 ! 不遥远 ！!
通过同学们非常整齐的朗读，已经很好地总结了我们这节课所要学的内容。知道了在宋元时期，我国古代科学技术的发展达到了高峰。从古代的四大发明，到如今的太空行走，科技水平总是那么出乎人们的意料。那么在未来的世界，科技又会给我们带来怎样的惊奇呢？请同学们发挥自己的想象，来描述一下我们未来的科技会是怎样的？
师：“李约瑟难题”——在古代科学技术如此发达的中国，为什么不能产生近代科学技术？长期居于领先地位的中国，为什么从十六世纪之后每况愈下，逐渐落后？
生：畅所欲言
课外拓展：阅读一本好书:《中国古代四大发明：源流、外传及世界影响》
浏览一个网站：中国科普网 网址：www.cpus.gov.cn
探索片：畅想未来的科技
板书：科技推动历史进步
造纸术：早期的各种书写材料——西汉时用丝、麻、棉等制成了植物纤维纸——东汉时蔡伦改进造纸术
印刷术：印章——雕版印刷术——北宋时平民毕升发明了活字印刷术
指南针：战国司南——北宋指南针——南宋罗盘针
火药：宋元时期广泛应用于战争

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